Scenario tematske rute igre "Šta je Nova godina"
Uoči Nove godine postoji želja da sebi i svojoj djeci podarite praznično raspoloženje. U našem vrtiću je postala dobra tradicija održavanje novogodišnjih ruta igara. Ova igra je bila logičan završetak projekta “U susret Novoj godini”. Ciljevi ovog projekta su bili:
- Stvaranje pozitivne atmosfere u vrtiću; Uklanjanje psihoemocionalnog stresa kod djece i odraslih; Uvođenje ICT-a (upotreba interaktivne table).
Voditelj: muzički direktor T.V. Shorina
Snjeguljica: učiteljica Mitryaeva S.A.
Ruta igra za pripremne grupe
“Šta je Nova godina?”
Djeca ulaze u salu uz muziku novogodišnje pjesme.
U holu je jelka bez igračaka, ispod nje je prazan sanduk.
Vodeći.
Zima će te pokriti bijelim snijegom,
Kuće, drveće i grmlje,
A onda dolazi praznik,
Ti i ja to znamo.
Praznik se zove Nova godina,
Ne postoji ništa divnije na svijetu,
On je svima nama veoma drag od detinjstva,
On ljudima daje sreću!
Ljudi, znate li šta je Nova godina, gdje nam je došao ovaj praznik, kakve su tradicije i običaji ovog praznika?
Vodeći.
Da, ljudi, Nova godina su dve magične reči,
To je miris bora
Srebrna mjesečina na smrekovim šapama.
Loptice bez težine sa šećerom,
I treperenje šljokica u nesigurnom polusnu,
To je pita od jabuka i gomila poklona,
Ovo je fantastičan prag, iza kojeg je čudo!
Tačno u ponoć - ding-dong!
Čuje se tiha zvonjava.
Ova bajka dolazi u kucu,
Tiho vodi kolo.
Osim ako ne spavaš,
Primetićete sve, zavirite.....
A sad, stani, ćuti...
Dolazi nam bajka u goste...
Snjeguljica ulazi u dvoranu uz zvuke „čarobne muzike“.
Snow Maiden.
Moji prijatelji me zovu Snjegurica,
Ne bojim se hladnoće.
Ne plašim se zimske hladnoće
Čak sam i prijatelj s njom.
Mraz je moj dragi deda,
Pahulje su moji rođaci,
U pustinji, u tišini noći,
Imam kuću.
Deca su moji prijatelji
Drago mi je da vas sve vidim.
Djed Mraz je tražio da sazna
Kako ide kod tebe?
I poslao je pismo,
Veoma je cudno:
Umjesto markica - tri pahulje,
I koverta od čistog leda (odmotava se)
Poslušajte ga ovdje:
„Uskoro, uskoro ću ti doći,
leteću na irvasima,
plesaću i vrteću se,
Ja ću ukrasiti tvoje božićno drvce.
Pripremi mi igračke
Perle, kuglice, petarde
Lampioni i svjetla -
Neka sijaju jače!
Tako da svi pošteni ljudi,
Sretna Nova godina!"
Vodeći.
Vidi, Snjeguljice, već imamo spremno božićno drvce i škrinju sa novogodišnjim igračkama. Naša grudi nisu jednostavna (otvara se), a unutrašnjost je potpuno prazna!!!
Snow Maiden.
Pa, nema problema, možemo to popraviti. Predlažem vam da prođete kroz naše fantastične stanice, završite sve zadatke i dobijete pahulje. Odaću vam tajnu: ove pahulje nisu jednostavne, već čarobne. Ako ih sve spojite, pretvorit će se u novogodišnje igračke. Njima ćemo ukrasiti naše božićno drvce. Uzmite svoje mape ruta i krenite na put (nastavnici dobijaju putne listove).
Stanica "Novogodišnji vašar"
Prevodioci i prezenteri : Petrova M.A. (vaspitač-psiholog), Melašenko N.V. (učitelj logoped)
Lupani istrčavaju uz zvuke vesele muzike.
Tyukha. Gospodar-domaćica, gospodar-otac! Dobri momci, lijepe djevojke, Mladići, muškarci, starice, Starci, zdravo!Matyukha.
Pozdrav i poštovana gospodo!
Pa smo došli ovamo!
Izvinite što nosimo tanku haljinu!”
Tyukha.
Priđi bliže, priđi bliže,
I obrišite oči!
Mi smo smiješne dječje pjesmice,
Poznati buffanovi i ismijavanje Matyukha. Za bakarni cent mi ćemo vam sve pokazati na ovaj način! Tyukha. Požuri, požuri! Požurite da osvojite najbolja mesta!
Matyukha.
Ako ga sam ne pozajmiš, tvoj komšija će ga dobiti!
Tyukha.
Da li vam je udobno, dragi gosti?
Mogu li svi to vidjeti? Da li svi čuju?
Da li je bilo dovoljno mjesta za sve?
Matyukha.
Nova godina, nova godina!
Šta on nosi sa sobom?
Mnogo pesama, mnogo viceva
I smiješne šale.
Tyukha.
Cvrčak je sjeo u ćošak,
bubašvaba na stubu,
Nova godina je na putu!
Matyukha.
Djeci nudimo slatkiše,
Napravite dekoraciju
Na opšte iznenađenje!
Dekoracije nisu jednostavne,
A ispečeno testo je zlatno!
Rastavi robu, trgovce!
I ko je slušao - bravo!
Ovdje ima ptica sjenica,
božićna drvca - bodljikave iglice,
Riba - grudvice ribe plivaju.
Uzmi somun, samo malo!
Mislim, hajde da se vozimo!
Hajde da se ne pravimo budale!
Pritiskamo prstima,
Dobijamo igračku.
Za prelijepu božićnu jelku,
Ko voli!
Smaragdi, biseri
Sve ćemo dodati ovdje!
Ljepota! Upada u oči!
Vrijeme je da počnete, momci!
Napravite ukrase!
Pomoći ćemo vam, ako je potrebno, dobrim savjetom!
U ovom trenutku Tyukha prati priču radnjama. Pokazuje kako se prave igračke.
Djeca dolaze na posao.
Tyukha.
Dok smo slušali bajku,
Zečevi su pojeli krastavce u bašti!
To je ono što nismo dobili!
Tjuha i Matjuha(unisono ).
Ali imam pahuljicu,
Prozirni komad leda!
Stanica "Zimska zabava"
Sastavio i izlagao (snjegović), rukovodilac fizičkog vaspitanja Sokolova A.D.
Snjegović: Sokolova Veronica
Djecu pozdravlja Snježna Baba
Snježna Baba.- Zdravo djeco. Nova godina se bliži, srećni praznični matineji. Djeca blistavih očiju čekaju da upoznaju Djeda Mraza, Snjeguljicu sa bajkom, čarobnim poklonima i veselim snjegovićima. Bravo za naše momke, jaki, hrabri, druželjubivi, veseli, brzi, spretni.Snježna Baba.
Šta voliš zimi?
Bijeli proplanci
i na snježnom brdu
skije ili sanke.
Šta voliš zimi?
mekani snježni nanosi,
voziti se cijeli dan,
izgraditi tvrđavu!
Šta voliš zimi?
Obucite se toplo
u toploj bundi
zagrijati na hladnom!
Sportski kvizSportski kviz je mentalna vježba.
Šta treba da uradite ujutru da biste bili budni i zdravi? (punjenje)
Kako se zove sportista koji kliza uz muziku? (umjetnički klizač)
Koliko timova igra hokej? (dvije)
Kako zovete ljude koji zimi plivaju u rupama leda? (moževi)
Kako se zove sportska oprema kojom sportisti igraju sa palicama? (perilica)
Ko crta po prozorima zimi? (Smrzavanje)
Ne cipele, ne čizme,
Ali nose ih i noge.
U njima vozimo zimi:
Ujutro - u vrtić,
Idi kući uveče . (filcane čizme)
Snježna Baba.- Evo me u filcanim čizmama - u najboljoj i najtoplijoj zimskoj obući. Valenki su ruska, drevna, stoljećima provjerena obuća. A moji unuci, snjegovići, uvijek nose čizme od filca, Snjegović ulazi:Snjegović. Zdravo djeco! Danas sam vam doneo poklon, ali je neobičan - to su filcane, posebne filcane, one čarobne koje će vas odvesti u carstvo fizičkog vaspitanja i zdravlja. Timske štafete.- Prenos štafetnih filcanih čizama na štap.
- Trčanje u filcanim čizmama do znamenitosti. Izuj čizme od filca i trči nazad bez čizama. Sljedeći učesnik trči do orijentira, obuje filcane čizme i trči nazad u filcanim čizmama.
- “Ako napraviš nered, počisti ga”
- "Sijamski blizanci".
- “Bacanje filcanih čizama na metu” (obruč ili lavor)
- Dječji ples (besplatno) uz pjesmu "Valenki".
Stanica "Babushkina Izbushka" (virtuelni studio)
Sastavio i prezentovao (Baba Yaga), učitelj Shchebitchenko L.L.
Oprema: interaktivna tabla, projektor, laptop, nastavno osoblje „Baba Jaga uči da čita“ (Medijska kuća), rukavice od njihovog platna, semenke lubenice, semenke, pasulj, grašak.
Uđite u moju kolibu, draga djeco!
Umoran si, put do mene nije blizu. Sjedni i pomozi mi da napišem pismo Djedu Mrazu.
Već sam počeo da pišem, a miševi su mi se smejali!!
Pogrešno pišem slova, kažu.
Znate li kako to učiniti kako treba? A rekli su mi i da moram kontaktirati Mudrog Gavrana, on to sigurno zna.
Hoćemo li kod njega?
Dovršite zadatak na interaktivnoj ploči.
Dobro urađeno! Hvala ti.
-
I momci, htela sam da pripremim poklon za dedu, da mu dam rukavice, ali nisam uspela da smislim šablon za rukavice. Pomozite mi, molim vas, osmislite svoje šablone, a ja ću ih fotografisati i izabrati koji je najbolji. Jednostavno nemam boje, ali znam da ste vi vješti i da možete smisliti svoje uzorke od ovog materijala (predlažem sjemenke lubenice, sjemenke, pasulj, grašak).
Napravite šare na rukavicama.
Hvala vam, draga djeco, i za ovo ću vam pokloniti čarobnu pahuljicu.
Muzička stanica "Zimsko kolo"
Sastavljač i vodeći muzički direktor Shorina T.V.
Oprema: TV, laptop, muzički spot “Winter”, pjenaste snježne grudve
- Pjesma "Snježna pjesma"; Aktivni mjuzikl “Igra grudve”; Igra “Reci mi riječ” (zimska tema); Pogledajte muzički spot “Zima”.
Rezultati igre rute
Djeca se vraćaju u salu.
Snow Maiden.
Pa, djeco, obavili ste sve zadatke,
Da li su svi dobili magične pahulje?
Djeca.
Uz pratnju magične muzike, Snjeguljica skuplja pahulje i stavlja ih u škrinju.
Snow Maiden.
Momci, neka se ove pahulje pretvore u igračke,
Trebate izvesti veseli ples oko božićnog drvca.
Izvodi se finska polka.
Snow Maiden.
Pa, jeste li umorni od plesa?
Vrijeme je da otvorimo škrinju.
Naša grudi već čekaju,
Hajde, brzo otvori! (pokazuje, otvara škrinju)
Oh, koje su to igračke?
Zvijezde, lopte, petarde,
Okačićemo balerinu ovde,
A evo jedne smiješne svinje.
Upalimo svjetla na njemu,
Hajde da plešemo i pevamo zajedno.
Svira muzika za ples. Djeca se zabavljaju i plešu.
Elektronski časopis
Dijelimo naše iskustvo
Ruta igra “U potrazi za blagom Zimske čarobnice”
Irina Kadulina
viši nastavnik Medicinske obrazovne ustanove "Vrtić br. 2" u gradu Sterlitamak, Republika Baškortostan
Kako organizovati kognitivnu aktivnost predškolaca i istovremeno zadovoljiti njihovu potrebu za kretanjem? Igrajte igru rute. Zadaci na interaktivnoj tabli, kompjuterske igrice, kretanje od stanice do stanice i trenutak iznenađenja na kraju putovanja učinit će igru edukativnom, ažurirati znanja i vještine djece i neće im dozvoliti da im dosadi.
Sastanak sa Snjegovićem
Igre na putu ili igre na stanicama su dobro poznati način organiziranja kognitivne aktivnosti djece. Tokom igre djeca pokazuju kreativne, intelektualne i organizacione sposobnosti.
Za organizaciju igara na rutama, nastavnici koriste različite priručnike, elektronske obrazovne resurse i interaktivnu opremu:
· interaktivne table, interaktivni sto;
· TV, projektor, laptop;
· video i audio snimci.
Osim toga, samostalno uređuju klipove, kreiraju prezentacije i elektronske igre. To čini obrazovne aktivnosti dinamičnim i vizualnim, razvija se kognitivni interes djece, što dovodi do povećanja njihove aktivnosti i smanjenja umora. Istovremeno, predškolci zadržavaju interes za temu i nakon igre.
Nastavnici Medicinske obrazovne ustanove „Vrtić br. 2“ u Sterlitamaku već dve godine vode rut igre sa decom. Ova organizacija kognitivnih i kreativnih aktivnosti zainteresovala je i decu i odrasle. Uključuje predškolce, nastavnike i roditelje. Za to vrijeme nastavnici su pripremali i vodili igre ruta: „Put po gradu“, „Tako različiti papiri“, „Tajanstvena planeta Selena“.
U novembru 2016. godine, u sklopu obilježavanja Dana majki, organizovana je velika ruta igra „Najljepša riječ MAJKA!“. uz učešće roditelja, starije djece i nastavnika. Svaka igra je zanimljiva na svoj način.
Jedna od prvih bila je igra ruta kroz stanice "U potrazi za blagom zimske čarobnice". Pogledajmo to detaljnije.
1. stanica - “Zima” (demonstracija video klipa na temu “Priroda zimi”)
Koji su ciljevi i ciljevi igre na ruti?
Glavni cilj rut igre „U potrazi za blagom zimske čarobnice“ je stvaranje uslova za zajedničke aktivnosti djece koristeći elektronske obrazovne resurse i interaktivnu opremu.
Problemi koje su nastavnici rješavali tokom ove igre:
· razvijati radoznalost, maštu, spoznajnu i kreativnu aktivnost predškolaca;
· obogatiti aktivni vokabular, razviti koherentan, gramatički ispravan dijaloški i monološki govor;
· poboljšati planove igre i vještine;
· konsolidovati komunikacijske vještine kada djeca komuniciraju sa odraslima i vršnjacima;
· promovira zbližavanje između članova grupe, djece i nastavnika;
· Negujemo estetski odnos prema svetu oko nas, razvijamo estetska osećanja;
· formirati samostalnu stvaralačku aktivnost djece;
· stvoriti atmosferu opšteg veselja i dobrog raspoloženja.
2. stanica - "Obucite osobu prema vremenu" (dovršavanje zadatka na računaru)
Utakmici na trasi prethodio je pripremni rad. U okviru kontinuiranih edukativnih aktivnosti, učitelji su sa djecom vodili razgovore na temu „Godišnje doba je zima“, didaktičke i govorne igre, pogledali ilustracije „Priroda zimi“, „Zimske zabave“, te pogledali prezentaciju „Zima“.
Predškolci su pogađali zagonetke, učili pjesme i poslovice o zimi, pamtili zimske znakove, slušali radove P.I. Čajkovskog iz ciklusa „Godišnja doba“.
Direktno za igru na ruti, učitelji su odabrali elektronske obrazovne resurse iz kartoteke predškolskih ustanova: tematske video zapise, kompjuterske igrice-zadatke, uzimajući u obzir uzrast učenika. Osim toga, pripremili su ilustracije sa zimskim pejzažima, nacrtali kartu s rutom i snimili video poruku Čarobnice zime.
Prema scenariju igre na ruti, djeca sa voditeljem kreću se kroz vrtić. Odgajatelji su koristili grupne prostorije, računarsku učionicu, muzičku sobu i predškolsku salu.
Učenici obavljaju različite zadatke na laptopima, interaktivnoj tabli, interaktivnom stolu, kreću se od stanice do stanice, imitirajući zimske igre i zabavu, komuniciraju sa Snjegovićem i rješavaju zagonetke. Tako su u toku igre na ruti nastavnici organizovali različite vrste aktivnosti: igre, komunikativne, kognitivno-istraživačke, percepcije fikcije, dizajnerske i vizuelne aktivnosti, muzičke, motoričke.
Na ovoj utakmici nema gledalaca, roditelji ne učestvuju. Djeca se udružuju u grupu čiji je zajednički cilj pronaći blago Zimske čarobnice. Međutim, na nekim stanicama predškolci ne samo da komuniciraju, već se i takmiče, obavljajući kreativne zadatke. Manifestacija se završava u sali vrtića kod glavne jelke.
Scenarij rute igre „U potrazi za blagom zimske čarobnice“ za djecu starije grupe uz korištenje elektronskih obrazovnih resursa i interaktivne opreme prikazan je u dodatku.
3. stanica - “Help Dunno” (igra za interaktivnim stolom)
Kako organizirati igru rute
Da biste organizirali igru rute, slijedite ovaj algoritam. Mjesec dana prije događaja okupite kreativnu grupu nastavnika zaduženih za vođenje igre. Zajedno sa kreativnom grupom nastavnika odredite vrijeme i temu igre rute.
Smislite naziv i zaplet, napravite rutu za kretanje grupe djece po prostorijama vrtića.
Pozovite roditelje učenika da učestvuju u igri rute kao gledaoci, asistenti na stanicama i direktni učesnici. Osim toga, roditelji mogu pripremiti atribute i kostime za djecu.
Dobro razmislite o iznenađenjima i otkrićima na kraju igre rute. Ovo je obavezan korak. Ono u velikoj mjeri određuje raspoloženje po kojem će se djeca sjećati svog putovanja.
Nakon događaja analizirajte rezultate. Ako su djeca pokazala najbolje lične i intelektualne kvalitete u igri i osjećala se uspješno, to znači da su nastavnici riješili zadatke.
Posljednji, ali važan korak je priprema izvještaja i postavljanje foto i video materijala na web stranicu.
4. stanica - "Pahulje" (rezanje pahuljica sa papira)
Kakve ćete rezultate dobiti?
Ruta igra pomaže svim učesnicima da postignu rezultate:
· predškolci - stiču nova znanja u igrivoj formi pristupačnoj njihovom uzrastu, testiraju svoje snage i sposobnosti radeći uzbudljive zadatke;
· vaspitači - da povećaju efikasnost obrazovnog procesa, da nastavu učine zanimljivijom, uzbudljivijom i živahnijom;
· roditelji - da bolje upoznaju svoju djecu i da im se približe.
Osim toga, igre ruta pomažu da se djeca iz grupe, učenici i nastavnici, porodice i predškolske organizacije zbliže. Omogućavaju djeci da se izraze, pokažu svoje horizonte, pokažu svoje najbolje kvalitete i osjećaju se uspješno. Stvorite pozitivno emocionalno raspoloženje.
Ako redovno provodite ove igre, nastavnici će unaprijediti svoje profesionalne vještine, a priprema događaja će vremenom zahtijevati manje vremena.
Pročitajte i članak
“Ruta igra “Stopama Bigfoota””
Ukrašavanje božićnog drvca pahuljama
Aplikacija
Scenario igre ruta "U potrazi za blagom zimske čarobnice" za stariju djecu1
Oprema i materijali: projektor; interaktivna ploča; interaktivni stol; Zaslon za video prikaz; laptopi (prema broju djece); Stalci za označavanje stanica; snježni nanosi (imitacija tkanine); kape sa ušicama (prema broju djece); ilustracije sa zimskim pejzažom; makaze (prema broju djece); Listovi bijelog papira; Pahuljice od papira; pamučne kuglice; video poruka Čarobnice zime; audio snimci.
Likovi: Voditelj, Snješko - edukatori.
Napredak igre:
Pušta se audio zapis pjesme “Šta volimo zimi”.
(muzika E. Tilicheeva, tekst L. Nekrasova). Učiteljica pozdravlja djecu.
Vodeći:
Sva djeca su se okupila u krug.
Ja sam tvoj prijatelj i ti si moj prijatelj.
Držimo se zajedno za ruke
I nasmiješimo se jedni drugima.
Jedan dva tri četiri pet -
Moraš zatvoriti oči.
Djeca zatvaraju oči. Pušta se audio snimak pesme „Yolochka“.
(muzika E. Tilicheeva, tekst M. Evensen). Grupa uključuje i Snjegovića.
snjegović:
Zdravo djeco!
Vodeći:
Momci, hajde da otvorimo oci da vidimo ko nam je dosao. (Djeca otvaraju oči.) Zdravo, Snješko! Zašto si došao kod nas?
snjegović:
Doneo sam ti pismo.
Vodeći:
Pitam se od koga je ovo pismo? šta piše?
Voditelj otvara kovertu, vadi iz nje pismo i karticu. Zatim čita pismo.
Vodeći:
„Zdravo momci! Šaljem ti kartu. Prikazuje rutu kroz stanice. Ako pravilno slijedite ovu rutu, čeka vas iznenađenje. Pokušajte da izvršite sve moje zadatke. Čarobnica Winter" Momci, da li razumijete ko nam je poslao ovo pismo?
djeca:
Čarobnica Winter.
Vodeći:
Ona nas poziva da krenemo na putovanje, na kraju kojeg nas čeka iznenađenje. Pogledajmo kartu.
Učitelj zajedno sa djecom gleda mapu i postavlja im pitanja.
Vodeći:
Šta vidite na mapi? Šta mislite da ćemo raditi danas?
djeca:
Potražite blago koristeći mapu koju nam je poslala čarobnica Winter.
Vodeći:
U redu. Tada počinjemo naše putovanje za blagom. I ići ćemo na skijanje. Uzmite par zamišljenih skija i štap. Idite na ski stazu jedan za drugim. Odgurnite se - i naprijed! Smirite se, ne gazite jedni drugima skije, inače ćete pasti. Ne zaboravite držati distancu i pomoći si štapovima. Ispred je brdo. Hajdemo iz toga. Skije zajedno, štapovi ispod ruku. Vjetar mi zviždi u ušima.
Pušta se audio snimak pesme „Zimuška-zima“ (muzika O. Makušin, tekst G. Movčan).
Djeca, imitirajući skijanje, prelaze iz grupe u muzičku sobu.
Vodeći:
Stigli smo na prvu stanicu – “Zima”.
1. stanica - “Zima” (muzička dvorana)
Djeca ulaze u muzičku sobu i postrojavaju se u polukrug
na velikom ekranu da pogledate video
sa porukom od Čarobnice zime.
Voditelj: Ljudi, Čarobnica Winter nam je poslala svoj prvi zadatak na videu. Hajde da gledamo.
Čarobnica Winter (video snimak):
zdravo djeco,
Djevojčice i momci!
pozivam te k sebi,
U posjetu zima-zima!
Recite mi, prijatelji,
Kakva sam ja zima?
Vodeći:
Evo vašeg prvog zadatka. Hajde da razmislimo i kažemo kakva je to zima?
1-dijete:
Hladno, oštro.
2. dijete:
Mećava, mraz.
3. dijete:
Dugo.
4. dijete:
Snežno, prelepo.
5. dijete:
Fenomenalno, magično.
Vodeći:
Apsolutno u pravu. Zima može biti različita, ali priroda u ovo doba godine uvijek zadivi svojom ljepotom. Ljudi, hajde da se divimo zimskim pejzažima.
Na ekranu se prikazuje video snimak na temu „Priroda zimi“.
(odabrano iz kartoteke elektronskih obrazovnih resursa dostupnih u predškolskim obrazovnim ustanovama).
Djeca slušaju priču voditelja o ljepoti zimske prirode i odgovaraju na pitanja.
Pitanja za djecu:
· Koje doba godine vidite na fotografiji?
· Čime su drveće i žbunje pokriveno?
· Sa čime se mogu porediti?
· Da li volite zimu?
· Zašto ti se sviđa?
· Kako se ljudi oblače zimi?
Vodeći:
A sada predlažem da se toplo obučete i odete do sledeće stanice, gde nas već čeka Sneško.
Pušta se audio zapis pesme „Tri bela konja“ (muzika E. Krilatov, tekst L. Derbenev). Djeca
Stavljaju šešire sa ušicama i zajedno sa voditeljem prelaze u učionicu računara.
U ovom trenutku, Snjegović povezuje računare i laptope prema broju učenika.
2. stanica - “Obucite osobu prema vremenu”
(klasa kompjutera)
Na ovoj stanici djeca ispunjavaju zadatak na laptopima „Obucite osobu po vremenu“.
U tu svrhu koristi se elektronski dodatak, uzimajući u obzir uzrast učenika.
snjegović:
Momci, sedite za stolove. Završit ćemo zadatak Čarobnice zime.
Vodeći:
Evo tvog drugog zadatka. Pogledajte malog čovjeka na slici. Zapamtite da je zima, napolju je veoma hladno. Šta trebate učiniti u ovoj igrici?
djeca:
Morate obući čovječuljka u toplu zimsku odjeću.
Vodeći:
Hajde da ponovo nabrojimo predmete zimske odeće.
1. dijete:
Topla jakna ili donja jakna.
2. dijete:
Tople pantalone ili kombinezon.
3. dijete:
Zimske čizme, čizme ili čizme od filca.
4. dijete:
Šešir, šal, rukavice.
Vodeći:
U redu. Započnite zadatak, inače je naš mali čovjek potpuno smrznut.
Djeca i Snjegović izvode zadatak: snjegović na interaktivnoj ploči,
a djeca su za stolovima. Snjegović završava zadatak sa greškom.
snjegović:
Sve sam završio i brže od bilo koga drugog. Ćao svima! Vidimo se na sledećoj stanici.
Vodeći:
Čekaj, Snješko! Još nismo provjerili kako ste obavili zadatak. Ljudi, pogledajte da li je sve uradio kako treba.
djeca:
Snješko je pogriješio: njegov čovječuljak nije bio obučen po vremenu.
Vodeći:
Pomozimo Snješku i ispravimo njegove greške.
Djeca ispravljaju greške.
Vodeći:
A sada predlažem da idemo dalje rutom do sljedeće stanice. Ovaj put idemo na klizanje. Obucite zamišljene klizaljke i čvrsto ih zavežite. Ustanite jedan za drugim. Možete staviti ruke iza leđa. I klizite kao po ledu!
Pušta se audio-snimak „Pesme o klizaljkama“ (muzika V. Bogatyrev, tekst D. Chervyatsov).
Djeca, pretvarajući se da kližu, useljavaju se u kancelariju
dodatno obrazovanje. Prije ulaska “skidaju klizaljke”.
3. stanica - “Help Dunno” (sobina za dodatnu edukaciju)
Djeca ulaze u prostoriju za dodatno obrazovanje.
Snjegović ih poziva za interaktivni sto.
snjegović:
Želim vam dobrodošlicu u stanicu “Help Dunno”.
Vodeći:
Koji nas zadatak ovdje čeka?
snjegović:
Ljudi, Neznam je nacrtao sliku. Hteo je da dočara zimu, ali je nekako sve pomešao.
Pomozite neznalici da pronađe greške na slici.
Djeca izvršavaju zadatak i provjeravaju rezultat.
Vodeći:
Snješko, završili smo zadatak. Možemo li do sljedeće stanice?
snjegović:
Ne, Dunno je pripremio zagonetke za vas. Poslušajte prvu zagonetku:
Trojka, trojka stigla.
Konji u tom trojcu su bijeli.
A kraljica sjedi u saonicama -
Bijela koža, okruglo lice.
Kako je mahala rukavom,
Sve je bilo prekriveno srebrom.
I kakav je to trio stigao?
djeca:
Ovo su zimski mjeseci: decembar, januar i februar.
snjegović:
U redu.
Vodeći:
Snješko, momci ne poznaju samo zimske mjesece. Sada ćemo vam ovo demonstrirati.
Igra "Mjeseci godišnjih doba"
Voditelj navodi mjesece svih godišnjih doba i namjerno griješi. Kada neredovno imenuje mjesec, djeca glasno plješću rukama i ispravljaju ga.
snjegović:
Sada poslušajte Dunnovu drugu zagonetku:
Bijeli stolnjak pokrivao je cijelo polje. Šta je ovo?
djeca:
Snijeg.
Vodeći:
U redu. Kakav snijeg ima zimi?
1. dijete:
Bijelo, pahuljasto.
2. dijete:
Čisto, prozračno.
3. dijete:
Ali može biti mokar i težak.
4. dijete:
Otopljen, lepljiv.
5. dijete:
Hladno.
6. dijete:
Srebrnasto, blistavo, sjajno.
7. dijete:
Terry, hrskavo.
Vježbe disanja
Igra za razvijanje snažnog, glatkog izdisaja. Voditelj djeci dijeli komadiće vate. Na muziku „Godišnja doba. februar" P.I. Čajkovski, na znak Snješka, studenti duvaju na vatu.
snjegović:
Vrijeme je za igru sa snijegom. Zamislite da je vata pahulja. Dunimo na njih. Jedan, dva, tri - hajde da dunemo!
snjegović:
Voleo bih, ali još uvek imam posla. Vidimo se!
Pušta se audio zapis pjesme “Frosty Day” (muzika M. Milman, tekst M. Lvovsky).
Djeca imitiraju sankanje i vraćaju se u grupnu sobu.
4. stanica - “Pahulje” (grupna soba)
Vodeći:
Stigli smo na stanicu Snežinki. Pogledajte koliko lepih pahuljica pada na zemlju zimi (Skreće pažnju djece na ekran.) I svi su različiti. Zima je čarobno doba!
Predlažem da napravite svoje pahulje. Na vašim stolovima su listovi papira i makaze. Zauzmite svoja mjesta. Ali prije nego što počnemo, hajde da vidimo kako napraviti prekrasnu pahuljicu.
Muzika P.I. Čajkovskog „Godišnja doba. Januar".
Djeca gledaju faze pravljenja pahuljice na ekranu
i slušajte objašnjenja voditelja. Zatim sami izrežite pahulje od papira.
Ako je potrebno, vođa im pomaže.
Vodeći:
Dobro urađeno! Imate prozračne, fantastične pahulje.
Staza je prekrivena bijelim pahuljicama...
Kako je zrak čist zimi!
stajaću i diviti mu se malo,
Kako pahulje lete iznad mene!
Snjegović trči u grupu.
Vidi pahulje koje su djeca napravila i iznenadi se.
snjegović:
Ljudi, kako ste uspeli da napravite tako lepe pahulje? Dobro urađeno! Volim! Pozivam svakog od vas da okačite svoju pahuljicu na zajedničko božićno drvce.
Pušta se audio zapis pjesme „Zimska priča“ (muzika A. Pinegin, tekst A. Usachev).
Djeca, zajedno sa voditeljem i Snješkom, izlaze u hol vrtića
i ukrasite božićno drvce pahuljama.
Vodeći:
Pogledajte kako se naša ljepota promijenila! Ljudi, karta pokazuje da smo prešli cijelu rutu. Staza završava kod božićne jelke. Izvršili ste sve zadatke i postigli svoj cilj.
djeca:
Gdje je blago?
snjegović:
O, vidi, ima nešto ispod jelke.
Vodeći:
Ovo je blago - iznenađenje od Čarobnice zime.
Voditelj i Snješko dijele djeci slatke poklone.
1 Igru ruta razvio je I.A. Kadulina, viši nastavnik, A.I. Kulsarina, A.Z. Mukhyanova, I.V. Tarasova, N.N. Zasyadko, vaspitači MADOU „Vrtić br. 2“ u Sterlitamaku. >>povratak na tekst
Razvoj socijalnih i komunikativnih kvaliteta kroz kolektivno rješavanje zajedničkih problema;
Proširite svoje horizonte.
Pripremni radovi:
Scenario igre rute
"Pješačenje do Tundre."
Oprema
likovi:
Vodeći nastavnik
Napredak igre:
Vodeći:
djeca:(u horu) Zdravo!
Vodeći:
djeca: Veselo i zabavno!
Vodeći:
Sva djeca su se okupila u krug
Ja sam tvoj prijatelj i ti si moj prijatelj.
Ljudi, ove godine je godišnjica planinarenja Kjusjur - Bulun - Kjusjur, na koje su išle naše mame, tate, bake i deke da se igraju na planinarenju.
Vodeći:
djeca: 6 predmeta.
Vodeći:
1. prepreka - “Planina”
Vodeći:
Vodeći:
Vodeći: Videli smo planine
Prelijepa, visoka!
Udisaćemo planinski vazduh,
Dišemo na nos, a ne na usta.
Ne dižemo ramena
Pomažemo sa želucem.
Vodeći: Ljudi, da vidimo šta nas dalje čeka. (Skreće pažnju djece na prezentaciju, slajd 2.) A onda imamo sljedeće prepreke - usku klisuru, a iza nje mračni tunel. Preći ćemo klanac preko mosta. Budite oprezni, držite distancu!
2. prepreka - “klanac”
Za prolazak ove prepreke na pod se polažu daske, a između dva stupa učvršćuje se uže. Uz muzičku pratnju. Djeca hodaju jedno za drugim preko mosta preko “klanca”: kreću se uz bok, držeći uže objema rukama. Zadatak je ne spotaknuti se, ne stati na pod.
Vodeći: Prošli smo klisuru. Ispred nas je mračni tunel koji ćemo savladati na sve četiri. Glavna stvar ovdje je da držite distancu i da odvojite vrijeme.
3. prepreka - "Tunel"
Za prolazak ove prepreke unaprijed se gradi tunel - dva obruča, između kojih je razvučena tkanina. Uz muzičku pratnju, deca jedno za drugim prolaze kroz tunel četvoronoške. Zadatak je brzo proći kroz tunel bez sudaranja.
Vodeći:
Vodeći: Zraka, nestašna zraka,
Hajde da igramo somnoy.
Hajde, zrače, okreni se,
Pokaži mi se.
pogledacu lijevo,
Naći ću tračak sunca.
Sada ću pogledati desno
Naći ću ponovo zrak.
Vodeći:
djeca:(pogledaj kompas):
Morate ići pravo!
Vodeći:
Vodeći:
4. prepreka - “Planinska rijeka”
Za prolazak ove prepreke koristi se netradicionalna oprema - "Geometrijske podne figure". Uz muzičku pratnju, deca se smenjuju, jedno za drugim, prolazeći kroz planinsku reku (usko plavo platno) između obala (obruči). Zadatak je održati ravnotežu i preći planinsku rijeku od obale do obale.
Vodeći: Rijeka je iza nas, ali svako od nas mora znati da u tundri opasnost vreba na svakom koraku, pa moramo biti spremni spasiti prijatelja u teškim trenucima. Predlažem da se podijelite u dvije grupe: “spasioci su dječaci” i “žrtve su djevojčice”.
Atrakcija "Spasioci"
Učenici su podijeljeni u dvije grupe: „spasioce“ i „žrtve“. Uz muzičku pratnju, djeca iz grupe „žrtva“ liježu na pod, a „spasioci“ svakom od njih naizmjence bacaju konopac i povlače. Zadatak je da brzo spasite svoje drugove.
Vodeći:
Vodeći:
djeca: Ovo je Yura, najstariji.
Vodeći:
Atrakcija "Branje bobica"
Vodeći:
djeca:
Vodeći:
Pogledajte sadržaj dokumenta
"Igra rute"
Igra rute
"PJEŠANJE NA TUNDRU"
Fizička aktivnost je od posebnog značaja među mnogim faktorima koji utiču na zdravlje i performanse organizma u razvoju. Zadovoljstvo fizičkom aktivnošću kao prirodna potreba za kretanjem najvažniji je uslov za sveobuhvatan razvoj djeteta.
Svrha igre:
Povećanje fizičke aktivnosti, održavanje i jačanje fizičkog i psihičkog zdravlja učenika.
Stvaranje uslova za sveobuhvatan razvoj dece (uzimajući u obzir sve oblasti razvoja: fizičko, socijalno – komunikativno, kognitivno, govorno, likovno – estetsko).
Zadaci:
Povećanje motoričke aktivnosti učenika;
Stvaranje pozitivnog emocionalnog raspoloženja kod njih;
Razvoj socijalnih i komunikativnih kvaliteta kroz kolektivno rješavanje zajedničkih problema;
Proširite svoje horizonte.
Pripremni radovi:
Priča za djecu o pionirima koji svake godine naši đaci šetaju raznim rutama Bulunskog ulusa i cijele Republike.
Pogledajte fotografije koje prikazuju ribarsko zemljište, planine i tundre, te karte ruta.
Za vizuelne aktivnosti, crtajte na temu: "Pješačenje u tundru."
Posebnu pažnju posvetite izboru muzičke pratnje koja će stimulisati pokrete predškolaca, povećati njihovu emocionalnost i odrediti njihov ritam i tempo. U ovoj igri koristite razne zadatke u igri kako biste razvili spretnost i brzinu, koordinaciju, tačnost pokreta i pažnju. Tako, savladavajući prepreke na putu, učenici zadovoljavaju prirodnu potrebu za fizičkom aktivnošću i doživljavaju radost.
Scenario igre rute
"Pješačenje do Tundre."
za predškolske grupe.
Oprema: Dječiji tobogan, daske, dva stalka, dva konopca, dva obruča, tkanina, šestar, kuglana, bobice od papira, geometrijske podne figure, (prema broju djece), “lomača” (papirni raspored) medijska prezentacija.
Muzička pratnja: audio prilog na CD-u medicinskog priručnika „Zvuk prirode“.
likovi:
Vodeći nastavnik
Napredak igre:
U salu ulaze djeca u trenerkama, sa malim ruksacima na leđima.)
Vodeći: Danas nam je došlo mnogo gostiju!
djeca:(u horu) Zdravo!
Vodeći:Šta mislite kakvo je moje raspoloženje danas?
djeca: Veselo i zabavno!
Vodeći: Tačno! Držimo se za ruke i ja ću vam prenijeti svoje dobro raspoloženje.
Sva djeca su se okupila u krug
Ja sam tvoj prijatelj i ti si moj prijatelj.
Držimo se čvrsto za ruke i nasmiješimo se jedni drugima!
Ljudi, ove godine je godišnjica planinarenja Kjusjur - Bulun - Kjusjur, na koje su išle naše mame, tate, bake i deke da se igraju na planinarenju.
Ljudi, danas idemo na neobično putovanje. Idemo na kampovanje!
Ima li stvari na stolu koje trebate ponijeti sa sobom? Potrebno je da izaberete 6 stavki (tu je kompas, korpa, ruksak, sat, termosica, šolja, kompjuter, telefon).
Vodeći: Koliko je osnovnih stvari poneseno za planinarenje!
djeca: 6 predmeta.
Vodeći: Dobro urađeno! I tako marširajte desno za mnom! Zvuci muzike (Zvuk prirode). Djeca ponavljaju pokret vođe. Voditelj izgovara pokrete, djeca ih izvode (pokreti su imitacijski):
Težak ruksak! Držimo trake za ruksak.
(I.p.: blago nagnite tijelo naprijed, savijte ruke u laktovima.)
(Pređite desnom rukom preko čela s lijeva na desno (za 4 brojanja). I lijevom rukom s desna na lijevo (za 4 brojanja). Ponovite sve pokrete ponovo.)
1. prepreka – “Planina”
Za završetak ovog zadatka koristi se dječji tobogan. Za početak simuliramo penjanje na brdo. (I.p.: stojeći, noge blago razdvojene. Ispružite obje ruke prema gore, stisnite šake i napeto spustite ruke do nivoa ramena, bez ispravljanja laktova (povučenih) za 8 brojanja. Izvedite pokret 4 puta.)
Vodeći: Tako smo se približili najvišem planinskom prevoju. Djeca se naizmjenično penju na tobogan i spuštaju niz njega. Vođa ih osigurava i osigurava poštivanje sigurnosnih pravila.
Vodeći: Tako smo se popeli na najviši vrh planine. Duboko udahni! Planinski vazduh je dobar za zdravlje.
Vježbe disanja "Planinski zrak"
Voditelj izvodi vježbe disanja, kontroliše ispravnost njihovog izvođenja od strane djece, podstičući ih odgovarajućim poetskim tekstom.
Vodeći: Videli smo planine
Prelijepa, visoka!
Udisaćemo planinski vazduh,
Dišemo na nos, a ne na usta.
Ne dižemo ramena
Pomažemo sa želucem.
Vodeći: Ljudi, da vidimo šta nas dalje čeka. (Skreće pažnju djece na prezentaciju, slajd 2.) A onda imamo sljedeće prepreke - usku klisuru, a iza nje mračni tunel. Preći ćemo klanac preko mosta. Budite oprezni, držite distancu!
2. prepreka - “klanac”
Za prolazak ove prepreke na pod se polažu daske, a između dva stupa učvršćuje se uže. Uz muzičku pratnju. Djeca hodaju jedno za drugim preko mosta preko “klanca”: kreću se uz bok, držeći uže objema rukama. Zadatak je da se ne spotaknete ili stanete na pod.
Vodeći: Prošli smo klisuru. Ispred nas je mračni tunel koji ćemo savladati na sve četiri. Glavna stvar ovdje je da držite distancu i da odvojite vrijeme.
3. prepreka – “Tunel”
Za prolazak ove prepreke unaprijed je izgrađen tunel - dva obruča sa razvučenom tkaninom između njih. Uz muzičku pratnju, deca jedno za drugim prolaze kroz tunel četvoronoške. Zadatak je brzo proći kroz tunel bez sudaranja.
Vodeći: U tunelu je bilo toliko mračno da je sada našim očima potreban odmor. Predlažem da radite vežbe za oči.
Vizuelna gimnastika "Zraka sunca"
Voditelj izgovara tekst, djeca pokreću oči u odgovarajućim smjerovima.
Vodeći: Zraka, nestašna zraka,
Hajde da igramo somnoy.
Hajde, zrače, okreni se,
Pokaži mi se.
pogledacu lijevo,
Naći ću tračak sunca.
Sada ću pogledati desno
Naći ću ponovo zrak.
Vodeći: Dalju putanju ćemo odrediti pomoću kompasa.
djeca:(pogledaj kompas):
Morate ići pravo!
Vodeći: Nastavljamo naše putovanje. (Skreće pažnju djece na prezentaciju, slajd 3) Sljedeća prepreka kroz koju moramo proći je planinska rijeka. Zove se Bulunkan. Naš put leži krivudavom stazom. I dolazi reka!
(pusti audio snimak “Zvuci planinske rijeke”)
Vodeći: Moramo sa tobom da pređemo na drugu stranu preko opasne planinske reke. Da bismo savladali ovu prepreku, potreban nam je poseban uređaj. Ovo su geometrijski oblici
4. prepreka – “Planinska rijeka”
Za prolazak ove prepreke koristi se netradicionalna oprema - "Geometrijske podne figure". Uz muzičku pratnju, deca se smenjuju, jedno za drugim, prolazeći kroz planinsku reku (usko plavo platno) između obala (obruči). Zadatak je održati ravnotežu i preći planinsku rijeku od obale do obale.
Vodeći: Rijeka je iza nas, ali svako od nas mora znati da u tundri opasnost vreba na svakom koraku, pa moramo biti spremni spasiti prijatelja u teškim trenucima. Predlažem da se podijelite u dvije grupe: “spasioci su dječaci” i “žrtve su djevojčice”.
Atrakcija "Spasioci"
Učenici su podijeljeni u dvije grupe: „spasioce“ i „žrtve“. Uz muzičku pratnju, djeca iz grupe „žrtva“ liježu na pod, a „spasioci“ svakom od njih naizmjence bacaju konopac i povlače. Cilj je spasiti svoje drugove što je prije moguće.
Vodeći: Ljudi, mislim da ste gladni. Pusti me da zapalim vatru. I momci, vrijeme je da nabavite drva. Evo djevojačkog stolnjaka, pokrij sto. Otvorite ruksake, izvadite šolju i tanjir, ješćemo kašikom.
Vodeći:Čaj je prokuhao, došao nam je najstariji čaj.
djeca: Ovo je Yura, najstariji.
Vodeći: Duvajte vrući čaj 3 puta (vježbe disanja). Jeli smo, bilo je veoma ukusno. Hvala našim devojkama. Čistimo za sobom. Da se naša tundra ne začepi.
Atrakcija "Branje bobica"
Djeca se redaju u dvije kolone. Uz muzičku pratnju, učenici naizmjenično trče do obruča (unutar obruča su razbacane bobice) i beru bobice (vide se samo peteljke). Učenici treba da znaju po deblu i lišću koja bobica leži pod snijegom. Skupljaju bobice i vraćaju se nazad. (Djevojčice sakupljaju borovnice, a dječaci borovnice.)
Vodeći: Dobro urađeno! U tundri možete vidjeti mnoge jedinstvene biljne vrste. Vazduh u tundri je čist i svež! A da bi uvek bilo ovako, šta treba da uradite?
djeca: Moramo počistiti za sobom i ostaviti tundru čistom.
Vodeći: A da biste išli na planinarenje, morate biti jako jaki i otporni! Momci i ja smo to već shvatili kada smo savladali sve prepreke. Čestitam vam svima.
(Djeca se opraštaju i izlaze iz sale)
Spisak korišćene literature:
1. Predškolsko obrazovanje 10/2012 fizičko vaspitanje S. Shmakova
2. Formiranje elementarnih matematičkih pojmova, pripremna grupa za školu. U skladu sa FGOST-om. Moskva 2014
3. Program „Severna svetlost” Lebedev N.N. 2014
Scenario igre za školarce od 4-6 razreda "Lovci na blago"
Opis materijala: Nudim vam scenario za uzbudljivu igricu stanice za decu od 4-6 razreda, „Lovci na blago“. Ovaj događaj ima za cilj obuku djece u lokalnoj orijentaciji, razvijanju pažnje, pamćenja, fizičkih i intelektualnih kvaliteta.Vodeći. Dragi momci! Vjerovatno svi volite avanture?
DA! Danas vas pozivamo da sami krenete u potragu za blagom.
Ko zna kako se zovu ljudi koji idu u potragu za blagom?
Djeca. Lovci na blago.
Vodeći. U redu. Sada će svako od vas postati lovac na blago, ali je teško sam pronaći blago, pa ćemo u avanture krenuti u timovima. Sada se morate podijeliti u timove, odabrati kapetana i dobiti zadatke na našem kontrolnom punktu.
Šta to znači? Tako je - početna tačka (blizu plesnog podija). Kontrolna tačka se nalazi na izlazu sa plesnog podija. E, sada se moramo podijeliti u tri tima, naši učitelji će vam pomoći u tome.
Podjela djece u timove:
3 ekipe: zabavljači, vragolije, vrpoljci.
Vodeći. Sada idete ka stanicama. Ima ih samo sedam: „Poteškoće lovaca na blago“, „Planinski lanci“, „Planinski lanci“, „Prelazak“, „Jezgro barona Minhauzena“, „Odmara se“, „Koridor prepreka“. Svaka stanica se nalazi na određenoj površini, na kojoj se nalazi tabla sa nazivom stanice. Sada će timovi dobiti listove ruta, a kapetani će po njima voditi svoje lovce na blago. Izazovi vas očekuju na svakoj stanici. Što se bolje nosite s njima, brže ćete dobiti potpis menadžera stanice i veće su vam šanse da preuzmete blago pobjednika.
Ko su vaši kapetani? Molim vas, dođite kod mene i primite list rute, po kojem cijeli vaš tim mora ići u strogom redoslijedu, kako je naznačeno numeracijom u listi rute.
Nakon što prođete stanice, morate se vratiti na kontrolni punkt i dobiti daljnji list rute za traženje samog blaga.
Sretno, dragi učesnici!
Voditelj daje kapitenima rute, počinje pucanje balona, a djeca odlaze na stanice.
Opis stanica:
Stanica “Poteškoće lovaca na blago”Ova stanica je sportska. Ovdje morate prijeći "močvaru". Za to se koriste dvije daske. Možete samo stati na njih, pomičući ove daske naprijed, morate hodati određenu udaljenost.
Stanica Mountain Ranges
Savladavanje “planinskih venaca” nije lako. Da biste to učinili, morat ćete hodati duž užeta ispruženog duž tla zatvorenih očiju.
Stanica "Ne zevajte, odgovorite na pitanja"
Lovci na blago će biti uspješni ako su pametni i imaju smisla za humor. Predlaže se da odgovorite na duhovita pitanja:
- Navedite pet dana zaredom bez pominjanja brojeva ili naziva dana u sedmici.
- Šta možete da vidite zatvorenih očiju?
- Može li noj sebe nazvati pticom?
- Da li je moguće donijeti vodu u sito?
Na koje pitanje niko nikada neće odgovoriti sa istinitim "da"?
- Koja riječ od pet slova ima pet "o"?
Stanica "Pereprava"
Ispred vas je rijeka, a vi morate preći na drugu stranu. A trajekt (obruč) je na drugoj strani. Kapiten ekipe mora preplivati (pretrčati) na drugu obalu i dostaviti trajekt ekipi (stavi obruč za pojas i trči nazad do ekipe), zgrabi sljedećeg igrača, sa obručem na pojasu brzo trče do suprotna strana lokacije - na drugu „obala“. Kapetan ostaje na ovoj obali, a učesnik se, ne skidajući obruč, brzo vraća nazad i ponavlja zadatak sa sljedećim članom tima itd.
Glavna stanica Baron Munchauzen
Jezgro je balon. Svaki lovac na blago mora da „opsedne“ topovsku kuglu, da je drži između kolena i drži rukama. U ovoj poziciji potrebno je savladati put do navedenog mjesta i nazad i prenijeti jezgro na sljedećeg učesnika. Ako loptica pukne („jezgro eksplodira“), tada učesnik sa drugom loptom ponovo kreće na put.
Stanica "Na zastoju"
Za članove tima puštaju se zvučni zapisi pjesama čije nazive djeca moraju pravilno nazvati.
Stanica "Koridor prepreka"
Učesnici moraju timski savladati prepreke: kapiten udari odbojkašku loptu i hoda sa cijelom ekipom između igle postavljenih u zmiju.
Nakon što se ekipe vrate na kontrolni punkt, dobijaju mape koje će učesnike dovesti do znaka „BLAGO“. Samo blago će biti predstavljeno na plesnom podiju. Svakom timu je dodijeljen nastavnik koji će pratiti pravilno izvršenje zadataka.
Mapa rute (1)
1. Od startnog stabla hodajte 27 stepenica do ariša, koji se nalazi lijevo od ulaza u plesni podij, u punom čučnju.
2. Skrenite lijevo. Uz povike "Ura!" trčati od ariša do kipa medvjeda.
3. Skrenite desno i napravite 11 koraka, držeći se za uši, pravo do razgranatog drveta.
4. U blizini razgranatog stabla naći ćete tablu sa natpisom „BLAGO“.
5. Ako nađete znak sa natpisom „BLAGO“, idite na plesni podij da dobijete nagradu.
Mapa rute (2)
1. Sa startnog drveta, držeći se za ruke, hodajte bočnim stepenicama duž 4 debela javora koja se nalaze uz ogradu igrališta.
2. Skrenite lijevo i hodajte 16 koraka duž ograde Little Engine. (hodajte striktno stazom ograde)
3. Zatim napravite 40 koraka u pravoj liniji, svakih 10 koraka trebate stati i viknuti sa cijelim timom: „Tražimo blago! Ura!".
4. Nakon 40 koraka trebali biste biti kod razgranatog drveta. Potražite znak na kojem piše "BLAGO!"
5. Ako pronađete znak na kojem piše “BLAGO!”, idite na plesni podij da preuzmete svoju nagradu.
Mapa rute(3)
1. Od startnog stabla, guščijim korakom 30 koraka do statue jelena
2. Skrenite desno i hodajte 10 koraka, držeći se za uši dok pjevate "Zabavno je hodati zajedno" do ograde panoramskog točka.
3. Okrenite se lijevo držeći se za ruke i skočite na jednoj nozi do jelke.
4. Prošetajte oko drveta pjevajući “Malo drvo je hladno zimi.”
5. Trčite do prve gredice muzeja, tamo potražite tablu sa natpisom “BLAGO!”
Nakon što pronađu tablet, svi timovi se vraćaju na plesni podij kako bi primili blago.
Voditelj: Dakle, sada tražimo ekipu br. ___ da izađe na binu, oni su prvi prošli sve stanice i krenuli po blago. Pozivamo je na binu uz aplauz.
Tim br. ____ je pozvan na binu.
Tim br. ____ je pozvan na binu da primi svoje blago.
Vodeći: Čestitamo učesnicima na vještom, brzom, koordinisanom prolasku svih stanica. Nasmiješimo se još jednom i dajmo jedni drugima aplauz! Dobro urađeno. Hvala svima i vidimo se opet!
Igra na otvorenom “Naša ruta”. Viši predškolski uzrast
Autor igre: Vashchilina Svetlana Nikolaevna - učiteljica pripremne grupe.svrha: Igra je namijenjena djeci uzrasta 5-7 godina. Vaspitači, nastavnici, instruktori fizičkog vaspitanja. Može se koristiti na sportskim događajima.
Opis igre:
Igra je srednje pokretljive i igra se ne zbog vremena, već zbog pažnje.
Može se raditi i u grupi i na ulici. Broj ljudi koji igraju je neograničen. Svi učesnici su podeljeni na vozače i putnike (u zavisnosti od broja dece u grupi, 20 ljudi - biramo 2-5 vozača, a ostali igrači su putnici u svakom autobusu).
Nije neophodno da u autobusima bude jednak broj putnika, moguć je i različit broj ljudi.Igra se može ponoviti više puta (tako da svaki putnik postane vozač).
Zadatak vozača je da pošalje svoj autobus na vrijeme (na signal), prateći rutu šemu, izbjegne sudar sa drugim vozilima, izbjegne gubitak putnika i vrati se na svoje parkiralište.
Cilj:
Proširivanje motoričkog iskustva i obogaćivanje novim, složenijim pokretima.
Zadaci:
Obrazovni ciljevi:
Probuditi interesovanje za igru;
razvijati dječje vještine i sposobnosti navigacije duž zadane rute, slušanja i praćenja usmenih instrukcija odrasle osobe;
razviti sposobnost djece da koriste jednostavne karte ruta;
razviti pažnju, pamćenje, koordinaciju pokreta, sposobnost procjene situacije i donošenja odgovarajućih zaključaka;
obučite djecu da se kreću zajedno kao „zmija“ bez prekidanja;
Edukativni zadaci:
uvesti osnovne norme i pravila odnosa sa vršnjacima i odraslima;
razviti sposobnost prilagođavanja i povezivanja vaših radnji i radnji s radnjama drugih učesnika u igri;
Wellness zadaci:
Povećajte pozitivan stav i ojačajte psihoemocionalno zdravlje.
Potrebna oprema i atributi za igru:
pravila igre;
kape za vozače (ili volan za svakog vozača)
karte – dijagrami sa rutama;
sportska oprema za kreiranje orijentira: - piramide, mekani moduli, obruči (za grupe). A na ulici možete koristiti gradnju na gradilištu (pješčanici, verande, tobogani itd.).
Napredak igre:
Pažnja! Pažnja! Pozivamo sve u obilazak znamenitosti grada Murmanska. Naši kvalifikovani vozači će vas odvesti do najlepših mesta u vašem rodnom gradu.
Molim vozače da zauzmu svoja mjesta u autobusima (od početka postavljam dječake za vozače, a kada se utakmica ponovi, vozači mijenjaju mjesta sa putnicima). Vozači stoje pored orijentira (piramide) i stavljaju šešir.
Vozači, uzmite svoje rute. (Dajem mape ili usmena uputstva za rutu, izgovaram rutu za svakog vozača).
Dragi putnici! Pozivam vas da zauzmete svoja mjesta u turističkim autobusima. (Putnici stoje iza vozača i hvataju se rukama za struk.)
(opet ponavljam pravila igre)
Pažnja! Poštovani vozači i putnici! Sada će vaši autobusi polaziti navedenim rutama. Vozač se mora kretati vrlo pažljivo kako ne bi izgubio nijednog putnika i precizno pratiti svoju rutu. I putnici se moraju čvrsto držati i ne puštati jedni druge.
2 autobusa prvo ide u „Sobu smeha“ (ogledalo u hodniku), zatim se vozi šumskim putem pored Semenovskog jezera i vraća se na svoju stanicu.
1 autobus ide šumskim putem na izlet u šumu do kuće šumara (sagrađena od sportskih modula), zatim do muzičke škole (klavir u sali), vraća se na svoju stanicu.
Pobjednik je vozač i njegov tim koji ne izgubi nijednog putnika i precizno prati svoju rutu, prema rutnom listu (mapa šeme ili usmene upute).
Sumiram rezultate, ispravljam greške, ponavljam igru, mijenjam vozača.
Dozvolite mi da sumiram cijelu igru. Ceremonija dodjele nagrada pobjedniku.