Ljetne igre na otvorenom koje će vam zasigurno skrenuti misli s vašeg tableta. Organizacija raznih vrsta igara ljeti u dol

11.10.2019

Igre na otvorenom na mjestu ljeti

Konsultacije za edukatore

Igre na otvorenom na mjestu ljeti.

Jedno od najvažnijih pitanja u radu predškolske ustanove ljeti je organizacija slobodnog vremena djece. S jedne strane, lijepo vrijeme i mogućnost da se dovoljno vremena provede na otvorenom umnogome ublažavaju ovaj problem. Međutim, djeci brzo dosade poznate igre, a ako se njihova aktivnost ne koristi, imaju tendenciju da svoje vrijeme ispune raznim oblicima aktivnosti i, u nedostatku smjernica, mogu naštetiti i sebi i drugima.

Za nastavnika je važno da pronađe ravnotežu između samostalne aktivnosti djece i pedagoški organiziranog slobodnog vremena.

Igre s loptom.

Unatoč jednostavnosti, igre s loptom su vrlo korisne za djecu, jer razvijaju gotovo sve vrste mišića. I nije bitno da li dijete baca loptu ili je uhvati, on trenira koordinaciju pokreta i vida. Možete smisliti širok izbor igara s loptom koje možete ostaviti i šutirati nogom.

Možete igrati i takve igre koje razvijaju mentalnu aktivnost djeteta, treniraju koncentraciju. Na primjer, igra "Naprotiv." Djeca postaju u krug. Vozač nekome baci loptu i kaže: “Light”, hvatač mora reći riječ obrnuto, tj. suprotan po značenju. Igrač odgovara: "Mračno" i vraća loptu vođi, on nastavlja igru (široko - usko, toplo - hladno, itd.). Možete izgovarati različite dijelove govora: imenice, glagole i prideve. Igrač koji ne odgovori ili okleva duže od 10 sekundi ispada iz igre.

Leteći tanjir.

Vrlo uzbudljiva igra sa plastičnim tanjirom (frizbi). Može je igrati bilo koji broj ljudi. Na primjer, deset igrača stoji u krugu na udaljenosti od 4 koraka jedan od drugog. Djeca bacaju tanjir jedno drugom u bilo kojem smjeru, ali ne stoje pored njih.

Uz pomoć plastične ploče možete igrati i igru Snajper: na udaljenosti od 5 metara od startne linije na tlo se postavljaju razni predmeti - kocka, igla, kutija itd. Djeca pokušavaju kucati ih dolje sa tanjirom. Svaki igrač zauzvrat prilazi startnoj liniji i baca ploču 3 puta, pokušavajući pogoditi metu. Najprecizniji učesnik u igri pobjeđuje, izbacivši tri predmeta u tri pokušaja.

Igre sa obručem i konopcem za preskakanje.

Fizičku spremnost djeteta možete poboljšati i uz pomoć obruča i užeta za preskakanje. Budući da djeca ne mogu koristiti ove školjke za njihovu namjenu, u početku možete ponuditi, na primjer, mali obruč kao volan, ili obruče staviti na ivicu tako da dijete puzi kroz tunel.

Puhanje mjehurića od sapunice.

Takva igra neće biti samo korisna, već i zabavna! Glavna stvar je biti strpljiv i naučiti dijete da napuhava mjehuriće sapuna. Ljetne igre za djecu uz pomoć mjehurića od sapunice postat će ne samo ružičasta, već i zabavna zabava u obliku jurnjave mjehurića. Duvanjem mehurića deca treniraju svoja pluća. Osim toga, puhanje u jednom smjeru nije tako lak zadatak! Mjehuriće sapuna možete puhati ne samo kroz štap, već i kroz slamku, a što je veća rupa, to će mjehurići biti veći.

Igranje sa kamenčićima

Djeca vole skupljati kamenje. Sakupite kamenje različitih boja i veličina u kantu, sipajte ih u posudu s vodom i operite. Kada ste oprali kamenčiće, možete se početi igrati s njima. Možete staviti kamenje u kantu i nositi ga na neko mjesto, možete to učiniti lopaticom ili čašom. Možete prekriti cvjetnjak ili drvo šljunkom. Štapom možete nacrtati neku figuru na tlu i položiti je kamenjem duž konture.

Mobilna igra s didaktičkim fokusom.

Pokretna igra didaktičke orijentacije, za razliku od strogo reguliranih pokreta, uvijek je povezana s inicijativnim momentom u rješavanju motoričkih i didaktičkih zadataka i odvija se na emocionalnoj pozadini koja potiče motoričku aktivnost i mentalne performanse, potiskujući nastanak umora. U mobilnoj igri didaktičke orijentacije harmonično su spojena dva principa: obrazovni i kognitivni i motorička igra.

U mobilnoj igri didaktičke orijentacije djeca uče kombinirati pokrete i različita znanja i činjenice stečena u učionici i svakodnevnom životu, sistematizirajući ih u jedinstven holistički pogled na okolnu stvarnost.

Zapravo, postoji mnogo opcija za ljetne igre sa djecom, samo povežite maštu i svaki dan ljeta biće praznik za vas i vašu djecu.

Kartoteka ljetnih igara:

semafori

Nakon što se izabere vođa, svi staju s jedne strane od njega na udaljenosti od pet koraka. Vozač se okreće od igrača i poziva bilo koju boju. Učesnici moraju pronaći ovu boju u svojoj odjeći i držeći se za nju mogu slobodno preći na drugu stranu. Ko nema ovu boju mora pretrčati na suprotnu stranu da ga ne bi uhvatili. Ko bude uhvaćen postaje vozač.

Djed Vodjanoj

Svi stanu u krug i hodaju okolo, vodeći zatvorenih ili povezanih očiju: „Dede Vodjanoj, zašto sediš pod vodom! Izađi na minut! Hajde da se šalimo!" Nakon toga, Vodyanoy ustaje i nasumično bira bilo kojeg igrača, dodiruje i pokušava pogoditi o kome se radi. Ako ste pogodili dobro, onda ono koje ste pogodili postaje "Voda".

Wattle

U igri učestvuju timovi od 4-5 ljudi. Djeca stoje u redovima jedno naspram drugog i uče da tkaju pleter. Da bi to učinili, prekriže ruke ispred sebe i povežu desnu ruku sa lijevom susjedovom lijevom, a lijevu ruku s desnom rukom susjeda s desne strane. Oba reda, spuštajući ruke, idu jedan prema drugom uz riječi:

Jedan dva tri četiri,

Mora slijediti naredbe.

Ne, naravno, u cijelom svijetu

Prijateljstvo je bolje od naseg!

Nakon toga djeca se raziđu ili raziđu po verandi. Na znak odrasle osobe treba da stanu u redove i formiraju ogradu od pletera. Pobjeđuje onaj rang koji prvi izvrši radnju.

Štap za pecanje

Učesnici stoje u krugu. Vođa u centru vrti konopac, koji treba da prođe ispod nogu igrača. Ko dotakne konopac, privremeno je van igre. Pobjeđuju oni koji nikad ne pogode konopac.

Napravite figuru

Djeca trče, skaču po cijelom igralištu, a jedno dijete (sudija) stoji po strani. Na znak nastavnika "Jedan, dva, tri - stani!" sva djeca zastaju i prave “figuricu”. Sudija pregleda sve "figurice", izabere onu koja mu se dopada i ovo dijete postaje sudija. Igrači se zaustavljaju na znak i svaki put prikazuju novu „figuru“. Sudija, birajući "komad", mora ocijeniti lijepo i precizno izveden pokret.

Brook

Broj učesnika je neparan. Djeca stanu u red u parovima, drže se za ruke i podižu ruke iznad glave. Ispada "koridor". Preostali učesnik, hvatajući za ruku bilo koju osobu koja stoji u paru, trči s njim duž "hodnika", a oni na početku stoje zajedno. Učesnik koji je ostao bez para, zauzvrat, čini isto. Tokom igre svaki učesnik mora promijeniti partnera.

zmaj i kluša

Odabrana su dva vozača: "Kite" i "Klusha". Ostali igrači postaju kokoške. Poređaju se u kolonu, jedan po jedan, i čvrsto se drže jedni za druge. "Zmaj" treba da vuče "kokošku", a "kluša", šireći ruke u stranu, štiti svoje potomstvo. Onaj koga zmaj uhvati postaje vozač

Medved u šumi

Vođa je izabran - medvjed, on stoji u uglu mjesta - jazbina. Ostali igrači su djeca. Oni stoje s druge strane igrališta u svojoj kući. Prostor između djece i medvjeda je šuma. Djeca odlaze u šumu po gljive i bobice, postepeno se približavajući medvjedu. Prilikom prikupljanja poklona, djeca uglas govore:

Kod medveda u šumi

Pečurke, ja uzimam bobice.

I medvjed sjedi

I reži na nas.

Tek nakon zadnjih riječi, medvjed, koji se pretvarao da spava, budi se i trči do djece, a ona se brzo razbježaju u različitim smjerovima od medvjeda. Zadatak potonjeg je da uhvati jedno od djece. Uhvaćen postaje medvjed i odlazi u jazbinu.

Pronađite zastavu

Djeca sjede na verandi, na riječ učiteljice, djeca ustaju i okreću se prema zidu, učitelj sakriva zastavice prema broju djece (Ili jednu zastavu - ko brže pronađe). "Vrijeme je!" - kaže učiteljica. Djeca se okreću prema njemu i odlaze tražiti zastave. Onaj koji je našao zastavu sjeda na svoje mjesto. Kada se pronađu svi potvrdni okviri. Djeca šetaju po igralištu. Držeći zastavu u ruci. Ispred kolone je onaj koji je prvi pronašao zastavu. Na znak "Na mjestu!" djeca sjedaju na klupu i igra ponovo počinje. Možete se okrenuti licem prema nastavniku tek nakon riječi "vrijeme je!". Umjesto usmenih instrukcija, koristite zvonce. Ljeti skrivaju zastave u grmlju, iza drveća. Moguće je da se jedno od djece sakrilo, dok su druga tražili.

Bubble

Djeca stoje blizu u krugu, držeći se za ruke. Zajedno sa učiteljicom kažu: „Naduvaj mehur! Digni veliki! Ostani tako, ali ne pucaj." Recitirajući stihove, djeca postepeno proširuju krug. Kada učiteljica kaže - "Mjehurić je pukao", sva djeca spuštaju ruke i horski govore "Pljesak!" i čučnuti. Učitelj nudi da napuhne novi balon: djeca ustaju, ponovo formiraju mali krug, igra se nastavlja. Reci horski "Hop!" i čučnuti tek nakon riječi "Mjehur je pukao."

Opcije: Izvodite zamahne pokrete rukama, prvo je lopta mala, a zatim velike - široke zamahe rukama. Nakon riječi "Ne pucaj!" učiteljica kaže „Mehurići su letjeli!”, djeca se razbacuju gdje žele. Govorite glasno, šapatom.

Lisica u kokošinjcu.

Kokošinjac je ocrtan na jednoj strani lokacije. U kokošinjcu na gredi (na klupama) su kokoši, djeca stoje na klupama. Na drugoj strani lokaliteta je lisičja rupa. Ostatak mjesta je dvorište. Jedan od igrača je određen kao lisica, ostali kokoši - hodaju i trče po dvorištu, kljucaju zrna, mašu krilima. Na znak "Lisice", kokoši bježe u kokošinjac, penju se na klupu (klupu), a lisica pokušava odvući pile koje nije imalo vremena da se popne na smuđ. Odvodi je u svoju rupu. Kokoši skaču sa grgeča i igra se nastavlja. Lisica može da uhvati kokoške, a kokoške se mogu popeti na smuđ samo na znak učitelja "Lisica!". Možete povećati broj zamki - 2 lisice.

konji

Djeca su podijeljena u 2 jednake grupe. Jedna grupa prikazuje konjušare, druga - konje. S jedne strane je ucrtana štala. Na drugoj - soba za mladoženja, između njih livada. Učitelj kaže: „Konjušari, ustani brzo, upregni konje!“. Konjušari trče u štalu i uprežu konje (stavljaju ruke na ramena jednog od „konja“. Kada su svi konji upregnuti, poređaju se jedan za drugim i po uputstvu učitelja hodaju ili bježi. Na riječ učitelja „Dođi!“ Konjušari zaustavljaju konje. Učitelj kaže „Idite na odmor!“ Konjušari raspreguju konje i puštaju ih da pasu na livadi. Oni se sami vraćaju na svoja mjesta da se odmore. konji mirno šetaju po okolini,pasu,grickaju travu.Na znak vaspitača "Mladožeri,upregnite konje!"Konjušar hvata svog konja koji bježi od njega.Kada su svi konji uhvaćeni i upregnuti svi se postroje Nakon 2-3 ponavljanja, učitelj kaže: „Odvedite konje u štalu!“ Konjušari odvode konje u štalu, raspregnite ih.

Mišolovka

Igrači su podijeljeni u 2 nejednake grupe. Manji, formira krug - mišolovku. Ostali su miševi, oni su izvan kruga. Igrači, koji prikazuju mišolovku, drže se za ruke i kreću u krug govoreći: „Joj, kako su miševi umorni, sve su izgrizli, svi su jeli. Čuvajte se varanja, stići ćemo do vas, ovdje ćemo staviti mišolovku - sada ćemo sve uhvatiti. Djeca se zaustavljaju i podižu spojene ruke prema gore da formiraju kapiju. Miševi trče u mišolovku i izlaze iz nje, prema riječima učiteljice "Pljesak", djeca koja stoje u krugu spuštaju ruke i čučnu - mišolovka se zalupila. Igrači koji nemaju vremena da istrče iz kruga smatraju se uhvaćenima. Uhvaćeni miševi kreću se u krug i povećavaju veličinu mišolovke. Kada se većina miševa uhvati, djeca mijenjaju uloge.

Ako je u grupi više djece, tada se mogu organizirati dvije mišolovke i djeca će trčati u dvoje.

"Pogodi ko je uhvaćen"

Djeca sjede na verandi, učiteljica nudi šetnju šumom ili čistinom. Tu možete vidjeti ptice, bube, pčele, žabe, skakavce, zečeve, ježeve. Mogu se uhvatiti i dovesti u živi kutak. Igrači prate učitelja, a zatim se razbacuju u različitim smjerovima i pretvaraju se da hvataju u zraku ili čuče na tlu. „Vrijeme je da idemo kući“, kaže učiteljica i sva djeca, držeći živa bića u rukama, trče kući i zauzmu svaku od svojih stolica. Učiteljica zove jedno od djece i nudi da pokaže koga je uhvatio u šumi. Dijete oponaša pokrete uhvaćene životinje. Djeca pogađaju ko je uhvaćen. Onda opet odlaze u šetnju šumom.

Sova

Na jednoj strani stranice nalazi se mjesto za "leptire" i "bube". Sa strane je upisan krug - "sovino gnijezdo". Odabrano dijete - "sova" ulazi u gnijezdo. Ostala djeca - "leptiri" i "bube" stoje iza reda. Sredina stranice je besplatna. Na riječ vaspitača: lete "dnevni" leptiri i bubice (djeca trče po igralištu). Na riječ odgajatelja: "noćni" leptiri i bube brzo se zaustavljaju na svojim mjestima i ne miču se. U to vrijeme sova tiho odleti u lovište i uzme onu djecu koja su se preselila (odvodi ih u gnijezdo). Na riječ odgajatelja: "dan" sova se vraća u svoje gnijezdo, a leptiri i bube počinju da lete. Igra se završava kada sova ima 2 - 3 leptira ili bube. Učiteljica obilježava djecu koju sova nikada nije odvela u gnijezdo.

zabranjeno kretanje

Učitelj poziva igrače da izvode sve pokrete iza njega, osim onog zabranjenog, koji je on prethodno odredio. Na primjer, zabranjeno je izvoditi pokret "stavi ruke na pojas" ili "jednu ruku gore". Učitelj pravi različite pokrete, igrači ih ponavljaju. Odjednom pravi zabranjeni pokret. Ko od igrača pogriješi i ispuni je, odstupi i nastavi igru. Pobjednici su oni igrači koji ostanu na svom mjestu.

Svi igrači moraju ponoviti pokrete za nastavnika. Igrač koji ne ponovi pokret pravi korak unazad. Vježbu treba raditi brzo.

Zamke

Šest igrača stoje u parovima, držeći obje ruke i podižući ih. Ovo su zamke, nalaze se na maloj udaljenosti jedna od druge. Svi ostali igrači se spajaju za ruke, formirajući lanac. Moraju se kretati kroz zamke. Po pamuku vođe, zamke „zalupaju“, tj. momci koji prikazuju zamke spuštaju ruke. Oni koji igraju koji su uhvaćeni u zamku formiraju parove i takođe postaju zamke. U ovoj igri ispada najspretniji i najbrži od momaka - onaj koji je uspio da ne upadne ni u jednu zamku do kraja utakmice.

Ljeto u predškolskoj ustanovi

Ljeto je zraka sunca

Topla kiša ispod oblaka

Ljeto - svijetlo cvijeće

neobična lepota,

Ljeto je topla rijeka

Jato oblaka na nebu.

Summer! ljeto nam dolazi!

Sve se raduje i peva.

Ljeto je zemlja vječnog djetinjstva, u kojoj se i odrasli ponekad osjećaju pomalo kao djeca. Život dece u našoj bašti tokom letnjeg perioda ispunjen je raspustom, zabavom, igrom, smehom i zabavom. Za organizaciju emocionalno bogatog života, nastavnici su stvorili ugodne uslove, zahvaljujući kojima djeca dobijaju nezaboravne utiske, radost komunikacije sa vršnjacima i nova otkrića.

Ljeto, ljeto je pred nama!

Stol je suv i topao.

Pravo niz stazu

Hodanje bosi

Pčele kruže, ptice lete,

Sva djeca se zabavljaju.

Moto letnjeg društva:

“Ljeto, ljeto, fantastično ljeto!

Od čuda mi se vrti u glavi...

Koliko sunca! Koliko svetlosti!

Kako lijepo ljeto!”

Organizacija raznih vrsta igara tokom ljeta u predškolskoj ustanovi

Ljeto je najomiljenije vrijeme za svu djecu, jer po toplom vremenu možete skoro cijeli dan provesti napolju.

Za vaspitača je važno da pronađe balans između samostalne aktivnosti dece i pedagoški organizovanog slobodnog vremena, kako događaji i praznici ne bi postali sami sebi cilj, već organski utkani u život predškolske ustanove.

Optimalni oblik organiziranja dječijeg slobodnog vremena ljeti može biti događaj koji ne zahtijeva značajnu pripremu od strane djece, ima razvojnu i edukativnu funkciju, provodi se u emocionalno atraktivnom obliku. Osim toga, važno je da ovaj događaj ne zahtijeva i glomaznu pripremu od strane nastavnika. Ova vrsta aktivnosti je igra.

sat za igru

Tokom sata igre djeca se upoznaju sa raznim igrama (narodnim i modernim). Kao što praksa pokazuje, moderna djeca često ne znaju narodne igre. Starije predškolce zanimaju loto, dame, šah itd. Učenje ovih igara sa djecom i njihovo dalje učvršćivanje u svakodnevnim igračkim aktivnostima uvelike obogaćuju dječje slobodno vrijeme.

Igre za putovanja.

Igra-putovanje je uzastopna posjeta različitim točkama na prethodno pripremljenoj ruti. Djeca dobijaju zadatak koji ima razigrani karakter (odlaze do cara Berendeja, do slatkog drveta :). Na trasi je potrebno organizirati stajališta na kojima će se djeci ponuditi razne igre i zadaci. Učitelji dijele funkcije među sobom: neki od njih prate djecu na ruti, dok su drugi na svojim mjestima i organiziraju im zadatke.

Dječiji sport spadaju u kategoriju mobilnih takmičenja. One se značajno razlikuju u zavisnosti od uzrasta deteta. Zaista, za takvu zabavu vrlo je važna spretnost, koja se, zapravo, razvija u procesu ovakvih takmičenja. Spretnost je određena sposobnošću savladavanja novih motoričkih reakcija i brzog preuređivanja njihovih pokreta, ako je potrebno, ovisno o promjeni situacije.

Agilnost, toliko neophodna u sportskim takmičenjima, razvija se prilično sporo. Nema smisla govoriti o sportskim takmičenjima za malu djecu, za njihov sportski razvoj u početku je dovoljno koristiti jednostavne zabave, dječje ljuljaške i bicikle.

Dječija sportska takmičenja razvijaju spretnost, sposobnost koordinacije pokreta, djelovanja u ograničenom vremenu i prostoru (igralište). Ekipna takmičenja razvijaju zdrav takmičarski duh, a ljuljanje vešanjem blagotvorno utiče na koordinaciju pokreta i vestibularni aparat.

Igre s loptom. Unatoč jednostavnosti, igre s loptom su vrlo korisne za djecu, jer razvijaju gotovo sve vrste mišića. I nije bitno da li dijete baca loptu ili je uhvati, on trenira koordinaciju pokreta i vida. Možete smisliti širok izbor igara za ljetne dječake s loptom koju možete ostaviti ili šutnuti nogom.

Posebno mjesto među dječjim sportskim igrama zauzima trening s loptom. Na primjer, tako uzbudljivo takmičenje kao što je "dječija odbojka". Lokacija je označena. U sredini je zategnuto uže na visini od dva metra. Djeca podijeljena u dva tima (broj nije bitan, sve dok je jednak), stanu na suprotne strane užeta. Prva dva učesnika izlaze na startnu liniju, označenu dva metra od užeta. Svaki od njih uzima loptu i baca svoju loptu preko konopa u isto vrijeme. Zadatak ostalih članova tima je uhvatiti loptu kako bi spriječili da padne na pod. Dalje, servis izvode drugi takmičari i tako dalje. Pobjeda ostaje timu na čijem terenu je rjeđe padala lopta protivnika. U procesu takmičenja razvijaju se spretnost, tačnost, brzina reakcije.

Još jedna igra s loptom koju djeca ništa manje vole je "izbacivači". Ovdje učesnici jednog od timova stoje na suprotnim linijama zacrtanog područja. I članovi druge ekipe kreću u polje između ovih linija, izbegavajući loptu koju su ubacili protivnici sa namerom da pogode takmičarski tim u polju. Kada lopta pogodi metu, pogođeno dijete napušta prostor. Ali ako učesnik na terenu uhvati loptu, onda ima pravo da vrati penzionisanog gubitnika ili broji ovaj poen za budućnost. Nakon što su svi članovi tima na terenu eliminisani, timovi mijenjaju mjesta. U ovoj sportskoj borbi treniraju se i brzina, agilnost, tačnost i koordinacija pokreta.

"Kuglanje". Sva djeca vole zabavu, što je dječja verzija kuglanja. Za ovo takmičenje su potrebne kugle i lopta. Udarac po iglicama postavljenim u nizu u količini od deset izvodi se sa udaljenosti od deset metara. Svaki učesnik ima pravo na pet pokušaja. Poen se boduje za svaki oboreni kegljev. Pobjeđuje onaj ko sruši najviše. Ovdje se razvija tačnost i koordinacija pokreta, sposobnost informiranja lopte o potrebnom ubrzanju.

I nikako se ne može zanemariti takvo dječje sportsko takmičenje kao što je Pioneerball. Za pionirsko takmičenje koristi se odbojkaško igralište. Timska zabava. Svaki tim se sastoji od 7-9 momaka, koji se nalaze sa obe strane mreže u tri reda. Oni učesnici koji stoje u drugom redu imaju loptu. Na sudijski zvižduk igra počinje i lopta se šalje preko mreže u teren druge ekipe. Lopte koje lete preko mreže se hvataju ili podižu i što je brže moguće šalju preko mreže na suprotnu stranu. Ako se u bilo kojem trenutku nalaze dvije lopte na jednoj strani terena, takmičenje se prekida i ekipa bez loptice na svojoj strani dobiva bod. Bod se može zaraditi i ako protivnik doda loptu ispod mreže ili pošalje loptu van igrališta.

Trajanje sportske borbe može biti do 15 poena, ili pet minuta za svaki od dva perioda. Treći period se izvodi u slučaju jednakog rezultata u prva dva. Ako lopta udari ili udari u mrežu tokom serviranja, servis se ponavlja i nikome se ne dodeljuju poeni. Kada se osvoji bod, redovi učesnika na terenu se mijenjaju. U ovoj igri, osim spretnosti i brze reakcije, odgaja se timski duh, koherentnost interakcija između takmičarskih ekipa.

Takođe relevantno ljeti narodne igre na otvorenom sa različitim predmetima (sa loptom - „Sveće” (ruska narodna igra), „Gospodar rupe” (kabardijska narodna igra), „U snopu” (tatarska narodna igra) itd.); igre sa skokovima, ravnotežom, preciznošću i snagom ("Pogodi" (igra naroda Dagestana), "Borba pijetlova" (Mari narodna igra), "Šopata lisica" (tatarska narodna igra), igre trčanja ("Zmija" ( Ruska narodna igra), Sticky Stumps (Baškirska narodna igra), Vestovye (Jakutska narodna igra), Pegs (Mari narodna igra) itd.) .

U prirodi je jedna od najjednostavnijih, najpristupačnijih i najzabavnijih igara za djecu od 6-7 godina badminton. Vrlo uzbudljiva igra sa plastičnim tanjirom (frizbi). Može je igrati bilo koji broj ljudi. Na primjer, deset igrača stoji u krugu na udaljenosti od 4 koraka jedan od drugog. Djeca bacaju tanjir jedno drugom u bilo kojem smjeru, ali ne stoje pored njih.

Uz pomoć plastične ploče možete i igrati igricu Snajper: na udaljenosti od 8 metara od startne linije na tlo se postavljaju razni predmeti - kocka, igla, kutija itd. Djeca pokušavaju da ih sruše tanjirom. Svaki igrač zauzvrat prilazi startnoj liniji i baca ploču 3 puta, pokušavajući pogoditi metu. Najprecizniji učesnik u igri pobjeđuje, izbacivši tri predmeta u tri pokušaja.

Možete igrati i takve igre koje razvijaju mentalnu aktivnost djeteta, treniraju koncentraciju. Na primjer, igra "Naprotiv." Djeca postaju u krug. Vozač nekome baci loptu i kaže: “Light”, hvatač mora reći riječ obrnuto, tj. suprotan po značenju. Igrač odgovara: „Tamno“ i vraća loptu vođi, on nastavlja igru (široko-usko, toplo-hladno itd.). Možete izgovarati različite dijelove govora: imenice, glagole i prideve. Igrač koji ne odgovori ili okleva duže od 10 sekundi ispada iz igre.

Igra " Molim vas zauzmite svoje mjesto." Djeca formiraju krug, a vozač ih broji po redoslijedu. Vozač postaje u centru kruga. Domaćin glasno proziva dva broja. Imenovani brojevi bi trebali promijeniti mjesta. Zadatak vozača je da prestigne jednog od njih i zauzme njegovo mjesto. Ostavši bez mjesta, odlazi na mjesto vozača. Brojevi koji su dodijeljeni igračima na početku igre ne bi se trebali mijenjati, čak ni kada jedan ili drugi od njih postane privremeni vozač.

Crtanje bojicama.

Mnogo je interesantnije crtati sa decom na ulici. Ponesite sa sobom set bojica u boji i hrabro obojite asfalt. Osim toga, možete crtati ne samo čovječuljke, slike, već i učiti slova, brojeve itd. Sa starijom djecom možete igrati poskoke i druge slične igre.

Igre sa obručem i konopcem za preskakanje.

Puhanje mjehurića od sapunice.

Najpopularnije ljetne igre u vrtiću vezane su za vodu i vodu.

Ali čak i uz minimalnu količinu vode, možete organizirati štafetnu utrku vodonosaca. Za ovu igru će vam trebati dvije stolice od kojih se na jednu stavlja posuda s vodom, a na drugu prazna slična posuda. Zadatak djece je da prenose vodu iz jedne posude u drugu pomoću drugih predmeta. Voda se može nositi u kalupima, kutlačama, tanjirima. Tim koji poprska najmanju količinu vode pobjeđuje. Igru koja razvija preciznost i koordinaciju pokreta moguće je zakomplikovati uspostavljanjem specifičnog načina nošenja vode: u jednoj ruci, na ravnom tanjiru.

ronioci

Vođa spušta nekoliko dobro vidljivih predmeta ispod vode na dno. Igrači naizmjence rone, uzimajući predmete s dna. Dijete koje dobije najviše predmeta odjednom pobjeđuje.

Patuljci - divovi

Djeca stoje do pojasa u vodi. Vođa daje znak uzvikujući riječ: "Patuljci!". Svi ulaze u vodu. Iza signala: "Džinovi!" - svi igrači skaču. Ko pogreši ispada iz igre. Ko ostane pobjeđuje.

Petnaest

Igrači stoje u krugu na udaljenosti od ruke od vozača, koji se nalazi u sredini. Vozač, na znak odrasle osobe, počinje soliti one koji nisu imali vremena zaroniti u vodu. Oni koji su isplivali ne mogu se soliti.

Uđite u krug

Vođa baca krug na naduvavanje u vodu. Djeca su na plaži. Imaju male lopte u rukama. Igrači se naizmjence bacaju u centar kruga, nastavljajući stajati na obali. Svaki igrač ima 2 - 3 pokušaja. Pobjeđuje onaj koji najviše pogodi metu.

Igranje sa kamenčićima

Mobilna igra s didaktičkim fokusom.

Zapravo, postoji mnogo opcija za ljetne igre sa djecom, samo povežite maštu i svaki dan ljeta biće praznik za vas i vašu djecu.

Takav ljetni odmor ojačat će imunološki sistem i omogućiti vam da dobijete snagu.

LJETO I SIGURNOST NAŠE DJECE

Ljeti se drastično povećava vjerovatnoća ozljeda i trovanja. Pedijatar, doktor medicinskih nauka V. M. Studenikin daje niz preporuka koje će vam pomoći da izbjegnete mnoge nevolje.

Opasna statistika.

Jul je posebno bogat dječijim povredama i trovanjem. Osim toga, prema međunarodnoj statistici, najvjerovatnije vrijeme za nesreću je nedjelja uveče. Što se tiče starosne "rizične grupe", najbespomoćnija su djeca od 1-2 godine.

Iz neobjašnjivog razloga, bebe neumoljivo privlače mjesta i predmeti koji su potencijalno opasni po zdravlje, a ponekad i po život - bare, rovovi, bodljikavo žbunje, otrovno bilje, požari, visoke stepenice i autoputevi sa gustim prometom.

S obzirom na sve ovo, roditelji treba da budu sve vreme na oprezu, da ne ostavljaju dete bez nadzora. Kada sa bebom idete na odmor, ne zaboravite da sa sobom ponesete komplet prve pomoći i polisu njegovog zdravstvenog osiguranja.

Sunce je dobro i loše.

U želji za toplinom i svjetlom, ljeti provodimo previše vremena na direktnom suncu, zaboravljajući na opasnost od opekotina i toplotnog udara. I prije početka vrućina treba kupiti dječju zaštitnu kremu koja štiti kožu od viška ultraljubičastog zračenja.

Opekotine od sunca nisu tako bezopasne kao što mnogi misle. Dokazano je da mogu dovesti ne samo do preranog starenja kože i razvoja fotodermatitisa (alergija na sunčevu svjetlost), već i do smanjenja vida, pa čak i do onkoloških bolesti (rak kože).

Kako zaštititi svoje dijete od opekotina od sunca i toplotnog udara:

Kada izlazite, obavezno nosite panama šešir za svoju bebu.

Ako beba još nije navršila 6 mjeseci, krema za sunčanje se ne može koristiti, samo ne izlažite bebu direktnoj sunčevoj svjetlosti.

Za djecu stariju od 6 mjeseci potrebna je krema za sunčanje sa zaštitnim faktorom od najmanje 15 jedinica.

Zaštitnu kremu nanositi na izloženu kožu svakih sat vremena, te svaki put nakon kupanja, čak i ako je vrijeme oblačno.

U periodu od 10.00 do 15.00 sati, kada je najveća aktivnost ultraljubičastih zraka A i B, bolje je uopće se ne sunčati, već sjediti u hladu.

Čak i ako dijete nije opečeno u prvih 5 dana, period izlaganja otvorenom suncu ne bi trebao biti duži od 30 minuta.

Dijete treba povremeno hladiti u hladu - ispod suncobrana, tende ili ispod drveća.

Obucite svoju bebu u laganu pamučnu odeću.

Na vrućini djeca treba puno piti.

Ako je dijete i dalje opečeno, umotajte ga u peškir natopljen hladnom vodom, a kada se vratite kući, obrišite ga rastvorom vode i sirćeta u omjeru 50 prema 50.

Ljeti se povećava i rizik od termičkih opekotina. Sedeći pored vatre ili mešajući džem u činiji, budite izuzetno oprezni ako se pored vas nalazi malo dete.

Ako veličina opekotine prelazi 2,5 centimetra, smatra se teškom, a djetetu je potrebna specijalizirana medicinska njega. Prije odvođenja u bolnicu ili hitnu pomoć, potrebno je paziti da se mjesto opekotine ohladi. Ne možete otvarati plikove, stavljati flastere na opekotinu - bolje je ograničiti se na besplatni sterilni zavoj.

Ujedi insekata.

S početkom ljeta pojavljuje se veliki broj različitih sezonskih insekata. Ako su leptiri, vilini konjici i skakavci potpuno bezopasni, mnogo manje prijatni su njihovi "grizni" parnjaci - muhe, konjske mušice, komarci, neki mravi, krpelji itd.

Možete se nositi s njima u zatvorenom prostoru uz pomoć fumigatora. Za dječju sobu poželjniji je fumigator koji radi iz mreže, jer, za razliku od tinjajuće spirale, ne apsorbira kisik. Mreža protiv komaraca ili čak obična gaza postavljena na prozor nezaobilazan je element u zaštiti djeteta od dosadnih insekata.

Tokom šetnje bebi će pomoći specijalne repelentne maramice impregnirane posebnom kompozicijom, čiji miris odbija leteće "agresore" nekoliko sati.

Ubodi pčela, osa ili bumbara ne samo da su bolni, već ponekad dovode do razvoja ozbiljnih alergijskih reakcija, do anafilaktičkog šoka i napada astme. Ova stanja zahtijevaju hitnu hospitalizaciju djeteta.

Mnogi se boje ujeda šumskih krpelja, koji navodno mogu uzrokovati encefalitis. Međutim, šume srednjeruskog uzvišenja ne predstavljaju nikakvu opasnost. Druga stvar su tajga regioni Rusije, gdje mogu živjeti iksodidni krpelji, prenoseći virus strašne bolesti. Da biste zaštitili dijete od uboda krpelja, potrebno je prije svega zaštititi kosu i izloženu kožu - opremiti ga pokrivalom za glavu i nositi duge pantalone umjesto kratkih hlačica, otvorene sandale zamijeniti zatvorenim cipelama, a majice i jakne bez rukava sa košulja dugih rukava.

Igra-reinkarnacija "Ti si malo drvo"

Zadaci:

- razvijaju empatiju (simpatiju), zapažanje, dijaloški govor, sposobnost izražavanja suda;

- formirati ekološku svijest.

Educator. Nedavno smo šetali ulicama grada i vidjeli koliko je mladih stabala zasađeno umjesto bolesnih starih. Među njima ima breza - tankih, krhkih. Ljudi su ih vezali za klinove kako vjetar ne bi slomio tanko deblo. Svaki dan specijalna mašina zalijeva stabla kako se ne bi osušila i brzo ukorijenila.

Zamislite da ste slabe, tanke male breze s nježnim listovima i krhkim grančicama. Takvu bebu svako može uvrijediti.

Duvao je jak vjetar i slomio malu krhku granu. Da li te boli nožni prst? Reci nestašnom vjetru o tome.

Djeca pričaju.

Dozvoli mi da se sažalim na tvoje prste. (Gladi djecu po prstima, rečenice.)

Izašlo je blago ljetno sunce, grijalo breze. kakvo je tvoje raspoloženje? Šta biste poručili suncu?

Djeca odgovaraju.

Ali šta je? Ljeti je odjednom postalo hladno, nadvili su se tmurni oblaci, a kiša je počela da pada tako jako da je svo lišće na brezama pokleknulo, a poneko i palo na zemlju. Recite mi, breze, kako se osjećate u ovo vrijeme? Kako možete pomoći?

Djeca odgovaraju.

Na svu sreću kiša je prestala i sunce je ponovo izašlo. Milovao je breze. A onda je uletio lijepi leptir i sjeo da se odmori na granama breze. Jeste li zadovoljni takvim gostima? O čemu biste voljeli razgovarati sa leptirom?

Djeca odgovaraju.

Dječak je prošao pored mladih breza i iščupao grančicu da bi je dao majci. Kako ćete reagovati na ovo? Da li je dečak uradio pravu stvar? Reci mu kako si se osjećao kada je slomio grančice?

Djeca pričaju.

Ali evo još jednog problema! Na vašim granama su se naselile proždrljive gusjenice koje jedu sve mlade listove. Kako možete pomoći?

Djeca odgovaraju.

Reci mi, breze, molim te, o čemu sanjaš, gledajući na drugu stranu ulice, gdje rastu velike breze? Da li biste voljeli da odrastete negdje drugdje? Zašto su vas ljudi ispuštali duž puteva? Kakvu korist donosite ljudima? Životinje? Šta biste pitali sve ljude?

Djeca pričaju.

Brinimo svi zajedno o našoj rodnoj prirodi, zaštitimo mlada stabla od kvarova i bolesti, suše, prašine.

Birch Riddles

zadatak: razviti logičko razmišljanje, sposobnost isticanja karakterističnih osobina drveta.

Ruska lepotica

Stojim na livadi

U zelenoj bluzi

U beloj haljini.

Ljepota vrijedi:

Pletenice su zelene,

bijela haljina,

zapaljiva kora,

uplakane grane,

Flying seed.

Ne obazirući se na vrijeme

Hoda u bijeloj haljini,

I to jednog od toplih dana

May joj daje minđuše.

Alena košta:

zeleni šal,

tanak mlin,

Bijeli sarafan.

Igra "Putovanje u šumu"

Zadaci:

- konsolidovati znanja o flori i fauni šume;

- razvijaju maštu, pantomimičku i govornu ekspresivnost, motoričku aktivnost;

- formirati interesovanje za zavičajnu prirodu.

Oprema: audio zapis zvukova šume.

negovatelj. Ljudi, već smo mnogo putovali na razna mjesta. Ali još nisu bili u ljetnoj šumi. Hoćeš da odemo tamo? Šta ćemo tamo? (Sluša dječje opcije.) Koliko prijedloga! Hajde da izaberemo jednu od njih.

Djeca imitiraju kretanje po odabranom objektu do mjesta na teritoriji predškolske obrazovne ustanove gdje se nalazi šumski prostor ili drveće.

Konačno smo stigli! Jesi li koga izgubio na putu? Pogledajte, slušajte. Da li čujete kako ptice pevaju u šumi? “Ku-ku, ku-ku”, ko tako peva? Naravno, kukavica. Ona se sastaje s nama. Pitajmo je: "Kukavice, kukavice, koliko moram da živim?" Kako nam je kukavica odgovorila?

A šta je to ptica sa crvenom kapom koja lupa o koru bora? Kako kuca djetlić?

Predstava za decu.

Hajde da sa mnom ispričamo katren o ovome. Kljun će biti kažiprst jedne ruke, a kora drveta će biti dlan druge ruke.

Djeca izvode pokrete u skladu s tekstom.

Detlić udara čekićem u drvo

Kljun "d-d-d" kuca.

U hrastu traži bube,

Najštetniji crvi.

Idemo u šumu. Kakva mekana mahovina pod nogama! Hodamo po mahovini nečujno, na prstima. Pred nama je neprohodna šikara. Pratite me jednog po jednog. Idemo niz usku stazu. Završili smo u pojasu smrekove šume. Koja stabla rastu u šumi smreke? Da li je smrča crnogorično ili listopadno drvo?

Djeca odgovaraju.

Miriše na bor i smolu

Stara šuma je gusta.

Bell odvažno

Visio preko strmine.

Koliko je ovdje oborenog drveća nakon jakog vjetra! Morat ćemo se popeti preko njih.

Djeca savladavaju imaginarne prepreke.

Pažljivo hodajte, razdvojite bodljikave grane, podignite ih, nemojte se ubadati.

jelka, jelka, jelka -

Bodljikava igla.

Ups, udario sam u nešto! Ali to nije drvo. Ko je ovo?

Ko je bodljikav, ko jelka,

Da li nosi igle na leđima?

Naravno, jež. Pokaži mi šta je on.

Gimnastika prstiju

U šumi raste veliko drvo Djeca rašire prste sa dlanovima od sebe, spoje palčeve.

Drvo ima bodljikavu iglu. Opružni prsti se spajaju sa jastučićima u paru. Živi jež u rupi ispod drveta, Ukrštaju prste.

Ne možeš to uzeti rukama. Stisnite i otkačite ukrštene prste.

Vrijeme je da napustimo šumu smrče. Svetlo napred. To znači da počinje listopadna šuma. Koja stabla rastu u njemu?

Djeca odgovaraju.

Ali zašto mi se čini da ovo nisu drveće, već djevojke u bijelim sarafanima?

Djeca odgovaraju.

Došli smo do brezovog gaja. Kako je svetla i lepa! Zaplešimo zajedno sa brezama.

Djeca izvode kolo "Bila je breza u polju."

Uopšte ne želim da napustim brezov gaj. Ali ispred hrastove šume. Koje drveće ovde raste?

Prekriven je tamnom korom,

Plahta je prelepa, rezbarena.

I na krajevima grana

Puno i puno žira. (Hrast)

Djeca odgovaraju.

Tako je, hrastovi rastu u hrastovoj šumi. Ovdje ćemo postati hrastovi.

Igra "Putovanje u šumsku močvaru"

Zadaci:

- konsolidovati znanja o flori i fauni šumske močvare;

- razvijaju maštu, pantomimičku i govornu ekspresivnost, motoričku aktivnost, orijentaciju u prostoru;

- razviti interesovanje za prirodu.

preliminarni rad: čitanje, pričanje i gledanje slika, ilustracija o močvari.

negovatelj. Ljudi, prošli put smo putovali s vama kroz ljetnu šumu. Ali nismo posjetili sva njegova mjesta. U šumama pod nogama može biti ne samo mahovine i trave, već i vode. Ko je od vas vidio šumsku močvaru u šumi ili na rubu šume? Po čemu se močvara razlikuje od jezera, bare, rijeke? Na šta su vas roditelji upozorili kada ste se približili močvari? Zašto je močvara opasna?

Djeca odgovaraju.

Močvara nije samo opasna, već je i vrlo zanimljiva za istraživanje. Sadrži mnogo biljaka i životinja, zadržava vlagu potrebnu za sva živa bića. Kada su ljudi isušili močvare, to je dovelo do narušavanja ekološke ravnoteže u prirodi, na ovim prostorima su se počele pojavljivati jaruge i suhi vjetrovi. Ispada da u prirodi nema ništa suvišno, zemlji su potrebne i močvare.

Predlažem da odete u neku od šumskih močvara. Nije lako doći do njega, pa ćemo postati guske labudovi i letjeti. Gdje su ti krila? Neka vam krila mašu jače kako biste brže letjeli.

Djeca imitiraju let labudova, kreću se po cijelom mjestu iza učitelja.

Vrisnimo kao labudovi: "Kurly-kurly-kurly."

Djeca nastupaju.

Tako smo preletjeli livadu, sad preko rijeke, polja, malog sela, i, konačno, ispred se pojavila šuma na čijem rubu je naša močvara. Slijetanje. Upozoravam vas da budete veoma oprezni u močvari. Postoje mjesta sa močvarom iz koje je nemoguće izaći. Sjednimo na rub močvare, na čvrsto tlo. Sada se ponovo možete pretvoriti u djecu. Pogledaj okolo, pogledaj okolo.

Ljudi, nedavno smo bili u jednoj brezi, putovali u brezov gaj. A zašto su breze kraj močvare tako tanke, krive, niske?

Djeca odgovaraju.

Kada smo prikazali brezu iz šume, prikazali smo je kao vitku djevojku u bijelom sarafanu, a sada prikazujemo brezu u blizini močvare.

Djeca predstavljaju brezu.

Znate, pod takvim brezama čak i vrganji rastu kao sunđer napunjen vodom. Toliko vlage. Koje druge biljke rastu u močvari?

Djeca odgovaraju.

Močvarom možete hodati samo sa štapom. čemu služi? Djeca odgovaraju.

Odaberite štap koji je jači i autentičniji. Izmjerit ćemo dubinu ispred nas. Ako štap ne propadne, možete napredovati. Pokaži mi svoje štapove (imaginarne). Jesu li svi spremni? Pratimo se, korak po korak, da ne propadnemo.

A ko je tako zelen u močvari? Pogodi: „Vozi kao lopta; pliva kao riba." Naravno da je žaba. Koliko ih je u močvari! I mi ćemo postati smiješne žabe. Sjedite kao žabe. Hajde da napravimo pravi žablji hor.

Sada skačite, žabe, preko neravnina, hvatajte komarce.

Kao smiješni prijatelji

Žabe koje skaču, grakću.

kva-kva-kva, kva-kva-kva,

Pevaćemo do jutra.

Pesma sa pokretima "Žabe koje se smeju"

Dvije žabe koje se smiju Djeca pokazuju kažiprst i srednji prst.

Oni su skočili. Predstavite kako skačete prstima.

Sa šapom - pljesak, drugom - pljesak, Šamaraju se po nogama.

Obrazi napuhani. Prstima pokažite zaobljenost obraza.

Video sam komarca Prikazuju komarca sa prstima skupljenim u prstohvat, očima prate putanju njegovog leta.

Vikali su: "Kva-kva-kva!" Oslikajte usta žabe, suprotstavljajući palac ostalim zatvorenim prstima.

Komarac je odleteo kao vetar. Oštro bacite ruku naprijed, ispruživši kažiprst.

Lepo je živeti na svetu! Gladeći dlanove po grudima, stavite palac naprijed.

negovatelj. Kakva se ptica pojavila naprijed? Pogodi.

U vodi je ptica oštrog nosa,

Ne mrdaj, budalo!

Stojeći na lijevoj ili desnoj nozi,

Koja je tu prava razlika? (Čaplja.)

G. Bukovskaya

Tako je, to je čaplja. Čaplje žive u močvari. Hajde da postanemo čaplje. Pokažite kako spavaju na jednoj nozi. šta oni jedu?

Djeca odgovaraju.

Tako je, žabe. Hajde da igramo zanimljivu igru.

Održava se igra na otvorenom "Žabe i čaplja".

Bili ste vrlo spretne žabe i čaplje. Ali vrijeme je da krenemo dalje. Imamo još puno zanimljivih stvari kojima se radujemo. Vidite koje su to crvene perle na površini močvarne mahovine? Kako se zove ova bobica?

Djeca odgovaraju.

Brusnice rastu samo u močvarama. Bere se krajem avgusta - početkom septembra. Ovo je veoma zdrava bobica. Sakupit ćemo ga skačući s kvrge na kvrgu. Prebrojite koliko ste brusnica sakupili.

Idemo u močvaru

Sakupićemo mnogo brusnica.

I raste na humci

I visi na tankoj nozi,

Ističu se crvenom bojom

Sipanje kiselog soka.

Pažljivo koračamo

Skupite brusnice zajedno.

Staviću ti veliku korpu, a ti izlij sve brusnice koje si sakupio. Sada ćemo zimi imati puno vitamina. Kuvaćemo voćne napitke, kiselice. Koliko bobica je svako od vas sakupio?

Djeca odgovaraju.

Idemo oko ivice močvare. Idi iza mene, hodaj pažljivo, pažljivo gledaj. Ispred je velika gomila suvog granja, a na njima su se sklupčale zmije, zmije. Mogu ugristi. Otrov zmije je smrtonosan. Zaobiđimo ih tiho, pažljivo, na prstima da ih ne uznemiravamo.

Budite oprezni u močvari

I ne zgazi zmiju.

Nije je lako vidjeti ovdje.

Idite polako, ne žurite.

Kao štap, može se istegnuti

Opasna zmija za nas.

Zatim se sklupča u klupko

Među žbunjem leži, šišti.

Ne remetite njen mir

I pažljivo hodajte okolo.

Močvara je njen zakoniti dom,

A ti si ovde gost

Evo i pogledajte!

E. Alyabyeva

Konačno sam prošao kraj zmija! Nismo ih dirali, a oni nas nisu uboli.

Neke fantastične stvari se dešavaju u našoj močvari! Čujem glas Vodenjaka iz bajke "Leteći brod". Zapamtite ovo? I mi ćemo postati voda. Sjeli smo na dno, a sada izlazimo na površinu i pjevamo pjesmu Vodenjaka, koji se žalio na svoj život u močvari.

Ja sam Voda, ja sam Voda.

Neko bi razgovarao sa mnom.

A onda moje devojke -

Pijavice i žabe.

Fu, kakav nered!

Oh, moj život je konzerva

Da, pa u močvaru!

Živim kao žabokrečina

I letim, i letim

I želim da letim!

Y. Entin

Mislim da je Vodjanoj sada srećniji, ima toliko prijatelja.

Ljudi, evo još jednog junaka iz bajke. Mrežom lovi pijavice, a zove se Duremar. Iz koje je on priče?

Djeca. Iz bajke "Zlatni ključ, ili Pinokijeve avanture".

Igra se igra "Pijavica".

Imali smo zanimljivo putovanje! Da li ti se svidelo? Ali vrijeme je da se vratimo u vrtić. Pa, guske labudice, spremite se, letite.

Zagonetke o insektima

zadatak: razviti logičko razmišljanje, govor zasnovan na dokazima, sposobnost isticanja karakterističnih osobina insekta.

Popeće se na panj

I zapali mu vatru.

Sjaji nam noću,

Tako da možemo naći put kući. (Krijesnica.)

Izgleda veoma malo

Zvoni iritantno.

Letenje iznova i iznova

Da pijemo našu krv. (komarac.)

Iako sam mali, da, hrabar sam

Mnogo ugrizen.

Pevam zvonku pesmu

Neću ti dozvoliti da spavaš noću. (komarac.)

On je pravi graditelj

Zauzet, vrijedan.

Ispod bora u gustoj šumi

Gradi kuću od igala. (mrav.)

voli sunčane dane

Bezbrižan ... (moljac).

Uletimo u prozore, vrata

I dosadno zuji.

Ljudi nas ne vole mnogo.

Zato što smo ih povredili. (Muhe.)

Ima četiri krila

Telo je tanko, kao strela,

I velike, velike oči.

Zovu je ... (vilin konjic).

Ja sam krzneni crv

Prugasta cijev.

Uskoro ću biti leptir

Kružiću preko livade. (Caterpillar.)

Ovaj mali violinista

Emerald nosi ogrtač.

Takođe je i sportski šampion

Može dobro da skače. (Skakavac.)

On je velik, čupav,

Prsluk je na pruge.

Živi u podzemlju

I pijem cvjetni nektar. (Bumbar.)

Svetla je, lepa

Graciozan, lakih krila.

Izgleda kao cvijet

Pije mirisni sok sa proboscisom. (Leptir.)

Mi gradimo vosak

Vaše vlastite ostave,

Čuvamo ih cijelu godinu.

Zlatni slatki med. (Pčele, saće.)

Uvek sam nepozvan

Dolazim po džem.

Ko me brani da jedem

Mogu ga ubosti.

savijam se, penjem se u oci,

I moje ime je ... (ose).

Učenje i korištenje brojalica u igricama

Zadaci:

- razvijaju osjećaj za ritam, sposobnost kombiniranja pamćenja riječi i pokreta;

- Aktivirajte znanje o insektima.

Detlić je seo na granu

I kuca: „Kuc, kuc!

Otvori vrata, bubo!"

A buba -

U Teremok

I brava na vratima:

„Bolje, detliću, ne kucaj,

Potražite ključeve od vrata!

Ako ne nađeš ključ

Dakle, ti ćeš voziti."

Čok-čok, čok-čok

Buba je sjedila na čvoru -

Izgubio sam cipelu.

Želi da jede

Listovi se izoštravaju.

Jednom - list

dva - list,

I treći list

Izađi kroz vrata.

Didaktička vježba "Slijed događaja"

Zadaci:

- naučiti uspostavljati ispravan slijed događaja u životu insekata u zavisnosti od doba godine, uzročno-posledičnih veza;

- razvijati govor.

Oprema: kartice koje prikazuju proljeće, kasnu jesen, zimu, leteće insekte, insekte u kori drveta, ptice insektojede koje lete na jug.

Djeca pokazuju i govore zašto se insekti pojavljuju u proljeće, a nestaju u kasnu jesen.

Didaktička igra "Sakupi cvijet"

Zadatak: razvijati logičko mišljenje, sposobnost generalizacije, klasifikacije, objašnjavanja principa generalizacije.

Oprema: krugove i latice za izradu cvijeta (prema broju učesnika), svaki cvijet ima predmete na laticama koji pripadaju istoj opštoj grupi (cvijeće, ptice, ribe, životinje, insekti itd.)

Svaki igrač postaje baštovan, skuplja i "sadi" cvijet koji se sastoji od latica sa oslikanim biljkama ili životinjama, koje se mogu spojiti u jednu grupu i nazvati jednom riječju.

Didaktička vježba "Spoji tačke i saznaj u šta će se gusjenica pretvoriti"

Zadaci:

- popraviti karakteristike izgleda gusjenice i leptira;

- razvijati tačnost pokreta ruke, maštu.

Kartica ima sliku gusjenice i tačkastu sliku leptira. Dijete mora zaokružiti bitmapu i reći u šta se gusjenica pretvara.

Didaktička vježba "Napravi priču prema fazama razvoja leptira"

Zadaci:

- konsolidovati znanje o fazama razvoja leptira;

- razvijaju koherentan govor.

Dijete je pozvano da uzastopno razloži slike koje prikazuju faze transformacije leptira i razgovaraju o njima.

Didaktička igra "Gdje živi insekt?"

Zadaci:

- učvrstiti znanja o staništima različitih insekata;

- razviti pamćenje, frazni govor, napuniti vokabular.

Oprema: zbirna aplikacija sa prikazom staništa raznih insekata (kuna, mravinjak, košnica, šupljina, cvijet, stršljenovo gnijezdo, kora drveta itd.) i slike sa njihovim likom.

Dijete mora "naseliti" insekta u njegovo stanište i reći šta jede, koje zvukove ispušta, po čemu se razlikuje od drugih insekata. Ako nema "kućice" za nekog insekta, dijete se poziva da je nacrta.

Sjedeća igra "Muhe - ne leti"

Zadaci:

- razvijaju brzinu reakcije, orijentaciju u prostoru.

Učitelj imenuje leteće (pčela, bumbar, osa, muva, vilin konjic, leptir, buba, komarac, moljac) i neleteće insekte i životinje, a djeca treba da podignu ruke samo kada nastavnik imenuje letećeg insekta. Onaj ko je pogriješio treba da imenuje bilo kojeg drugog insekta.

Takmičenje poznavaoca insekata

Zadaci:

- aktivirati znanje o insektima;

- razviti brzinu reakcije, pamćenje, sposobnost preciznog odgovora na pitanje, izgraditi rečenicu s detaljnom frazom.

Pitanja

♦ Koji insekt živi u velikim porodicama?

♦ Koji insekt muze lisne uši?

♦ Kako mravi razlikuju "nas" i "njih"?

♦ Kako mravi pronalaze put do mravinjaka?

♦ Koji insekt se može nazvati noćnim fenjerom?

♦ Zidovi gnijezda kojih insekata podsjećaju na sivi papir?

♦ Koji od plesa insekata govori drugim insektima u kom smjeru i na kojoj udaljenosti rastu cvijeće sa slatkim nektarom?

♦ Koji tim će brzo podijeliti karte sa insektima u grupe: leteće i neleteće; ispravno izgraditi lanac transformacija leptira; zna više pjesama, poslovica, izreka, pjesama o insektima?

Pronađite četkicu!

Vozač stoji u sredini kruga, a ostali učesnici u igri stoje, čvrsto pripijeni jedni uz druge.

U ruci jednog od djece je četkica. Na naredbu, djeca počinju da dodaju četku jedno drugome, držeći ruke iza leđa. S vremena na vrijeme, igrači zadirkuju onoga koji vozi: neprimjetno mu dodiruju kist na leđima.

Vozač mora naznačiti ko ima četku u rukama. Za to su potrebne posebne moći zapažanja, jer ga učesnici neprestano pokušavaju prevariti pretvarajući se da jedni drugima dodaju kist, kada se nalazi na drugoj strani kruga. Ovdje je vozač pokazao na nekoga, ali u tom trenutku drugi igrač ga provlači po leđima. Vozač se odmah okreće, ali neko drugi već ima četku.

Čim pogodi, zamjenjuje ga onaj koji je našao četku

Ako ga neko ispusti, menja se vozač.

nacrtaj konjski rep

Za ovu igru trebat će vam štafelaj i komad krede (možete koristiti marker).

Prvo, nastavnik nacrta neku životinju na listu ili tabli. Crta sve detalje osim repa.

Jednom od igrača se vežu oči, dovodi ga do ploče i mora pokušati na slepo završiti rep koji nedostaje. Mlađa djeca mogu pričvrstiti gotov konjski rep pomoću čičak trake.

Učitelj može nacrtati rep tako da djeca mogu zamisliti gdje se nalazi. Nakon toga, rep se briše.

Slikaru se može dati mali nagovještaj gdje da nacrta rep.

Nacrtaj životinju

Igra se slično igrici "Nacrtaj rep", ali su djeca podijeljena u dvije podgrupe. Svaka podgrupa crta istu životinju. Djeci se naizmjence povezuju oči. Svaki od njih crta samo jedan dio tijela životinje. Gotovi crteži se upoređuju, ističu se smiješne karakteristike.

Nema potrebe da uzimate životinje koje je teško prikazati.

Djeci se može pomoći verbalnim nagovještajima.

Zvono (Uhvati zvono)

Djeca se drže za ruke, formirajući ne previše mali krug. Dvojici ili trojici učesnika u igri se povezuju oči i jednom od njih se daje zvonce u ruke. Zove ih s vremena na vrijeme. Ostali vozači pokušavaju uhvatiti "zvono", fokusirajući se samo na zvuk. "Zvonar" na sve načine izbegava one koji ga uhvate - takođe na slepo.

Ko je uhvatio "zvonara" dobija zvono.

slijepac slijepac

Igrači formiraju krug. Vozač - "slijepac slijepca" sjedi u centru kruga. Kleči ispred sedećeg učitelja i zari lice u kolena tako da se ne vidi šta se dešava iza njega. Istovremeno, "slijepac slijepca" polaže ruke iza leđa.

Ostali igrači se izmjenjuju i lagano plješću vozača po jednoj od ruku. Mora da pogodi po prirodi dodira ko ga je od momaka upravo dodirnuo.

Osim toga, slijepom čovjeku je dozvoljeno da nakon dodira odmah skoči na noge, okrene se prema djeci i pokuša po licima da pogodi ko mu je dodirnuo ruku.

Ako slijede dva dodira ruke odjednom, vozač može pogoditi jedan. Ako je slepa pretpostavka tačna, onaj koji pogađa postaje vozač.

Vozač može stajati vezanih očiju ili pokriti oči rukama. Deca, pak, mogu da ispruže palčeve napred, zadirkujući „slepca slepca“, horski govoreći: „Ovo sam ja, ovo sam ja, ovo je cela moja porodica“.

Zhmurki

Opcija 1. Oči vozača su zatvorene. Neko iz grupe igrača ga okreće na mjestu kako bi otežao orijentaciju. U ovom slučaju možete izgovoriti zvrtaču jezika kao:

- Na čemu stojiš?

- Na mostu.

- Šta jedeš?

- Kobasica.

- Sta pijes?

“Tražite miševe, a ne nas.

Nakon toga djeca bježe. "Zhmurka" bi trebala hodati po mjestu i uhvatiti ih. Učesnici igre trče okolo, zadirkuju „slepca slepca“, dodiruju ga da bi mu odvukli pažnju itd. "Žmurka" mora uhvatiti jedno od djece i na dodir pogoditi o kome se radi.

Opcija 2. Blefovi sa zvonima

Pravila igre u osnovi ostaju ista. Djeca imaju zvona u rukama. "Zhmurka" bi trebao uhvatiti, fokusirajući se na zvuk zvona.

Voditelj treba da prepozna uhvaćeno dijete po glasu. Glas se može promijeniti.

Djeca se mogu tiho kretati s mjesta na mjesto, imitirajući razne zvukove (plakanje s petlom, kukavica, dozivanje vozača po imenu itd.).

Poloneza stolica

Za igru će biti potrebna dva poklopca za lonce ili tambura i stolice manje od jedne manje od broja djece.

Stolice su postavljene u jednu liniju tako da sedišta gledaju u različitim pravcima.

Djeca stoje oko stolica sa rukama iza leđa. Po naredbi učiteljice, djeca počinju da ih obilaze s rukama na leđima, pjevajući poznatu pjesmu ili marširaju. Udaljenost između djece i stolica je mala, ali ih ne smiju dodirivati.

Odjednom, učitelj udara u tamburu. Na ovaj signal sva djeca pokušavaju zauzeti slobodnu stolicu. Ako ovaj drugi stoji sa sjedištem udaljenim od igrača, mora pretrčati cijeli red stolica kako bi seo na njega.

Ako dva igrača sede na stolici istovremeno, nastavnik sam odlučuje koji od njih treba da ustupi mesto drugom.

Svaki put kada jedan od igrača bude eliminisan i odvoji jednu stolicu u stranu. To se nastavlja sve dok ne ostane samo jedno dijete koje se smatra pobjednikom.

Ako učitelj koristi eksterni muzički instrument, prekid u melodiji će poslužiti kao signal djeci.

Komplikacija igre je i uvođenje različitih zadataka dok se djeca kreću u krug.

flashers

U igri mora biti neparan broj igrača. Stolice su postavljene u krug. Njihov broj odgovara broju djece iza njih. Unutar kruga djeca sjede na svim stolicama osim na jednoj. Djeca koja stoje iza stolica imaju ruke iza leđa.

„Čuvar“ koji stoji iza prazne stolice počinje igru. On neprimjetno namiguje jednom od onih koji sede, pozivajući ga da spretno skoči, pretrči i sjedne na praznu stolicu.

"Čuvar" iza stolice pokušava da zadrži izmicanja. Da biste to učinili, dovoljno ga je dodirnuti. "Čuvar", koji je ostao bez para, počinje da namiguje.

„Čuvari“ koji stoje iza stolica imaju pravo da vade ruke iza leđa, samo da se rugaju onima koji sjede. "Čuvari" moraju biti veoma oprezni da ne propuste svog partnera.

Ako neko od momaka ne zna kako da namigne, možete koristiti drugi znak, ako ste se unaprijed dogovorili.

Lirum, larum, kašika!

Učesnici u igri moraju da dodaju kašiku u krug. U isto vrijeme, svi izgovaraju neku vrstu "čarolije". Na primjer, njemačka djeca koriste tradicionalnu čaroliju: "Lirum, larum, kašika - nemojte pogriješiti!"

Zadatak svakog igrača je da sljedećem doda kašiku na potpuno isti način na koji ju je upravo primio.

Obično početnicima ili nepažljivoj djeci nedostaju neki detalji: na primjer, da li je igrač primio žlicu iz desne ili lijeve ruke; da li ga je potrebno preokrenuti u procesu prenosa; na kojoj će strani biti gore - reznica ili lopatica, itd.

Ako se greškom preda kašika, svi koji to primete viču: "Pogrešno, pogrešno!" - a dete koje pogreši ispada iz igre.

Kod djece možete unaprijed smisliti različite načine prijenosa žlice.

Porter

Stolice su postavljene u krug. Na njima sjede sva djeca, osim jednog - "portira". Hoda unutar kruga, na leđima ima mekani zavežljaj ili ranac na štapu.

Čim "portir" nekome okrene leđa, djeca pokušavaju tiho promijeniti mjesta jedno s drugim.

"Nosir" pomno prati sve one koji sede i samo malo - baca svoj tovar na slobodno mesto.

Ako ruksak ili zavežljaj padne na stolicu, "portir" ga ima pravo uzeti. Ostavši bez mjesta, postaje "portir".

Ako je ranac proletio pored mete ili pao sa stolice, "porter" nastavlja vožnju.

Ekspresni voz

Stolice (prema broju igrača) postavljaju se bez razmaka u krug. Jedan od igrača vodi u sredini kruga. Ostali sjede na stolicama.

Na naredbu, djeca počinju da se kreću što je brže moguće do naizmenično slobodne stolice.

Vozač pokušava da sjedne na stolicu koja je upravo napuštena prije nego što je zauzme najbliži igrač. Kretanje u krugu je moguće u bilo kojem smjeru.

Ako je vozač u pokretu uspio "uskočiti u brzi voz", tada vozač koji je trebao zauzeti ovo mjesto, ali nije imao vremena, postaje vozač.

Stolice

Stolice na kojima sjede djeca postavljene su u nizu sa sjedištima naizmjenično u različitim smjerovima.

Vozač uzima dugački štap (mop, četku) i počinje zaobilaziti sjedeću djecu. Ako vođa udari štapom o tlo u blizini nekoga, ovo dijete treba ustati sa stolice i slijediti ga. Pa vozač luta po stolicama, kucajući tu i tamo po zemlji. Iza njega je postrojena cijela svita.

Vozač počinje da se udaljava od stolica. Pravi bilo kakav pokret na stranici. Svita ponavlja sve za njim.

Iznenada, u trenutku neočekivanom za sve, vozač dvaput kuca na tlo: daje znak da svi moraju odmah da zauzmu svoja mesta, a pošto stolice gledaju u različitim pravcima, to nije tako lako.

Sam vozač pokušava da zauzme stolicu jedan od prvih. U narednom kolu vodi onaj koji nije izborio plasman.

Vatrogasci

Stolice su u dva reda, leđa uz leđa. Djeca "vatrogasci" šetaju oko stolica, pjevajući neku pjesmu uz tamburu ili drugi daljinski instrument.

Čim se melodija prekine, momci bi trebali staviti jedan od unaprijed pripremljenih fantoma (odjevnih predmeta) na stolicu koja im je najbliža.

Kada su svi skinuli po dve-tri stvari, voditelj, ponovo prekidajući melodiju, daje komandu „Pali!“. Djeca treba što prije pronaći svoje stvari i obući ih.

Pobjeđuje onaj ko to najbrže uspije.

Čudesni crtež

Djeci se daju bojice u boji. Djecu možete podijeliti u dva tima i organizirati zabavno takmičenje. Tim stvara opći uzorak na pločniku. Crtaju nečiji portret od različitog cveća, povrća, voća, ptica, leptira itd.

Tim koji je napravio sličan portret i radio zajedno pobjeđuje.

Postoji li ili ne?

Igrači stoje u krugu i drže se za ruke. Vođa je u centru.

Objašnjava zadatak: ako se djeca slažu s tvrdnjom, podignite ruke i povičite: „Da!“, ako se ne slažu, spustite ruke i povičite: „Ne!“

Ima li krijesnica u polju?

Ima li ribe u moru?

Ima li tele krila?

Da li prase ima kljun?

Da li planina ima greben?

Ima li jazbina vrata?

Da li pijetao ima rep?

Da li violina ima ključ?

Da li stih ima rimu?

Ima li grešaka?

pokazati broj

Djeca zajedno sa učiteljem pokazuju pokretom bez upotrebe ruku i nogu pritisnutih uz tijelo brojeve od 1 do 10. U isto vrijeme možete se smijati, gledajući kako drugi to rade.

Zmaj

Igrači stoje u koloni (liniji), držeći se za ramena. Prvi učesnik je „glava“, poslednji je „rep“ zmaja.

"Glava" treba da dopre do "repa" i dodirne ga. "Tijelo" zmaja je neodvojivo. Jednom kada "glava" uhvati "rep", postaje "rep".

Igra se nastavlja sve dok svaki učesnik ne bude u obe uloge.

Kolekcionari

Puno malih igračaka razbacanih po okolini. Učesnici igre se dijele u grupe od po dvoje ili troje i drže se za ruke.

Na znak vođe sa dvije slobodne ruke, svaka trojka mora prikupiti što više predmeta. Na kraju se broji njihov broj.

Zadatak podgrupa nije samo prikupljanje predmeta, već i održavanje veselog raspoloženja.

dlan na dlan

Djeca su podijeljena u parove, pritisnuti dlanove jedan na drugog. Na taj način se kreću po lokalitetu, savladavajući razne prepreke koje bi djecu trebale nasmijati. Moraju ući u smiješne situacije.

Hirovit teret

Za ovu zabavnu atrakciju trebat će vam dva stalka i kartonska kapica, poput Dunnove. Donji dio kape može se napraviti od ravnog malog obruča.

Poklopac se stavlja na jedan od nosača koji su postavljeni na udaljenosti jedan od drugog.

Igrač, uzimajući štap u svaku ruku, mora njima da skine kapu sa stalka, ponese je bez ispuštanja na drugo postolje i stavi na nju (ne možete ukrstiti štapove).

Nespretni i nespretni postupci igrača nasmiju publiku.

Obojica nose po jednu

Svaki par igrača dobija dva gimnastička štapa i dasku dužine 70-75 cm na kojoj je pričvršćena zastavica.

Stojeći jedan pored drugog, igrači drže svoje palice sa obe ruke okrenute napred. Na krajeve štapova postavljaju se daske. U tom obliku, zajedničkim snagama moraju svoj teret dovesti na uslovno mjesto i vratiti nazad.

Ako daska padne, igrači se zaustavljaju, podižu je i nastavljaju svojim putem.

Fanta

Djeca donose sa sobom sve sitnice - gubitke i stavljaju ih u neku zdjelu ili šešir, pokrivaju ih šalom.

Učitelj, vadeći jedan od predmeta, pita: „Šta treba da radi ovaj fantom?“

Vozač stoji leđima okrenut fantomkama i ne vidi koju je učiteljica izvadila. Zadatak vozača je da dodijeli "globu", zadatak koji mora biti završen da bi se fantom iskupio.

Zadaci mogu biti veoma različiti:

- skok na jednoj nozi u krug;

- pričati o stvarnom incidentu;

- sa povezom preko očiju da pronađe neki predmet na podu;

- pokloniti se svakom od prisutnih;

- sjedite na lopti ne dodirujući pod rukama;

- okrenite se tri puta oko sebe na jednoj nozi;

- sedite na pod i ponovo ustanite bez pomoći ruku;

- obiđite krug, napravite tri koraka naprijed i dva nazad;

- sa povezom preko očiju pređite rukom preko lica jednog od momaka i pogodite o kome se radi;

- tri puta zaredom izgovoriti zamršenu izreku;

- u jednom uglu da se smeje, u drugom - da plače, u trećem - da zijeva, au četvrtom - da počne da pleše;

- sjedite 2 minute sa ozbiljnim izrazom lica, dok se ostali smiju.

Opcija 1. "Četiri ugla"

Dijete, na čiji fantom je vozač ukazao, napušta lice mjesta. Ostatak djece se dogovara koji će kut igrališta biti “dodijeljen”.

Kada se otišlo dijete pozove natrag, pitaju ga: "Šta ćeš s ovim kutkom?" Može odgovoriti, na primjer, ovako: "Želim da plešem sa ovim kutkom, a ostali će nam otpjevati pjesmu." Nakon toga, svi momci se razbježaju u svoje uglove i ispunjavaju želju vozača.

Opcija 2. "Tri pitanja pred vratima"

Vozač napušta igralište, a preostala djeca se dogovaraju koja će pitanja i kojim redom postavljati kada se vrati. Pitanja bi trebala biti relevantna za nestalu osobu. Na primjer, možete pitati: „Da li već znate kako se sami obući? Hoćeš li mi danas za večeru dati kompot?” itd.

Vozaču ponovo pozovu i pitaju ga tri puta: „Da ili ne?” Nakon što vozač odgovori sa „da“ ili „ne“, postavljaju mu se pitanja.

Sakupljajte jedan po jedan

Tri ili četiri igrača stoje na startnoj liniji. Na nogama svakog je ocrtan krug (možete kopati rupe). Protiv svakog igrača se stavlja 8-10 kamenčića. Prvi je na udaljenosti od metar od linije, svi ostali su udaljeni metar.

Na znak, igrači trče, uzimaju prvi kamen, vraćaju se i stavljaju ga u krug ili u rupu. Zatim trče za drugom i sljedećim.

Pobjeđuje onaj ko prvi skupi kamenje.

igra peska

U takmičenju mogu učestvovati dva ili tri para igrača.

Ispred njih se gomila pijeska izlila na drvene štitove. Tri ili četiri staklene ili plastične prozirne tegle postavljaju se 10-15 koraka od štitova.

U svakom paru, jedan od igrača drži vreću, a drugi je puni pijeskom. Nakon što se vreća napuni, prvi učesnik trči do tegli i puni ih pijeskom. Tada djeca mijenjaju mjesta.

To se nastavlja sve dok se tegle ne napune do vrha.

Uđite u ring

Prsten (obruč) je okačen na horizontalnu šipku. Potrebno je napraviti 10-15 drvenih štapića - "pikado".

Igrači stoje na određenoj udaljenosti od ringa i naizmjence bacaju strelice, pokušavajući ih natjerati da prođu kroz ring.

Prstenovi se mogu uzeti različitih promjera, povećati udaljenost.

bacanje prstenova

Romb je nacrtan na izdržljivoj šperploči ili drvenom štitu. U uglove ove figure zabijaju se veliki ekseri ili štake, 10 bodova se spušta, unutar figure - po 15 bodova.

Igrači se udaljavaju od štita za 6-8 koraka. Svaki od igrača dobija 5-6 prstenova. Naizmjence bacaju prstenje jedno za drugim da objese na nokte.

Izračunava se ukupan broj bodova.

Ribari

Na tlu je postavljeno nekoliko gimnastičkih buzdova, ojačanih nečim, ili plastičnih boca s pijeskom. Prema broju buzdova izrađuju se šipke dužine 1-1,5 m i za njih se na tankim užadima vežu žičani prstenovi.

Zadatak svakog igrača je da u jednoj ruci drži štap i što više puta stavi prsten na glavu buzdovan ili vrat boce.

Nosi ga, ne prosipaj ga

Na ivicu se postavlja daska debljine 4-6 cm i čvrsto fiksirana. Umjesto daske, možete staviti gajtan na tlo i povući ga.

Igrači, jedan po jedan, uzimajući plastičnu kriglu vode u svaku ruku, moraju hodati duž ploče bez prskanja vode. Onaj ko je izgubio ravnotežu, spotakao se ili prolio vodu, izlazi.

između trupaca

7-8 čunjeva ili plastičnih boca sa pijeskom postavljaju se na zemlju u šahovskom obliku.

Igrač mora zapamtiti lokaciju igle. Tada mu se vežu oči i mora proći između njih bez da ih udari ili prevrne.

Ko će proći?

Na tlu je nacrtan pravougaonik 2x8 m koji je podijeljen na 16 kvadrata (1x1 m).

Igrač stoji na ivici pravougaonika. Vezane su mu oči i ponuđeno mu je da prođe kroz sve kvadrate, a da nikada ne stane na linije koje ih razdvajaju.

Djeci treba dati probnu vožnju otvorenih očiju.

jame

U igri učestvuje petoro ili šestoro djece.

Na lokaciji se povlači linija, a 5-6 koraka od nje se kopa rupa, iza nje se kopaju još dvije rupe na udaljenosti od 1-2 m jedna od druge.

Igrači stoje na liniji i naizmjence bacaju kamenčiće ili čunjeve u jame. Ako početnik prvi put uđe u prvu rupu, onda je baca u drugu i tako dalje. Nakon svakog promašaja, sljedeći igrač ulazi u igru.

Onaj ko bez promašaja uđe u prvu, drugu i treću rupu po redu naziva se „učenik“. Da biste postali "šegrt", morate ovo pratiti bez promašaja u svim rupama obrnutim redoslijedom. I na kraju, titulu “majstora” dobija onaj ko nakon ovoga uspije prvo u drugu, pa u prvu pa u treću rupu.

Košice se mogu zamijeniti za korpe. Prije igre morate vježbati bacanje kamenčića.

Uđi u rupu

Na gradilištu je potrebno iskopati jednu veću rupu, oko nje u radijusu od 50-70 cm još 3-4 manje rupe.

Pet ili šestoro dece može da se igra. Svaki igrač dobija 10 kamenčića. Po dva stavljaju u centralnu jamu, a jedan kamenčić u ostatak.

Zatim, stojeći na liniji 3-4 koraka od najbliže rupe, igrači se naizmjenično bacaju kamenčićima, pokušavajući ući u jednu od rupa.

U slučaju pogotka, igrač uzima sve kamenje koje je tamo bilo. Ako upadne u rupu iz koje su kamenčići već izvađeni, njegov kamenčić tu ostaje.

Onaj koji promaši uzima svoj kamenčić.

Igra se završava kada u boksu nema kamenja.

Pobjednik je onaj koji prikupi najviše kamenčića do kraja igre.

Igra kamenčića

Djeca se igraju sjedeći za stolom ili na tlu, igralište. Svaki igrač mora imati pet kamenčića.

Prvo odredite koga ćete započeti. Svaki igrač uzima svoje kamenčiće u ruku, baca ih nisko i, brzo okrećući ruku dlanom nadole, hvata ih nadlanicom. Istovremeno, neki od kamenčića padaju na zemlju. Ko ima više kamenčića (šake pijeska) na ruci, počinje igru. Zatim svaki igrač čini isto redom u krugu.

Primjeri vježbi

1. Uzmite pet kamenčića u ruku, bacite jedan uvis, brzo stavite ostatak i istom rukom uhvatite bačeni kamenčić.

2. Bacite ispred sebe tri kamenčića u ruci i uhvatite ih, uzimajući prvo preostala dva kamenčića sa stola.

3. Baci pet kamenčića i uhvati ih.

4. Držeći pet kamenčića u ruci, jedan držite palcem, a ostatak bacite uvis i uhvatite, nakon što stavite peti kamenčić na sto.

5. Ponovo bacite četiri kamenčića gore i uhvatite ih, nakon što uzmete jedan sa stola.

Razmislite o drugim opcijama s djecom.

Chapan-kul

(uzbekistanska igra)

Svi učesnici, prekriženih nogu, čučnu u krug. Vozač ostaje izvan kruga i počinje trčati. Oni koji sjede u krugu dodaju loptu jedni drugima, pa udesno, pa ulijevo, što je brže moguće. Vozač pokušava uhvatiti igrača koji se igra s loptom prije nego što ima vremena da je doda svom susjedu.

Onaj ko je uhvaćen postaje vođa. Ako dugo ne može uhvatiti loptu, dobija zabavnu kaznu.

Patuljci i divovi

Igrači postaju u krugu. Učitelj se slaže sa njima da ako kaže: „Džinovi!“, svi treba da stanu na prste i podignu ruke; ako kaže: “Patuljci!” Svi treba da čučnu i ispruže ruke naprijed.

Prvo, nastavnik provodi probu, a on ne smije praviti pokrete. Zatim, tokom vođenja igre, nastavnik može s vremena na vrijeme pokazati pokrete van mjesta. Ko pogreši dobija kazneni poen.

Zabranjeno kretanje

Igrači formiraju krug. Učitelj se unaprijed dogovara s njima koji pokret se ne može raditi, na primjer čučanj. Zatim djeci pokazuje razne pokrete (moguće uz muziku), koje igrači moraju ponoviti tačno za njim. Što su ovi pokreti raznovrsniji i zabavniji, to je igra zanimljivija.

Odjednom, učitelj pokazuje zabranjeno kretanje. Jedan od igrača koji to nehotice ponovi moraće da pleše, peva, čita poeziju.

Vazduh, voda, zemlja, vetar

Igrači postaju u krugu. Vozač stoji u centru kruga.

Prilazeći jednom od igrača, vođa kaže jednu od četiri riječi: "vazduh", "voda", "zemlja", "vjetar" - i broji do pet.

Igrač za to vrijeme, u zavisnosti od zadate riječi, mora imenovati pticu, ribu, životinju ili se okretati u mjestu (vjetar). Ko nije stigao da odgovori, izlazi iz kruga.

Odjednom, umjesto četiri naznačene riječi, vozač nekome kaže: "Pali". Na ovu riječ svi igrači moraju promijeniti mjesta, a vozač zauzima tuđe mjesto u krugu. Posljednji, koji nije imao vremena stati u krug, postaje vođa.

Igru možete zakomplicirati činjenicom da dijete koje odgovara ne samo da imenuje pticu, ribu i zvijer, već to i pokazuje.

Proteini, orasi, korneti

Igrači se broje u troje. Prvi brojevi su "vjeverice", drugi su "orasi", treći su "bumps". Svaki trio se spaja za ruke, formirajući krug. Vozač stoji na sredini stranice.

Učiteljica viče: "Vjeverice!" - i svi igrači, zvani veverice, treba da promene mesta. Vozač u ovom trenutku pokušava zauzeti bilo koje slobodno mjesto. Ako mu to pođe za rukom, postaje “vjeverica”, a onaj koji ostane bez mjesta postaje vozač. Isto je sa šišarima i orašastim plodovima.

Usred igre možete dati komandu "Vjeverice, orasi, čunjevi!". Tada svi igrači moraju promijeniti mjesta.

Semafor

Dvije ekipe od 12-15 djece poređaju se u polukrug, jedan lijevo, drugi desno od učitelja. U rukama posljednjeg semafora nalaze se dva kartonska kruga, čija je jedna strana žuta, a druga drugačija (crvena i zelena).

Učitelj podsjeća djecu na važnost poštovanja pravila puta. Čita poeziju S. Mihalkova. Riječi koje nedostaju predlažu djeca uglas.

Ako se upali crveno

Dakle, krećite se... (opasno).

Svijetlo zelena kaže:

"Hajde, put... (otvori)."

Žuto svjetlo - upozorenje -

Sačekajte signal za... (pokret).

Zatim vaspitač objašnjava pravila igre: kada pokaže zeleno svetlo, svi marširaju u mestu, počev od levog stopala, kada je žuto plješću rukama, a kada je crveno stoje. Onaj ko je zbunio signal povlači se korak unazad.

Signali bi se trebali mijenjati neočekivano, u redovnim intervalima. Tim s najviše preostalih članova na kraju igre pobjeđuje.

Uzmi svoju ruku

Djeca postaju parovi u krugu. Dva vozača su sa strane. Jedan od njih bježi, a drugi sustiže. Parovi se kreću u krug uz muziku ili pjesmu. Onaj koji bježi, bježeći od onog koji juri, pritrča jednom od onih koji hodaju u paru i uhvati ga za ruku, a onda onaj koji stoji u ovom paru s druge strane mora pobjeći.

Ako progonitelj uspije uočiti izbjegavača prije nego što stigne nekoga uhvatiti za ruku, mijenjaju uloge. Ako ne, hvatač ostaje isti.

Odbojka sa balonima

Između dva stupa razvučeno je uže. Lopta je dva balona vezana zajedno. U svaku se ulije nekoliko kapi vode. To ih čini malo težim, a što je najvažnije, zahvaljujući pomjeranju težišta, njihov let postaje vrlo zabavan.

Sa obe strane užeta su ekipe, svaka sa troje ili četvoro dece. Igrači su udarali loptu, kao u normalnoj igri odbojke, pokušavajući da je prestignu na stranu protivnika i ne daju joj da padne na pod na njihovu stranu. To će rezultirati kaznenim bodom.

Pobjeđuje ekipa koja je do kraja utakmice dobila manje kaznenih poena (nakon 5-7 minuta).

Sjedni prvi

Za naslon stolice se vežu dvije trake (ili dva gajtana) dužine 4-5 m. Jedna traka se povlači desno, a druga lijevo od stolice. Dva igrača pričvršćuju krajeve vrpci za pojas. Na znak, počinju kružiti, pokušavajući što brže omotati traku oko sebe kako bi prvi prišli i zauzeli mjesto na stolici.

Traka mora biti zategnuta cijelo vrijeme, može se lagano držati rukom tako da bude u nivou pojasa. Da bi se spriječilo pomicanje stolice, neko bi je trebao držati s leđa za naslon.

Nemojte sjediti dok traka nije potpuno umotana.

Gdje je nos, gdje je uvo

Igrači postaju u krugu. Vozač hoda u krugu i zaustavlja se ispred jednog od djece. Trebalo bi da dodirne neki dio tijela i istovremeno imenuje drugi, na primjer, dodirne mu uho i kaže: „Ovo je moj nos“. Igrač mora odmah pokazati svoj nos i reći: "Ovo je moje uho." Ako netačno odgovori, mijenja vozača.

Catch!

Djeca stoje u krugu. Učitelj objašnjava pravila igre. Trebali bi bacati različite predmete jedni na druge, odmah im dajući imena. Onaj kome je bačen mora da uhvati na određeni način, u zavisnosti od toga kako je predmet nazvan: uostalom, mače se mora uhvatiti drugačije nego zmija. Možete unaprijed razgovarati s djecom o rasponu predmeta koji se mogu baciti.

Ako bacač uhvati predmet pogrešno, promašuje ruku.

Cesta

Djeca uzimaju kocku (stolicu) i odlaze "na put". Nastavnik unaprijed određuje rutu oko lokacije.

On postavlja uslove:

Kocke su velike, teške kutije. Odlučite gdje ćete ih nositi;

Kocke su skupi muzejski eksponati. Nosite ih iz jedne dvorane muzeja u drugu;

- kocke - krhke staklene vaze za cvijeće;

- kocke - lonac tople supe. Mora se staviti na sto.

Učitelj se stara da djeca ispunjavaju uslove kretanja, komentariše njihove postupke.

jednostavne štule

Štule se prave od dvije limenke konzervirane hrane ili boje, užadi i štapića. Da biste to učinili, dva užeta visoka od djetetovog stopala do spuštene ruke pričvršćena su za strane limenke paralelne jedna s drugom. Tamo gdje će dijete držati konopac, za praktičnost je pričvršćen štap (možete ga pričvrstiti trakom).

Na takvim štulama možete organizirati natjecanje između timova. Male igračke (bilo koji mali predmeti) postavljaju se na površinu na nivou dostupnom djetetu koje stoji na štulama. Svako dijete iz tima dođe do ove površine, uzme jedan predmet i vrati se s njim. Pobjeđuje ekipa koja brže i ispravnije obavi zadatak.

Ptice

Učitelj čita pjesmu u kojoj su isprepletene ptice i razni predmeti. Ako učitelj pozove pticu, djeca treba da pljesnu rukama, a ako nešto drugo, da lupnu nogama.

Ako pozovem pticu

Morate pljesnuti rukama.

A ako nešto drugo -

Morate gaziti nogama!

Ptice su stigle:

golubovi, sise,

Muhe i brze

lisice, vrane,

Čavke, tjestenina.

vrapci i galebovi,

Topovi i balalajke.

lipavci, morževi,

Sokolovi, siskine.

budale, kukavice,

Guske i kolači od sira.

labudovi i sove,

Detlići i krave.

Stigao na kraju

Patka, štuka i čvorak.

A-ram-shim-shim

Vozač stoji u centru kruga zatvorenih očiju i ispružene ruke naprijed. Igrači trče u krug uz riječi:

A-ram-shim-shim,

guska aramija,

Pokaži mi.

Na posljednjoj riječi, krug se zaustavlja. Igrači gledaju na koga pokazuje ruka vozača. Onaj na koga je pokazao ulazi u krug i staje jedan uz drugog sa vođom. Djeca horski govore: "I jedan, i dva, i tri." Na tri, oni u centru istovremeno okreću glavu. Ako okrenu glavu na jednu stranu, izvršavaju zadatak - pjevaju, plešu, čitaju poeziju, grle se itd. Ako su okrenuli glave u različitim smjerovima, onda prvi vozač odlazi, a drugi ponovo počinje igru.

Hippopotamus

Djeca se drže za ruke i stanu u krug. Vođa je u krugu. Zajedno hodaju u krugu u smjeru kazaljke na satu i izgovaraju riječi:

Od straha sam se popeo na granu. (Dva pljeska.)

I evo me, i moja noga je tu. (Nakon svakog dvostrukog pljeskanja, ruke se pomiču sa ramena, grudi, koljena.)

Ugrizao me nilski konj. (Dva pljeska.)

Ja kažem: "Daj mi nogu!" (Dva pljeska.)

I evo me, i moja noga je tu.

Ugrizao me nilski konj (2 puta). (Dva pljeska.)

Učitelj pita djecu šta je eho, gdje se može čuti, kako odgovara na pitanja. Poziva djecu da postanu eho. Probni potez se koristi kako bi djeca razumjela kako se igraju. Učitelj traži da odgovorite uglas i pljesnete rukama.

Skupite se, djeco! (Ra-ra!)

Igra počinje! (Ra-ra!)

Ne sažaljevajte dlanove! (Lay-ley!)

Udari svoje ruke zabavnije! (Lay-ley!)

Koliko je sati? (Sat-sat!)

Koliko će to biti za sat vremena? (Sat-sat!)

I nije istina: biće ih dvoje! (Dva-dva!)

Misli, misli, glava! (Wah-wah!)

Kako pijetao pjeva u selu? (Uh-uh!)

Da, ne sova, nego pijetao! (Uh-uh!)

Jeste li sigurni da jeste? (Dobro dobro!)

Ali stvarno kako? (Kako kako?)

Ako su djeca ovdje kukurikala, dobijaju kazneni poen i igra se nastavlja.

Koliko je dva i dva? (Dva-dva.)

U glavi se vrti! (Wah-wah!)

Je li to uho ili nos? (Nos-nos!)

Vođa ga drži za uho.

Ili možda sijeno? (Ko-ko!)

Da li je lakat ili oko? (Oko-oko!)

Domaćin pokazuje na lakat.

Ali ovo je ono što imamo? (Nas-nas!)

Domaćin pokazuje na nos. Ko pogreši dobija kazneni poen.

Jesi li uvijek dobar? (Da da!)

Ili samo ponekad? (Da da!)

Umorni ste od odgovaranja? (Chat-chat!)

Ako je odgovor "ne" - kazneni bod.

Pusti me da budem tih!

28. marta 2011

Predškolci od 4-5 godina sa zadovoljstvom će igrati ne samo igre na otvorenom, već i one o kojima treba razmišljati. Naglasak u igricama preporučuje se na razvoj zapažanja, pamćenja, logike, mašte i govornih vještina, au igrama na otvorenom - na poboljšanju koordinacije, brzine, spretnosti i pažnje.

Evo nekoliko prikladnih igrica:

Mačke i miševi

Aktivna igra. Razvija spretnost, brzinu, pažnju. Može uspješno proći među društvom različitih uzrasta. Pogodno za dom i ulicu.
Postoje dvije verzije ove igre.
Prvi. Svi osim tri igrača se pridružuju za ruke i stoje u otvorenom krugu. Unutra trče "miš" i dvije "mačke". "Mačke" moraju sustići miša, ali to nije tako lako, jer. ona može sigurno trčati između igrača u krugu, ali oni ne mogu. Nakon toga, sva trojica stanu u krug i biraju se nove mačke i miševi.
Druga opcija. U jednom uglu je naznačena kuća mačke, u drugom - miševa kuna, u trećem - ostava, u kojoj se nalaze mali predmeti koji prikazuju zalihe. Mačka zaspi u kući, a miševi trče iz rupe u ostavu. Na pljesak vođe (ili nakon riječi rime), mačka se budi i počinje hvatati miševe koji pokušavaju pobjeći do minka. U početku mačku glumi jedan od odraslih, koji se pretvara da hvata, ali pušta miševe da pobjegnu. Igri možete dodati verbalnu pratnju:
Mačka čuva miševe
Pretvarao se da spava.
Evo čuje - miševi su izašli,
Polako, bliže, bliže
Iz svih pukotina puzi.
Tsap - ogrebotina! Uhvatite ga uskoro!

Vrteške

Mirno aktivna igra okruglog plesa. Razvija koordinaciju i sinhronizam pokreta, spretnost, pažnju. Sposobnost kontrole snage glasa. Pogodno za dom i ulicu.
Voditelj, zajedno sa djecom, stane u krug i svi polako i tiho izgovaraju tekst:
Jedva, jedva, jedva
Vrteške se vrte.
(Istovremeno, igrači počinju polako da se kreću u krug)
I onda, onda, onda
Svi trčite, trčite, trčite.
(Tempo i jačina glasa se povećavaju, a brzina kretanja se povećava. Igrači počinju trčati) Sljedeći dio se izgovara smanjenjem tempa i jačine glasa:
Hush hush! Ne žuri!
Zaustavite vrtuljak!
(Uz ove riječi svi zastaju).

Kengur

Aktivna igra. Razvija spretnost, brzinu u pokretima. Može uspješno proći među društvom različitih uzrasta. Pogodno za dom i ulicu.
Dva tima se takmiče. Držeći kutiju šibica (ili sličan predmet) nogama, potrebno je kao kengur skočiti na suprotni zid (ili stolicu), stati i glasno reći: "Ja sam kengur!" (Ovu izjavu ocjenjuje i voditelj). Zatim morate skočiti nazad i dodati kutiju saigraču. Pobjednički tim dobija nagrade.

Suvišna reč

Mirna igra. Razvija pažnju, logiku, sposobnost kombiniranja objekata u grupe i odabira generalizirajućih riječi. Pogodno za dom i ulicu.
Prije početka utakmice, voditelj objašnjava da u ruskom jeziku postoje riječi slične po značenju. Voditelj navodi 4 riječi djeci, a oni imenuju šta je suvišno i objašnjavaju zašto tako misle. Možete se igrati ne samo s imenicama, već i s glagolima i pridevima.

slatkiši

Mirna igra. Uči komunikaciji, sposobnosti formulisanja pitanja i odgovora. Pogodno za dom i ulicu.
Dobra igra za početak praznika, omogućavajući djeci da se oslobode. Trebat će vam bilo kakvi slatkiši ili dražeji. Svakom djetetu se nudi da uzme onoliko slatkiša koliko želi. Zatim se tanjir sa osvježenjem prosljeđuje. Zatim domaćin objavljuje pravila igre: svaki gost mora odgovoriti na broj pitanja ostalih, jednak broju bombona koje je uzeo.

vruća lopta

Mirna igra. Razvija agilnost, brzinu i pažnju. Pogodno za dom i ulicu.
Kockanje: svi stanu u krug i uz muziku dodaju loptu jedni drugima. Kada muzika prestane, igrač koji nije stigao da doda loptu i koji je ostao s njim u rukama se eliminiše (možete ga staviti u počasne gledaoce, možete uzeti gubitke). Pobjeđuje posljednji igrač koji ostane bez lopte.

nedostajući brojevi

Voditelj broji do 10, namjerno preskačući neke brojeve (ili prave greške). Igrači treba da pljesnu rukama kada čuju grešku i imenuju broj koji nedostaje.

Fluffy

Mirna igra. Razvija disciplinu. Pogodno za dom.
Stara ruska igra. Timovi stoje jedan protiv drugog, između njih je linija koja se ne može prijeći (na primjer, traka). Domaćin baca pero (možete koristiti pahuljasti pamučni štapić) preko glava učesnika. Zadatak: raznijeti ga na stranu neprijatelja. Pažnja, ekipa koja podigne traku ili dodirne pero rukama se računa kao poraz.

Kamilica

Mirna igra. Hajde da se opustimo. Pogodno za dom.
Pogodno za početak praznika, ako se gosti osjećaju sputano. Za igru se unaprijed priprema kamilica od papira. Broj latica treba da bude jednak broju gostiju. Na poleđini svakog su napisani laki smiješni zadaci, na primjer, vrana, skakanje kao žaba ili na jednoj nozi, ponavljanje govora, puzanje na sve četiri itd. Djeca otkinu laticu i završe zadatak. Ako djeca još ne znaju čitati, zadatak se može prikazati u obliku slike ili pročitati voditelju.

ježevi

Aktivna igra. Razvija brzinu i fine motoričke sposobnosti. Pogodno za ulicu i dom.
Timska igra. Treba joj konopac od 1,5 m i na njega pričvršćenih 30 raznobojnih štipaljki za odjeću. Odrasli se ponašaju kao ježevi. Igrači jedan po jedan pritrčavaju zategnutom užetu, kao u štafeti, skidaju jednu štipaljku, trče do „ježeva“ koji sjede na stolicama i pričvršćuju ga za bilo koje mjesto odjeće ili frizure. Dobro je ako je razmak od užeta do ježa 10 metara. Pobjeđuje ekipa čiji jež bolje načička, tj. koji će imati više štipaljki - igala. Drugom timu se može dodijeliti nagrada za najoriginalnijeg/slatkog/smješnijeg ježa (prema okolnostima).

Idem, idem

Aktivna igra. Razvija brzinu i pažnju. Pogodno za dom i ulicu.
Zabavna, emotivna igra koja maloj djeci pruža puno zabave. Djeca se redaju iza vodećeg lanca. On ide i izgovara sljedeće riječi: "Hodam, hodam, hodam, vodim djecu (proizvoljan broj puta), a čim se okrenem, sve ću odjednom uhvatiti." njih (bolje je da se djeca pretvaraju da ih puste da pobjegnu). Igra je vrlo pogodna za dom, kada domaćin vodi iz sobe u sobu, ponavljajući prve redove. Kada se izgovori dražesno “Uhvatiću”, djeca uz škripu jure kroz cijeli stan do spasonosnog mjesta.

Pauk i muhe

Igra treperenja. Uči djecu da trče u različitim smjerovima bez sudara i zalede se na signal. Razvija koordinaciju i pažnju. Pogodno za dom i ulicu.
U jednom uglu sobe (platforme) je označena mreža u kojoj sedi "pauk". Ostala djeca prikazuju muhe: trče, kruže po sobi, zuju. Na znak vođe: "Pauk!" muhe se smrzavaju na mjestu gdje ih je signal uhvatio. Pauk izlazi iz mreže i pažljivo promatra ko se kreće. Onaj koji se preselio - uvodi ga u svoju mrežu.

Ko sam ja?

Mirna igra. Razvija logiku, širi vidike. Pogodno za dom.
Dobro za početak odmora. Na ulazu svako dijete dobije novo ime - medvjed, lisica, vuk itd. Na leđima mu je zakačena slika s novim imenom, za nju ne zna, dok uz pomoć sugestivnih pitanja ne sazna sve o sebi od onih oko sebe. Alternativno, ovu životinju možete opisati samo pridjevima (na primjer: lukava, crvena, pahuljasta ... - lisica). Cilj je da se što prije otkrije ko je uključen.

Godišnja doba?

Mirna igra. Razvija pažnju, logiku, širi vidike. Pogodno za dom i ulicu.
Domaćin bira bilo koje doba godine i poziva ga igračima. Zatim počinje nabrajati pojave i objekte povezane s ovim godišnjim dobima. S vremena na vreme izgovori pogrešne reči. Kada čuju riječ koja nije vezana za ovo doba godine, djeca treba da pljesnu rukama.

Jestivo - nejestivo?

Mirna igra. Razvija pažnju i logiku. Pogodno za dom i ulicu.
Vođa baca loptu jednom od igrača i kaže riječ. Igrač mora uhvatiti loptu ako riječ označava jestivi predmet, ili je odbaciti ako je predmet nejestiv. Najpažljiviji pobjeđuje. Od onih koji su pogriješili, možete uzeti gubitke, prema kojima se smiješni zadaci potom slijepo dodjeljuju.

Poslušna senka ili ogledalo

Mirna igra. Razvija pažnju. Pogodno za dom i ulicu.
Biraju se dva igrača (na primjer, uz pomoć kontre), jedan je sjena drugog. "Sjena" treba da ponavlja akcije drugog igrača, ako je moguće sinhrono. Ako u roku od jednog minuta igrač ne napravi nijednu grešku, postaje glavni igrač i bira svoju sjenu među ostalim igračima.

lov na blago

Mirna igra. Razvija sposobnost navigacije u prostoru, logiku, pažnju, sposobnost upoređivanja dijelova, sklapanja mozaika. Pogodno za dom i ulicu.
Unaprijed mjesta gdje je skriveno blago (stanove ili ulice) sastavlja se mapa, isječena na komade, od kojih svaki igrač dobijaju u vidu nagrade za pravilno pogađanje zagonetke ili izvršenje zadatka. Nakon što su napravili mapu kao slagalicu, svi pozvani traže blago i otkrivaju nešto ukusno ili zanimljivo. Prije ove igre, bolje je vježbati i sa djecom izraditi sličan plan, izgovarajući kako i šta je naznačeno. Važno je djeci skrenuti pažnju da je plan takoreći pogled odozgo. U slučaju poteškoće u pronalaženju blaga, voditelj ih upućuje, usmjeravajući djecu u pravom smjeru.

toplo-hladno

Mirna igra. Razvija logiku. Pogodno za dom.
Pogodno za početak odmora, ako u prostoriji unaprijed sakrijete razne suvenire-drobnice. Dolazeći gost počinje tražiti skrivenu nagradu, a ostali mu govore da li hoda kako treba. Ako priđe skrivenom predmetu, viču "Vručina", ako je jako blizu - "Vruće", ako se udalji "Hladno" ili potpuno "Hladno".

nedostajući brojevi

Mirna igra. Razvija pažnju i vještine brojanja. Pogodno za dom i ulicu.
Vođa broji, namjerno griješi ili preskačući brojeve. Igrači treba da pljesnu rukama kada uoče grešku i isprave je.

Požuri

Mirna igra. Razvija pažnju, fine motoričke sposobnosti. Pogodno za dom.
Kocke (ili kugle, itd.) su položene na pod prema broju igrača minus jedan. Igrači hodaju okolo uz muziku, a čim se stiša, moraju zgrabiti kocku. Ko nije dobio kocku - ispada (ili daje fantoma).

Gde smo bili, nećemo vam reći šta smo uradili – pokazaćemo vam

Mirna igra. Razvija motoriku, maštu, pažnju, širi vidike. Pogodno za dom i ulicu.
Voditelj tiho govori igraču profesiju, tako da ostali ne čuju. Igrač kaže "Gdje smo bili, nećemo vam reći šta smo radili - pokazaćemo vam" i pokušava bez riječi pokazati šta rade ljudi ove profesije. Ostatak pogađa. Pogađani igrač - prikazuje sljedeće.

U starom ormaru

Mirna igra. Razvija govor i sposobnost razlikovanja dijelova predmeta, širi vidike. Pogodno za dom i ulicu.
Voditelj zajedno sa igračima kaže:
U starom ormaru, sa Aninom bakom,
gde sam otišla -
mnoga cuda...
Ali svi su "bez"...
Zatim, domaćin poziva predmet, a igrač na kojeg pokazuje mora reći koji dio predmeta možda nedostaje. Na primjer: sto bez noge, haljina bez džepa itd.