Godine 1836. Aleksandar Sergejevič Puškin napisao je priču „Kapetanova kći“, koja je istorijski opis ustanka Pugačova. Puškin se u svom radu zasnivao na stvarnim događajima iz 1773-1775, kada su pod vođstvom Emeljana Pugačeva (Lažljivac Petar Fedorovič), jaički kozaci, koji su za svoje sluge uzeli odbegle osuđenike, lopove i zlikovce, započeli seljački rat. Pyotr Grinev i Maria Mironova su izmišljeni likovi, ali njihove sudbine vrlo istinito odražavaju tužno vrijeme brutalnog građanskog rata.
Puškin je svoju priču osmislio u realističnoj formi u obliku bilješki iz dnevnika glavnog junaka Petra Grinjeva, nastalih godinama nakon ustanka. Tekstovi djela su zanimljivi u svojoj prezentaciji - Grinev piše svoj dnevnik u odrasloj dobi, promišljajući sve što je doživio. U vrijeme ustanka bio je mladi plemić odan svojoj carici. On je na pobunjenike gledao kao na divljake koji su se posebno okrutno borili protiv ruskog naroda. U toku priče može se videti kako bezdušni ataman Pugačov, koji pogubi desetine poštenih oficira, vremenom, voljom sudbine, osvaja naklonost u Grinjevom srcu i nalazi iskre plemenitosti u njegovim očima.
Poglavlje 1. Narednik Garde
Na početku priče, glavni lik Peter Grinev čitaocu priča o svom mladom životu. Jedini je preživjeli od 9 djece penzionisanog majora i siromašne plemkinje, živio je u plemićkoj porodici srednje klase. Stari sluga je zapravo bio uključen u odgoj mladog gospodara. Peterovo obrazovanje je bilo nisko, jer je njegov otac, major u penziji, zaposlio francuskog frizera Beauprea, koji je vodio nemoralan način života, kao učitelja. Zbog pijanstva i raskalašenih radnji protjeran je sa imanja. I njegov otac je odlučio poslati 17-godišnjeg Petrušu, preko starih veza, da služi u Orenburg (umjesto u Sankt Peterburg, gdje je trebao ići da služi gardu) i odredio je starog slugu Savelicha da ga čuva . Petruša je bio uznemiren, jer ga je umjesto zabave u glavnom gradu čekalo dosadno postojanje u divljini. Prilikom usputnog zaustavljanja, mladi majstor se upoznao sa grabuljastim kapetanom Zurinom, zbog kojeg se, pod izgovorom učenja, uključio u igranje bilijara. Tada je Zurin predložio igranje za novac i kao rezultat toga Petrusha je izgubio čak 100 rubalja - mnogo novca u to vrijeme. Savelich, kao čuvar gospodareve „riznice“, protivi se da Petar plati dug, ali gospodar insistira. Sluga je ogorčen, ali daje novac.
Poglavlje 2. Savjetnik
Na kraju, Peter se stidi svog gubitka i obećava Savelichu da više neće igrati za novac. Pred njima ih čeka dug put, a sluga oprašta gospodaru. Ali zbog Petrushine indiskrecije, ponovo se nalaze u nevolji - snježna mećava koja se približavala nije smetala mladiću i on je naredio kočijašu da se ne vraća. Kao rezultat toga, izgubili su put i skoro su se smrzli. Srećom, sreli su stranca koji je pomogao izgubljenim putnicima da pronađu put do gostionice.
Grinev se prisjeća kako je, umoran od puta, usnio san u vagonu, koji je nazvao proročkim: vidi svoju kuću i majku koja kaže da mu otac umire. Tada u očevom krevetu ugleda nepoznatog muškarca sa bradom, a majka kaže da je on njen zakleti muž. Stranac želi dati blagoslov svog "oca", ali Petar odbija, a tada čovjek uzima sjekiru, a okolo se pojavljuju leševi. On ne dira Petera.
Stižu u krčmu koja liči na lopovsku jazbinu. Stranac, smrznut na hladnoći u jednom jermenskom kaputu, traži od Petruše vina, a on ga počasti. Vodio se čudan razgovor između muškarca i vlasnika kuće na lopovskom jeziku. Petar ne razumije značenje, ali sve što je čuo čini mu se vrlo čudnim. Napuštajući prenoćište, Peter je, na Savelichevo sljedeće nezadovoljstvo, zahvalio pratnji darivši mu kaput od zečje ovčje kože. Na šta se stranac naklonio, rekavši da vek neće zaboraviti takvu milost.
Kada Petar konačno stigne u Orenburg, očev kolega, pročitavši propratno pismo sa naredbom da se mladić drži "u šaci", šalje ga da služi u Belgorodskoj tvrđavi - još više u divljini. To nije moglo ne uznemiriti Petra, koji je dugo sanjao o uniformi stražara.
Poglavlje 3. Tvrđava
Vlasnik Belgorodskog garnizona bio je Ivan Kuzmič Mironov, ali je njegova supruga Vasilisa Jegorovna zapravo sve vodila. Grinev je odmah zavolio jednostavne i iskrene ljude. Sredovečni par Mironov dobio je ćerku Mašu, ali do sada nije došlo do njihovog poznanstva. U tvrđavi (za koju se ispostavilo da je jednostavno selo) Petar upoznaje mladog poručnika Alekseja Ivanoviča Švabrina, koji je ovdje protjeran iz straže zbog dvoboja koji se završio smrću neprijatelja. Švabrin, koji je imao naviku da nelaskavo govori o onima oko sebe, često je sarkastično govorio o Maši, kapetanovoj kćeri, čineći je da izgleda kao potpuna budala. Tada sam Grinev susreće komandantovu kćer i ispituje poručnikove izjave.
Poglavlje 4. Dvoboj
Po svojoj prirodi, ljubazan i dobroćudan, Grinev je počeo da postaje sve bliži prijatelj sa komandantom i njegovom porodicom i odselio se od Švabrina. Kapetanova kćerka Maša nije imala miraz, ali se pokazala kao šarmantna djevojka. Švabrinove zajedljive primjedbe nisu se svidjele Peteru. Inspirisan mislima mlade devojke tihih večeri, počeo je da joj piše pesme, čiji sadržaj je podelio sa prijateljem. Ali on ga je ismijavao, a još više je počeo ponižavati Mašino dostojanstvo, uvjeravajući da će noću doći nekome ko će joj dati par minđuša.
Kao rezultat toga, prijatelji su se posvađali i došlo je do duela. Vasilisa Egorovna, komandantova žena, saznala je za dvoboj, ali su se duelisti pretvarali da se pomire, odlučivši da odlože sastanak za sljedeći dan. Ali ujutro, čim su imali vremena da izvuku mačeve, Ivana Ignjatiča i 5 invalida ispratili su do Vasilise Jegorovne. Pošto ih je uredno ukorila, ona ih je pustila. Uveče je Maša, uznemirena viješću o dvoboju, ispričala Petru o Švabrinovom neuspješnom druženju s njom. Sada je Grinev shvatio svoje motive za njegovo ponašanje. Duel je ipak održan. Samouvjereni mačevalac Peter, kojeg je učitelj Beaupre naučio barem nečemu vrijednom, pokazao se kao snažan protivnik Švabrinu. Ali Savelich se pojavio na dvoboju, Petar je oklevao na sekundu i završio ranjen.
Poglavlje 5. Ljubav
Ranjenog Petra njegovali su njegov sluga i Maša. Kao rezultat toga, duel je zbližio mlade ljude, te su bili raspaljeni međusobnom ljubavlju jedni prema drugima. Želeći da oženi Mašu, Grinev šalje pismo roditeljima.
Grinev je sklopio mir sa Švabrinom. Peterov otac, saznavši za dvoboj i ne želeći da čuje za brak, razbjesnio se i poslao svom sinu ljutito pismo u kojem je prijetio da će biti prebačen iz tvrđave. U nedoumici kako je njegov otac mogao saznati za dvoboj, Peter je napao Savelicha optužbama, ali je i sam dobio pismo nezadovoljstva od vlasnika. Grinev nalazi samo jedan odgovor - Švabrin je prijavio duel. Odbijanje njegovog oca da da svoj blagoslov ne menja Petrove namere, ali Maša ne pristaje da se uda u tajnosti. Nakratko se udaljavaju jedno od drugog, a Grinev shvata da ga nesrećna ljubav može lišiti razuma i dovesti do razvrata.
Poglavlje 6. Pugačevizam
Nevolje počinju u Belgorodskoj tvrđavi. Kapetan Mironov dobija naređenje od generala da pripremi tvrđavu za napad pobunjenika i pljačkaša. Emelyan Pugachev, koji je sebe nazvao Petar III, pobjegao je iz pritvora i prestrašio okolinu. Prema glasinama, on je već zauzeo nekoliko tvrđava i približavao se Belgorodu. Nije se moglo računati na pobjedu sa 4 oficira i vojnicima „invalidima“. Uznemiren glasinama o zauzimanju susedne tvrđave i pogubljenju oficira, kapetan Mironov je odlučio da pošalje Mašu i Vasilisu Jegorovnu u Orenburg, gde je tvrđava bila jača. Kapetanova žena se protivi odlasku i odlučuje da ne napusti muža u teškim trenucima. Maša se oprašta od Petra, ali ne uspijeva napustiti tvrđavu.
Poglavlje 7. Napad
Ataman Pugačev se pojavljuje na zidinama tvrđave i nudi predaju bez borbe. Komandant Mironov, nakon što je saznao za izdaju policajca i nekoliko kozaka koji su se pridružili pobunjeničkom klanu, ne pristaje na predlog. Naređuje svojoj ženi da Mašu obuče u običanku i odvede je u sveštenikovu kolibu, a on otvara vatru na pobunjenike. Bitka se završava zauzimanjem tvrđave, koja zajedno sa gradom prelazi u ruke Pugačova.
Upravo u komandantovoj kući, Pugačov vrši odmazdu protiv onih koji su odbili da mu polože zakletvu. On naređuje pogubljenje kapetana Mironova i poručnika Ivana Ignjatiča. Grinev odlučuje da se neće zakleti na vjernost pljačkašu i prihvatiti poštenu smrt. Međutim, tada Švabrin prilazi Pugačovu i šapće mu nešto na uho. Poglavar odlučuje da ne traži zakletvu, naredivši da se sva trojica obese. Ali stari vjerni sluga Savelich baca se pred atamanove noge i on pristaje da pomiluje Grineva. Obični vojnici i stanovnici grada polažu zakletvu na vjernost Pugačovu. Čim se zakletva završila, Pugačov je odlučio da večera, ali kozaci su golu Vasilisu Jegorovnu odvukli za kosu iz komandantove kuće, gde su pljačkali imovinu, koja je vrištala za mužem i psovala osuđenika. Poglavar je naredio da je ubiju.
Poglavlje 8. Nepozvani gost
Grinevovo srce nije na pravom mestu. On razumije da ako vojnici saznaju da je Maša ovdje i živa, ona ne može izbjeći odmazdu, pogotovo jer je Švabrin stao na stranu pobunjenika. Zna da se njegova voljena krije u sveštenikovoj kući. Uveče su stigli kozaci, poslani da ga odvedu u Pugačov. Iako Petar nije prihvatio lažovljevu ponudu svih vrsta počasti za zakletvu, razgovor između pobunjenika i oficira bio je prijateljski. Pugačov se sjetio dobrog i sada je Petru zauzvrat dao slobodu.
Poglavlje 9. Odvajanje
Sledećeg jutra, pred narodom, Pugačov je pozvao Petra k sebi i rekao mu da ode u Orenburg i za nedelju dana izvesti o svom napadu. Savelich je počeo da se zamara oko opljačkane imovine, ali zlikovac je rekao da će ga pustiti u ovčije kožuhe zbog takve drskosti. Grinev i njegov sluga napuštaju Belogorsk. Pugačov postavlja Švabrina za komandanta, a on sam odlazi u svoje sljedeće podvige.
Petar i Savelič šetaju, ali ih je jedan iz Pugačovljeve družine sustigao i rekao da im Njegovo Veličanstvo daje konja i kaput od ovčje kože i pola rublje, ali ga je navodno izgubio.
Maša se razboljela i ležala u delirijumu.
Poglavlje 10. Opsada grada
Stigavši u Orenburg, Grinev je odmah izvijestio o Pugačovljevim akcijama u Belgorodskoj tvrđavi. Sastalo se vijeće na kojem su svi osim Petra glasali za odbranu, a ne za napad.
Počinje duga opsada - glad i potreba. Prilikom sljedećeg upada u neprijateljski logor, Peter prima pismo od Maše u kojem ona moli da bude spasena. Švabrin želi da je oženi i drži je zatočenom. Grinev odlazi kod generala sa molbom da da pola čete vojnika da spase devojku, ali je odbijen. Tada Peter odlučuje pomoći svojoj voljenoj sam.
Poglavlje 11. Pobunjenička nagodba
Na putu do tvrđave, Petar završava na straži Pugačova i vodi ga na ispitivanje. Grinev iskreno ispriča sve o svojim planovima smutljivcu i kaže da je s njim slobodan da radi šta hoće. Pugačovljevi razbojnički savjetnici nude pogubljenje policajca, ali on kaže: "Smiluj se, pa smiluj se".
Zajedno sa poglavarom pljačkaša, Petar putuje u Belgorodsku tvrđavu; na putu oni razgovaraju. Pobunjenik kaže da želi da ide u Moskvu. Petar ga sažalijeva u srcu, moleći ga da se preda na milost i nemilost carici. Ali Pugačov zna da je kasno i kaže, šta bude.
Poglavlje 12. Siroče
Švabrin drži djevojku na vodi i kruhu. Pugačov pomiluje AWOL, ali od Švabrina saznaje da je Maša kćerka komandanta bez zakletve. U početku je bijesan, ali Peter svojom iskrenošću i ovoga puta osvaja naklonost.
Poglavlje 13. Hapšenje
Pugačev daje Petru pas na sve predstrane. Sretni ljubavnici odlaze u roditeljsku kuću. Pomešali su vojni konvoj sa Pugačovljevim izdajnicima i uhapšeni. Grinev je prepoznao Zurina kao šefa ispostave. Rekao je da ide kući da se oženi. On ga razuvjerava, uvjeravajući ga da ostane u službi. Sam Petar razumije da ga dužnost zove. Šalje Mašu i Saveliča njihovim roditeljima.
Borbe odreda koji su stigli na vreme da spasu razbili su planove pljačkaša. Ali Pugačov nije mogao biti uhvaćen. Zatim su se pojavile glasine da je divljao u Sibiru. Zurin odred je poslan da suzbije još jednu epidemiju. Grinev se prisjeća nesretnih sela koje su opljačkali divljaci. Vojnici su morali da odnesu ono što su ljudi mogli spasiti. Stigla je vijest da je Pugačov uhvaćen.
Poglavlje 14. Sud
Grinev je, nakon Švabrinove optužbe, uhapšen kao izdajnik. Nije se mogao opravdati ljubavlju, plašeći se da će i Maša biti ispitana. Carica ga je, uzevši u obzir zasluge njegovog oca, pomilovala, ali ga je osudila na doživotno izgnanstvo. Otac je bio u šoku. Maša je odlučila otići u Sankt Peterburg i zamoliti caricu za svog voljenog.
Voljom sudbine Marija upoznaje caricu u rano jesenje jutro i sve joj ispriča, ne znajući s kim razgovara. Istog jutra, taksista je poslat po nju u kuću jednog socijalista, gde se Maša nastanila neko vreme, sa nalogom da Mironovljevu ćerku isporuči u palatu.
Tamo je Maša ugledala Katarinu II i prepoznala je kao svoju sagovornicu.
Grinev je oslobođen teškog rada. Pugačev je pogubljen. Stojeći na bloku za rezanje u gomili, ugleda Grineva i klimnu glavom.
Ponovno ujedinjena ljubljena srca nastavila su porodicu Grinev, a u njihovoj provinciji Simbirsk, ispod stakla, čuvalo se pismo Katarine II, u kojem je pomilovao Petra i hvalio Mariju za njenu inteligenciju i dobro srce.
- Šta mislite zašto se priča posvećena narodnom ustanku zove “Kapetanova kći”?
- Šta mislite, zašto je autoru bio potreban drugi narator?
- Kako su Grinev i Švabrin nastupili u poglavlju "Duel"?
- Šta ste novo naučili o Grinevu i Švabrinu? Koje su se karakterne osobine počele pojavljivati u Grinevu?
- Objasnite razloge zašto je priča dobila naslov.
- Ukratko prepričajte događaje iz izlaganja u priči.
- Opišite najintenzivnije trenutke priče. Koja priča ima više ovakvih trenutaka?
- Koje znakove istorijske priče vidite u kompoziciji ovog djela?
- Objasnite značenje epigrafa bilo kojem od poglavlja priče.
- Koje je poglavlje, dok ste čitali, sadržavalo najviše poslovica i izreka? Analizirajte njihovu ulogu.
- Kojeg od portretnih opisa likova iz priče pamtite? Pokušajte kreirati portret.
- Pokušajte da napravite dva minijaturna portreta Pugačova: jedan kroz oči Grineva, a drugi kroz oči Saveliča.
- Kako razumete reč "varalica"? Zašto se vođa narodnog ustanka pretvarao da je car Petar III? Postoji li odgovor na ovo pitanje u priči?
- Procijenite istorijsku anegdotu koju je V. I. Dal rekao Puškinu: „...Strašilo je, upalivši u Berdi, gdje su se u crkvi i na trijemu okupili uplašeni ljudi, ušlo i u crkvu. Ljudi su se od straha razišli, poklonili i pali ničice. Uzimajući važan izgled, Pugač je ušao pravo u oltar, sjeo na crkveni tron i glasno rekao: „Prošlo je mnogo vremena otkako sam seo na tron!“ U svom seljačkom neznanju zamišljao je da je crkveni tron kraljevsko sjedište.” Puškin nije uključio ovu epizodu u priču. Ima li u njemu drugih epizoda koje pokazuju da se radi o jednostavnom pa čak i nepismenom Kozaku?
- Pripremite izvještaj o tome kako je Puškin prikazao Pugačova, vođu narodnog ustanka. Da li je uspeo da pokaže koje su osobine ove neobične ličnosti doprinele dugoročnom uspehu pobunjenika?
- Napravite kratak opis izgleda jednog od likova u priči.
- Koju ulogu igra pejzaž u priči? Jeste li primijetili takav opis slika prirode koji nije povezan s razvojem radnje? Zašto nema takvih opisa? Kako to objašnjavate?
- U romanu je tekst narodne razbojničke pjesme „Ne buči, majko zelena hrasta...“. Uporedite ovo delo sa istorijskom pesmom „Pravež” i razmislite šta je zajedničko, a koja razlika u opisu „kraljevog suđenja razbojniku”.
- Pokušajte ukratko opisati tri vremena koja su povezana s pričom "Kapetanova kći" A. S. Puškina: vrijeme koje je prikazano u djelu, vrijeme nastanka priče i današnje vrijeme.
- U koju svrhu priča govori o Grinjevom djetinjstvu i mladosti?
- Kakvu ulogu igra epizoda prvog susreta Grinjeva s Pugačovim?
- Kako je opisana „Bogom spasena“ Belogorska tvrđava? Zašto je potreban ovaj opis? Jesu li se očekivanja Grineva ostvarila?
- Kakav utisak ostavljaju članovi porodice Mironov kada se prvi put sretnu? Da li je ovaj utisak tačan?
- Kakvu ulogu igra priča o odnosu između Švabrina i Maše prije ustanka?
- Zašto Švabrin i Grinev nisu mogli da postanu prijatelji? Da li su samo zbog Maše postali neprijatelji?
- Kakvu ulogu u priči igra epizoda sa zarobljenim Baškirjem?
- Kako su se branioci Belogrrske tvrđave dokazali kada su je zauzeli Pugačevci? Da li vas njihovo ponašanje iznenađuje?
- Šta je spasilo Grineva?
- Uporedite dva vojna saveta: kod Pugačova i kod generala u Orenburgu. Do kakvih zaključaka vodi ovo poređenje?
- Što mislite zašto je Pugačov odlučio pomoći Grinevu i čak mu je oprostio prevaru?Materijal sa sajta
- Da li vam je kalmička priča koju je ispričao o orlu i gavranu pomogla da shvatite Pugačova? Šta je njegovo značenje?
- Zašto je Grinev odbio da služi sa Pugačovim, njegovim spasiocem? Kako ga ovo karakteriše?
- Može li se Mašino ponašanje u Švabrinom zarobljeništvu nazvati herojskim?
- Švabrin u službi Pugačova. Je li vas iznenadio? Zašto?
- Koje su se osobine Grineva pojavile tokom suđenja?
- Šta je spasilo Grineva? Smatrate li njegovo spasenje slučajnim ili prirodnim? Zašto?
- Kakvu ulogu igra priča o sudbinama izmišljenih likova u ovoj istorijskoj priči?
- Po čemu se umjetnički prikaz pobune razlikuje u pričama “Dubrovski” i “Kapetanova kći”?
- Objasnite značenje epigrafa A.S. Puškin "Kapetanova kći" i njegove funkcije.
- Kakva je veza između priče A.S. Puškinova "Kapetanova kći" sa usmenom narodnom umjetnošću?
- A.S. Puškin je istovremeno sa pričom „Kapetanova kći“ napisao „Istoriju Pugačovljeve pobune“, gde je prikazao zverstva Pugačova. Zašto je ublažio sliku u priči?
- Kako Grinev i sam autor misle o seljačkoj buni?
Autor je morao da računa sa cenzurom. Naslov rada je pokušaj (i to vrlo uspješan!) da se politički sadržaj, autorov simpatični odnos prema pobunjenicima i njihovom vođi, zavetri, da se priča prikaže kao socio-psihološki rad, ljubavna priča, posebno od u razvoju radnje slika Maše Mironove, kapetanove kćeri, igra vrlo važnu ulogu, uključujući i samostalnu ulogu. A budnost cenzure trebalo je zavarati takvim naglašeno mirnim, svakodnevnim, apolitičnim imenom. I tako se dogodilo.
Djelomično iz istog razloga (da bi se izbjegao cenzurski progon). O Pugačovu sa velikim simpatijama ne govori autor, već izvesni P. A. Grinev, s kojim se možda i ne slaže, tim pre što je pred nama priča o njegovom životu, njegov (Grinevov), a ne autorov pogled na ustanak.
Međutim, pisac stavlja likove u situacije koje omogućavaju čitaocu da samostalno (naravno, uz pomoć autora!) procijeni njihovo ponašanje, ljudske kvalitete, uzroke i posljedice prikazanog. Tako kratka epizoda ispitivanja zarobljenog Baškira, koja otkriva nečovječnost i okrutnost carskih slugu u gušenju pobuna, stavljena ispred priče o zauzimanju Belogorske tvrđave od strane Pugačevca, objašnjava razlog okrutnosti pobuni i podstiče nas da ih razumijemo.
To znači da su potrebna oba naratora, koji vam omogućavaju da vidite događaje i likove sa različitih strana, pomažući da se ispravno procijeni ono što se priča.
Poglavlje “Duel” prikazuje dvoboj između dva heroja - Grineva i Švabrina. Povod za duel bile su grube primjedbe
Švabrina o Maši. U ovom poglavlju otkriven je pravi razlog za Švabrin stav prema Maši: udvarao joj se, ali je odbijen. U ovoj priči očituju se sve njegove negativne osobine: prijevara, osvetoljubivost, čak i podlost, jer rani Grineva u trenutku kada ga je Savelich odvratio.
Grinev je pokazao pretjerani žar i temperament, što se može objasniti njegovom mladošću i činjenicom da je istinski zaljubljen u Mariju Ivanovnu. Osim toga, saznali smo da je Grinev osjetljiva osoba, jer piše poeziju u kojoj izražava svoja osjećanja.
Puškin je ponovo pokazao ironičan odnos prema događajima, stavljajući stihove iz Knjažninove komedije kao epigraf ovom poglavlju.
Saznali smo da je Švabrin čovjek koji svoj cilj postiže niskim, pa i podlim sredstvima. Odbijanje djevojke doživio je kao uvredu koju nije mogao oprostiti. Lukav je, čak i okrutan u svom ponašanju.
Grinev je čitaocima otkrio i novu stranu: neustrašivo brani čast Marije Ivanovne. To je bio jedini način da se ovaj sukob riješi, jer je miran put bio isključen. U ovoj situaciji, Pyotr Grinev se ponašao kao pravi muškarac.
Priča je nazvana "Kapetanova kći" jer su svi najupečatljiviji događaji u životu heroja - pripovjedača Petra Grineva - bili povezani s njegovom ljubavlju prema Maši Mironovi - kćeri kapetana koji je herojski poginuo tokom ustanka Pugačova.
Nudimo jednu od opcija prepričavanja, koja će obuhvatiti sadržaj prvih poglavlja.
„Petruša Grinev je napunio šesnaest godina i otac je odlučio da ga pošalje u službu. Istovremeno, on je uvjeren da bi služba trebala početi ne u glavnom gradu, već u težim uslovima, te šalje svog sina u Orenburg.
Na putu, Peter odmah nailazi na prave poteškoće. Ovo je gubitak velike svote za Zurina, i snježna oluja u stepi, i razočaranje pri pogledu na mjesto njegove službe - tvrđavu Belogorsk.”
Tako su se pred čitaocem nizale sve okolnosti priče: i njeni junaci i svi uslovi u kojima su se događaji već počeli odvijati.
Priča koja govori o odnosu Grineva i Pugačova ipak je manje napeta i dramatična od linije koja povezuje Grineva i Mašu Mironovu. Upravo u ovoj ljubavnoj priči vidimo najintenzivnije i najdramatičnije trenutke.
Puškinova priča je istorijska jer nosi sve znakove ovog žanra: u njoj učestvuju pravi istorijski junaci, opisuje specifične i stvarno nastale istorijske događaje, u njoj su čak i izmišljeni likovi i okolnosti potpuno podređeni uslovima i zahtevima epohe. Elementi kompozicije odražavaju snagu i svjetlinu stvarnih događaja.
Možete napisati sve epigrafe priče, počevši od onog koji prethodi cijeloj priči: „Čuvaj svoju čast od malih nogu“. Pisanjem (ili naglasnim čitanjem) epigrafa uvjeravamo se da nekim poglavljima čak prethode dva epigrafa. Ovo su poglavlja III i V. Ako pažljivo ponovo pročitate ove epigrafe, biće očigledno da su preuzeti ili iz dela usmene narodne umetnosti, ili iz dela ruskih pisaca 18. veka. Riječ je o djelima V. Ya. Knyazhnina (tri epigrafa), M. M. Kheraskova (dva epigrafa), D. I. Fon-Vizina, A. P. Sumarokova.
Vidite odgovor na pitanje 4 u poglavlju I.
Gotovo svako poglavlje priče sadrži poslovice. Možete se zadržati na poslovici, koja je epigraf posljednjeg XIV poglavlja. Aforizam “Svjetska glasina je morski val” govori i o prostranosti i nepostojanosti prosudbi ljudi oko nas o bilo kojem pitanju. Istovremeno, svakome ko počne da razmišlja o ovoj temi, očigledno je da postoji obilje raznih i često kontradiktornih sudova. Autor Kapetanove kćeri je optimista. U konkretnom slučaju koji je opisao, ljudska glasina nije uništila čast heroja. Istina i pravda su trijumfovali, iako epigraf to ne kaže, a epigraf nam to ne govori.
Možemo pratiti i ulogu poslovica u govoru junaka priče. Na primjer, oni uvelike uljepšavaju Savelichov govor i uočljivi su u živom i živopisnom govoru Vasilise Jegorovne.
Ono što se najviše pamti je verbalni portret Emeljana Pugačova. Autor mu se obraća više puta i stoga je vredno rekreirati njegov portret, pogotovo što tabela u udžbeniku nudi izbor citata koji oslikavaju portret ovog junaka. Prisjetimo se početka (II poglavlje): „Njegov izgled mi se činio izvanrednim: imao je četrdesetak godina...“ Obratimo pažnju na to da Grinev do sada u njemu vidi samo savjetnika-vodiča, čovjeka koji mu je pomogao da se izvuče iz konfuzne mećave U VII poglavlju, Grinev se suočava sa strašnim pobunjenikom. I na konju i u stolici na trijemu komandantove kuće, ovo nije vođa, već vođa, vođa ustanka. I u ovom poglavlju, i u poglavljima VIII, XI, Puškin iznova i iznova beleži detalje portreta Pugačova. A među njima su glavne njegove blistave oči, napeta poza, puna spremnosti za akciju.
U ovoj priči vrijedi koristiti povijesne portrete Pugačova, posebno onaj koji je nacrtan na napola opranom portretu Katarine II.
Jedan portret će biti ponavljanje onog u odgovoru na pitanje 7. Drugi portret je opis zlikovca kojeg se odani sluga Savelich boji, ne voli i od kojeg očekuje svakakve nevolje. On ne razmatra detalje, ne procjenjuje svoje utiske, ali bezuslovno osuđuje ovu osobu. Međutim, napominjemo da je upravo on, a ne Petrusha Grinev, odmah identificirao čovjeka koji ih je spasio kao strašnog vođu ustanka („Jesi li zaboravio onog pijanca koji je namamio tvoj kaput od tebe u gostionici?“). Za Savelicha, Pugačev je pijanica, zlikovac, ataman, brat.
U 18. veku, samo osoba koju je narod smatrao "Božjim pomazannikom", osoba čija je porodica imala božanski posvećeno pravo na vlast, mogla je polagati pravo da preuzme vlast. Stoga su se svi koji su digli ruku na vlast predstavljali kao čudom spašeni vladari. Ne tako davno, suprug Katarine II, Petar III, umro je. Pugačov se prijavio za njegovo mjesto.
O tome su govorili Pugačovljevi saradnici. Na ovu temu vodio se razgovor između Grineva i varalice na putu do Belogorske tvrđave (poglavlje XI).
Priča više puta kaže da je Pugačov običan kozak. Posebno je smiješno da ovaj vladar, pošto je od starog kmeta Savelicha dobio spisak stvari koje su njegovi razbojnici opljačkali, nije mogao da ga pročita. Izvukao se iz situacije tako što je prisilio policajca da pročita ovu listu, ali sama situacija je prilično smiješna: kralj koji ne može pročitati što je njegov rob napisao.
U priči “Kapetanova kći” čitalac se suočava sa prevarantom koji je iskoristio situaciju koja je nastala u tim krajevima. Jasno je vidljiv autorov stav prema pobuni kao besmislenoj i nemilosrdnoj pojavi. Međutim, Puškin je mogao uočiti one osobine koje su Pugačova učinile narodnim vođom: njegovu inteligenciju, pronicljivost, hrabrost, odlučnost, snalažljivost, brzu reakciju i gotovo životinjski instinkt (sjetite se kako je vodio vagon kroz vrtložnu snježnu mećavu), sposobnost da vodi ljude, koristeći njihove prednosti i mane, pa čak i jasnu predstavu o svemu što ga čeka kao rezultat gušenja ustanka. Kao rezultat, sve ove kvalitete stvaraju svijetlu i značajnu figuru.
Vjerovatno mu je čak i neznanje pomoglo da bude prepoznat kao lider, što je stvorilo atmosferu međusobnog povjerenja kod određenog dijela njegovih saradnika.
Da biste to učinili, možete koristiti portret Khlopušija. Vidi odgovor na pitanje 2, pitanja i zadatke za Poglavlje XI.
U priči je malo opisa prirode i svi su usko povezani sa sudbinom junaka, sa događajima iz njihovog života. U njima se također može vidjeti određena simbolika. Dakle, opis snježne oluje u stepi prethodi razvoju radnje priče, koja govori o oluji narodnog ustanka. Možete opisati pejzaž u kojem se odvija susret Maše Mironove sa Katarinom II. Vjeruje se da su i portret carice i njegovo uokvirivanje u priči slični sentimentalnoj slici Katarine na slici V. L. Borovikovskog.
Poređenje dviju narodnih pjesama zanimljivo je upravo zbog suprotnog odnosa prema suverenima. „Poklon” koji razbojnik dobija od cara u pesmi „Pra-vez” je pravedan, a u omiljenoj pesmi Pugačova, car favorizuje razbojnika na drugačiji način – „dva stuba sa prečkom”. Izbor ove pjesme od samog Pugačova govori o prevarantovom razumijevanju svoje buduće sudbine.
Povjesničari jasno definiraju vrijeme pugačevskog ustanka, a zatim ga Puškin reprodukuje u dva svoja djela: priči i istorijskom djelu. I "Istorija Pugačova" i "Kapetanova kći" prikazuju seljački rat 1773-1775. Uzroci narodnih ustanaka uvijek su slični jedni drugima: to je intenziviranje životnih teškoća naroda, koje su uzrokovane ratovima, propadanjem usjeva i drugim nepogodama. Puškin upoznaje čitaoca sa događajima iz 18. veka.
Vrijeme nastanka priče i istorijskog djela može se okarakterizirati pozivanjem na stranice Puškinovog života. Tema vladara i naroda zvuči kako u njegovom Bronzanom konjaniku (1833), tako iu lirici tih godina. U avgustu 1833. Puškin je otišao na mesta gde je Pugačov delovao, zapisao priče i pesme o njemu. Godine 1833. nastalo je istorijsko djelo "Istorija Pugačova", a 1833-1836. radilo se na "Kapetanovoj kćeri". Tema narodnog ustanka zvučala je paralelno u nedovršenoj priči "Dubrovsky" (1832-1833).
Ali najteže je stvoriti priču o vremenu kada se priča čita. Neophodno je govoriti o tome šta u njemu odjekuje sa današnjim danom i zbog toga danas izaziva veliko interesovanje. Dakle, kada odgovarate na pitanje, morate razmisliti o tome koji su događaji tipični za godinu.
U "Dubrovskom" pobunjene seljake predvodi osiromašeni zemljoposjednik Dubrovski, čija je lična ogorčenost prema veleposjedniku Troekurovu bila poticaj za pljačku. Učesnici pobune bili su seljaci Dubrovskog, koji nisu željeli da pređu od "dobrog" zemljoposednika do "zlog". Pobuna je lokalna. U Kapetanovoj kćeri, Pugačov, rodom iz naroda, nalazi se na čelu pobune. Uzroci seljačkog rata su društvene prirode - tlačenje seljaka, fabričkih radnika i stranaca. Borba poprima popularan karakter. Njegov cilj je staviti „dobrog“ kralja na mjesto kraljice tlačiteljice.
Epigraf „Čuvajte svoju čast od malih nogu“, koji predvodi čitavu priču „Kapetanova kći“, otkriva glavni smisao Grinevljeve životne priče - očuvati čast i dostojanstvo ruskog plemića u svim zaokretima sudbine.
Veza s usmenom narodnom umjetnošću očituje se u epigrafima, od kojih su neki poslovice ili izreke, a drugi stihovi iz vojničkih i regrutskih narodnih pjesama. Narodna poetska osnova vidljiva je u govoru likova (Pugačovljev razgovor sa vlasnikom gostionice, sav posut izrekama i alegorijama), u upotrebi A.S. Puškinove narodne pjesme, stilizirane kao bajka, parabola o gavranu i orlu itd.
Umjetničko stvaralaštvo ima drugačije principe od istorijskog istraživanja. Odstupajući donekle od povijesnih specifičnosti, pisac stvara punokrvni, dvosmisleni lik Pugačova, koji se razlikuje od službene jednolinijske slike zlikovca-ubice.
Niste pronašli ono što ste tražili? Koristite pretragu
Na ovoj stranici nalazi se materijal o sljedećim temama:
- odgovara na pitanja kapetanova ćerka
- zašto se Grinev može nazvati proročanstvom u drugom poglavlju
- rasplet kapetanove kćeri
- značenje epigrafa priče kapetanova ćerka
- Esej kapetanove kćerke na temu opisivanja heroja
A. S. Puškin nije uključio jedno od poglavlja nacrta izdanja "Kapetanove kćeri" u konačni tekst. Prema prvobitnom planu, trebalo je da se nalazi na kraju poglavlja XIII. Glavni lik Kapetanove kćeri, Grinev, u ovoj ranoj verziji nosi prezime Bulanin, a Zurin se zove Grinev. Ispod je sažetak „Propuštenog poglavlja“, ali sa imenima poznatim čitaocu: Grinev se zove Grinev, a Zurin se zove Zurin.
Na našoj web stranici možete pročitati cijeli tekst “Poglavlja koje nedostaje”.
Pridruživši se Zurinovom odredu, Petrusha Grinev počeo je s njim juriti Pugačevce. Stalno se krećući, ovaj je odred stigao do obala Volge, nedaleko od mjesta gdje se nalazilo imanje Grinevljevog oca.
U to vrijeme na imanju nisu živjeli samo Petrushini roditelji, već i njegova voljena, kapetanova kćerka Maša, koja ga je ranije tamo poslala. Grinev je bio nestrpljiv da ih sve vidi. Jedne noći je unajmio čamac sa dvojicom veslača od volških ribara i u njemu otplovio na suprotnu obalu rijeke. Usred Volge, Petrushine oči su vidjele strašnu splav sa tri obješena Pugačeva, koju su gušitelji ustanka bacili na vodu.
S druge strane, Grinev je unajmio trojku i sam, bez pratilaca, otišao u svoje rodno selo. Ali kada je stigao tamo, saznao je da su se lokalni seljaci pridružili Pugačevovoj pobuni, zgrabili njegove roditelje i Mašu i zatvorili ih u štalu za žito. Dotrčavši do štale, Grinev je zapovednički naredio muškarcima da je otvore, ušao u nju i radosno zagrlio svoju porodicu. Međutim, tada su seljaci zatvorili vrata, a Petruša se zajedno sa ostalima našao pod ključem.
Oko podneva zatvorenici su čuli buku i zvona za uzbunu na ulici. Vjerni sluga Savelich, koji je dotrčao do štale, objavio je kroz usku pukotinu da je odred Pugačova predvođen zakletim mrziteljem Petruše i Maše, Švabrinom, ušao u selo. Grinev je zamolio Savelicha da odmah pošalje nekoga s konjem na drugu stranu Volge da obavijesti Zurina o njihovoj nesreći.
Kada je Savelich otišao, brava vrata je zaškripala dok su se otvarala. Seoski glavar je pokušao da uđe u štalu, ali mu je Grinev sabljom odsekao glavu i zaključao se iznutra.
Švabrin je, vičući spolja, zahtijevao da se zarobljenici dobrovoljno predaju. Pošto je dobio odbijanje, naredio je da se štala zapali. Vatra je počela da guta trupce, a porodica Grinev odlučila je da izvrši izlet. Petrušin otac je išao naprijed. Otvarajući vrata, pucao je iz pištolja i ranio Švabrina. Plemićka porodica je istrčala iz zapaljene štale i zarobili su je seljaci. Ranjeni Švabrin, sedeći na travi, naredio je da se Grinevi obese. Ali baš u tom trenutku u selo je ušla husarska eskadrila, koju je Zurin poslao u pomoć, do koje je Savelich uspio doći.
Grinevi su spašeni. Petrušin otac je oprostio seljacima koji su se pobunili iz gluposti. Švabrin je zarobljen i pod pratnjom poslan u Kazan. Sljedećeg dana, Petrusha Grinev, oprostivši se od roditelja i kapetanove kćeri, otišao je s pukom da suzbije ostatke pobune.
Dmitrij Sergejevič Lihačov (1906–1999). "rodna zemlja"
Ciljevi: naučiti komentirati novinarske članke prilikom čitanja, podijeliti tekst na pasuse, odrediti glavnu ideju, izraditi jednostavan plan; trenirati veštine izražajnog čitanja.
Metodološke tehnike: čitanje teksta, objašnjavanje, zapisivanje glavne ideje.
Napredak nastave
I. Organizacioni momenat.
II. Provjera domaćeg.
– Da li ste se ikada susreli sa teškim situacijama? Kako ste se ponašali za to vrijeme? Kada odgovarate, pokušajte koristiti poslovice “Prijatelji se nalaze u nevolji”, “Ne može se sam – zovi prijatelje.”
– Zašto je, prema Yu.Kazakovu, piscu potrebna hrabrost? (Prema članku iz udžbenika, str. 196.)
III. Prenesite temu i ciljeve lekcije.
1. Riječ nastavnika o D. S. Lihačovu, citirajući predgovor „Od autora“ iz knjige „Rodna zemlja“.
1) Dmitrij Sergejevič Lihačov je specijalista za drevnu rusku književnost.
2) Zemljišne vrijednosti - gradski pejzaž, spomenici umjetnosti, tradicija narodne umjetnosti, radne vještine.
3) Zemlja je riznica krhkih tvorevina ljudskih ruku i ljudskog mozga.
2. Komentirano čitanje članaka, podjela na pasuse, sastavljanje i snimanje.
Mladost je sav život.
1) Ulazak u novi, “odrasli” svijet sa školskim i fakultetskim prijateljima.
2) U mladosti se formira krug najboljih, najbližih prijatelja.
3) Pravi prijatelji će vam pomoći da podijelite tugu i radost kako to ne bi pokvarilo čovjeka i dalo mu pravo duhovno bogatstvo.
4) Čuvajte svoju dušu mladom do starosti.
5) „Čuvajte svoju čast od malih nogu“: ne možete pobjeći od ugleda školskih godina, ali ga možete promijeniti, ali je teško.
Umetnost nam otvara veliki svet.
1) Ruska kultura je otvorena kultura, ljubazna, hrabra, prihvata sve i sve kreativno shvata.
2) Suština kulture je njen internacionalizam i tolerancija.
3) Vrijednost velikih umjetnika je u tome što su „drugačiji“.
4) Ne plašimo se novog i cenimo ono što nam daje progresivna svetska književnost.
5) Umjetnici i umjetničke galerije trebaju i razvijaju našu duhovnu osjetljivost, naš ukus.
Naučite govoriti i pisati.
1) Morate naučiti govoriti i pisati cijelo vrijeme.
2) Jezik je najveća vrijednost jednog naroda, na kojem misli, govore i pišu, koji formuliše naše misli.
3) “...nemoguće je vjerovati da takav jezik nije dat velikom narodu.” (I. S. Turgenjev.)
4) Jezik je najvažniji pokazatelj mentalnog razvoja čovjeka, pokazatelj kulture naroda.
5) “Dočekuju te po odjeći i ispraćaju ih po pameti.” (Poslovica.)
6) Riječi - "pljuvanje".
7) Jezik osobe je njegov pogled na svijet i njegovo ponašanje.
8) Govorite tako da riječi budu skučene, a misli prostrane.
9) Kada govorite publici, prvo pazite na vrijeme, a drugo, pobrinite se da vaš govor bude zanimljiv i da ima jednu glavnu ideju kojoj su podređeni svi ostali.
10) Svako treba da zna dobro da piše!
11) Da biste naučili da vozite bicikl, potrebno je da vozite bicikl; da biste naučili pisati, morate obratiti pažnju na svoj govor, na govor drugih, pisati pisma, dnevnike, koji će vam biti neka vrsta izvještaja o tome šta radite, kako radite, tj. sami procjenjujete svoje riječi i postupke.
Zaključak. D. S. Lihačov nas savjetuje i upućuje da održavamo čistoću jezika kako bismo bili zanimljiv sagovornik, poštujući Čehovljevo pravilo: „Kratkoća je sestra talenta“, težnji za slikovitošću i izražajnošću jezika; Da biste to učinili, morate vrijedno i strpljivo učiti.
IV. Sumiranje lekcija.
Učitelju. Pročitali ste nekoliko poglavlja iz knjige D. S. Lihačova „Rodna zemlja“, koja je pisana u novinarskom žanru, odnosno žanru koji pokriva aktuelna, savremena pitanja našeg života.
– Kako razumete izreku „Čuvajte svoju čast od malih nogu“? Zašto se ne možete u potpunosti odvojiti od ugleda stvorenog tokom školskih godina?
– Kako se kulture različitih nacionalnosti povezuju u svakodnevnom životu? Koje izložbe i umjetnost i zanati „žive“ u vašem kraju?
Zadaća:
Grupa I - koristeći savjet D. S. Likhacheva, izražen u poglavlju „Učenje govoriti i pisati“, pripremite poruku na temu „Umjetnost moje rodne zemlje“;
II grupa – formulisati manifest „U odbranu zavičajne prirode“.
Mladost je sav život
Kad sam bio u školi, činilo mi se da će sve biti drugačije kad porastem. Živeću među nekim drugim ljudima, u drugom okruženju i sve će biti potpuno drugačije. Biće drugačije okruženje, biće neki drugi, „odrasli“ svet koji neće imati ništa zajedničko sa mojim školskim svetom. Ali u stvarnosti je ispalo drugačije. Zajedno sa mnom u ovaj „odrasli“ svijet ušli su i moji drugovi iz škole, a potom i sa Univerziteta.
Promenila se sredina, ali i u školi, ali u suštini ostala ista. Moja reputacija druga, osobe, radnika je ostala sa mnom, prešla u onaj drugi svijet o kojem sam sanjao od djetinjstva, a ako se promijenio, nije ni počinjao iznova.
Sećam se da su mamini najbolji prijatelji do kraja dugog života ostali njeni školski drugari, a kada su otišli „na drugi svet“, za njih nije bilo zamene. Isto je i sa mojim ocem - prijatelji su mu bili prijatelji iz mladosti. Kao odrasloj osobi, bilo je teško steći prijatelje. U mladosti se formira karakter osobe, formira se krug njegovih najboljih prijatelja - najbližih, najpotrebnijih.
U mladosti se ne formira samo osoba – formira se čitav njegov život, čitavo okruženje. Ako pravilno odabere prijatelje, lakše će mu živjeti, lakše podnositi tugu i lakše podnositi radost. Radost se, uostalom, mora i „prenijeti“ tako da bude najradosnija, najduža i trajna, da ne pokvari čovjeka i da pravo duhovno bogatstvo, učini čovjeka još velikodušnijim. Radost koja se ne dijeli sa intimnim prijateljima nije radost.
Zadržite mladost do starosti. Sačuvaj mladost u svojim starim prijateljima, ali stečenu u mladosti. Zadržite mladost u svojim vještinama, navikama, u svojoj mladalačkoj „otvorenosti prema ljudima“, spontanosti. Držite to u svemu i nemojte misliti da ćete kao odrasli postati "potpuno, potpuno drugačiji" i živjeti u drugom svijetu.
I zapamtite izreku: “Čuvaj svoju čast od malih nogu.” Nemoguće je u potpunosti pobjeći od svoje reputacije, stvorene u školskim godinama, ali je možete promijeniti, ali je vrlo teško.
Naša mladost je i naša starost.
Umjetnost nam otvara veliki svijet!
Najveća i najvrednija osobina ruske kulture bila je njena moć i dobrota, koju moćan, istinski moćan princip uvek poseduje. Zato je ruska kultura bila u stanju da hrabro ovlada i organski uklopi grčka, skandinavska, ugrofinska, turkijska itd. Ruska kultura je otvorena kultura, ljubazna i hrabra kultura, koja sve prihvata i sve kreativno shvata.
Takav je bio Rus Rusa, Petar I. Nije se plašio da prestonicu pomeri bliže zapadnoj Evropi, promeni nošnju ruskog naroda i promeni mnoge običaje. Jer suština kulture nije u spoljašnjem, već u njenom unutrašnjem internacionalizmu, visokoj kulturnoj toleranciji...
Razni umjetnici (Francuzi, Jermeni, Grci, Škoti) uvijek su bili u ruskoj kulturi i uvijek će biti u njoj – u našoj velikoj, širokoj i gostoljubivoj kulturi. Uskost i despotizam u njemu nikada neće sviti snažno gnijezdo.
Umjetničke galerije treba da budu promoteri ove širine. Vjerovat ćemo našim likovnim kritičarima, vjerovati im, čak i ako nešto ne razumijemo.
Vrijednost velikih umjetnika je u tome što su „drugačiji“, odnosno doprinose razvoju različitosti u našoj... kulturi.
Volećemo sve rusko, iskonsko rusko, volećemo, recimo, Vologdu i freske Prvog Dionisija, ali ćemo neumorno učiti da cenimo ono što je svetska progresivna kultura davala i što će davati i što je novo u nama samima. Ne plašimo se novog i nećemo odbaciti s praga sve ono što još nismo shvatili.
Nemoguće je u svakom umjetniku koji je novi u vlastitoj metodi vidjeti prevaranta i prevaranta, kao što to često rade neupućeni ljudi. Zbog raznolikosti, bogatstva, kompleksnosti, „gostoljubivosti“, širine i internacionalizma naše... kulture i umjetnosti, cijenit ćemo i poštovati divan posao koji rade umjetničke galerije, upoznajući nas sa različitim umjetnostima, razvijajući naš ukus, našu duhovnu osjetljivost. .
Razumijevanje matematike zahtijeva učenje.
Da biste razumeli muziku, morate učiti.
Takođe morate naučiti da razumete slikarstvo!
Naučite govoriti i pisati
Nakon čitanja ovog naslova, većina čitalaca će pomisliti: „Ovo sam radio kad sam bio dijete.“ Ne, morate stalno da naučite da govorite i pišete. Jezik je nešto najizrazitije što čovek ima, i ako prestane da obraća pažnju na svoj jezik i počne da misli da ga je već dovoljno savladao, počeće da se povlači. Morate stalno pratiti svoj jezik - usmeni i pismeni.
Najveća vrijednost jednog naroda je njegov jezik, jezik kojim piše, govori i misli. On misli! Ovo se mora razumjeti temeljno, u svoj polisemiji i značaju ove činjenice. Na kraju krajeva, to znači da čitav svjesni život osobe prolazi kroz njegov maternji jezik. Emocije i senzacije samo boje ono o čemu razmišljamo ili potiskuju misao na neki način, ali sve su naše misli formulirane jezikom.
Mnogo je pisano o ruskom jeziku kao jeziku naroda. Ovo je jedan od najsavršenijih jezika svijeta, jezik koji se razvijao više od jednog milenijuma, dajući u 19. vijeku. najbolja književnost i poezija na svetu. Turgenjev je govorio o ruskom jeziku: "... nemoguće je povjerovati da takav jezik nije dat velikom narodu!"
Ovaj moj članak neće biti o ruskom jeziku općenito, već o tome kako ovaj jezik koristi ova ili ona osoba.
Najsigurniji način da upoznate osobu – njen mentalni razvoj, njen moralni karakter, karakter – jeste da slušate kako govori.
Dakle, postoji jezik jednog naroda kao pokazatelj njegove kulture i jezik pojedinca kao pokazatelj njegovih ličnih kvaliteta – kvaliteta osobe koja se služi jezikom naroda.
Ako obratimo pažnju na nečiji način nošenja, njegov hod, njegovo ponašanje, njegovo lice i sudimo o osobi po njima, ponekad, međutim, pogrešno, onda je jezik čoveka mnogo tačniji pokazatelj njegovih ljudskih kvaliteta, njegove kulture. .
Ali dešava se i da osoba ne govori, već „pljuje riječi“. Za svaki uobičajeni pojam on nema obične riječi, već žargonske izraze. Kada takva osoba govori svojim „pljuvačkim rečima“, želi da pokaže da ga ni za šta nije briga, da je viši, jači od svih okolnosti, pametniji od svih oko sebe, smeje se svemu i ne plaši se bilo šta.
Ali u stvari, on određene predmete, ljude, radnje naziva svojim ciničnim izrazima i podrugljivim nadimcima jer je kukavica i plašljiv, nesiguran u sebe.
Vidite, slušajte, o čemu cinično govori takav "hrabar" i "mudrac", u kojim slučajevima obično zamjenjuje riječi "pljunutim riječima"? Odmah ćete primijetiti da ga samo to plaši, od čega očekuje nevolje za sebe, što nije u njegovoj moći. Imat će “svoje” riječi za novac, za zaradu - legalnu, a posebno ilegalnu - za sve vrste prijevara, cinične nadimke za ljude kojih se boji (ima, međutim, nadimci kojima ljudi izražavaju svoju ljubav i naklonost jer ovo ili ono za osobu je druga stvar).
Ja sam se konkretno bavio ovim pitanjem, pa vjerujte, znam to i ne nagađam samo.
Jezik osobe je njegov pogled na svijet i njegovo ponašanje. Kako govori, tako, dakle, misli.
A ako želite da budete istinski inteligentna, obrazovana i kulturna osoba, onda obratite pažnju na svoj jezik. Govorite ispravno, tačno i ekonomično. Ne prisiljavajte druge da slušaju vaše dugačke govore, nemojte pokazivati svoj jezik: nemojte biti narcisoidni govornik.
Ako često morate da govorite javno - na sastancima, sednicama ili jednostavno u društvu svojih prijatelja, onda, pre svega, vodite računa da govori ne budu dugi. Pratite vrijeme. Ovo je neophodno ne samo iz poštovanja prema drugima – važno je da se razume. Prvih pet minuta - slušaoci vas mogu pažljivo slušati; drugih pet minuta - i dalje vas slušaju; posle petnaestak minuta samo se prave da te slušaju, a u dvadesetom prestanu da se pretvaraju i počnu da šapuću o svojim poslovima, a kada dođe do toga da te prekinu ili počnu da pričaju jedno drugome, ti si izgubljen.
Drugo pravilo. Da bi govor bio zanimljiv, sve što kažete mora da vam bude zanimljivo.
Možete čak i pročitati izvještaj, ali ga pročitajte sa zanimanjem. Ako govornik govori ili čita sa interesovanjem i publika to oseti, onda će i slušaoci biti zainteresovani. Interes se ne stvara u samoj publici, interes u publici usađuje govornik. Naravno, ako tema govora nije interesantna, ništa neće biti od pokušaja da se zainteresuje publika.
Pokušajte da u vašem govoru ne bude samo lanac različitih misli, već da postoji jedna, glavna ideja kojoj treba podrediti sve ostale. Tada će vas biti lakše slušati, vaš govor će imati temu, intriga, pojavit će se "očekivanje kraja", slušaoci će pogoditi čemu vodite, u šta želite da ih uvjerite - i slušaće sa Zainteresujte se i sačekajte kako ćete formulisati svoju poruku na kraju glavne ideje.
Ovo „čekanje kraja“ je veoma važno i može biti potkrijepljeno čisto vanjskim tehnikama. Na primjer, govornik kaže dva ili tri puta na različitim mjestima o svom govoru: „Reći ću više o ovome“, „Vratićemo se na ovo“, „Obrati pažnju na...“ itd.
I ne samo da pisci i naučnici moraju biti sposobni da dobro pišu. Čak i dobro napisano pismo prijatelju, slobodno i sa određenom dozom humora, karakteriše vas ništa manje od vašeg usmenog govora. Pustite ga da kroz pismo osjeti sebe, vaše raspoloženje, vašu opuštenost u pristupu osobi koja vam se sviđa.
Ali kako naučiti pisati? Ako da biste naučili dobro govoriti, morate stalno obraćati pažnju na govor sebe i drugih, ponekad zapisati uspješne izraze koji tačno izražavaju misao, suštinu stvari, onda da biste naučili pisati, trebate pisati, pisati pisma, dnevnike. (Dnevnike treba voditi od malih nogu, tada će vam jednostavno biti zanimljivi, a u vrijeme pisanja ne samo da naučite pisati – nehotice izvještavate o svom životu, razmišljate o tome šta vam se dogodilo i kako ste glumio.) Jednom riječju: "Da biste naučili voziti bicikl, morate voziti bicikl."
Dmitry Likhachev
1 Freska (talijanska freska - svježa) - slika naslikana bojama razrijeđenim u vodi i nanesena na svježi gips.
Pitanja
- Pročitali ste nekoliko poglavlja iz knjige D. S. Lihačova „Rodna zemlja“, koja je pisana u novinarskom žanru, odnosno žanru koji pokriva aktuelna, savremena pitanja našeg života. Na šta nam je autor skrenuo pažnju? Kako ste shvatili poglavlje „Umjetnost nam otvara veliki svijet!“?
- Kako razumete izreku: „Čuvaj svoju čast od malih nogu“? Zašto se ne možete u potpunosti odvojiti od ugleda stvorenog tokom školskih godina?
- Kako se kulture različitih nacionalnosti povezuju u svakodnevnom životu? Koje izložbe i umjetnost i zanati „žive“ u vašem kraju?
Obogatite svoj govor
Pripremite poruku na temu "Umjetnost moga rodnog kraja" (usmeno ili pismeno - vaš izbor).
Iskoristite savjet D. S. Likhacheva, izražen u poglavlju „Učenje govoriti i pisati“, na primjer: 1. Da bi prezentacija i govor bili pismeni, ne možete koristiti sleng riječi („pljuvačke riječi“) u poruci i u razgovoru. 2. Vodite računa da govor ne bude dug – treba da bude precizan i ekonomičan. 3. Da bi govor bio interesantan svima, mora biti zanimljiv i vama itd.