Model porodične biblioteke za čitanje
“Biblioteka i porodica: aspekti interakcije”
Glukhova Tatyana Viktorovna, metodolog Lebedeva Tatyana Viktorovna, zamjenik. Direktor za inovacije i metodološki rad
Opštinska ustanova kulture "Centralizovani bibliotečki sistem grada Saratova"
1. Obrazloženje društvenog značaja i opis problema.
Porodica je važan element obrazovno-vaspitnog sistema, gdje su sistemsko-formirajuća osnova tradicija, običaji i legende. Čitanje ima važan društveni značaj za dijete. Pedagozi, psiholozi i bibliotekari su dugo i uvjerljivo dokazali da kroz čitanje dijete dobija priliku da samostalno usvoji znanje i iskustvo čovječanstva, unaprijedi vlastito mišljenje i ličnost u cjelini. Danas u porodici nema ili se gotovo svi razgovori s djecom o knjigama. Usaditi djetetu potrebu za čitanjem, naučiti ga kreativno čitati, znači dati mu sposobnost da iz knjige crpi znanje i duhovnu snagu. Prema mišljenju stručnjaka, posljedice pada interesovanja za čitanje, uključujući i beletristiku, mogu biti najteže. Da se to ne bi dogodilo, porodica i biblioteka moraju udružiti snage.
Trenutno raste udio Rusa koji uopće ne čitaju ili čitaju samo povremeno. Prema statističkim podacima, 1991. godine 79% stanovništva naše zemlje čitalo je najmanje jednu knjigu godišnje, a 2005. godine taj broj je iznosio 63%. Udio mladih koji sistematski čitaju smanjio se sa 48% 1991. godine na 28% 2005. godine. Tradicija porodičnog čitanja se gubi: sedamdesetih godina 80% porodica redovno čita deci, danas samo 7%.
Interakcija između biblioteke i porodice je najefikasniji način da se odrasli i deca upoznaju sa porodičnim čitanjem.
2. Preduslovi za kreiranje programa:
Stvaranje porodičnih čitaonica u strukturi Centralne biblioteke Saratova datira od ranih 90-ih godina i smatra se implementacijom sveobuhvatnog programa sveobuhvatne podrške porodici.
U Saratovskom centralizovanom bibliotečkom sistemu postoje 3 porodične biblioteke. Zovu se bibliotečko-obrazovni i rekreativni centri „Porodični svet“ (b/ž N7, 23/36) i „Porodica. Kuća. Život Slobodno vrijeme" (b/ž N9).
Otvaranje biblioteka porodične lektire imalo je za cilj privlačenje višečlanih porodica i socijalno ugroženih slojeva stanovništva u biblioteku, pružanje pomoći u podizanju dece, racionalno organizovanje slobodnog vremena i oživljavanje tradicije porodičnog čitanja.
Rad na stvaranju porodične čitaonice započeo je utvrđivanjem i razjašnjavanjem položaja čitalaca biblioteke. Provedena je anketa čitalaca i analizirani su njihovi oblici, što je potvrdilo njihovo veliko interesovanje za porodične probleme.
Tri biblioteke su, uprkos zajedničkim ciljevima i zadacima, različite. Svaki od njih ima svoje karakteristike i tradiciju, svoj kontingent čitalaca. Za kreiranje biblioteka odabrane su biblioteke podružnice koje se nalaze u udaljenim dijelovima grada. Riječ je o takozvanim „domaćim prostorima“ koji nemaju široku mrežu drugih kulturnih institucija. Značajnu ulogu su imali i materijalni resursi biblioteka. Sva tri ogranka imaju prostrane prostorije, mogućnost slobodnog postavljanja i pregrupisanja bibliotečkih fondova, te raspodjele prostora za održavanje javnih događaja i časova sa pojedinačnim grupama čitalaca.
Ogranak N23/36 je kompleks dve biblioteke N 23 za odrasle i N 36 za decu objedinjene pod jednim krovom. Spajanjem dvije biblioteke omogućeno je racionalnije korištenje njihovih prostorija: dodjela novih odjela i uslužnih područja. Postoji udoban dnevni boravak za održavanje javnih događaja, prostorija za periodiku i izložbeni hol. Važnu ulogu igrao je kreativni potencijal bibliotečkih timova, individualne sklonosti i sposobnosti pojedinih bibliotečkih radnika.
Sljedeća faza u stvaranju biblioteke za porodično čitanje je pregrupisavanje i reorganizacija bibliotečkih fondova. U fondu otvorenog pristupa svake biblioteke postavljen je tematski komplet literature „Porodica. Život Slobodno vrijeme“, gdje je koncentrisana literatura o porodičnim pitanjima, odgoju djece, racionalnom vođenju domaćinstva i zdravom načinu života.
U b/ž br. 7, prilikom formiranja kompleksa, birana je literatura iz fondova čitaonice i pretplate. Ali sva literatura na ovu temu bila je koncentrisana na jednom mjestu - na pretplati. U b/ž N 23/36 predstavljen je i komplet literature na dječijem odjeljenju. U b/ž br. 9 živopisno je uređena i predstavlja stalnu postavku knjiga na pretplati „Porodica. Kuća. Život slobodno vrijeme"
Rad biblioteka izgrađen je u bliskom kontaktu sa obrazovnim ustanovama grada, opštinskim ustanovama dodatnog obrazovanja (muzičke škole, predškolske ustanove), centrima za socijalni rad, javnim organizacijama, kulturno-prosvetnim organizacijama, tinejdžerskim klubovima, studijima, kružocima.
Postalo je tradicija da se održavaju porodični praznici i „porodična druženja“. U ogranku biblioteke broj 7 15. marta održan je porodični praznik „U porodici je naša budućnost“, posvećen Godini porodice. Prisustvovalo je 50 porodica. U istoj biblioteci 24. juna održan je porodični praznik „Dječaci i djevojčice i njihovi roditelji!“
U Centralnoj gradskoj biblioteci od početka godine održavaju se predavanja na temu „Porodica i društvo“ za mlade i studente. Teme predavanja: “Ljubavna priča - istorija društva”, “Nacionalne karakteristike ruske porodice” itd.
U Centralnoj kliničkoj bolnici Saratov posebna pažnja poklanja se problemima mladih porodica. Ovaj rad je u toku u bibliotekama porodične lektire. Tako je u bibliotečkom ogranku broj 7, Bibliotečko-informacioni centar „Porodični svet“, u 2007. godini identifikovana 31 mlada porodica kojima je pružena informativna pomoć o porodičnim pitanjima, podizanju dece, racionalnom vođenju domaćinstva, zdravom načinu života i dr. 2008. godine održana je humanitarna akcija „Čitalačka porodica“ u kojoj su učestvovale najaktivnije čitalačke porodice u bibliotečkom mikrookrugu. Porodice koje su učestvovale predstavile su porodično stablo, razgovarale o porodičnim tradicijama i učestvovale u takmičenjima, od kojih je jedan bio i reklama „Omiljena knjiga“.
Svake godine na Dan majki, B/F N 9 održava događaje za majke uz aktivno učešće djece. Među čitaocima Biblioteke broj 9 veoma su popularne igrice za roditelje i decu - „Zvezdani sat“, ekološka igra „Robinzonada“, književni kviz „Svetlo moje, ogledalce, reci...“. Događaji b/f N 9 imaju svoje specifičnosti - to su, po pravilu, pozorišne proslave. Među njima su proslava posvećenja čitanju „Crvenkapica i njeni prijatelji u carstvu knjiga“, pozorišni Dan znanja (po bajci „Dvanaest meseci“), pozorišna ekskurzija „Susret sa bibliotekom ” za đake prvačića i njihove roditelje, pozorišno novogodišnje veče za različite grupe čitalaca „Novogodišnjih otmica i magičnih transformacija“. Bibliotečki prostor omogućava odvojene aktivnosti za roditelje i djecu u isto vrijeme.
Biblioteka br.9 blisko sarađuje sa muzičkom školom br.14, koja se nalazi u istoj zgradi. Učenici muzičke škole nastupaju u biblioteci na manifestacijama kao što su „Veče romantike“ i „Šopenovo veče“ za decu i roditelje.
Porodične čitaonice posebnu pažnju posvećuju radu sa mladima.
U b/ž br. 9 stvoren je klub “Muza” za čitaoce adolescencije. Klub ima svoj stalni sastav i organizaciono jezgro. Događajima koji se održavaju u okviru kluba mogu prisustvovati svi čitaoci biblioteke. Program kluba je raznovrstan. Ovdje se vode sporovi o moralnim i etičkim temama - "Ljubav je ogromna zemlja", "Pušiti ili ne pušiti"; Održavaju se razni praznici - Nova godina, Sv. Valentina, KVN, „Smeh je ozbiljna stvar“ (do 1. aprila); "Viteški turnir" i dr. Do 200 godina A.S. Puškina, članovi grupe pripremali su predstave po njegovim delima „Mlada dama-seljanka“, „Dubrovski“, „Pikova dama“.
U klubu Muza su bile 3 generacije djece. Njegov prvi sastav sastaje se dva puta godišnje.
Biblioteka ogranak N 23/36 posebnu pažnju posvećuje moralnim i pravnim pitanjima u radu sa mladima. Organizuje sastanke sa advokatima, kao što su “Prava i odgovornosti maloljetnika”. Za Dan porodice održana je tribina „Vaši teški roditelji“ za tinejdžere. Trenutno je razvijen i provodi se niz aktivnosti za mlade i roditelje na prevenciji ovisnosti o drogama.
Biblioteka N 23/36 nastavlja sa radom na pružanju karijernog vođenja tinejdžerima. Sprovode se testiranje, psihološki pregled radi utvrđivanja sposobnosti za izabrano zanimanje i anketiranje roditelja. Ovaj rad se obavlja zajedno sa PAGS specijalistima i psiholozima. Izrađeno je predavanje „Ljudska psihologija za roditelje i nastavnike“ koje vodi psiholog. Za roditelje postoji sala za predavanja „Abecede obrazovanja“.
Informativni dani iz serijala „Porodični svijet“ održavaju se na bazi kompleksa pedagoške literature.
Velika pažnja se poklanja starijim osobama. Već 10-ak godina u b/ž N 23/36 djeluje Klub boraca i veterana „Komunikacija“. U b/ž br. 7 održavaju se porodična okupljanja “Zimske večeri” za starije čitaoce. Sve porodične biblioteke održavaju književne i muzičke večeri povodom Dana starih i Dana pobjede.
„Zdravstvena služba“, formirana u b/ž N 23/36, održava bliske kontakte sa socijalnim centrom „Milosrđe“. U njegovoj bazi održan je niz predavanja o biljnoj medicini „Vaše zdravlje je u vašim rukama“. Za djecu i njihove roditelje provode se „Safeti o sigurnosti“, koji uključuju obuku o pravilima ponašanja na akumulacijama, putevima i sl.
Održano 2008 mini studija “Knjige i biblioteke u porodičnom životu”. Svrha istraživanja bila je da se utvrdi stav dječijih voditelja čitanja (roditelja) i njihove djece prema knjigama i čitanju (uključujući čitanje u porodici), biblioteci i poznavanju interesovanja njihove djece. U istraživanju je učestvovalo 10 dečjih područnih biblioteka.
Podijeljeno je 200 upitnika, obrađena su 192 upitnika. Među ispitanicima je bilo 13 muškaraca i 178 žena starosti od 22 do 72 godine. 55% njih ima visoko obrazovanje, a 30% srednje obrazovanje. Većina njih (65%) posjećuje biblioteku sa svojim djetetom. Više od polovine ispitanih (58%) odgovorilo je da njihovo dijete voli da čita. Ali istovremeno je TV (video) na prvom mjestu na listi interesovanja djece (60,4%), a čitanje na drugom (49%).
Većina ispitanika odgovornost za organizovanje dječijeg čitanja pripisuje porodici (92%). Škola (ponekad i vrtić) je na drugom mjestu (32%). 14% ispitanika odgovornost za organizovanje dečjeg čitanja stavlja na biblioteku.
Svoje dijete možete upoznati sa čitanjem čitajući naglas u porodici. Tako misli 55,7% ispitanika. 63,5% ispitanika čita naglas sa svojom djecom. Najveća stopa ovakvih odgovora je kod ispitanika sa visokim obrazovanjem - 67,9%. 30,2% ispitanika ponekad čita naglas sa svojom djecom. A oko 6% priznaje da svojoj djeci ne čita naglas. Za ispitanike sa visokim obrazovanjem ova brojka iznosi 2,8%.
47% ispitanika smatra da je potrebno razgovarati o onome što su pročitali. 34% ispitanika smatra potrebnim preporučiti i ponuditi literaturu.
Više od polovine ispitanika (64%) smatra da čitanje i razgovor o knjigama u porodici razvija djetetov govor i maštu. Čitanje i razgovor o knjigama u porodici utiče na razvoj djeteta. Ovo je mišljenje 55,2% ispitanika. 31,3% smatra da čitanje i razgovor o knjigama zbližava porodicu.
88,54% svih ispitanika ima kućnu biblioteku (među ispitanicima 75,86% ima srednju stručnu spremu, 87,72% srednje obrazovanje, 92,45% visoko obrazovanje).
Sastav i jezgro porodične biblioteke zavisi od obrazovanja ispitanika.
Među ispitanicima sa visokim obrazovanjem, jezgro njihove biblioteke čine klasici, zatim knjige edukativnog karaktera, pa priručnike i enciklopedije, a na posljednjem mjestu su zabavne knjige.
Među ispitanicima sa srednjom stručnom spremom na prvom mjestu su obrazovne knjige, priručnici i enciklopedije zabavne knjige, a na posljednjem klasici.
Za ispitanike sa srednjom stručnom spremom na prvom mjestu su zabavne knjige, zatim obrazovne knjige, klasici, te priručnike i enciklopedije na kraju liste.
Pored toga, u opadajućem redosledu navedeni su: književnost za decu, bajke, stručna literatura (ispitanici sa visokim obrazovanjem), naučna fantastika, detektivske priče, literatura o istoriji, istoriji civilizacija, avantura, literatura neophodna za školu.
Velika većina ispitanika (89%) bila je u mogućnosti da navede omiljene knjige ili sklonosti čitanja svog djeteta. Ali 11% nije navelo preferencije svog djeteta i nije navelo razloge za svoj odgovor. Može se pretpostaviti da ili ne poznaju sklonosti svog djeteta, ili je njegov čitalački ukus raznolik, ili se može pretpostaviti da dijete praktički ne čita (kao dio školskog programa).
Većina ispitanika (65%) posjećuje biblioteku sa svojim djetetom.
Više od polovine ispitanika (52%) priznalo je da kućna biblioteka ne zadovoljava njihove potrebe za informacijama. Zadovoljno - 30% ispitanika. Oko 20% nije odgovorilo na ovo pitanje.
No, valja imati na umu da su na anketna pitanja uglavnom odgovarali odrasli koji posjećuju biblioteku, čitaju, poznaju knjigu i mogu svoju djecu upoznati sa čitanjem.
Studijom nisu obuhvaćeni oni koji ne idu u biblioteku. A njihov odnos prema knjigama i biblioteci, kao i prema čitanju njihove djece, ostaje neistražen. I ovo je razlog za još jedno istraživanje.
U pojedinačnim bibliotekama sistema sprovedeno je nezavisno istraživanje o porodičnim pitanjima. Na primjer, „Moderna porodica: prednosti i nedostaci“ - biblioteka ogranak br. 22. Sprovedena je anketa među studentima i nastavnicima Visoke hemijske tehnologije. Učenici su uzrasta 16-17 godina. Učitelji su ljudi koji imaju iskustvo porodičnog života i određenih problema u porodici. To se vidi iz odgovora ispitanika.
Želja da se porodica vidi kao pouzdan zadnji deo želja je svake osobe. Tako misli 55% učenika i preko 71% nastavnika. Ali alarmantno je da 20% mladih smatra porodicu „vrućom tačkom“. Ovo ukazuje na probleme u porodičnim odnosima.
Na pitanje "Šta je to puna porodica?" 60% mladih i 64% starije generacije smatra da su to bake i djedovi, roditelji i djeca, a 40% mladih i oko 30% starije generacije smatra da kompletnu porodicu čine samo roditelji i djeca. Današnje mlade porodice pokušavaju živjeti odvojeno od svojih roditelja i baka i djedova. Sada praktično nema velikih porodica koje žive zajedno: nekoliko generacija u jednom stanu. Na pitanje „Ko treba da bude hranilac u porodici?“ Mlađe i starije generacije davale su različite odgovore na porodične probleme.
Dugogodišnje iskustvo u radu porodičnih čitaonica pokazalo je obećanje, omogućilo analizu i sagledavanje rezultata i izvođenje određenih zaključaka. Ovaj projekat je razvijen uzimajući u obzir postojeće praznine i razvoje.
3. Ciljevi projekta:
- Oživljavanje porodičnog čitanja kao faktora koji doprinosi jačanju i razvoju porodičnih odnosa.
- Formiranje informatičke kulture i kulture porodičnog čitanja.
- Povećanje prestiža bibliotečke profesije.
4. Ciljevi projekta:
- Organizacija porodičnog slobodnog vremena i čitanja, unapređenje vaspitanja dece u porodici, jačanje porodičnih veza, međusobno razumevanje roditelja i dece na osnovu zajedničkog interesovanja za knjigu.
- Informaciona podrška porodici.
- Popularizacija književnosti za pomoć u obrazovanju morala, očuvanju i formiranju kulture porodičnih odnosa.
- Objedinjavanje napora biblioteka, prosvetnih vlasti, upravnih i javnih organizacija, medija u upoznavanju porodice sa čitanjem.
5. Očekivani rezultati:
- Razvoj i implementacija modela porodične biblioteke.
- Povećanje ponude literature koja će pomoći u obrazovanju morala, očuvanju i stvaranju kulture porodičnih odnosa.
- Povećanje broja korisnika biblioteke zbog popularizacije porodičnog čitanja.
- Podizanje informatičke kulture i kulture čitanja u porodici.
- Stvaranje ugodnog okruženja za porodičnu komunikaciju unutar biblioteke kao faktora koji doprinosi jačanju i razvoju porodičnih odnosa.
- Unapređenje materijalno-tehničke baze biblioteke.
- Stvaranje stabilnih partnerstava sa lokalnim obrazovnim vlastima, administrativnim i javnim organizacijama i medijima u upoznavanju porodica sa čitanjem.
6. Vremenski okvir implementacije projekta:
Projekat se realizuje dve godine (2008-2009)
7. Resursi za implementaciju projekta:
Odlučeno je da se prvobitno realizuje projekat modela biblioteke porodične čitaonice na bazi područnih biblioteka br. 23, 36.
7.1 Materijalno-tehnička baza biblioteka za realizaciju projekta područnih biblioteka br. 23, 36.
7.2 Bibliotečko osoblje.
Prema kadrovskom planu, dvije biblioteke imaju 14,5 jedinica:
Radnici biblioteke 10 jedinica
Glava biblioteka 1 (13. kategorija)
Glava sektor usluga za djecu 1 (kategorija 12)
Glava Sektor usluga za mlade 1 (12 kategorija)
Glavni bibliotekar 1 (12. razred)
Pretplatni bibliotekar 2 (9. razred)
Bibliotekar hale periodike 1 (rang 9)
Dječji pretplatnički bibliotekar 1 (rang 10)
Viši tiražni bibliotekar 1 (12. razred)
bibliotekar čitaonice 1 (9 razred)
Čistač itd. i sml. prostor 3 (2. kategorija)
Domar 1 (1. kategorija)
Radnik 0,5 (3. kategorija)
7.3 Štampani proizvodi: leci, brošure, bookmarks, sažetke.
7.4 Mediji: nastupi na lokalnom radiju; objavljivanje materijala o aktivnostima biblioteke porodične čitaonice u gradskim novinama: „Zemskoe obozrenie“, „Saratovske regionalne novine“, „Saratovska panorama“, „KP u Saratovu“, „Nedelja regiona“, „Sovfax“.
8. Biblioteka partneri u okviru projekta.
Biblioteke blisko sarađuju sa:
- uprava Lenjinskog okruga (zamjenik načelnika za socijalnu sferu - V. P. Klevtsova). Biblioteci br. 23, 36 2007. godine dodeljena je diploma za 3. mesto na regionalnom konkursu za najbolje rešenje fasada i okolnih površina organizacija i preduzeća.
- Zamjenik regionalne Dume Vodyanenko I.M. i Sinichkin V.P., uz podršku zamjenika Sinichkin V.P., preuredili su biblioteku.
- Zamjenik Saratovske gradske dume za Lenjinski izborni okrug br. 15 Vladimir Aleksandrovič Koldin.
- Dječija umjetnička škola br. 20.
- KTOS "Proljeće".
- Organizacija veterana Lenjinskog okruga Saratov.
- Centar za socijalne usluge za stanovništvo Lenjinskog okruga Saratova (CSSC) izradio je zajedničke planove za rad sa porodicama.
- škole u svom mikrookrugu br. 44, 49, 56, 101 i gimnazije br. 87.
- tinejdžerski klubovi "Rovesnik" (na čelu sa Bolotova L.N.) i "Harmony" (nastavnik-organizator Tugulukova O.V.).
- predškolske ustanove mikrookrug N 222, 216, 232, 242.
9. Glavni sadržaj rada u okviru projekta.
9.1 Izrada interne dokumentacije za porodičnu čitaonicu.
9.2 Glavni pravci rada strukturnih odjela biblioteke porodične čitaonice u okviru projekta.
9.2.1. Informaciona podrška porodici
- Unapređenje referentnog i informacionog aparata.
- Pružanje informacionih usluga: izvođenje bibliografskih referenci, izrada programa za porodično čitanje, pružanje internet usluga, korištenje punotekstualnih pravnih baza podataka “Garant”, “Cosultant+”.
- Organizacija psiholoških usluga: individualno savjetovanje porodica, grupno savjetovanje (okrugli stolovi, večeri pitanja i odgovora, treninzi, razgovori).
9.2.2. Popularizacija književnosti za pomoć u obrazovanju morala, očuvanju i stvaranju kulture porodičnih odnosa. Zadaci uslužnih odjela:
- Proučavati interesovanja i zahteve čitalaca (analiza porodičnih čitalačkih formulara, upitnici, ekspres ankete, analiza upitnika). Povećanje knjižne distribucije stručne literature, u tu svrhu kompletirati zbirku knjiga i periodike, nabaviti audio i video materijal; otkrivati bibliotečke fondove; organizirati tematski kompleks, istaknuti tematske police;
- Uključivanje čitalaca u porodično čitanje. U tom pravcu razvijati i provoditi kulturno-rekreativne manifestacije (ekskurzije, razgovori, kvizovi, bibliotečki časovi, književne igre, takmičenja, kvizovi, susreti sa zanimljivim ljudima, organizacija zajedničkih zabavnih i edukativnih događaja, kreativna takmičenja) i programe:
- Program porodičnog čitanja “Odrastamo uz knjigu I”
- Program porodičnog čitanja “Upoznaj sebe.”
- Program porodičnog čitanja “Stvori sebe.”
- Program porodičnog čitanja “Budućnost se rađa danas.”
Važna tačka ostaje individualni rad sa čitaocem. Planirano je organizovanje porodičnog čitanja prema razvijenim programima.
Program porodičnog čitanja “Odrastamo uz knjigu I”
Čitalačka namjena: za porodice sa djecom predškolskog i osnovnoškolskog uzrasta.
Cilj programa:
- Podsticati dijete na razmišljanje o književnom djelu, promovirati formiranje samostalnog mišljenja i jačati potrebu za čitanjem.
Programski ciljevi:
- Povećanje broja čitalaca biblioteke i distribucija stručne literature.
- Zajedničko čitanje s djetetom literature koju nudi program;
- Porodično izvođenje kreativnih zadataka;
- Bliska saradnja između bibliotekara, nastavnika i roditelja.
Naziv događaja |
Datum |
Zadaća |
Oblici bibliotečkih događaja |
|
Porodica. Book. Biblioteka. |
avg. sept |
Roditelji: Odgovorite na pitanja iz upitnika “Knjiga u mojoj porodici”. Djeca: Poslušajte razgovor u školi „Kako znati dobro čitati“; pripremite se za mini-razgovor: "Moje omiljene knjige." |
||
Odvešću te u biblioteku. |
septembar oktobar |
Roditelji: Slušajte i snimite djetetovu priču o ekskurziji u biblioteku. Djeca: dopunite priču ilustracijom i osmislite naslov za priču. |
||
Priče iz bakine škrinje |
novembar |
Roditelji: Čitanje Bažovljevih bajki; Zajednički kreativni zadatak “Nastavi priču...” Djeca: Učestvujte u video anketi “Moja omiljena bajka” |
||
Posvećenost čitaocima |
decembar |
Porodica: porodična čitanja knjiga prema listi. Roditelji: Priprema kostima, poklona, čajanka. Djeca: pripremite se za pozorišne skečeve, napravite snježne kapljice za novogodišnju porodičnu zabavu. Naučite novogodišnje pjesme. |
||
Kaleidoskop zimskih dešavanja "Novogodišnja lampica" |
decembar - januar |
Porodica: porodično čitanje knjiga prema listi. Učestvujte u porodičnom kvizu “Novogodišnja priča” | ||
„Gde se videlo, gde se čulo“: praznik veselih momaka i devojaka |
februar |
Porodica: porodično čitanje knjiga prema listi. Roditelji: Priprema za pjesnički konkurs “Čarobnica iz djetinjstva” (po djelu Agnije Barto). Djeca: Naučite pjesme A. Barta |
||
Viteški turnir |
mart |
Porodica: porodično čitanje knjiga prema listi. Priprema za takmičenje "Gospodo" (najbolje čestitke mami, bolje sa tatom). Djeca: Pripremite kreativne radove za izložbu „Svim srcem“. |
||
„Otvaranje vrata u bajku“ (radovi A. S. Puškina) |
april |
Porodica: porodično čitanje knjiga prema listi. Priprema porodičnog kreativnog rada „Otvaramo vrata u bajku“. Priprema kostima za decu. Popunjavanje obrasca: „Godina sa bibliotekom — prednosti i nedostaci.“ Za djecu: učešće u kvizu “Priče o baki Arini”. Popunjavanje obrasca "Ja sam čitalac" |
||
Prijatelji, naš sindikat je divan (Sumiranje rezultata prve godine rada na projektu) |
maja |
Za porodicu: pripremite kreativni izvještaj „Godina porodice u biblioteci“. | ||
Ljetna porodična čitanja |
juna |
Porodica: porodično čitanje knjiga prema listi. Priprema za porodični konkurs kreativnih radova na osnovu pročitanih knjiga. | ||
Joyful Reading |
septembra |
Priprema za "Jesenji kupus party" | ||
Praznični jesenji kupus "Jesen je mahala svojim četkicom." |
septembra |
Porodice se udružuju i pripremaju pozorišnu predstavu „Čitamo, odmaramo se“. Djeca: Učestvujte u osmišljavanju izložbe crteža, rukotvorina od prirodnih materijala i pjesničkom konkursu. |
||
Moja porodica |
novembar |
Porodica: porodično čitanje knjiga prema listi. Sastavljanje porodičnog stabla sa opisom. Priprema za konkurs "Stari album" (fotografija i zanimljiva priča o ličnosti/ljudima prikazanim u njoj, snimljeni događaj, činjenica iz porodične istorije) | ||
"Dajte dobrotu ljudima" |
decembar |
Porodica: porodično čitanje knjiga prema listi. Zajedno sa roditeljima napišite esej na osnovu knjiga koje ste pročitali: „Je li lako biti ljubazan?“ | ||
sretan božić |
Januar |
Porodica: porodično čitanje knjiga prema listi. Priprema božićne predstave, kostimi pjesama, pokloni. | ||
Omiljeni porodični časopisi |
februar |
Porodica: bira omiljeni časopis, priprema prezentaciju dijela ili cijelog časopisa u bilo kojem obliku | ||
"Poetska Rusija" |
mart, april |
Porodica: porodično čitanje knjiga prema listi. Pripremite priču o pjesniku čije su pjesme ostavile dubok utisak. Djeca: Naučite pjesmu ovog pjesnika, nacrtajte sliku. |
||
"volim te grad moj" |
Porodica: porodično čitanje knjiga prema listi. Pripremite rad za foto konkurs “Moj omiljeni kutak”. Djeca: naučite pjesmu o svom rodnom kraju. |
|||
“Zajedno sa knjigom odrastam” |
maja |
Za porodicu: priprema za porodični praznik “Srećni smo, zajedno smo.” Popunjavanje upitnika. |
Spisak porodične lektire za porodice sa decom starijeg predškolskog i osnovnoškolskog uzrasta „Rastimo uz knjigu I“.
- Bazhov P. P. Danilo-master. Izabrane priče.// Blago ruskih bajki. — M.: GIF „Ros. Book Zbornik", 1993. - 272 str. : ill.
- Barto A. Pjesme.
- Bianki V. Priče i bajke. - M.: Helikon, 1992. - 219 str. : ill.
- Voronkova L. F. Djevojka iz grada. Tale.- M.: Sov. Rusija, 1982. - 112 str.
- Biblijske priče u crtežima / Umjetnik. V. Khramov, Y. Zhigunov, A. Akišin, I. Savchenkov. - M.: Panorama, 1992. - 96 str. : ill.
- Biblijske legende / Sastavili, prepričali Z. Gurevič, N. Šestopalova. - St. Petersburg. : Respex, 1996. - 608 str. : ill.
- Hoffmann, Ernst T. A. Orašar i mišji kralj: bajka. - M.: Argus, 1995. - 96 str. : ill.
- Durov V. L. Moje životinje - M.: Eksmo, 2007. - 128 str. : ill.
- Džepna enciklopedija fenomena. Neobična deca. Nepoznate činjenice o poznatim porodicama. - St. Petersburg. : Delta, 2001. - 367 str.
- Knorre F. F. Slani pas. Priča. - M.: Det. lit., 1981. - 32 str.
- Martyshkin V.S. Vaš pedigre. - M.: School Press, 2000. - 223 str. : ill.
- Orkestar: zbirka pjesama za djecu / A. A. Blok [i drugi]. — M.: Det. lit., 1983. - 228 str.: ilustr.
- Puškin A.S. Bajke. - M.: Eksmo, 2006. - 112 str.
- Saratov na starim razglednicama / autor-komp. E. Maksimov, V. Valeev. — Saratov: Privolzh. knjiga izdavačka kuća, 1990. - 160 str. : ill.
- Tyutchev F.I. Pjesme i pjesme. - M.: Helikon, 1993. - 68 str.
- Fet A. A. Lyrics. - M.: Umetnik. Lit., 1965. - 183 str.
- Čuvari vremena. Muzeji Saratova i Saratovske regije. - Saratov, 2000. - 2008. str. : ill.
- Charskaya L. Nova porodica. Ruska priča: priče za djecu. - M.: Ruska misija, 2005. - 192 str.
Lista ljetnih štiva za porodice sa djecom starijeg predškolskog i osnovnoškolskog uzrasta „Rastimo uz knjigu I.“
- Andersen G.-H. Bajke. - M.: Drfa-Plus, 2004. - 64 str.
- Bianki V.V. Priče i bajke. - M.: Samovar, 2004. - 112 str. : ill.
- Zakhoder B. Omiljene pjesme. - M.: Ast-Press, 1996. - 336 str. : ill.
- Nosov N. Mishkina kaša. Romani i priče. - M.: Eksmo, 2005. - 687 str. : ill.
- Uspensky E. Bajke i pjesme. - M.: Astrel, 2004. - 415 str. : ill.
Program porodičnog čitanja “Upoznaj sebe”
Namjera čitatelja: Za porodice sa djecom srednje škole.
Cilj programa:
- Oživljavanje ruske tradicije porodičnog čitanja;
- Postaviti temelje morala, građanstva kod mlađe generacije i pomoći im da ostvare vlastito ja.
Programski ciljevi:
- Udruživanje napora biblioteka, obrazovnih institucija i porodica da upoznamo djecu sa čitanjem.
- Jačanje institucije porodice kroz zajedničko porodično čitanje i diskusiju o pročitanom.
Uslovi za rad na programu:
- Zajedničko čitanje literature sa djetetom prema predloženom programu;
- Učešće u aktivnostima svih članova porodice;
Naziv događaja |
datuma |
Oblik ponašanja |
|
"Maraton roditeljskih sastanaka" |
septembra |
Govor na roditeljskim sastancima: prezentacija programa porodičnog čitanja, razgovor „Tradicije porodičnog čitanja u Rusiji“; Distribucija i analiza upitnika “Knjiga u mojoj porodici” među roditeljima. Upoznavanje roditelja sa spiskom programa čitanja za djecu srednje škole. |
|
“Mesto sastanka je biblioteka” |
septembra |
Dječji izlet u biblioteku; Izložba knjiga za program porodičnog čitanja; Distribucija i analiza upitnika “Knjiga u mojoj porodici” među djecom. |
|
Čitalačka konferencija „Nije lako odrastanje“ prema knjizi „Strašilo“ V. Železnikova |
oktobar |
Gledanje filma "Strašilo"; Čitalačka konferencija „Nije lako odrastanje“ prema knjizi „Strašilo“ V. Železnikova Izložba knjiga „Šta su djeca čitala prije sto godina. Kreativnost Lidije Čarske. |
|
Sat otvorenih misli "Dobrota razbacana po stranicama" |
novembar |
Izložba knjiga-refleksija „Požuri da činiš dobro“; Sat otvorenih misli „Dobrota razasuta po stranicama“, prema knjizi Lidije Čarskaje „Princeza Javakha“. |
|
Putnička igra “Zemlja koje nema na mapi” |
decembar |
Izložba knjiga Putnička igra “Zemlja koje nema na mapi”, prema knjizi L. Kassila “Conduit and Schwambrania”. |
|
Razmjena mišljenja “U životu uvijek ima mjesta za herojska djela” |
Januar |
Izložba-kviz knjiga i razgovor oko toga „Čekaju vas heroji Muhine-Petrinske“. Razmjena mišljenja „U životu uvijek postoji mjesto za herojska djela“, zasnovana na djelu V. Mukhina-Petrinskaya „Sandijevi brodovi“. |
|
Tematska diskusija “Ne gubi ljudskost” |
februar |
Tematska rasprava „Ne gubi ljudskost“, prema knjizi G. Belykh, L. Panteleev „Republika Shkid“; Izložba-razmišljanje knjige i razgovor oko nje “Izaberi slobodu”. |
|
Okrugli sto "Ne idi sa tokom" |
mart |
Okrugli sto „Ne idi sa tokom“, prema knjizi „Begunac“ N. Dubova. Govor predstavnika dječije sobe policije. Govor psihologa. Izložba knjiga „Tvoja prava, građanine“. |
|
U svijetu periodike |
april |
Prezentacija periodike za srednjoškolce “U svijetu periodike.” Izložba - razgled periodike. |
|
Prijatelji, naš sindikat je prelep |
maja |
Završni porodični literarni brain-ring za čitalački program „Prijatelji, lijepa je naša zajednica“. Izložba porodičnih kreativnih radova po programu lektire (eseji, ukrštene reči, zanati, crteži). |
Spisak porodičnih knjiga za čitanje za porodice sa decom srednjeg školskog uzrasta „Upoznaj sebe“.
- Belykh G., Panteleev L. Republika Škid. Tale. — Saratov: Privolzh. Book izdavačka kuća, 1980.
- Dubov N. Begunac. Tale. - M.: Sovjetski pisac, 1991.
- Železnikov V. Strašilo. Tale. - M.: Ast: Astrel, 2003.
- Kassil L.A. Conduit i Shvambrania. Tale. - M.: Sov. Rusija, 1985. - 288 str.
- Mukhina-Petrinskaya V. Brodovi Sandi. roman. — Saratov: Privolzhskoe book. izdavačka kuća, 1995.
- Charskaya L. Princeza Javakha. Tale. — Saratov: Privolzh. Book izdavačka kuća, 1992.
Program porodičnog čitanja “Stvori sebe”
Čitalačka namjera: Za porodice sa djecom srednjoškolskog uzrasta.
Cilj programa:
- Oživljavanje ruske tradicije porodičnog čitanja;
- Udruženja roditelja i mladih u čitalačkoj zajednici;
- Ponudite tinejdžerima siguran način da organizuju slobodno vrijeme.
Programski ciljevi:
- Kombinovanjem napora biblioteka, obrazovnih institucija i porodica da se mladi upoznaju sa čitanjem.
- Jačanje institucije porodice kroz zajedničko porodično čitanje i diskusiju o pročitanom.
- Povećanje broja čitalaca biblioteke i posudba specijalističke literature.
Uslovi za rad na programu:
- Zajedničko čitanje sa srednjoškolcima književnosti koju nudi program;
- Učešće u aktivnostima svih članova porodice;
- Bliska saradnja između biblioteke, nastavnika i porodice.
Naziv događaja |
datuma |
Oblik ponašanja |
|
Maraton roditeljskih sastanaka |
septembra |
Govor na roditeljskim sastancima: prezentacija programa porodičnog čitanja za mlade, razgovor „Tradicije porodičnog čitanja u Rusiji“; Distribucija i analiza upitnika među roditeljima „Knjige i biblioteke u porodičnom životu“. Upoznavanje roditelja sa spiskom programa čitanja za mlade. Izložba knjiga “Inspiracija sutrašnjice”. |
|
"Priče ratnih godina" |
maja |
Porodično istorijsko-književno veče “Priče ratnih godina” (Za Dan pobjede); Izložba porodične baštine (fotografije, pisma, lične stvari) iz ratnog perioda „U spomen našoj stranici“; Izložba knjiga “Posvećeni pobjedi”. |
|
"Nastavimo razgovor" |
maja |
Porodični sat komunikacije „Nastavimo razgovor“, na osnovu rezultata rada na programu porodičnog čitanja; Ispitivanje roditelja i mladih “Porodično čitanje: da ili ne.” |
Spisak porodičnih knjiga za čitanje za porodice sa decom srednjoškolskog uzrasta „Stvori sebe“.
- Akunin B. Vannastavna lektira: roman u 2 T. T.1. - M.: Olma-Press, 2006.
- Bulgakov M. A. Majstor i Margarita. - M.: Sovremennik, 1984.
- Vishnevsky A.G. Evolucija ruske porodice. // Eho planete - 2008. - N 7. - str. 4-11.
- Gorenko E., Tolstikov V. Priroda vlastitog "ja". - Minsk: Polymya, 1998.
- Dječija enciklopedija. Reci da životu.
- Dječija enciklopedija. Zdravog načina života.
- Dječija enciklopedija. Tata, mama, ti i ja.
- Dovlatov S. Rezervat. Zona: evidencija upravnika - M.: Pik, 1991.
- Kabakov A. A. Sve je popravljivo: hronike privatnog života. - M.: Vagrius, 2006.
- Carnegie D. Kako biti srećan u porodici. - Minsk: Potpuri, 1996
- Capponi V., Novak T. Odrasla osoba, dijete i roditelj. - St. Petersburg. : Petar, 1995.
- Kulikova R. Uspavana princeza. [O ljubavi i braku] // Wings. - 2007. - N 8-9. - Sa. 21.
- Mi i naša porodica. - M.: Mlada garda, 1998.
- Orlov Yu. samosvijest i samoobrazovanje karaktera. - M.: Obrazovanje, 1997.
- Pelevin. V. O. Čapajev i praznina. - M.: Vagrus, 2003.
- Priče o prošlim godinama. 1941-1964 / Comp. L. Bykov. - Ekaterinburg: U-Factoria, 2005. - 896 str. — Sadržaj: U rovovima Staljingrada / V. Nekrasov, Ivan / V. Bogomolov. Sve teče / V. Grossman
- Porodica - vreme promena, ili vreme večnih vrednosti: šta je godina porodice u Rusiji // Smena. - 2008. - N 6. - str. 14-18.
Program porodičnog čitanja “Budućnost se rađa danas”
Čitalačka svrha: za mladu porodicu.
Cilj programa:
- Oživljavanje ruske tradicije porodičnog čitanja;
- Privlačenje mladih porodica u broj aktivnih čitalaca;
Programski ciljevi:
- Udruživanje napora biblioteke i porodice da upoznamo decu sa čitanjem.
- Jačanje institucije porodice kroz zajedničko porodično čitanje i diskusiju o pročitanom.
- Povećanje broja čitalaca biblioteke i posudba specijalističke literature.
Uslovi za rad na programu:
- Zajedničko čitanje literature sa cijelom porodicom, koje nudi program;
- Učešće u aktivnostima svih članova porodice; Program igre za cijelu porodicu;
Izložba knjiga „Čitaj, uči, igraj se“.
"Kako zaštititi svoje dijete"
septembra
Izložba i revija knjiga “Sigurno djetinjstvo”.
Pregled nove dječije književnosti za mlade roditelje "Novo u dječjoj književnosti Volge" (posebno izdanje "Volga XXI vijek").
Najava konkursa dečijeg crteža „Moj omiljeni junak iz bajke“.
Izložba dječijih radova "Moj omiljeni junak iz bajke."
Lista za porodičnu lektiru za mlade porodice “Budućnost se rađa danas.”
- Gurevich L. M. Dijete i knjiga. - M.: obrazovanje, 1992.
- Polozova T.D., Polozova T.A. Sve najbolje u sebi dugujem knjigama. - M.: Obrazovanje, 1990.
- Torshilova E. M. Estetski odgoj u porodici. - M.: Umetnost, 1989.
- Strelkova L.P. Lekcije iz bajke. - M.: Pedagogija, 1990.
- Holt J. Ključ uspjeha djece. - St. Petersburg. : Delta, 1996.
- Bim-Bad B. O prednostima porodičnog čitanja naglas. // Porodica i škola. - 2008. - N 5. - str. 18-19.
- Čudakova M. O “kapetanima” // Porodica i škola. - 2008. - N 3. - str. 18-19.
- Heim G. J. Djeca i mi. - St. Petersburg. : Crystal, 1996.
10. Budžet projekta.
Projekat se finansira iz budžetskih sredstava.
Gradske opštinske biblioteke obeležavaju tradicionalni Sveruski dan porodice, ljubavi i vernosti. Govori se o priči o izuzetnoj ljubavi Petra i Fevronije, koji su za života postali primeri bračne vernosti, međusobne ljubavi i porodične sreće, i o istoriji samog praznika, koji je postao praznik sveruskih razmera. u bibliotekama u blizini organizovanih izložbi knjiga ukrašenih buketima tratinčica.
Posjetioci čitaonice Centralna gradska biblioteka Na izložbi „Porodica je veliko carstvo ljubavi“ ljudi se mogu upoznati i sa knjigama o ulozi porodice, o građenju porodičnih odnosa, o podizanju dece.
U čitaonici je uokvirena izložba-akcija „Znaj da čuvaš ljubav“, posvećena Danu porodice, ljubavi i vernosti. dječija biblioteka koja nosi ime A.S. Puškin. Svi čitaoci koji su ovog praznika posjetili biblioteku ne samo da su se upoznali sa djelima o porodici različitih autora, već su na poklon dobili i tratinčice sa lijepim željama.
8. jul V dječija biblioteka-ogranak br. A.S. Puškin drzati veče “Znati da čuvaš ljubav...”, posvećen Danu porodice, ljubavi i vjernosti. Počelo je uvodnim govorom voditeljice (bibliotekarke E.I. Taravkove) koja je zamolila prisutne da nam kažu šta za njih znači reč „porodica“.
Deca su naučila istoriju praznika, upoznala se sa njegovim simbolom - tratinčicom, koja je od davnina znak ljubavi, i slušala priču o zaštitnicima praznika 8. jula - Petru i Fevroniji.
Veče je nastavljeno igranim programom. Momci su na takmičenju pogađali zagonetke "Porodične misterije"
, sakupio poslovice iz isječenih fragmenata u igri “Nije bez razloga izrečena poslovica”
. Program je završen takmičenje „Nazovi lepe reči“,
u kojoj d Djeca su morala jedni drugima reći lijepe riječi.
Na kraju, voditelj je pozvao učesnike da nacrtaju svoju porodicu.
A na kraju večeri svim prisutnima uručene su prigodne medalje - tratinčice sa lijepim željama, knjižice, a pozvani su i da pogledaju crtane filmove („Tri iz Prostokvashina“, „Kuzja Brownie“).
U ogranku biblioteke br.1njima. M.E. Saltykova-Shchedrin Ovom prazniku posvećena je izložba knjiga „Ljubav kao iz sna“, koja je bila postavljena u čitaonici. Predstavlja literaturu posvećenu velikom osjećaju zvanom ljubav, kao i simbole praznika: buket tratinčica i medalju „Za ljubav i vjernost“. 
Čitaocima je tokom dana predstavljena ljubavna poezija Andreja Dementjeva, Borisa Šalneva, Jurija Vizbora i drugih, proza Ivana Turgenjeva, Ivana Bunjina, Marka Levija, Sesilije Ahern, a u centru pažnje bila je „Priča o Petru i Fevronija.” 
Čitaoce je interesovala istorija ovog praznika, tradicija i običaji proslave, literatura predstavljena na izložbi, a praznično raspoloženje stvarala je muzika iz filma „Ljubavna priča“. Simbol praznika - medalja sa likom Petra i Fevronije - dodijeljena je porodici Provotorov, koja je bila u braku 15 godina.
Izložba knjiga o Petru i Fevroniji „Dan porodice, ljubavi i vernosti“, ukrašen buketom tratinčica, kao simbol ovog svetlog praznika,je izdato i V dječija biblioteka br.3 .
Bibliotekari su tokom dana vodili zanimljive razgovore vezane za izuzetne legende iz života svetaca. Za uspomenu su svi učesnici dobili knjižice sa molitvama za dobrobit porodice.
Uoči Sveruskog dana porodice, ljubavi i vjernosti u biblioteka ogranak br.5 Otvorena izložba knjiga “Porodični vrtlog”. Postoje knjige o etici, psihologiji i porodičnom obrazovanju.
“Šta je ljubav?”, “Kako naučiti rješavati životne probleme i obnoviti sebe?”, “Kako se oduprijeti nesrećama i tugama?”, “Kako pronaći zajednički jezik sa tinejdžerom?”, “Kako spasiti brak ?” Na ova i mnoga druga teška pitanja možete odgovoriti upoznavanjem s knjigama predstavljenim na izložbi.
Za ovaj svijetli datum - Dan porodice, ljubavi i vjernosti - u foajeu biblioteka ogranak br. 2 je izdat izložba knjiga “Uzorak ljubavi i vjere”. Svrha izložbe je da se porodica prikaže kao vrijednost, kao uporište tradicionalne ruske kulture, čije uništavanje dovodi do brzog moralnog propadanja društva. 
Glavni dio izložbe zauzima literatura o životu svetih Petra i Fevronije, o nastanku proslave Dana porodice, ljubavi i vjernosti. Izložba predstavlja informacije o spomenicima Petru i Fevroniji u ruskim gradovima - Arhangelsku, Jaroslavlju, Muromu.
Posetioci biblioteke svih uzrasta bili su zainteresovani da saznaju o životu zaštitnika ovog praznika - Petra i Fevronije. Bibliotekari su takođe pružili informacije o porodičnoj politici u regionu Lipecka i govorili o porodicama Jeleca koje su živele dug i srećan zajednički život, odgajajući mnogo dece.
Svaki čitalac koji je na ovaj dan posjetio biblioteku dobio je razglednicu „umiljenost“ i tratinčicu sa najljepšim željama u čast praznika, kao simbol ljubavi i vjernosti. 
Svi koji su posjetili biblioteka ogranak br.78. jul bili u mogućnosti da se upoznaju sa izložba knjige posvećene danu porodice, ljubavi i vjernosti "Porodica na stranicama književnih dela".
Direktor biblioteke Dorokhova E.A. rekao je čitaocima da je porodica oduvijek zauzimala posebno mjesto u stvaralaštvu ruskih pisaca. Prisjetimo se, na primjer, s kakvom je ljubavlju Lav Tolstoj opisao porodične scene u svojim romanima Rat i mir i Ana Karenjina. A priča "Djetinjstvo" su uglavnom njegova lična sjećanja i utisci. Tema porodice, roditeljske ljubavi i poštovanja prema porodičnim vrijednostima može se naći i u djelima drugih ruskih pisaca: Puškina, Gogolja, Turgenjeva, Gončarova, Dostojevskog, Kuprina, Nekrasova. Knjige ovih pisaca predstavljene su na izložbi u biblioteci.
A za decu, izložba je predstavila radove sovjetskih autora A. Gajdara, V. Oseeve, L. Voronkove i knjige iz serije „Devojačke sudbine” - priče L. Čarske, A. Anenske, E. Kondrašove, V. Novicke. 
Sve ove knjige, iako napisane u različito vrijeme, govore o ljudskim osobinama koje su uvijek tražene - o dobroti i ljubavi prema bližnjemu, o saosećanju i nesebičnosti, o nesebičnosti i čovjekoljublju.
Na osnovu materijala dobijenih iz biblioteka, pripremio sam:
G. Shelamova,
metodolog Centralne gradske biblioteke
Porodica je najvažnija stvar u životu svake osobe. Porodica su bliski i dragi ljudi, oni koje volimo, od kojih uzimamo primjer, do kojih nam je stalo, kojima želimo dobro i sreću. U porodici se učimo ljubavi, odgovornosti, brige i poštovanja. Razgovor „Mama, tata, ja sam porodica“ bio je posvećen ovoj važnoj temi.
15. maja Na inicijativu Generalne skupštine UN-a, Međunarodni dan porodice obilježava se širom svijeta.
Na današnji dan, u biblioteci br. 16, a književni sat "Biti zajedno je takva sreća."
Iz priče bibliotekara učenici i gosti biblioteke upoznali su se sa istorijatom praznika i njegovim društvenim značajem u celom svetu.
Glavna pažnja bila je posvećena književnim delima koja su oličavala scene porodičnog života. Tako je za djecu organizovano glasno čitanje priče Borisa Minajeva „Daleko i blizu” iz knjige „Levino djetinjstvo”, koje je propraćeno elementima teatralizacije. Čitanje odlomaka iz dela ruskih klasičnih pisaca smenjivalo se sa kratkim izletima po stranicama knjiga iz serije „Dečji projekat Ljudmile Ulicke“. Prisutni su saznali kako su porodice ustrojene u različitim nacijama, kakvi sistemi odgoja djece postoje u različitim zemljama.
Uz aktivno učešće gostiju održana su takmičenja za najboljeg poznavaoca porodične hijerarhije, najbolju izvedbu pjesme, pjesme i pjesmice o porodici. Djeca su se zajedno sa roditeljima prisjećala narodnih poslovica i poslovica i rješavala zagonetke.
Susret je završen recenzijom knjiga za djecu iz serijala “Zaštićeni san”.
Za Dan porodice, biblioteka je organizovala i izložbu knjiga-savjeta „Toplina prijateljske porodice“. Izložba čitaocima nudi izbor knjiga o pitanjima porodice i njenoj ulozi u odgoju djeteta. Takođe, goste biblioteke zanimala je izložba knjiga i ilustracija „Na čemu počiva porodica“.
Istog dana gosti su bili učenici trećeg „A“ odeljenja škole broj 15 biblioteke za decu br. 8 , koji se dogodio medijski sat “Ruski sveci - Petar i Fevronija”.
Ugodnu, domaću, toplu atmosferu stvorili su bibliotekari. Mala izložba „Mama, tata, ja sam srećna porodica“, buket cvijeća, elektronska prezentacija - sve je to potaknulo na iskren razgovor.
U svom uvodnom govoru, Ljudmila Viktorova Ivanova je, koristeći elektronsku prezentaciju, ispričala deci o istoriji praznika, o porodičnim vrednostima i poštivanju dobrih tradicija koje spajaju porodicu i prijatelje. Djeca su naučila da su zajednički rad, porodični praznici, gostoprimstvo, briga jedni o drugima, organiziranje zajedničke rekreacije porodična tradicija.
Djeca su čitala pjesme, analizirala poslovice o porodici i učestvovala u kvizu „Kroz usta bebe“. Potom je deci ponuđen psihološki trenutak tišine, koji je pratila prelepa instrumentalna muzika, dok je na ekranu monitora cvetalo divno cveće. Tihim glasom voditelj je rekao da kada bi svi ljudi imali tako lijepo cvijeće koje cvjeta u njihovim srcima, onda bi svačija duša postala čistija i ljubaznija. Stoga je potrebno voditi računa o „cvijeću“, odnosno o svojoj duši i svojim mislima.
Na kraju susreta djeca su dobila podsjetnike u vidu kamilice, koja je u Rusiji simbol porodice. Glavne riječi o porodičnim vrijednostima ispisane su na laticama cvijeća, one će djecu podsjetiti na praznik i porodicu!
19. maja on praznik “Porodica je utočište duše” V Centralna dečja biblioteka pozvani su mladi čitaoci sa svojim roditeljima i bakama i djedovima. Na početku praznika gosti su zamoljeni da se prisjete narodnih priča, poslovica i izreka koje govore o porodici, voditelj je započeo poslovicu, a gosti su je zajedno završili:
- Porodica na gomili - (oblak nije strašan)
- Djeca nisu teret , (i za radost)
- Kada je porodica na okupu - (dakle duša je na mestu)
- Čemu služi blago? - (ako postoji sloga u porodici)
- U gostima je dobro , (a kod kuce je bolje)
- Sam u polju - (nije ratnik)
Na dečji praznik je došla domaćica Natanaelova, čuvarica biblioteke, koja je za učesnike praznika pripremila mnogo različitih i zanimljivih takmičenja. Nathanaila je ispričala bajku u kojoj je bilo puno grešaka, na spomen na koje su djeca morala pljesnuti rukama. A u igrici „Objašnjači“, na osnovu nekoliko znakova, djeca su morala pogoditi o kojoj temi govore.
Zatim je došao test za majke - djeca su bila smještena leđima majkama i majke su svoje dijete morale zvati ne imenom, već ljubaznim nadimkom kojim su zvale svoju bebu. Djeca sa povezima na očima hranila su svoje majke kašom od griza za lijepe riječi, a majke su svojim princezama krojile odjevne kombinacije koristeći spajalice i makaze od novina i svaka se trudila da svoju kćerku učini najljepšom. I na kraju, svi gosti praznika su za domaćicu otpjevali pjesmu o Antoški, i to ne samo tako, već kao hor pasa i mačaka. Praznik je protekao u toploj, prijateljskoj atmosferi, sva djeca su dobila slatke nagrade.
Porodično takmičenje "Cela porodica u biblioteku"
Cilj:
1. Usađivanje ljubavi prema čitanju beletristike.
2. Uključite roditelje u organizaciju slobodnog vremena svoje djece.
Napredak proslave:
Svira pesma
A. Rybnikova i Yu Entin “Kuća knjige”
Presenter1.
1
Pažnja! Pažnja!
Djeca i roditelji
Da li bi voleo da se boriš?
Ko je najbolji knjiški moljac?
I ko je čiji omiljeni heroj?
Voditelj 2
Nije uzalud rečeno pametnim rečima:
„Sve najbolje dugujemo knjizi.
Knjige čitaju i mladi i stari
Svi su zadovoljni dobrom knjigom.”
Voditelj 1
Čitam knjige - to znači da mislim
Mislim - to znači da živim, a da se ne ukiselim.
Voditelj 2
Knjiga sadrži mudrost, suze i smeh,
Danas ima dovoljno knjiga za sve.
Voditelj 1
Djeco i roditelji, sviđalo se to vama ili ne, vrijeme je da počnemo našu igru
"Cijela porodica u biblioteku."
Voditelj 2 .
Danas su naši gosti porodice koje vole čitanje i knjige, koje su veliki poznavaoci književnosti. Na kraju svakog takmičenja žiri sumira rezultate. Tačan i potpun odgovor će biti dodijeljen pet bodova.
Voditelj 1. A ko je od njih najčitanija porodica odrediće naš žiri.(predstavlja članove žirija) .
Golovyashkina N.V., direktor škole
Pozdnyakova S.V., metodolog
Voditelj 2 . Danas na našem takmičenju učestvuju porodični timovi...(predstavlja članove tima).
1 tim – Porodica Starkov: majka Irina Borisovna, kćerka Alina;
2. tim – Porodica Postnikov: majka Natalija Nikolajevna, ćerka Julija;
Tim 3 - Porodica Belolipetsky: majka Olga Viktorovna, kćeri Olesya i Elizaveta.
Tim 4- Porodica Lebedevič: majka Oksana Borisovna, sinovi Yaroslav i Zakhar
U našem takmičenju ćemo žrijebom odrediti redoslijed po kojem će ekipe nastupiti.
Voditelj 1 . Kako bismo odredili ko će prvi krenuti, održat ćemo žrijeb koji će se održati u neobičnom književnom duhu. Naš magični kovčeg sadrži zadatke sa šifrovanim brojevima, odnosno sa radovima koji imaju brojeve u naslovu. Unesite tačan odgovor i saznaćete svoj serijski broj.
E. Veltistov „Milion i …………………. (jedan) dan odmora"
E. Schwartz “…….(Dva) brata”
Y. Olesha “……(Tri) debela čovjeka”
K. Ushinsky “……. (četiri) želje)
Voditelj 2
1 takmičenje se zove "Ukrštenica". Odgovarajući na križaljku, saznat ćete ime prvog štampara knjiga.
Prvi štampač knjiga.
Kartica na kojoj su upisani podaci o čitaocu i naziv knjige.
To je ono što knjiga traži od ljigavog čitaoca.
Knjiga koja će vam reći sve.
Mjesto gdje možete ponijeti knjigu kući.
Događaj koji se sastoji od pitanja i odgovora.
Dio knjige.
Deo knjige gde možete saznati o pesmi ili priči koja vam je potrebna.
Dok ekipe rešavaju ukrštenicu, navijači i ja ćemo održati kviz.
Voditelj 1
2 takmičenje. Legende o cveću
Legenda se čita kako bi se saznalo o kojem cvijetu je riječ.
Stara slovenska legenda kaže: odvažnog Sadka voljela je vodena kraljica Volhova. Jednog dana, na mjesečini, ugledala je svog ljubavnika u naručju zemaljske djevojke Ljubave. Ponosna princeza se okrenula i otišla. Suze su se kotrljale iz njenih prelepih plavih očiju, a samo je mesec bio svedok kako su se ove čiste suze pretvorile u delikatno cveće, posuto čarobnim biserima. Od tada se ovaj cvijet smatra simbolom čiste i nježne ljubavi. (đurđevaci)
Njena domovina je Perzija. Postoji poetska legenda: jednom je boginja cvijeća i mladosti Flora, u pratnji Sunca i boginje duge, Iris, sišla na zemlju. Pomiješavši sve boje i dugine boje, počeše njima obasipati livade i šume. Stigavši do sjevernih uglova Zemlje, boginja je otkrila da su sve boje potrošene, a ostala je samo ljubičasta. Tada je Flora poškropila grmlje ljubičastom bojom i izrasla je luksuzna... (jorgovan)
Latinski naziv ovog cvijeta “Galactus” potiče od grčkih riječi “gala” – mlijeko i “Actus” – cvijet, tj. mlečno beli cvet. Drevna legenda kaže: kada su Adam i Eva protjerani iz raja, padao je jak snijeg i Evi je bilo hladno. Zatim, kako bi je nekako smirili i zagrijali, nekoliko pahulja pretvorilo se u cvijet. Stoga je nada postala simbol cvijeta. (Snowdrop)
U Engleskoj ovaj cvijet pjevaju pjesnici, u bajkama služi kao kolevka za male vile i nežne vilenjake. Njegova domovina je Perzija, odatle je migrirao u Tursku, au 19. veku je došao u Evropu. U Holandiji je postojao kult ovog cvijeta. U Amsterdamu su kupljene dvije kamene kuće za tri lukovice cvijeća. (lale)
Prema jednoj legendi, Herkul je smrtno ranio vladara podzemlja Plutona, a mladi doktor mu je zaliječio rane korijenjem biljke koju je nazvao po doktoru. Ovaj cvijet se smatra kraljem cvijeća i simbolom dugovječnosti (božur)
Prisutan je u grbu grada Rodosa. Drevni Iran, zemlja Perzijanaca, po njoj je nazvan Polistan. Prema Anakreontu, rođena je od snježno bijele pjene koja je prekrivala Afroditino tijelo kada je boginja ljubavi izašla iz mora. Ko je ona, kraljica cvijeća? (ruža)
Na istoku postoji legenda o okrutnom kineskom caru, koji je jednom saznao da na dalekim ostrvima postoji cvet-sunce, od kojeg se može pripremiti eliksir mladosti. Jasno je da je car odmah hteo da ga dobije, ali nije uspeo, jer je samo čovek čista srca mogao da ubere ovaj cvet. Car je poslao stotine mladića i djevojaka po cvijet, ali su mladi, opčinjeni ljepotom ostrva, ostali da žive na njemu. Tako je na ovom ostrvu osnovana zemlja izlazećeg sunca, a cvet je postao simbol Japana. (krizantema)
Kakav se to cvijet divi sebi cijeli život: gleda sebe i ne može ga se zasititi? (narcis)
Kažu da je ovaj cvijet izrastao iz male trunke prašine koja je pala na Zemlju sa zvijezde u vrijeme kada se na planeti pojavila vegetacija. (aster)
Voditelj 2
3. konkurs „Rad sa knjigom“
Enciklopedijski rečnik mladog umetnika.
A) Definirajte "drevnu umjetnost"
B) Šta nam možete reći o panorami (postoji i dijarama) umjetnika F.A. Rubo "Borodinska bitka".
P) Navedite jednu od najpoznatijih slika K. P. Brjulova. Reci nam nešto o njoj.
Enciklopedijski rečnik mladog sportiste .
A) Definirajte "zamjenskog igrača"
B) Recite nam nešto o konjičkim sportskim takmičenjima u Rusiji. Ko je osnivač konjičkog sporta u Rusiji?
P) Surfovanje – šta je to?
Enciklopedijski rečnik mladog prirodnjaka
A) pričaj nam o najstarijem čovjeku (ptici)
B) Šta je arboretum?
P) Ko je I.V. Michurin?
Enciklopedijski rečnik mladih tehničara
Definirajte "kasetofon"
Recite nam nešto o borbi protiv korozije.
Ko je Andrej Nikolajevič Tupolev?
Voditelj 1
4 takmičenje "Sastanak na vaš zahtjev."
Vidjet ćete i čuti junaka bajke i morate pogoditi: ko je, iz kojeg je djela, ko je autor ovog djela. Svoj odgovor zapisujete na komad papira i brzo ga dajete žiriju.
prvi heroj: "Dobar dan! Toliko sam žurila da dođem do tebe da nisam stigla da dovedem haljinu u red. Vidiš, tu i tamo je pocepana, izgužvana, ima toliko mrlja... Ali sve ovo nije zato sto sam ljigavac.Samo nemam vremena Bilo je vrijeme da razmislim o tome.Ove navlake su se pokidale kad sam se popeo na drvo u zvjerinjak.A ovi - kada smo trcali u potpunom mraku kidali kroz grmlje,u slastičarnicu palata.A sve mrlje sam dobila već u poslastičarskoj kuhinji,kada smo tražili dragocenu tepsiju.Opa šta se tamo dešavalo: kucali smo konzerve,tanjire,posuđe i sve letelo uz zvonjavu i grmljavinu. Razbacano brašno se vrtilo u koloni, I odjednom ga nađoh - tepsiju bez dna! Stvarno, nije vredelo štedjeti haljinu? Jesu li me prepoznali ovako? Da? (Suok, Y. Olesha, "Tri debela čovjeka").
Drugi heroj: Nešto loše se dogodilo mom usvojenom bratu. A da bih ga spasio, morao sam preći dug put. Bilo je veoma teško, a ponekad čak i opasno. Sreo sam mnogo toga na svom putu, mnogi su mi pomogli, ali samo sam ja mogao spasiti brata. Jedan od mojih prijatelja je pitao jednu mudru ženu za mene: “Možeš li dati djevojci nešto što će je učiniti jačom od svih ostalih?” A žena je odgovorila: "Ne mogu da je učinim jačom nego što jeste. Zar ne vidiš kolika je njena snaga? Zar ne vidiš da joj služe i ljudi i životinje? Uostalom, hodala je bosa pola sveta . Ako ona sama ne može da prodre u kraljičine odaje i pomogne svom bratu, onda joj sigurno nećemo pomoći! A sad mi reci kako se zovemo ja i moj brat? (Gerda i Kai, H.H. Andersen, Snježna kraljica”).
Treći heroj: Dobar dan Vau, koliko dečaka imaš! Pitam se ko ih odgaja? Nije li ovo veoma teška stvar? Nedavno sam imala posla sa jednim dečkom. Kako je bio loše vaspitan! Znate li kako je sjedio? - savijanje noge ispod sebe. Pio je kafu direktno iz lonca za kafu, punio pite od badema u usta i gutao ih bez žvakanja. I on se rukama popeo direktno u vazu sa džemom i sisao ih. Naravno, zabranio sam mu da se tako ponaša. Osim toga, ovaj dječak je bio lišen svake aritmetičke sposobnosti. Verovatno vam je već jasno ko sam ja i koga ovaj dečak pokušavam da odgajam? (Malvina i Pinokio, A. Tolstoj "Zlatni ključ i pustolovine Pinokija")
Voditelj 2
5 takmičenje . Sada je vrijeme da porodičnim timovima predstavimo domaći zadatak na temu „Porodica koja čita." Timovi će sa svima nama podijeliti svoja razmišljanja o čitanju, pričati o omiljenim knjigama iz djetinjstva, a možda ih preporučiti i modernim školarcima. Činjenica da će nastupiti porodični timovi je veoma važna i značajna. Ne mogu a da ne citiram riječi velikog Plutarha u vezi s tim:“Suština obrazovanja nije usvajanje, već korištenje knjiga” , a mislim da će priče naših porodica biti jasna potvrda toga.
(Na vratima se kuca.)
Voditelj 1:
Ko je tamo?
poštar Pečkin:
Ja sam, poštar Pečkin vam je doneo telegrame, ali pošiljaoci su nepoznati, saznajte ko vam je poslao telegrame.
6 Konkurs "Telegram"
1. „Neka vam se druže ljudi, ptice, životinje!
Želimo vam uspjeh! Tom i džeri.)
2. Neka nestanu podmukli, arogantni ljudi!
Pozdrav i čestitke od... (Ne znam.)
3. Film o meni je odlična slika!
Želim vam puno sreće!.. (Pinokio.)
4. Radije prevoz pješice,
Idi u šumu! Pozdrav... (Leshy.)
5. Želim vam, prijatelji, dug put!
Ja ću te spasiti od gripe!.. (Cipollino.)
6. Neka vaše tijelo bude snažno i snažno!
Jedna od kornjača... (Donatello.)
7. Obećavam svima po parče kolača!
I pileće noge!.. (Baba Yaga.)
8. Neka bijelo pahuljice padne na zemlju!
Još poklona za vas!.. (Winnie the Pooh.)
9. Jedite više voća i povrća!
Želim vam dobro zdravlje!.. (Kashchei.)"
Voditelj 2. 7 Takmičenje “Pogodi melodiju”
Mnoga popularna djela su adaptirana u animirane ili igrane filmove. A pjesme koje zvuče u njima nisu ništa manje popularne od samih slika. U takmičenju „Pogodi melodiju“ morate pogoditi melodiju, imenovati lika koji je pjeva ili film u kojem se ova pjesma čuje. I također navedite autora i naziv djela na kojem su filmovi zasnovani.
Pjesma o dugom putovanju djevojčice u svijetlom šeširu. (Pjesma o Crvenkapici iz filma “Crvenkapica.” Charles Perrault “Crvenkapica”)
Pjesma o profesionalnim tajnama krznenih prevaranta.
Pjesma lisice Alice i mačka Basilija iz filma "Pinokijeve avanture". A. Tolstoj "Pustolovine Pinokija")
Pjesma o blagodetima zimskih praznika na selu. („Kad ne bi bilo zime“ iz crtanog filma „Zima u Prostokvašinu“. Eduard Uspenski „Zima u Prostokvašinu“)
Pjesma zlobne starice, sposobne za loša djela. (Pjesma starice Shapoklyak iz crtića "Krokodil Gena". E. Uspenski "Krokodil Gena")
Pjesma o prijateljskoj podršci na dugom putu (Pjesma prijatelja iz crtanog filma “The Bremen Town Musicians.” Braća Grimm “The Bremen Town Musicians”)
Pesma o idealnoj dadilji. "Savršena dama" iz filma "Zbogom Meri Popins". Pamela Travers "Mary Poppins")
Pesma govori o nesebičnom pristupu izboru životnog partnera. "Pjesma zabave iz crtića "Leteći brod" Andrey Belyanin "Leteći brod")
Pesma o jednom od prolećnih meseci provedenih na zanimljivom i deci omiljenom mestu u gradu. („Krilati zamah” iz filma „Avanture elektronike” Veltistov E. „Avanture elektronike”)
Pesma o mogućnosti putovanja u budućnost („Lepa je daleko“ iz filma „Gost iz budućnosti“ Kir Bulychev „Gost iz budućnosti“
8.takmicenje Pitanje protivniku..
Svaka porodica postavlja pitanje protivničkoj ekipi.
Voditelj 1
9.takmičenje. "Napiši priču"
Poziva se devet riječi
Putovanja, avantura, ostrvo, pećina, misterija, bilješka, brod, knjiga, blago.
Zadatak: napišite avanturističku priču od 9 rečenica za pet minuta.
Dramatizacija bajke “Ryaba Hen” na nov način
Žiri. Najčitanija porodica danas je prepoznata kao porodica... Glavi porodice poklanja se knjiga...
Voditelj 2.
Pa, prijatelji!
Vrijeme za rastanak je tako brzo došlo!
Poručujemo svima - doviđenja!
Vidimo se opet!
Voditelj 1.
Želimo vam sreću!
Tako da se svi snovi ostvare,
Uz lijepo raspoloženje,
Da se ne rastajete!
Želim vam zdravlje u narednim stotinama godina!
A ovo, zaista, mnogo vredi.
Mnogo je kreativnih pobeda u radu,
U porodičnom životu - mir i tišina!
Pitanja i šale
Priča o povrtnjaku o porodičnom ugovoru. ("Rijeka")
Pribor za šivanje koji sadrži smrtnu opasnost za dugovječnu osobu. (igla)
Dar šume po koju su otišle jadne djevojke (Brushwood)
Hvalisavac koji je pao (Kolobok)
Početni proizvod za kuvanje fantastične čorbe od kupusa ili kaše (Sjekira)
Najljubazniji zajednički stan (Teremok)
Ljudi, pred vama je škrinja, nije jednostavna, već magična, u njoj se nalaze razni predmeti iz bajke, a vi ćete saznati koji.
Pea - G. Andersen - “Princeza i grašak”
Kišobran - G. Andersen - “Ole-Lukoje”
Limun - D. Rodari - “Čipollinove avanture”
Cipela - Ch. Perrault - “Pepeljuga”
Korpa - C.Perrault - “Crvenkapica”
Krpa za pranje - K. Chukovsky - “Moidodyr”
ljuska oraha,
strelica,
prsluk,
lopta,
šešir,
čizme.
kviz.
1. U kojoj se bajci voće i povrće ponašaju kao živa bića? (G. Rodari “Čipollinova avantura”)
2. Kako se zove ujak policajca u djelu Sergeja Mihalkova? (Stepan Stepanov)
3. U kojoj bajci devojka ide u šumu zimi da bere cveće? (S. Marshak “Dvanaest mjeseci”)
4. Koje riječi se završavaju sa mnogim ruskim narodnim pričama?
5. U kojoj bajci djeca nisu prepoznala majčin glas i upala u nevolju? ("Vuk i sedam mladih koza")
Voditelj 1 . Dok porodice rade, ti i ja ćemo čitati “Objave iz bajke” i pogađati njihove primaoce.
1. Ko želi zamijeniti staro polomljeno korito za novo ili stan za novu kuću? Uđite u bajku...(A.S. Puškin. "O ribaru i ribi")
2. Fashionistas i fashionistas! Ko želi da kupi čarobno ogledalo koje može govoriti? Naša adresa…(A.S. Puškin. “Priča o mrtvoj princezi i sedam vitezova”)
3. Za rad na farmi potrebni su vam: kuvar, mladoženja, stolar. Bonusi i naknade se isplaćuju na osnovu rezultata rada za godinu. Moja adresa…(„Priča o svešteniku i njegovom radniku Baldi“)
4. Za one koji se ne mogu probuditi ujutru kada se oglasi alarm, predlažemo kupovinu pijetla od čistog zlata, koji će vam pomoći uvijek i svugdje! Adresa…("Priča o zlatnom petliću")
5. Trgovačka kompanija Buyan nudi uvoznu robu: samur, crne i smeđe lisice, donske pastuve, čisto srebro, zlato. I sve to po pristupačnim cijenama! Kompanija vas čeka! Adresa firme...("Priča o caru Saltanu...")
Drage kolege!
Čitanje za mlađe generacije zahtijeva podršku – prije svega, od najbližih – roditelja. Ako je čitanje dio životnog stila odraslih članova porodice, onda ga dijete hvata i upija. Veoma je važno kada dete dođe u biblioteku sa roditeljima, kada zajedno biraju knjigu, čitaju je i razgovaraju o njoj. Takva komunikacija obrazuje više od poučnih riječi. „Okupiti“ porodicu oko knjige zadatak je biblioteke, zbog čega vas pozivamo da organizujete niz događaja.
Za planiranje rada u ovom smjeru predlažemo korištenje "PORODIČNI KALENDAR".
PORODIČNI KALENDAR
MART
8 — Međunarodni dan žena(1910. godine, na Međunarodnoj konferenciji žena socijalista u Etkinu, predložila je da se svake godine održava Dan solidarnosti radničkih žena svijeta. U Rusiji se obilježava od 1913. godine.)
20 – Međunarodni dan sreće
APRIL
1 - Domovojev imendan.
18 — Dan majki Rusije
5 - Dan djeteta.
15 — Međunarodni dan porodice(Slavi se od 1994. odlukom UN-a)
17 — Međunarodni dan dječje telefonske linije.
JUN
1 — Međunarodni dan djeteta(Osnovana 1949. na moskovskoj sjednici Vijeća Međunarodne demokratske federacije žena)
8 - Međunarodni dan domaćica i domaćica.
9 – Međunarodni dan prijatelja.
21 — Međunarodni dan očeva.
JULI
6. – Svjetski dan poljupca(odobrio UN prije 20 godina. Izmišljen u UK)
8 - Dan Petra i Fevronije. Sveruski dan porodice, ljubavi i vjernosti. Smatra se srećom za ljubavnike. (Slavi se na inicijativu poslanika Državne Dume od 2008.)
20 - Dan prijatelja.
28 — Dan roditelja.
AVGUST
1 - 7 - Svjetska sedmica dojenja.
SEPTEMBAR
10 – Dan baka i djedova(SAD)
15 - Dan počasti starcima. Dan poštovanja starosti. (Japan)
NOVEMBAR
7 - Svjetski dan muškaraca(Nastao na inicijativu predsednika SSSR-a, slavi se 1. subote novembra)
20. – Svjetski dan djeteta(Slavi se odlukom UN od 1954. 20. novembar je dan usvajanja Konvencije o pravima djeteta 1989. godine)
25. – Međunarodni dan borbe protiv nasilja nad ženama.
predškolsko obrazovanje, škole, roditelji i mediji
Sav rad treba da se odvija na osnovu udruživanja napora biblioteke, predškolskih ustanova, škola, roditelja i medija.
Dodatne informacije o čitaocu djeteta i njegovoj porodici možete dobiti putem ankete roditelja "Porodica 21. veka i biblioteka."
"Porodica i biblioteka 21. veka"
(upitnik za roditelje)
Dragi roditelji! Ovaj upitnik je namijenjen vama!
To će pomoći i vama i našem bibliotečkom osoblju da ispravno procijenite mogućnosti i izglede za odgoj darovitog čitaoca – vašeg djeteta!
- Koje mjesto knjige i čitanje zauzimaju u životu vaše porodice?
- Šta čitanje knjiga daje modernom djetetu?
- Da li vaša porodica ima kućnu biblioteku?
- Koliko često ga dopunjavate?
- Koju literaturu najradije kupujete?
- Koliko često čitate svom djetetu naglas?
- Navedite dječije knjige koje bi, po vašem mišljenju, vaše dijete svakako trebalo pročitati.
- Navedite omiljenu knjigu vašeg djeteta.
- Mislite li da će knjige opstati u svom obliku u budućnosti?
- Može li Internet zamijeniti knjige?
Vaše želje biblioteci:
Odgovorili ste na pitanja. Hvala vam puno! Čekamo Vas i Vaše dijete u biblioteci!
Upitnik će omogućiti bibliotekaru da dobije što više informacija o djetetu, uvjeriti roditelje da porodica i biblioteka zajedno mogu odgojiti darovitog čitaoca, skrenuti pažnju roditeljima na značaj kućne biblioteke u odgoju i razvoju svoju djecu, saznati šta roditelji očekuju od komunikacije djeteta sa bibliotekom.
Upoznavanje sa mogućnostima biblioteke treba započeti kreiranjem reklamni posteri, poruke, najave, pozivnice i njihovu distribuciju.
Najbolji način da privučete predškolce u biblioteku jeste da direktno pozovete njihove roditelje. To se može učiniti pismom sljedećeg sadržaja. Pismo može se dati u biblioteci ili preko ustanove u kojoj se dijete nalazi.
Uzorak pisma roditeljima predškolske djece
Dragi roditelju! (Dragi roditelji)
Pozivam Vas da upišete Vaše dijete (vašu djecu) u našu biblioteku. I počnite je upoznavati učestvujući u ljetnim čitalačkim događajima. Samo zato što vaše dijete još ne zna čitati ne znači da je premlado da učestvuje u Programu. Naš serijal događanja je osmišljen ne samo za one koji sami čitaju, već i za djecu kojoj knjige čitaju roditelji, bake, djedovi, sestre i braća.
Željeli bismo pomoći vašem djetetu da razvije ljubav prema knjigama i učenju. Istraživanja pokazuju da rano izlaganje knjigama i učešće u programima čitanja igraju važnu ulogu u životu djeteta. Pogledajte priloženi plan ljetnih aktivnosti. Sadrži datume i sve detalje svih aktivnosti koje su planirane za djecu u biblioteci ovog ljeta.
Događaji su besplatni i lako ih je učestvovati. Od vas se ne traži ništa osim vremena koje provodite čitajući svom djetetu i dijeleći s njim užitak knjige.
Ako imate pitanja ili trebate više informacija, svratite ili me nazovite u biblioteci. Nadam se da ću te uskoro vidjeti.
S poštovanjem ________________________
(prezime, pozicija)
Za odrasle: majke, očeve, bake i djedove i staratelje, biblioteka bi trebala postati jedno od rijetkih mjesta gdje bi mogli slobodno razgovarati o svojim problemima i pokušati pronaći načine da ih riješe. Možete ih ponuditi dopis "Jednostavne istine" o literaturi iz porodične pedagogije, lista preporuka "Kada mi majka čita knjigu..." tematski kartoteka "fakultet za roditelje" I to na vrijeme porodična ekskurzija u biblioteci "Univerzum knjige"
I za djecu i za njihove roditelje biblioteka treba da postane ne samo mjesto gdje mogu nabaviti zanimljivu ili potrebnu knjigu, već i prostor za komunikaciju i razvoj. Oni će pomoći u tome ciklusi pregleda za roditelje “Zajedno čitamo”, “Nauka o porodičnim odnosima”, “Knjiga + porodica = dobri prijatelji” I razgovore “Reci o dobroj tradiciji”, “Pametna porodica je čitalačka porodica”, “Tajne za odrasle, ili Kako postati idealni roditelji” i drugi . Sreća porodice zavisi od svakog člana. Zbog toga razgovore o porodičnim odnosima treba razgovarati i sa odraslima i sa decom “Umjetnost da se čujemo”, “Za roditelje o djeci.”
I kao i uvijek, moramo započeti naš rad sa porodicama sa analiza zbirki literature za porodično čitanje i porodičnu pedagogiju. Oni će pomoći da se otkrije sva raznolikost literature koja je dostupna u biblioteci izložbe knjiga: “Radost porodičnog čitanja”, “Nauka o porodičnim odnosima”, “Zdrava porodica je srećna porodica”, “Dobre ruke porodice” i drugi.
Bilo bi dobro da to postane tradicija u biblioteci porodični događaji „Čitanje porodične skale“, praznici: “Knjižna mudrost je porodično bogatstvo” ,"Prva lopta za mamu, tatu i bebu" ( na koje davati mladim roditeljima dopis “Kako odgojiti knjiškog moljaca”), “Knjige za rast”, “Proslava sunčanog djetinjstva”, praznik posvećen svetim Petru i Fevroniji Muromskim "Dan ljubavi i bračne vjernosti" , Dani porodičnog čitanja „Vaša porodica će biti srećna ako volite da čitate“, „Priče o mojoj baki“, tokom kojeg će i odrasli i djeca moći učestvovati u književnim kvizovima, takmičenjima i zabavnim igrama "Da sam ja heroj." “Časopisima se raduje cijela porodica – sve je u časopisima. Šta je potrebno."
Praznik posvećen svetima Petru i Fevroniji Muromskim "Dan ljubavi i bračne vjernosti." Na ovaj porodični praznik treba pozvati djecu zajedno sa očevima i majkama, djedovima i bakama, braćom i sestrama. Praznični program može uključivati muzičke i dramske numere u izvođenju djece, kvizove, čitanje poezije, te bibliotekarsku priču o Petru i Fevroniji Muromskim. Takmičenje poslovica i izreka o porodici pobudiće interesovanje kod dece. Pitanja za konkurs treba da budu odštampana na laticama kamilice - simbolu ovog praznika. Na kraju praznika učesnici događaja mogu jedni drugima davati poklone razglednice - ljubazne, koji će sami napraviti, uz želje ljubavi i porodične sreće.
Važno je pokazati da biblioteka nije samo kuća u kojoj se čuvaju knjige, već i mjesto gdje možete mnogo naučiti, opustiti se, dobiti savjete, učestvovati u bibliotečkim poslovima i upoznati se sa najnovijom literaturom.
Popularno danas i diskusioni oblici rada, kao što je "Ispovest strasti" (priče čitalaca o ulozi knjige u njihovoj porodici), platforme za diskusiju „Porodično čitanje: juče i danas“, „Porodica. Book. biblioteka", susret generacija “Svjetlo knjiga se ne gasi u našoj kući”, “Omiljene knjige u mojoj porodici” i drugi. Sve to uvodi djecu i njihove roditelje u zajedničko čitanje i kreativne aktivnosti.
Radno vreme porodičnog povezivanja “Omiljene knjige iz djetinjstva”, “Zajednica porodice i knjige”, “Porodica i knjige: ujedinjeni čitanjem”, “Kako odgojiti čudesno dijete”, I okupljanja - čitajte naglas “Omiljene knjige naših majki i očeva”, “Radost porodičnog čitanja”, “Dobre ruke porodice”, I kabine za knjige - kompanije “Za talentovanu djecu i brižne roditelje”, “Moja beba i ja”, “Svijetle boje dječje književnosti”, “Za roditelje o dječjim piscima”, koji se održavaju u bibliotekama pomoći će roditeljima da uspostave još bliže odnose sa svojom djecom.
Čitanje naglas– najpristupačniji, ali sada pomalo zaboravljeni oblik rada sa mladim čitaocima. Takvo čitanje pomaže djeci da stvore maštovite ideje, postavlja ih na poseban emocionalni val, pomaže da se dijete zainteresira, može ga natjerati da poželi samostalno čitati i uči ga da pažljivo sluša tekst. napisao: „Djeca više vole da slušaju nego da čitaju, već zato što ih u prve 2-3 godine sam proces čitanja još zamara. Osim toga, potrebno je djecu naučiti ne samo da čitaju, već i da pažljivo slušaju, a zatim da asimiliraju i prenesu ono što čuju.”
Glasno očitavanje: “Budi prijatelj sa knjigama od malih nogu”, “Knjige za mlade”, “Čitaj mi!”, “Čitaj svom detetu”, “Knjiga je mala - detetu mila” - ovo je odlična prilika da privučete cijelu porodicu u biblioteku i uspostavite kontakte sa vrtićima itd.
Bilo bi dobro da se kreiraju biblioteke kreativna porodična udruženja, porodični klubovi, porodične dnevne sobe. Sastanci ovakvih udruženja mogu biti veoma različiti: “Zajedno sa bakom na internetu”, “Dobro se osjećamo zajedno”, “Kućni odmor u biblioteci”, “Knjiga po naslijeđu”, “S toplinom knjige, pod maminim okriljem”, “Miljenik moje porodice knjige”. Preporučujemo da na događaje pozovete psihologe, nastavnike, edukatore i čitaoce, u čijim porodicama je čitanje knjiga dugogodišnja tradicija. Jedan od pravaca bi mogao biti organizovanje susreta i intervjua sa poznatim ličnostima regiona, grada, seoskog naselja, koje možemo nazvati ne samo uspešnim, već i aktivnim čitaocima.
Može se najaviti dionica "Zabavno je čitati zajedno"“Mi smo porodica, što znači da možemo da se nosimo sa svakim zadatkom” "Čitanje na poklon mami" tokom kojeg pozivate djecu da naprave knjižicu za svoju majku ili nauče pjesmu.
I učešće u porodična takmičenja „Moja kuća iz snova“, “Knjiga je porodična rijetkost”, “Najbolja knjiga majka” pomoći će razvoju dječje potrebe za čitanjem i kulture čitanja te proširiti njihove književne horizonte.
Glavni zadatak biblioteka danas je da roditeljima prenesu ideju: šta deca danas čitaju ili ne čitaju zaista zavisi od njihovog života, učenja, ponašanja, moralnog karaktera, karaktera i, na kraju, sudbine.
Sastavio: L. A. Potokina, metodičar