Dom > Banket

Sažetak lekcije o orksu „duhovne vrijednosti čovječanstva. kulture. religija. Tehnološka karta o osnovama duhovne i moralne kulture naroda Rusije na temu "Briga države za očuvanje duhovnih vrijednosti" (5. razred)

16.06.2019

Tehnološka karta časa implementacije Federalnog državnog obrazovnog standarda

(Lekcija "otkrivanja" novog znanja (proučavanje nove teme))

Stavka - Osnove duhovne i moralne kulture naroda Rusije

Klasa -5

Tema lekcije - "Briga države za očuvanje duhovnih vrijednosti"

Cilj : Stvoriti uvjete za formiranje ideja o duhovnim vrijednostima i njihovom utjecaju na život društva.

Planirani obrazovni ishodi

predmet

Metasubject

Lični

Mogu li t

Pričajte o ulozi države u očuvanju kulturne baštine,

Navedite spomenike istorije i kulture naroda Rusije,

Definirajte pojmove:

duhovne vrijednosti,

Mercy

Saosećanje

Ljubaznost

Responsiveness

Nastaviće da se formira

Sposobnost traženja osnovnih i dodatnih informacija u obrazovnoj literaturi, Internetu, bibliotekama i muzejima, obrađivati ih u skladu s temom i spoznajnim zadacima, prezentirati rezultate svog stvaralačkog i istraživačkog rada.

Sposobnost rješavanja kreativnih i problematičnih zadataka, razvijanje logičkog mišljenja.

Gajenje ljubavi prema domovini, poštovanja prema narodima koji je naseljavaju, njihovoj kulturi i tradiciji. Poštovanje vaše matične kulture

Želja za razvojem intelektualnih, moralnih, estetskih potreba,

Održavanje motivacije za aktivnosti učenja, pozitivan stav prema procesu učenja.

Rečnik lekcije: Duhovne vrijednosti.Mercy. Saosećanje. Ljubaznost. Responsiveness.

Resursi za lekciju: Vinogradova N.F. "Osnove duhovne i moralne kulture naroda Rusije" udžbenik, projektor, djelo. list.

ORGANIZACIJSKA STRUKTURA ČASA

Faza lekcije

Aktivnost nastavnika

Aktivnosti učenika

Faza 1. Org. momenat

Samokontrola spremnosti učenika za nastavu (udžbenici, sveske, materijal za pisanje)

Faza 2. Motivacija

Ustav Ruske Federacije

Član 44

2.-Svi su dužni čuvaj se O konzervacija istorijsko i kulturno naslijeđe,njegovati spomenici istorije i kulture.

Šta ti mislišglavne riječi zvuči u ovom članku?

Ko bi to trebao učiniti?

Formulirajte temu lekcije.

Pitanja za studente

Faza 3. Ažuriranje znanja

Faza 4.

postavljanje ciljeva

i planiranje

Nakon proučavanja ove teme, moći ćete:

Pričajte o ulozi države u očuvanju kulturne baštine,

razlikovati kulturne strukture različitih religija,

Navedite spomenike istorije i kulture naroda Rusije.

Shvatite vrijednost duhovne kulture.

Plan

1. Državna briga za očuvanje duhovnih vrijednosti.

2. Oživljavanje duhovnih vrijednosti.

3. Simbol hrabrosti i slave naroda - Katedrala Hrista Spasitelja.

4. Objekti kulturne baštine.

Faza 5 „Otkriće“ novih znanja (učenje nove teme)

1.Tekst udžbenika. str.129 Pitanje.

Za očuvanje duhovnih vrijednosti ruskog naroda -milosrđe, saosećanje, dobrota, saosećanje - potrebno je objediniti napore države i javnih organizacija, uključujući i vjerske. Danas država prepoznaje posebnu ulogu tradicionalnih religija u razvoju duhovne i moralne kulture Rusije. Štiti ljudsko pravo na ispovijedanje bilo koje vjere. Danas se u našoj zemlji obnavljaju spomenici duhovne baštine, grade hramovi, manastiri, džamije, sinagoge. Hiljade hodočasnika svake godine posjećuju sveta mjesta. Sve ove činjenice svjedoče o oživljavanju duhovnosti Rusije, želji naše države da sačuva vječne vrijednosti koje su razvile prethodne generacije Rusa.

(Duhovne vrijednosti je skup moralnih, vjerskih, moralnih, etičkih uvjerenja osobe koja su za nju značajna)

Koje se duhovne vrijednosti ruskog naroda spominju u tekstu?

Šta znače ove riječi?

(milost- Spremnost da se nekome pomogne. ili oprostiti nekome. iz saosećanja, filantropije. Prikaži m.

Saosećanje - Sažaljenje, saosećanje, izazvano od strane nekog. nesreća, tuga. S. siročadi. Radi nešto. odsaosećanje .

Ljubaznost - iskreno raspoloženje prema ljudima, želja da se čini dobro drugima.

Responsiveness - Ovo srdačnost, simpatija, osjetljivost,osjetljivost

Šta je potrebno za očuvanje duhovnih vrijednosti?

(udružiti napore države i društva)

Koje činjenice svjedoče o oživljavanju vječnih duhovnih vrijednosti?

(obnova spomenika duhovne baštine)

str.129 Pitanje

2. Država brine o očuvanju duhovne kulture i njenom razvoju. Postoji zajednički rad države, javnih i vjerskih organizacija.

Aktivno se provodi restauracija spomenika vjerske kulture na teritoriji Rusije.

Udžbenik pp130-132.

Učenici govore o ovom pitanju.

, , .

Crkva Rođenja Bogorodice

With. Gutorovo 1775. godine

S. Kutafino. Crkva Tihvinske Bogorodice. 1816-1826, 1878-1881

S. Shakhovo. c. Presveto Trojstvo Životvorno 1845

S. Retyazhi. Crkva obnove hrama Vaskrsenja Hristovog. 1765

- Župa Crkva Sv. Ilije

(v. Apalkovo)

Restauracija crkve sv. Ilije

3. Zašto i zašto se toliki broj hramova obnavlja i gradi?

Patrijarh Kiril je o tome govorio posle Liturgije u Sabornoj crkvi Svete Trojice u Parizu 4. decembra 2016. godine:

“Zato što smo prošli kroz takvu istorijsku lekciju kroz koju nije prošao nijedan narod. I ne objašnjavamo naše postupke, jer svi koji poznaju našu istoriju shvataju da smo kao narod spaseni samo zato što smo sačuvali veru.”

. O kakvom hramu pričamo?

O Katedrala Hrista Spasitelja, opet ti

Stojiš, uzdigavši se do nekadašnjih visina!

Moja oduševljena riječ vama,

Duše mog poletnog entuzijazma!

Kako si veličanstven i kako si lijep

U nezamislivoj lepoti

Zlatni krstovi, i kupole, i kule,

Figure, a zidovi u njihovoj snježnoj čistoći!

Kako se digla ruka "kreatora" zlih

Digni te u vazduh - svetinju Hristovu,

Muzej Velike Borodinske slave,

Ovdje stvoreno voljom Stvoritelja?

Neka je hvala Njemu i svima koji su voljom Božjom

Ponovo sam poklonio ovaj Hram Rusiji!

I neka nas put sve vodi ovamo

Božanstvenim usnama koje govore!

Rusija da bude, i da se ponovo rodi

Njena velika pravedna djela!

Zavet na to - uspon u glavnom gradu

Veličanstveni hram Hrista Spasitelja!

Dakle, djeco, o kojem hramu pričamo? (o Katedrali Hrista Spasitelja)

gledanje videa.

1931. godine prestao je postojati hram-spomenik Vojne slave, glavni hram Rusije. Tek krajem 80-ih godina 20. vijeka pokrenuta je kampanja prikupljanja sredstava za obnovu Sabornog hrama Hrista Spasitelja. U arhivi su pronađeni crteži po kojima je radio arhitekta Konstantin Ton.

A 1994-1997, Veliki hram, Glavni hram Ruske pravoslavne crkve, Hram-spomenik, Hram-mučenica-Crkva Hrista Spasitelja, uzdigli su se iz zaborava. Prošle su godine. Pravoslavna vera i kultura su počeli da oživljavaju u Rusiji. I katedrala Hrista Spasitelja se digla u svojoj iskonskoj ljepoti!

Radni list.

Udžbenik pp133-134.

Igra "7 rečenica".

4. U našoj zemlji se obnavljaju spomenici duhovne baštine. Drevne vile, muzeji, hramovi, rezervati, palate su pod posebnom zaštitom države.

Stvoren je "Državni kodeks posebno vrijednih objekata kulturne baštine naroda Ruske Federacije".

Država, društvo, svaki čovek treba da brine o očuvanju duhovnih vrednosti.

Mjesta kulturne baštine ( I) - objekata nekretnine (uključujući objekte arheološkog naslijeđa) i druge objekte s povijesno povezanim teritorijama, radove, , , objektiIi drugi predmeti materijalne kulture,proizilaze iz istorijskih događaja, koji su u smislu istorije, , , , nauke i tehnologije,, ili, socijalna kulturai dokaz su epoha i , autentični izvori informacija o nastanku i razvoju kulture .

, uključujući teritoriju sa istorijskim i kulturnim spomenicima koji se nalaze na njemu (Oryol region) -

Udžbenik str.135. Sastavite „Pravila ponašanja u muzeju“ (na primeru posete školskom zavičajnom muzeju N.S. Leskova).

Uđite u dijalog.

Ponudite njihov sažetak i opcije odgovora.

Rad sa zadatkom 1.

Odgovori djece.

Rad na zadatku 2.

Perform.

Radite sa testom.

Radite sa zadatkom na radnom listu.

Faza 6 Uključivanje novih znanja u sistem znanja (pojačavanje)

Država, društvo i svaki čovek treba da brine o očuvanju duhovnih vrednosti.

Šta su duhovne vrednosti?

Šta je briga države i javnih organizacija za zaštitu duhovnih vrednosti?

Šta danas treba da uradimo da sačuvamo duhovne vrednosti.

Faza 7. Refleksija i procjena

Test.

Faza 8. Zadaća

Zadaća.

saznati koji hramovi postoje u našim krajevima; koje su od njih obnovljene, a koje tek treba restaurirati. Imenujte hramove čija se obnova nastavlja.

Crkva ikone Bogorodice "Gromna grma" u gradu Djatkovu

Ovaj hram je nazvan osmim svetskim čudom, jer nigde u svetu nema ikonostasa kao u crkvi Neopalimovskaja u gradu Djatkovo, Brjanska oblast. Čitav ikonostas ovog hrama izrađen je od kristala. Godine 1810. sagradio ju je vlasnik lokalne tvornice kristala Maltsov. Ne samo teški, elegantno izrađeni kristalni ikonostas, „kao da lebde u vazduhu“, već i kristalni lusteri i lusteri, unikatni svijećnjaci od višeslojnog i raznobojnog stakla, ljudske visine, ukrašavali su crkvu do 1929. godine. Neverovatni hram je uništen, ali su se neki delovi njegove dekoracije sklonili u Muzej Djatkovo. 1990. godine porušeni hram je obnovljen, a lokalni stakloduvači su, koristeći sačuvane crteže od prije 200 godina, više od godinu dana izrađivali hiljade detalja za njegovu dekoraciju. Za restauraciju ikonostasa bilo je potrebno nekoliko tona kristala, i to ne običnog, već stopljenog s olovom - takva se legura koristi za izradu najskupljih posuđa. Neopalimovski hram iznutra djeluje i ledeno i prelijepo: ispod kristalnih ploča na zidovima postavljena su ogledala, što daje efekat duginog sjaja.

Oni koji imaju starijeg brata neka pljesne rukama. Oni koji imaju sestru neka mašu rukama iznad glave. Ko pomaže majci neka skoči. Oni koji poslušaju papu će marširati. Okrenite glavu onima koji mnogo vole svoje voljene

Ali na čemu se zasniva porodica? Koja riječ će ujediniti sve članove porodice? Poslušajte parabolu.

a) Pročitajte parabolu i razgovarajte o njoj.

“U davna vremena živjela je jedna porodica i u njoj su vladali ljubav i sloga. Glasina o tome stigla je do vladara tih mjesta, pa je on upitao glavu porodice: "Kako uspjeti živjeti, a da se nikada ne posvađate, a da se ne uvrijedite?" Stariji je uzeo komad papira i napisao nešto na njemu. Vladar je pogledao i iznenadio se, tri riječi su bile ispisane na listu ...

Koje su ovo riječi? "LJUBAV, RAZUMEVANJE, STRPLJENJE"

- Kako se zove takva porodica?

- Ljudi, šta mislite, može li čovek da živi bez porodice? Zašto???

AZnate li kako su porodice živjele u davna vremena? (Slajdovi 6-13)

Davno na selu

tamo gde mi živimo nije bilo ni velikih gradova sa lepim kućama, ni velikih sela. Bile su guste šume u kojima su živele divlje životinje. Postojala su sela duž obala rijeka. Tu su živeli Sloveni, kako su se tada zvali naši preci. Sloveni su bili veoma marljivi. Išli su u lov po hranu. A od krzna i kože životinja izrađivali su odjeću za sebe. Naporno su radili na poljima, sijali hljeb, čuvali stada, pecali u rijekama.

Svaka porodica - otac, majka, djeca - živjela je u svojoj kolibi odvojeno od ostalih porodica.

Kada su sinovi odrasli, oženili su se, dobili djecu, i sve: djeca i unuci - živjeli su sa roditeljima. Uostalom, tako je bilo lakše živjeti, voditi zajedničko domaćinstvo.

Obično je to bila veoma velika i prijateljska porodica. Najstariji član porodice smatran je najvažnijim - svi su ga poštovali, savjetovali se s njim.

Djeca su također radila dosta posla: čuvala su mlađu djecu, pomagala u kući, polju i vrtu...

Zašto je kuća bila velika?

Porodica je vrijednost za razvoj svake osobe, igra važnu ulogu u životu države, u odgoju novih generacija. Osnovni cilj svake porodice je formiranje nove, bolje i slobodnije generacije. Porodica će moći da ispuni ovaj zadatak kada se zasniva na duhovnim vrednostima. Porodica je čuvar tradicionalne ruske kulture života; kroz njega se vrši istorijska povezanost generacija, uništavajući koje se društvo pretvara u "Ivane koji ne pamte srodstvo". Dakle, porodica je temeljni temelj domovine.

Ako se dijete uporedi sa mladim drvetom, onda je porodica tlo na kojem raste i pejzaž koji ga formira. Jedni rastu u njegovanom vrtu, drugi u stakleniku, treći rastu na oskudnom kamenitom tlu, treći rastu iza visokog zida, a treći rastu na sedam vjetrova. I drveće rastu, naravno, drugačije.

Dobra porodica daje podršku djetetu, pomaže da se učvrsti u ovom svijetu, omogućava vam da osjetite snagu postojanja. U dobroj porodici niko nikoga ne štiti, to je samo po sebi najbolja zaštita za dete od bilo kakvih spoljnih pretnji, pouzdana pozadina, njegova prva slika sveta, koju će potom čitavog života projektovati u spoljašnji svet – bilo mirno mu veruje, ili se plaši da se osloni na njega. Biti oslonac i zaštita, uliti samopouzdanje i vratiti duševni mir - to je prva svrha porodice. Šta je vrijednost??? (slajd 14-15)

U Ozhegovljevom rječniku:

„Vrijednosti su ono što čovjek cijeni u životu, čemu pridaje poseban pozitivan životni smisao, tj. važnost, korist, korisnost

Ovo je nešto važno, skupo, što spaja porodicu, ne dozvoljava da se raspadne.

Dobar odnos, ljubav, osjećaj dužnosti prema starijim roditeljima, tradicija, porodično naslijeđe, svetinje, zajednički pogledi, međusobno poštovanje, osjećaj uzajamne pomoći.

To su porodične vrijednosti.

Dakle, porodica je hranjivo, zasićeno tlo na kojem raste zasađeno sjeme ...

Šta može da okupi porodicu?

Moralno zdravlje porodice, njene duhovne vrijednosti mogu se ocijeniti tradicijama koje su u njoj uspostavljene. . Legalizovane vremenom i proverene praksom, porodične tradicije imaju ogroman uticaj na decu. Prije svega zato što postojeće tradicije drže porodicu na okupu, stvaraju stabilan način života i, što je najvažnije, karakteriziraju porodicu kao tim. Šta je tradicija??? (16)Tradicija - od latinskog "prenos". Ova riječ označava običaje, običaje, pravila ponašanja koja su se dugo razvijala i prenosila s koljena na koljeno.

Koje tradicije znate??? (17 slajdova)

Tradicija gostoprimstva, porodična večera. Smatra se da je gostoprimstvo nacionalna tradicija, ujedinjuje mnoge porodice, jača prijateljske veze.

Proslava značajnih događaja u životu porodice.

Šetnje, izleti sa djecom, odlasci u kino, cirkus, pozorište.

Prenošenje porodičnog naslijeđa na sljedeću generaciju

Kakve su tradicije u vašim porodicama?

Ljudi, da li vaše porodice imaju tradiciju? imenuj ih

Prisjetimo se porodičnih vrijednosti, osvrćući se na iskustvo naših predaka i tradiciju našeg naroda.

Da pogledate prezentaciju sa slikama, dizajnom i slajdovima, preuzmite njegovu datoteku i otvorite je u PowerPointu na vašem računaru.
Tekstualni sadržaj slajdova prezentacije: Državna briga za očuvanje duhovnih vrijednosti Pripremila: učiteljica osnovne škole Svetlana Aleksandrovna Matveeva 2015. Osnove duhovne i moralne kulture naroda Rusije 5. razred Ustav Ruske Federacije Član 44.1. Svakom se garantuje sloboda književnog, umjetničkog, naučnog, tehničkog i drugih vidova stvaralaštva, nastave 2. Svako ima pravo da učestvuje u kulturnom životu i koristi ustanove kulture, pristup kulturnim vrijednostima, istoriji i kulturi. Akademik D.S. Lihačov je rekao: „Ako osoba ne voli bar povremeno da pogleda stare fotografije svojih roditelja, ne cijeni uspomenu na njih ostavljenu u bašti koju su obrađivali, koja im je pripadala, onda ih ne voli. Ako čovek ne voli stare ulice, čak i ako su inferiorne, to znači da nema ljubavi prema svom gradu.Ako je čovek ravnodušan prema istorijskim spomenicima svoje zemlje, on je po pravilu ravnodušan prema svom zemlja.” Spomenik Hermogenu Otvaranje spomenika Hermogenu Spomenik Mininu i Požarskom Kazan

Džamije u Kazanju

Budistički hram u Čiti Budistički hram u Sankt Peterburgu. Narodna drvena arhitektura "Vitoslavitsy" Muzej Shiryaevo Samara Region Sizran
KAZANSKA KATEDRALA U samom srcu grada nalazi se veličanstven petokupolni hram sa visokim zvonikom. Ovo je Kazanska katedrala, jedan od najlepših i najbogatijih hramova u regionu Volge. Božja milost se zaista proteže nad njim. Uostalom, katedrala je ostala jedna od rijetkih zgrada u Syzranu koja je preživjela strašni požar 1906. Čitav grad je bio zahvaćen plamenom, a katedrala se uzdizala među plamenom, poput mučenika na lomači, sa svojim veličanstvenim zvonikom. Preživeo je zahvaljujući čuvaru, koji je na vreme ugasio vatru koja se proširila na hram. SIZRAN KREMLJ Syzran je postao jedini grad u Samarskoj provinciji u kojem je sačuvano njegovo srce, Kremlj. Postala je ne samo simbol i vizit karta naše male domovine. Sizranski Kremlj spaja dvije ideje - hrabru prošlost grada, osnovanog da zaštiti rubne granice Rusije, i istinu kršćanske vjere. Katedrala Hrista Spasitelja Kapela Iberske ikone Majke Božije Moskovski Kremlj Spomenik Mininu i Požarskom Spaska vrata Ivan Veliki zvonik i Car zvono

Država, društvo i svaki čovek treba da brine o očuvanju duhovnih vrednosti.Hvala na pažnji! http://imigo.ru/uploads/images/cities/Moscow/Moscow-Russia-Red-Square-IMIGO.jpghttp://img.travel.ru/images2/2015/06/object246303/shutterstock_258450185.jpghttp:// p5.img.cctvpic.com/photoAlbum/source/2013/05/24/PHOT1369362955143172.jpg http://img.rg.ru/i/gallery/d9fb6318/687354d0.jpg http://www.bankgorodov.ru/ public//photos/sights/1391955759.jpg http://afisha.mosreg.ru/sites/default/files/shapka_2_1.jpghttp://www.alpindustria.ur.ru/userfiles/IMG_7348.JPGhttp://img- fotki.yandex.ru/get/9306/123408768.78/0_a2349_e8d7eae0_XXXL.jpghttp://bestmaps.ru/files/content_images/20131004132459.jpg Internet resursi

Priloženi fajlovi

Popunjavanje tabele. U tabeli postoje 2 kolone: 1- kako država brine o očuvanju duhovnih vrijednosti; 2- primjer (iz teksta prezentacije i udžbenika)

1. Upoznajte se s novim informacijama, postavljajte pojašnjavajuća pitanja, razgovarajte o novim informacijama.

2. Upoznajte se sa novim terminima. Razgovarajte o rezultatima odgovora.

3. Rad sa udžbenikom.

4. Pogledajte film i odgovorite na pitanja.

5. Odgovorite na pitanja.

O Katedrala Hrista Spasitelja, opet ti

Stojiš, uzdigavši se do nekadašnjih visina!

Moja oduševljena riječ vama,

Duše mog poletnog entuzijazma!

Kako si veličanstven i kako si lijep

U nezamislivoj lepoti

Zlatni krstovi, i kupole, i kule.

Figure i zidovi u njihovoj snježnoj čistoći!

Kako se digla ruka "kreatora" zlih

Digni te u vazduh - Hristovo svetilište.

Muzej Velike Borodinske slave,

Ovdje stvoreno voljom Stvoritelja!

Neka je hvala Njemu i svima koji su voljom Božjom

Ponovo sam poklonio ovaj Hram Rusiji!

I neka nas put sve vodi ovamo

Božanstvenim usnama koje govore!

Rusija da bude i ponovo se rodi

Njena velika pravedna djela!

Zavet na to - uspon u glavnom gradu

Veličanstveni hram Hrista Spasitelja!

Prvi govornik: Godine 1812. Napoleonove trupe prešle su rusku granicu. Francuski car je sanjao da pokori našu zemlju. „Još tri godine i ja sam gospodar svijeta“, rekao je Napoleon.. Računao je na brzu i laku pobjedu. Prema Napoleonovim planovima. Nakon nekoliko bitaka, Rusija je morala tražiti mir. Međutim, suprotno očekivanjima francuskog cara, u Rusiji je naišao na očajnički otpor. I ne samo vojska, nego i cijeli narod.

Drugi govornik: Nedaleko od Moskve, kod sela Borodina, 7. septembra 1812. godine ruska vojska pod komandom Mihaila Ilarionoviča Kutuzova dala je bitku protiv Francuza. Celog dana poljem je tutnjala kanonada. Napadi konjice su se smjenjivali, sve više pješadijskih pukova je krenulo u napad. Obje vojske su pretrpjele ogromne gubitke, ali nijedna strana nije mogla pobijediti. Do kraja dana, vojske su ostale na svojim prvobitnim položajima. Kutuzov je donio tešku odluku: spasiti vojsku. Odveo ju je na nove granice južno od Moskve. Uzalud je Napoleon čekao na Poklonnoj brdu delegaciju Moskovljana s ključevima grada.

Treći govornik: Francuzi su ušli u Moskvu, ali se nisu osećali kao pobednici. Požari su izbili nekoliko dana kasnije. Vojnici nisu imali dovoljno hrane. Dakle, ne čekajući prijedloge za sklapanje mira, Napoleon odlučuje napustiti Moskvu. Ruske trupe su protjerale francusku vojsku, završivši pobjednički pohod na Pariz. U čast pobede nad Francuzima i u znak sećanja na poginule ruske vojnike, u Moskvi je podignuta Katedrala Hrista Spasitelja.

Četvrti govornik: 25. decembar 1812. Kada je posljednji vojnik Napoleonove vojske protjeran iz Rusije. Suveren Aleksandar je prvi potpisao ukaz o izgradnji hrama u Moskvi u ime Spasitelja. Godine 1817. održano je svečano polaganje katedrale Hrista Spasitelja na Vrapčevim brdima. Međutim, ubrzo su se pojavili problemi. Povezan sa krhkošću tla, koje ima podzemne potoke, i novi autokrata Nikola naredio je obustavu radova. Godine 1832. Nikola je prvi odobrio novi projekat za hram, koji je izradio arhitekta Konstantin Ton. Car je lično odabrao mjesto za izgradnju katedrale Hrista Spasitelja - na obali rijeke Moskve nedaleko od Kremlja.

Gradnja katedrale Hrista Spasitelja trajala je 44 godine. Tek 1860. godine hram se prvi put pojavio pred Moskovljanima u svojoj veličini. Najbolji arhitekti, graditelji i umjetnici tog vremena radili su na tvorcu hrama prema projektu K.A.Tona. Jedinstvenu sliku izradili su umjetnici Ruske akademije umjetnosti V. Surikov, I. Kramskoy, V. Vereshchagin.

Peti govornik: Hram je živa hronika borbe ruskog naroda sa osvajačem Napoleonom, a imena hrabrih heroja, preko kojih je Bog otkrio spasenje ruskom narodu, odštampana su na mermernim pločama koje se nalaze u donjoj galeriji Hrama. .

1883. godine izvršeno je svečano osvećenje Hrama. Od tada su počela redovna bogosluženja u Hramu. U hramu su svečano proslavljeni krunisanja, državni praznici i jubileji: 500. godišnjica smrti Svetog Sergija Radonješkog, 1900. godišnjica Otadžbinskog rata 1812. godine. Tako je završena prva faza života Katedrale Hrista Spasitelja.

Izvorni tekst:

«… Čudesne mermerne skulpture izvučene su kroz širom otvorena bronzana vrata, sa omčama oko vrata. Jednostavno su bačeni sa visokih stepenica u blato. Odlomljene su ruke, glave, krila anđela. Križevi su izvučeni sa malih kupola čeličnim sajlama uz pomoć moćnih traktora. Neprocjenjive mramorne obloge zidova srušile su se čekićima. Slike na zidovima katedrale su nestale. Radnici su počeli da grizu čekićima zidove debljine tri metra. Ali zidovi su se tvrdoglavo opirali. Čekići su se pokvarili. Ni pajseri ni teški maljevi nisu mogli savladati otpor kamena. Nisu mogli ništa da urade zidovima. Nisu pokleknuli... A onda je stigla naredba: dići u vazduh katedralu.. Samo je sila snažnih eksplozija pretvorila grandiozno stvaralaštvo ruske umetnosti u gomilu ruševina i ruševina.

Opštinska budžetska obrazovna ustanova

„Srednja škola broj 1 u Novozibkovu

nazvan po dvaput heroju Sovjetskog Saveza D.A. Dragunsky

243020, Brjanska oblast, Novozibkov, ul. Komunista, 12

Ja odobravam

Direktor MBOU "Srednja škola br. 1"

A.V.Schipakin

"Briga države za očuvanje duhovnih vrijednosti"

inovativni razvoj na temu Osnove duhovne i moralne kulture naroda Rusije

Uzrast djece: 5. razred

Programer:

Karagezova Svetlana Viktorovna,

nastavnik društvenih nauka

Novozybkov

„Briga države za očuvanje duhovnih vrijednosti“.

Vrsta lekcije

Učenje novog gradiva

Svrha, zadaci

Cilj: Stvoriti uvjete za formiranje ideja o duhovnim vrijednostima i njihovom utjecaju na život društva.

Zadaci:

Obrazovni - otkrivaju značenje pojmova: "duhovne vrijednosti", "odgovornost", "suosjećanje", "briga", "milosrđe";

upoznati učenike sa istorijom izgradnje Sabornog hrama Hrista Spasitelja, njegovim arhitektonskim karakteristikama i događajima vezanim za Hram.

Obrazovni - razvijati mišljenje, govor, vještine dijaloga, sposobnost slušanja sagovornika, interesovanje za znanje o hramu, motivaciju za proučavanje pravoslavne kulture.

Obrazovni - neguju odnos poštovanja jedni prema drugima, kulturi i tradiciji različitih naroda, odnos prema duhovnoj, istorijskoj i kulturnoj baštini.

Planirani rezultati rada

Lični

- ostvaruju svoju pripadnost u očuvanju duhovnih vrijednosti; održavati motivaciju za aktivnosti učenja; izražavaju pozitivan stav prema procesu spoznaje.

predmet

- naučiti definirati duhovne vrijednosti, poštovati kulturu i tradiciju različitih naroda. Dobiti priliku da naučite kako raditi sa tekstom udžbenika; analiza

Metasubject (regulatorni ULD, kognitivni UUD, komunikativni UUD) :

- samostalno identifikuju i formulišu kognitivni cilj;

- aktivni su u interakciji za rješavanje komunikativnih i kognitivnih zadataka;

- dogovaraju se o raspodjeli uloga u zajedničkim aktivnostima, vode dijalog;

- formulišu svoje mišljenje;

- argumentiraju svoje gledište i procjenu događaja;

- nastoje da koordiniraju različite pozicije u saradnji

Oblici praćenja i dijagnosticiranja ostvarenosti ishoda učenja

Dijalog učenja

Frontalni razgovor

Self test

Rad sa realizacijom problematičnog zadatka u grupama.

Main

Vinogradova N.F. Osnove duhovne i moralne kulture naroda Rusije: 5. razred: udžbenik za učenike obrazovnih organizacija / N.F. Vinogradova, V.I. Vlasenko, A.V. Polyakov. – M.: Ventana-Graf, 2016.

Dodatno

Internet resursi

1. Motivacija (samoopredjeljenje) za aktivnosti učenja). Faza podrazumeva svesni ulazak učenika u prostor aktivnosti učenja na času; stvaranje uslova za nastanak interne potrebe za uključivanjem u aktivnosti („Želim“), dodeljivanje oblasti sadržaja (“ Može").

2 minute

Emocionalna, psihološka i motivaciona priprema učenika za usvajanje gradiva

Parabola "Duhovne vrijednosti"

Motivacija za produktivnu komunikaciju i aktivnosti u učionici (metoda emocionalne motivacije, upravljanje).

Izjava vaspitnog zadatka i motivacija za njegovu realizaciju: tema časa je tajna; tokom časa učenici moraju sami formulisati temu časa (metoda postavljanja ciljeva); metoda iskorištavanja kognitivnog jaza)

Nekada davno postojalo je ostrvo na Zemlji gde su živele sve duhovne vrednosti. Ali jednog dana su primijetili kako je ostrvo počelo da tone pod vodu. Sve vrijedne stvari su se ukrcale na njihove brodove i otplovile. Na ostrvu je ostala samo Ljubav. Čekala je do poslednjeg trenutka, ali kada više nije bilo šta da se čeka, poželela je i da otplovi sa ostrva.
Tada je nazvala Wealtha i zamolila da mu se pridruži na brodu, ali Wealth je odgovorio:
„Na mom brodu ima mnogo dragulja i zlata, za tebe ovde nema mesta.
Kada je brod Tuge doplovio, tražila je da je vidi, ali joj je odgovorila:
- Izvini, ljubavi, tako sam tužan što uvek moram da budem sam. Tada je Ljubav ugledala brod Ponosa i zamolila je za pomoć, ali je rekla da će Ljubav poremetiti harmoniju na njenom brodu.
Joy je plutala u blizini, ali je bila toliko zaokupljena zabavom da nije ni čula za zove Ljubavi.
Tada je Ljubav potpuno očajavala. Ali odjednom je začula glas, negde iza:
"Hajde ljubavi, povešću te sa sobom."
Ljubav se okrenula i ugledala starca. Odveo ju je na kopno, a kada je starac otplovio, Ljubav je to shvatila, jer je zaboravila da ga pita za ime. Zatim se okrenula Znanju:
"Reci mi, Znanje, ko me je spasio?" Ko je bio ovaj starac?
Znanje je gledalo u Ljubav:
- Bilo je vreme.
- Vreme? upitala je Love. "Ali zašto me to spasilo?"
Znanje je još jednom pogledalo Ljubav zatim u daljinu, kuda je starac plovio:
– Jer samo Vrijeme zna koliko je ljubav važna u životu.

Ljudi, šta mislite o čemu ćemo pričati danas na lekciji?

Koji su ciljevi lekcije? Šta već znate, šta ne znate, što biste željeli naučiti na času?

Individualna samoorganizacija;

Slušaju, razgovaraju o temi lekcije, ciljevima lekcije i pokušavaju ih sami formulirati.

O duhovnim vrednostima.

Front work

Komunikativna (komunikacija, interakcija, vještine slušanja).

Regulatorno (postavljanje ciljeva, motivacija, samoorganizacija).

Lični (samopoštovanje, razvoj slike "ja" kroz samorefleksiju organizacija)

Lični: nastoje da dobro uče i orijentisani su da učestvuju u poslovima učenika; da se ispravno identifikuju u smislu školarac.

Regulatorno : samostalno formulisati ciljeve časa nakon preliminarne diskusije.

2. Ažurirajte .

5 minuta

Razgovor

Metoda "Kuća-simbol sreće"

Ispred vas je kuća. Ovdje žive duhovne vrijednosti. Zapišite u prozore "kuće" riječi koje karakteriziraju duhovne vrijednosti. Lista pojmova (odgovornost, ljubav, bogatstvo, saosećanje, novac, blagostanje, milosrđe, dobrota) pomoći će vam da odaberete prave reči.

Šta znači izraz "duhovne vrijednosti"? Okrenimo se Ozhegovskom rječniku.

Zapišite riječi na prozorima kuće.

Rad sa rječnikom

Individualni rad

kognitivni: traženje traženih informacija.

Komunikativna e:

Izraziti svoje mišljenje; slušajte jedni druge.

Usmeni odgovori

Unosi u bilježnicu

3. Učenje novog gradiva

26 minuta

1. Prezentacija "Crkva Hrista Spasitelja".

2. Film "Hram Hrista Spasitelja"

Brainstorm

Demonstracija filma "Hram Hrista Spasitelja".

Prikazuje slajdove prezentacije, komentariše nove informacije.

Organizuje rad sa udžbenikom.

Organizujte projekciju filma.

Savremeni svijet je složen i kontradiktoran. Čovječanstvo je dostiglo vrhunce u nauci i tehnologiji, ali sam čovjek, njegova duša i unutrašnji svijet i dalje ostaju misterija. Naučnici pokušavaju da shvate zašto savremenom čoveku nedostaju duhovne vrednosti - ljubav, saosećanje. Odaziv, ljubaznost. Zašto danas ima toliko ljudi koji smatraju da su dobrobit i novac glavne vrijednosti? Ti ljudi su po pravilu ravnodušni, zavidni, zli. Okrutno. Da bi se očuvale duhovne vrijednosti ruskog naroda, potrebno je ujediniti napore države i javnih organizacija, uključujući vjerske. Danas država prepoznaje posebnu ulogu tradicionalnih religija u razvoju duhovne i moralne kulture Rusije. Štiti ljudsko pravo na ispovijedanje bilo koje vjere. Danas se u našoj zemlji obnavljaju spomenici duhovne baštine, grade hramovi, manastiri, džamije, sinagoge. Hiljade hodočasnika svake godine posjećuju sveta mjesta. Sve ove činjenice svjedoče o oživljavanju duhovnosti Rusije, želji naše države da sačuva vječne vrijednosti koje su razvile prethodne generacije Rusa.

- Da li je proučavanje predmeta "Osnove duhovne i moralne kulture naroda Rusije" u školi pokazatelj brige države za očuvanje duhovne kulture.

- Na osnovu ilustracija na stranicama 130-132 i njihovih natpisa napišite priču o tome kako se oživljava duhovnost Rusije.

O kakvom hramu pričamo?

- "Muzej Velike Borodinske slave". Koju bitku pominje autor, šta znate o njoj? Poslušajmo izvještaje vaših kolega iz razreda o događajima iz tog vremena.

Nastavnik traži od učenika da izraze svoj utisak o onome što su čuli. .

Učitelj: U oktobru 1917. u Rusiji se dogodila revolucija i na vlast su došli boljševici, ideološki ateisti. Mnogima je postalo jasno: Katedrala Hrista Spasitelja je osuđena na propast. Odlučeno je da se hram digne u vazduh, nakon što je prethodno uklonjeno sve što je vrijedno odatle. Jedno zlato sa kupola uklonjeno je 413 kilograma.

Učitelj: 1931. godine prestao je da postoji hram-spomenik Vojne slave, glavni hram Rusije. Tek krajem 80-ih godina 20. vijeka pokrenuta je kampanja prikupljanja sredstava za obnovu Sabornog hrama Hrista Spasitelja. U arhivi su pronašli crteže po kojima je arhitekta radio.

1. Upoznajte se s novim informacijama, postavljajte pojašnjavajuća pitanja, razgovarajte o novim informacijama.

2. Upoznajte se sa novim terminima. Razgovarajte o rezultatima odgovora.

3. Rad sa udžbenikom.

4. Pogledajte film i odgovorite na pitanja.

5. Odgovorite na pitanja.

O Katedrala Hrista Spasitelja, opet ti

Stojiš, uzdigavši se do nekadašnjih visina!

Moja oduševljena riječ vama,

Duše mog poletnog entuzijazma!

Kako si veličanstven i kako si lijep

U nezamislivoj lepoti

Zlatni krstovi, i kupole, i kule.

Figure i zidovi u njihovoj snježnoj čistoći!

Kako se digla ruka "kreatora" zlih

Digni te u vazduh - Hristovo svetilište.

Muzej Velike Borodinske slave,

Ovdje stvoreno voljom Stvoritelja!

Neka je hvala Njemu i svima koji su voljom Božjom

Ponovo sam poklonio ovaj Hram Rusiji!

I neka nas put sve vodi ovamo

Božanstvenim usnama koje govore!

Rusija da bude i ponovo se rodi

Njena velika pravedna djela!

Zavet na to - uspon u glavnom gradu

Veličanstveni hram Hrista Spasitelja!

Drugi govornik : Nedaleko od Moskve, kod sela Borodina, 7. septembra 1812. godine ruska vojska pod komandom Mihaila Ilarionoviča Kutuzova dala je bitku protiv Francuza. Celog dana poljem je tutnjala kanonada. Napadi konjice su se smjenjivali, sve više pješadijskih pukova je krenulo u napad. Obje vojske su pretrpjele ogromne gubitke, ali nijedna strana nije mogla pobijediti. Do kraja dana, vojske su ostale na svojim prvobitnim položajima. Kutuzov je donio tešku odluku: spasiti vojsku. Odveo ju je na nove granice južno od Moskve. Uzalud je Napoleon čekao na Poklonnoj brdu delegaciju Moskovljana s ključevima grada.

Treći govornik : Francuzi su ušli u Moskvu, ali se nisu osećali kao pobednici. Požari su izbili nekoliko dana kasnije. Vojnici nisu imali dovoljno hrane. Dakle, ne čekajući prijedloge za sklapanje mira, Napoleon odlučuje napustiti Moskvu. Ruske trupe su protjerale francusku vojsku, završivši pobjednički pohod na Pariz. U čast pobede nad Francuzima i u znak sećanja na poginule ruske vojnike, u Moskvi je podignuta Katedrala Hrista Spasitelja.

Četvrti govornik : 25. decembar 1812. Kada je posljednji vojnik Napoleonove vojske protjeran iz Rusije. Suveren Aleksandar je prvi potpisao ukaz o izgradnji hrama u Moskvi u ime Spasitelja. Godine 1817. održano je svečano polaganje katedrale Hrista Spasitelja na Vrapčevim brdima. Međutim, ubrzo su se pojavili problemi. Povezan sa krhkošću tla, koje ima podzemne potoke, i novi autokrata Nikola naredio je obustavu radova. Godine 1832. Nikola je prvi odobrio novi projekat za hram, koji je izradio arhitekta Konstantin Ton. Car je lično odabrao mjesto za izgradnju katedrale Hrista Spasitelja - na obali rijeke Moskve nedaleko od Kremlja.

Peti govornik : Hram je živa hronika borbe ruskog naroda sa osvajačem Napoleonom, a imena hrabrih heroja, preko kojih je Bog otkrio spasenje ruskom narodu, odštampana su na mermernim pločama koje se nalaze u donjoj galeriji Hrama. .

Izvorni tekst:

1. Individualni radovi.

2. prednji rad

Raditi u parovima

Dijalog učenja

Lični: određuju svoj lični položaj; shvate tradiciju i vrijednosti modernog društva.

Regulatorno : voditi računa o utvrđenim pravilima u planiranju i kontroli metode rješenja; kontrola korak po korak.

kognitivni: samostalno kreirati algoritmi aktivnosti pi rješavanje problema različite prirode.

komunikativan: uzeti u obzir različita mišljenja i nastojati koordinirati različite pozicije u saradnji; formulišu svoje mišljenje i stav

Usmeni odgovori

razgovor

4. Primarno razumijevanje i konsolidacija proučenog .

5 minuta

1. Koji je ruski car odlučio da sagradi Katedralu Hrista Spasitelja?

A) Aleksandar I; b) Aleksandar III; c) Nikola I; d) Pavel I.

2. U znak sećanja na koji događaj je osnovana katedrala Hrista Spasitelja?

A) borba protiv Napoleonove invazije;

B) priključenje Kavkazu;

C) ponovno ujedinjenje sa Ukrajinom.

3. Ko je tvorac projekta Katedrale Hrista Spasitelja?

A) K. Ton; b) V. Surikov;

C) O. Lapina; d) U Stasovu.

4. Na kom mestu je 1832. godine postavljena katedrala Hrista Spasitelja, čiji je projekat odobrio Nikola I?

A) na obalama reke Moskve;

B) na Sparrow Hills;

C) u Lužnjikiju.

5. Koji su umjetnici radili na oslikavanju katedrale Hrista Spasitelja?

A) U Surikovu;

B) I Kramskoj;

C) G Semiradsky;

D) Vereščaginu.

6. Koje su godišnjice i praznici proslavljani u Sabornom hramu Hrista Spasitelja?

A) 500. godišnjica smrti S. Radonežskog;

B) 100. godišnjica pobjede u Otadžbinskom ratu 1812. godine;

C) 50. godišnjica pobjede u Velikom otadžbinskom ratu 1945. godine;

D) 2000. godišnjica rođenja Isusa Hrista.

samotestiranje

kognitivni:

Oni samostalno traže potrebne informacije.

Regulatorno: vođen udžbenikom e.

test

4. Rezultati lekcije. Refleksija.

2 minute

Vodi diskusije o:

Šta su duhovne vrednosti?

Šta je briga države i javnih organizacija za zaštitu duhovnih vrednosti?

Šta danas treba da uradimo da sačuvamo duhovne vrednosti.

Odgovaraju na pitanja. Odredite njihovo emocionalno stanje na lekciji.

Frontalna anketa

Lični : razumjeti značenje znanja za osobu i prihvatiti ga

Regulatorno: predvidjeti rezultate nivoa asimilacije materijala.

Ocjenjivanje učenika za rad na času

5. Domaći

2 minute

str.129-135

Određuje domaći zadatak (opcionalno)

1) Odabrati objekat kulturne baštine i sastaviti „Pravila ponašanja u muzeju (imanju, palati, hramu)“.

2) Koristeći dodatnu literaturu i internet resurse saznati koje su crkve u našem kraju; koje su od njih obnovljene, a koje tek treba restaurirati. Imenujte hramove čija se obnova nastavlja.

Zapišite domaći

Individualni rad