Sin nobelovca Petra Leonidoviča Kapice i kumče nobelovca Ivana Petroviča Pavlova, Sergej Kapica uvršten je u Ginisovu knjigu rekorda kao TV voditelj sa najdužim stažom vođenja programa. Od 1973. godine kontinuirano vodi naučno-popularnu televizijsku emisiju “Očigledno-nevjerovatno”. Biti naučnikmislilac i prosvetitelj, ostavio nam je mnogo zanimljivih i živopisnih izjava.
Kada bi umjesto milijardi koje se troše na oružane snage, bili milioni na obrazovanje i zdravstvo, onda ne bi bilo mjesta za terorizam.
Historija je dugo bila „nauka o pridjevima“ - bila je „primijenjena“ na gledište ovog ili onog vladara.
Ako sve podredite novcu, onda će sve ostati novac; neće se pretvoriti ni u remek-djelo ni u otkriće.
Televizija, najmoćnije sredstvo ljudske interakcije, sada je u rukama onih koji su potpuno neodgovorni prema svojoj ulozi u društvu.
Šta će ostati nakon sadašnje generacije? Hoće li njihove SMS poruke biti objavljene za nauku potomaka?
Kultura se mora usaditi! Čak i na silu. U suprotnom, svi ćemo se suočiti s kolapsom.
Matematika je ono što Rusi predaju Kinezima na američkim univerzitetima.
Ja sam ruski pravoslavni ateista.
Modernom eksperimentalnom fizičaru potrebno je oko milion godišnje - za instrumente, za cjelokupnu infrastrukturu koja podržava njegova istraživanja. Da, ovo je skupo zadovoljstvo, ali butik u ulici Gorkog košta više.
Voditi znači ne sprečavati dobre ljude da rade.
Čovjeka ne može donijeti kompjuter, već internet. Izvanredni ruski psiholog Aleksej Leontjev je 1965. rekao: „Previše informacija dovodi do osiromašenja duše. Ove riječi trebaju biti napisane na svakoj web stranici.
Pogledajte iste kompjutere. Oni sadrže, grubo rečeno, hardver i softver. Softver košta 10-20 puta više od hardvera, jer je proizvod intelektualnog rada mnogo teže stvoriti. Tako je i sa čovečanstvom. Imamo hardvera koliko hoćemo - energije, oružja. A softver - nazovite to kulturnom sposobnošću - zaostaje.
Vrijeme je da ne samo stvarate dobre i važne stvari, već ih i aktivno provodite. Na kraju krajeva, ista zapovest "Ne ubij!" ne zahtijeva objašnjenje - zahtijeva izvršenje.
U srcu evolucije, koja je vođena „mudrimrast prirode“, leži metoda „pokušaja i greške“.Svi ti uzorci za koje se pokazalo da su u skladuvii sa evolu zahtjevima cije, razvijene.Tako je nastao čovjek. Uzelo jemnogo miliona godina. Čovek je počeo da se transformišepoziva i prirodu oko sebe"pokušaja i greške". Ali proces osvajanja ljudiveka prirode zasnivala se na činjenici da je onpočeo da generalizuje iskustvo uspešnih suđenja, akumulirajućii prenošenje na druge ljude, Ta kim obra Tako je nastao mehanizam društvenog nasljeđivanjany i eliminisao potrebu za ponavljanjem pokušaja i grešaka. Metoda pokušaja i grešaka i danas je u osnovi znanja.prirode i koristi se da je transformišenia. Sve što sada ograničava količinu"pokušaja i grešaka" koje treba uraditirješavanja problema, već se može okarakterisati kao početak naučnog istraživanja napredak.
Naučni zakoni se zasnivaju naprocesa u prirodi postoji logičan uopštavanje iskustva stečenog iz „suđenja igreške." Vrijednost naučnog pristupa za vrijemerazvoj civilizacije određen je činjenicom da stečeno iskustvo se širi između ljudi i opstaje tokom vremena. Zbog togauticaj nauke na razvoj civilizacije počeo se povećavati s razvojem pisanja i tiska.
1976
Kao što je poznato, religija može slobodno uzročno zanemariti zakone sti i stoga odgovara na pitanja koja ne mogu imati naučno rješenje, kao što je, na primjer, ostvaranje svijeta, slobodna volja, prisustvo boženska moć itd. Zato religijemožda ih ima mnogo, ali nauka je samona jedan, kao tablica množenja.
1978
Postavlja se pitanje koji dio čovječanstvana kraju će studirati nauku stidljiv i je umjetnost? Ovdje možemo pribjeći ana logika u stilu Herberta Spena sumpor Ako uporedimo državni organizam sa životinjom i težina onog dijela tijela životinje koji obavlja mentalni rad, odnosno glave, upoređuje se s težinom svih ostalih dijelova tijela,koji se bave fizičkim radom, mi dobijamo zanimljiv rezultat. Počnimo s pretpotopnom životinjom, na primjer, dinosaurusom. Ovo postojala je životinja sa malom glavom i divnebesko telo. U evolucijskom razvoju života na Zemlji, takva životinja nije pripadalabudućnost. Budućnost u borbi za egzistenciju pripadala je čovjeku čija je glava težilačini otprilike 5-10% tjelesne težine.
Tako i u evolutivnom razvoju čovjekakulture društva će biti kontinuirano na to će se trošiti sve više i viševiše sredstava, Ovdje možete primijetiti da kadavrsta je do sada napustila razvoj duhovaljudsko porijeklo u poređenju sa fizičkimskiy kvalitativno izdašnije mogućnosti nego što su ih do sada pružali čak i većina razvijene države.
1959
Pravilno i jasno organizovan transport ikomunikacija je srž moderne kulture.
1935
Apsolutno je jasno da ako industrijaodređuje život društva, onda nauka vodi njegov rast.
1935
Moramo zapamtiti da su putevi i tempo razvoja svake nauke određeni njenom vezom sa životom.
1956
Naučni rad se odnosi na onu oblast ljudske delatnosti koja može uspešnorazvijati samo one koji su kreativnijinebeski talenti. Poznato je da u umjetnosti ve, književnost, muzika mogu uspešno da radesamo mali broj ljudisa kreativnim sposobnostima. Toisto važi i za naučni rad, ovdetakođer može uspješno raditi samo kreativnijeskijaški nadareni ljudi di.
1973
Treba imati na umu da je nemoguće podržati razvijati sve oblasti na istom visokom nivou,stoga je mnogo ispravnije koncentrisati senapori na onima od njih gdje imamo jake ljude i gdje su se razvile dobre naučne tradicije. Uglavnom treba da razvijamo one oblasti u nauci u kojima imamo sreće da ih imamoveliki, hrabar i talentovan naučnik. Ho Poznato je kako god navijali nadarena osoba, on je još ništaneće napraviti ništa veliko i vodeće u nauci. Poe Stoga, razvojem ovog ili onog područja, mi prije svega, moramo poći od kreativnogsnaga osobe koja radi u ovoj oblasti. Na kraju krajeva, naša nauka je kreativna stvar, takva kakva jeste umjetnost, poput muzike, itd. Ne možete misliti da ste kreirali konzerviranu hranu torii grana pisanjemhimne ili kantate, dobićemo ih: ako nema velikog kompozitora na ovom odseku,jednak po snazi, na primjer, Hendlu, onda je to toionako ništa neće raditi. Ne znam jadnoŽelite da trčite, bez obzira koliko novca potrošite na to. Toisto važi i za nauku.
1964
Neosporno je da je nauka jedna za cijelu osobustoljeća, te se stoga razvija u međunarodnim razmjerima.
1972
Glavna stvar je ne zaboraviti međunarodni značaj nauke. Sva politika soblen koji koristi samo šarlatanimai osipanja, moraju se zaustaviti u korijenu.
1935
Čvrsto vjerujem u internacionalnost nauke iVjerujem da bi prava nauka trebala bitiizvan svih političkih strasti i borbi,ma kako ga gurnuo tamo želeo sam da se uključim, a jaRyu da sam sav naučni rad radioživot, postoji dos utapanje čitavog čovečanstva, gdebez obzira na to kako ga kreiram.
1935
Svaka kulturna zemlja mora bitizainteresovani za razvoj velike nauke ki i oni nadimke na globalnom nivou i svakako<должна>promovišu njihov razvoj.
Uski egoizam, zamišljajući da je to moguće uzimanje bez davanja može biti politika samo glupe osobe. Nije ni čudo što Sveto pismo kaže: „Ruka darodavca nikada neće izostati.Životno iskustvo pokazuje taj uski egoizam i u životu pojedinca i u životu države nikada nije opravdano.
Poenta je da moramo učiniti sve što je mogućenačini da se mogu koristiti dostignuća svijeta urlik kulture, sprovesti ih u praksu, podizanjesamim tim i kulturni život naše zemlje.Ako sljedeći put ne znamo kako to učiniti prije prilično intenzivno, onda moramo kriviti ovo je samo ja i nemoj zamišljati takotajnovitošću možemo nadmašiti Zapad. Svako veliko i važno dostignuće Razvoj tehnologije je uvijek rezultatlokalni rad. Stoga vjerujem da u razvojveze velike tehnologije, kao i velike nauke u na globalnom nivou fundamentalno zainteresovani Vanja je svaka kulturna zemlja, od njerazvoj zavisi od razvoja sopstvene kultureture. Razvoj svjetske kulture je izvan naše moćijedna zemlja. Dakle, sve što je i po malo djeluje u razvoju ove velike nauke i tehnologije nadimke treba učiniti javnim domenom. Otvaranje radiotelegrafa Popo imali ste osnove baziran na radovima Herca, Branlyja, Rige i drugih.Onda je nakon Popova napravljen veliki korak naprijed Markoni, Fleming i mnogi drugi, a imamo Danas jedem kao rezultat radijanjega dana. Što više dajemo svjetskoj naucii tehnologije, to ćemo više od toga dobiti...
Naša snaga mora biti u dinamici. Mimora prestići svakoga, hodajući pokrivena staza tako brzo da nas niko nije mogao uhvatiti. Zamisli šta tajnim stazamamožete prestići - ovo nije prava snaga. Akoizabraćemo ovaj put tajnog napredovanja,nikada nećemo vjerovati u vlastitu moć itd. Nećemo ih moći u to uvjeriti.
1944
Kada će se naša nauka zaista transformisati?dobro, nece joj trebati pomoc tajnost. U nauci možete napredovati samo sustizanjem ilinaprijed. Nema naučnih informacija Tina, ako ona nije široko savladan, ne može se prepoznatidostignuća nauke. Sakriveno je u zemljinerali koji tek postaju<тогда> vrijednost kada se ekstrahuju i koriste.
Tajno naučno dostignuće je jednakonjegovo odsustvo je dragocjeno.
1954
Ne možete sakriti ideje. Općenito, ispravna politika svake jake tehnologije je da traži svoju snaga u dinamici razvoja. Popločavanje alivisoke staze, otvoreno trče naprijed spreman, oslanjajući se samo na snagu svojih nogu.
1938
Ako je naš kriterij uvijek samoono što je urađeno i testirano na Zapadu uvijek će pobijediti strah od početkanešto naše, pa sudbina naših onihrazvoj – “kolonijalna” zavisnost most od zapadne tehnologije. Možda minešto bi u ovom pravcu trebalouči od Britanaca. Englezi kažu: Britanci su najbolji (Britanac je najbolji).Dok sam bio u Engleskoj, pokušao sam da im prigovorim, IRekao sam im: ovo je bolje od Francuza, ovo je odAmerikanci itd. Odgovorili su: jernaš je, uvek nam je prisutan grede shim. U ovoj prenaglašenoj formulaciji pitanjaima svoju snagu i logiku. Možda u njemumože se osjetiti engleska arogancija, ali ipaku našem kredu “sve strano je bolje” ipostoji skromnost - ona osuđuje razvoj na šivati tehnologiju za jadnu budućnost.
1946
Pretjerana skromnost je još veća greškabogatstvo nego preterano samopouzdanje ness.
1946
Moramo sami stvoriti svoje mjesto u zemlji. naučnici, a ne čekati da neko dođe i to je to uradiće za njih.
1935
<Когда я> Razgovaram sa različitim naučnicima, I dalje sam iznenađen izjavama puno vremena neki od njih: „Toliko ti daju, ti, naravno,Možete sve lako...” I tako dalje i tako dalje.Kao da nismo svi imali iste početne šanse, da tako kažem, kada jesmopočeo sa radom. Kao da je sve što sam postigao palo kao dar s neba, a nisam ga potrošio Bog zna koliko snage, mojih živaca za sve Ja sam to postigao. Ljudi su gadovi po tom pitanjuvjeruju da je život nekako nepravedannjima da su svi okolo krivi, osim<их>saMich. Ali zbog čega postoji? postoji borba kao Ne<для того, чтобы>primijeniti okruženje uslove za razvoj nečijih sposobnosti sti i stvoriti sebi uslove za rad?
1935
Naučnici bi trebali pokušati da zauzmu prvi plan mjesta u razvoju naše kulture a ne memizlijte da „imamo nešto važnije“. OvoNa menadžerima je da shvate šta se dešavašta je važno i koliko pažnje možete posvetitisipati nauku, tehnologiju, itd. Ali posao naučnika jesteda traži svoje mjesto u državi iu novom sistemu i da ne čeka da mu se kaže šta da radi.
1935
Ljudi su podijeljeni u tri kategorije. Neki idu naprijed i troše svu svoju snagu na kretanje gubi se odavde ku, kultura i čovječanstvo naprijed, radi se oprogresivnih ljudi. Drugi, i većina njih,idi pored napredovanja, sa strane, oni se ne mešajui ne pomažu; i konačno, postoje ljudi koji stoje iza i održavaju kulturu - ovo je konzervacija aktivni ljudi, kukavički i bez mašte brak.
Oni koji idu naprijed morajuŠto je najvažnije, oni krče nove puteve zanapredak, na njih se sipaju svakakvi napadimučenje sudbine, ...Pitanje je zašto postoji ljudi koji biraju ovaj puttera ih da napreduju ponekad, kada je ugodnije i mirnije hodati sa strane, čak i ako ne morate da vučete iza?
Ja lično mislim da postoje dva razloga.Inteligentna osoba ne može a da ne bude progresivna nom. Budite progresivni, razumite nove stvari ičemu to vodi, može samo inteligentna osoba obdaren hrabrošću i maštom. Ali Ovo nije dovoljno. Takođe morate imati temperu wrestler cop. Kada se um poveže sa temperom menta, osoba zaista postaje progresivna.
1957
U nauci, u određenoj fazi razvoja novih fundamentalnih pojmova Međutim, erudicija nije glavna karakteristika togaomogućava naučniku da riješi problem, ovdje je glavna stvar mašta, konkretno razmišljanje iuglavnom hrabrost. Akutno logicnomišljenje, koje je posebno karakteristično za matematičare, prije ometa uspostavljanje novih principa, jer sputava maštu.
1966
Naravno, naučna istina će se uvek probijatiput u život, ali učinite ovaj put brzim i višedirektnije zavisi od ljudi, a ne od istine.
1956
Liderstvo u nauci ima svoje, apsolutnoposebne specifičnosti. Dozvolite mi da vam dam ovo poređenje.Po moru se kreće karavan brodova - jedan brodide naprijed, drugi je samo malo izaOd njega. Ali liderstvo u nauci nije karavan brodova iz kojih plove pokriveno more, ali kaznakombi brodovi koji plove u ledu, gdje vodeći brod mora položiti stazu, lomeći led. Totrebao bi biti najjači i trebao bi kreni pravim putem. I iako je jaz između prvi i drugi brod su mali, ali značajnicija i vrijednost rada prednjeg broda je savršena potpuno drugačije.
1956
Jake prirode više vole da idu novimstazama umjesto da slijedimo mirnašim utabanim stazama.
1936
Život pokazuje da morate mnogo da pokušate pre nego što nešto postignete. Dakle, glavni uslov<успешной научной>ra Botovi su veoma brzi. Samo kadapružio priliku da se mnogo toga isproba različitim putevima koji vode ka rješavanju problema radije napadamo pravog.
1935
U naučnom radu ne možete izgubiti brzinu. Ovokao sa avionom: ako izgubite brzinu, on pada.
1938
Jedan od najvažnijih principa svake uspješne borbe, ma gdje se ona odvijala dila - on areni, u laboratoriji, na frontu, itd. - Ovo "brzinu i pritisak" i vezu pomešan sa njimahrabrost i odlučnost.
1946
Najgore je kada ljudi nisu sigurni u to,Mrmljaju i ne djeluju brzo i jasno. ...Bystdruštvo akcija u nauci odlučuje o gotovo svemu.
1935
Inovacija zahtijeva obim, snagu, asertivnost, poverenje. Ne možeš mumljati sipati i pre prepusti se refleksima.
1945
Pošto je nauka najviši nivo inteligencijeručni rad, koji zahtijeva veliku pažnju odnos prema sebi, onda se može iskriviti u rukama dostojanstvenika, milostivo snishodljiv da razgovara sa naučnikom.
1935
Ništa više ne koči zdrav razvojnego priručnik<со стороны>manje od qua kvalifikovani ljudi su kvalifikovanijikupatila. Ovo se posebno odnosi na<отношении>razvoj nauke.
1964
Kad su me pozvali na sastanak, to nije bila pozaBojali su se da mi nalože propusnicu za Kremlj. KadaDošao sam do govornice, telefon je bio zauzet i jaMorao sam čekati. Činilo mi se simboličnoali: naša nauka još sedi na ulazu i čeka, kada će joj biti data propusnica za vodeća mjesta. Nakon svegatek tada naučnik može uspješno i Dobro je raditi kada se oseća poštovanim.
1955
Tragedija naše vlade<в том>, Šta,kao i većina vlada u svijetu,ka iznad njih<понимания>, ne znaju kako neki iscjelitelji od doktora, šarlatani od pronalazači, mađioničari i crni mađioničari - od naučnika.
1935
Na Zapadu su ljudi odavno shvatili da je osobašto je "igra prirode" prijala ali uradi naučnici moraju biti stavljeni u takve uslove daako bi ova "igra prirode". U potpunosti bih koristiokoristio i on<бы>radio produktivno. Utoliko o nama zastupati istinu utilitarizmajoš nisu stigli. ...Na kraju krajeva, ljudi su angažovani pitanje som uho živi za kravu: koliko joj treba? hodaj što više možeš - tako da ona daje mnogoth milk. Zašto ne postavite pitanje?kako dotjerati naučnika da radi sa njimsa punom posvećenošću? Naš<руководители>skooni će čuvati kravu, ovo im je jasnije nego naučnik.
1935
Prijateljska atmosfera za razvojbilo koja vrsta kreativnosti je važnija od svih materijalnih bogatstava.
1955
Postavlja se pitanje da li je pozicija određena građanin u zemlji samo svojim političkimtežina? Uostalom, bilo je vremena kada je patrijarh stajao pored cara, tada je crkva bila alinosilac kulture. Crkva postaje zastarjela, patri archi je izašao na tee bijes, ali zemlja ne može bez ideoloških vođa... Prije ili kasnije moramo naučnike dignuti na nivo "patrijaraha" hi" činovi... Bez ovog patrijarhalnog položaja naučnim istraživanjima, zemlja je kulturno nezavisnane može rasti, Bekon je to primetio unjegova "Nova Atlantida".
1945
Organizovati efektivna naučna istraživanja u zemlji rad je mnogo teži zadatakvažnije od organizacije odbrane i vojske.
1960-ih
Prvi uslov za uspeh nauke jesočno snabdevanje. Na kraju krajeva, čovek, ma koliko bio pametan, ali ako ga ne nahraniš, onumrijet će. Nauci je to potrebno za svoje zdravlje skromne veličine, ali raznovrsne pitaciju, i što je najvažnije - predati na vrijeme, na vrijeme.
1936
On zahteva našeg prvoklasnog naučnikarade u ovom stanju snabdijevanja nema šanse Logično je koliko i zahtijevati da gola osoba izgleda elegantno.
1935
Ono najvrednije u nauci i ono što čini osnovuvelika nauka se ne može planirati prema tome budući da se postiže kreativnim procesom, čiji je uspeh određen talentom naučnika.
1940
Svaki... pokušaj da se uzme u obzir i procijeni produktivnost naučnog rada je suštinskisvodi se na konvencionalno računovodstvo, koje nemanema vrednosti ni značenja. Uzeti u obzirNaravno, sve je moguće, ali ponekad se može pojaviti računovodstvosamo skupljam brojeve, nikome ne koristi. Razmotrite vrijednost naučnog rada ti apsurdno i bezvrijedno kao uzimanje rase u obzirkreće se po bojama, platnu, kistovima, modelima, skice i sl. za slikarevu sliku. Ako je slika loša, onda se, naravno, odbacuje novac. Ako je ovo Raphaelovo djelo, ondazanima ga koliko je potrošeno na krečenje ili kako je uplatio novac podjela. Glavna vrijednost je kreativnost la, sposobnost umjetnika. Kako to procijeniti rublja? Samo za masovnu proizvodnju U oleografima cijena papira igra ulogu. Ali da li je ovo umetnost?
Isto je i sa kreativnim naučnim rad.
1936
Najvažnija i najteža stvar u organizaciji nauke jeovaj izbor je zaista najkreativnijidarovite omladine i stvaranje tih uslovau kojoj bi se njen talenat mogao brzo razviti do svog punog potencijala. Da biste to učinili, morate biti u stanju procijeniti kreativne sposobnosti mladih ljudi,kada tek počinje svoj naučni rad.
1971
Ako neki marljivi čitalac naučiknjige, prikupljanje korisnih informacija, ali ne teži generalizacija, a ne traženjenešto novo, sebe smatra naučnikom - ongreši, baš kao i svi koji dele saza njega je ovo vjerovanje. On ne unapređuje nauku, hoLojalni sticalac znanja, živa zamjena enciklopedijski rečnik. Kakav god utisaknije uticalo na okolne zajednice cija znanja, daleko je od nauke, osčiji je novi element kreativniji kvalitetaMože se reći da među profesori uvek imaju mnogo enciklopedija stov koji mogu biti dobri učiteljimi, ali u suštini od uopšte nisu naučnici i, tačnije, originalni ra bi stao pod ovaj naslov bure u fabrici, koja je u rekao rezultat posmatranja nekih profproizvodni proces je došao do novih idejapoboljšanja mašine ili poboljšanja ces, iako je njegovo znanje mnogo uže i ograničenije,nego univerzitetske ličnosti.
1936
Čak iu najpovoljnijim okolnostima nemoguće je tačno odrediti početni mo panduri na na osnovu kojih se mogu birati naučnici, kao što je to nemoguće tačno razjasniti kakočitati sliku velikog majstora od drugih. Onposmatrati, proučavati, izbliza pogledati auto tinam, organizuju izložbe na kojima platna vise jedno pored drugog, predstavljajući široko polje za poređenje mišljenja i poređenja, a zatim odmah u pozadini prosječnost će isticati sliku koju dajem živi gospodar. Isticaće se samasebe, kao istaknutog naučnika, skaPa, na međunarodnoj konferenciji.
1936
Dok je pohađao postdiplomske ispite, Iobično primijetio da univerzitetski prof profesor učenik koji je najviše cijenjen nije onaj kojiry najviše od svega razume i student koji ry most zna. Ali za nauku nam je potrebnoljudi koji jesu radujem se svemu razumeti. Stoga birajte studente od univerziteta do postdiplomskih škola prema podaci o ispitima su veoma teški. To Ispravno je odabrati perspektivne diplomce, potrebno ih je promatrati kroz određeni vremenski perioddok su zauzeti takvim poslom,gde su mogli da pokažu svoju kreativnostvena, sama tvoja veština razmisli ozbiljno.
1943
Njutnovi i Darvini nisu jedini koji stvaraju nauku. Njihova dostignuća bila bi potpuno nemoguća, ako ih ne podržava čitava masa polu-Njutni i polu- Darwins, čija su imenaprogutana istorijom, ali čije aktivnostiostavila traga u nauci. Poslednji dolazakpokušava riješiti ne samo svjetske i fundamentalnenova pitanja; ima mnogo manje uobičajenih, alivažne i velike zadatke koje treba riješiti koji ovi ljudi su potrebni. Naučna otkrićaod velikog značaja su zasnovani na rezultatima, premaprimili ovi maloljetni učesniciu naučnim poslovima, kao i njihovo osobljeneophodna, kao što je vojska neophodna za gen rala. I ovim naučnicima druge, treće i niže klase mora se pristupiti sa pažnjom i brigom. lagano; potrebno je voditi računa o njihovoj psihologiji i stvarati<для них>takođe pogodno tlo birajte pažljivo. Njihov glavni lik stika se ne razlikuje mnogo od ha karakteristike genije, samo njihove kreativne moći nisu tako velike i njihov broj nije toliko ograničen.
1936
Bilo je slučajeva u naučnim otkrićima kadateško je naznačiti kome je otvoren oni, budući da je obično teško pronaći otkrića kojaraž nikada u ovom ili onom obliku ne ranijebile unapred izražene. Oprah odlučuje podjelu autorstva očigledno treba razmotriti Koji je naučnik uložio najviše truda da dokaže talitet i teoretski i eksperimentalni značaj fenomena.
1957
Nema nesrećnijeg čoveka od gubitnikanaučnik.
1965
Samo kada sami radite u laboratoriji,napravite eksperiment vlastitim rukama policajci, policija kai često čak iu najrutinijem dijelu njih,samo pod ovim uslovom se može postićivredni rezultati u nauci. Nečijim tuđim rukamanećeš dobro obaviti posao. ...sigurna sam da je unutraonaj trenutak kada i najveći naučnik re počinje da radi u laboratoriji, on nesamo prestaje da raste, ali generalno ne raste prestaje biti naučnik.
1943
Potrebno je iznijeti slogan da akademik koji sam ne radi naučno više nije naučnik.
1946
Apsolutna iskrenost je neophodna u nauci.
Naučilo me je svo iskustvo iz prethodnog radamoja poenta je da kada se pojavi bilo koji novi proizvodbotovi ima dovoljno ljudi koji su uključenipadaju na nju. Znam da je to neizbežnoOvo je pravi zakon ljudske prirode i svakog radnika za koga uspe da uradi nešto novo.
1940
Naučnici bi trebali zapamtiti da je najvažnije izanimljiva naučna otkrića su ona koja što se ne može predvideti.
1973
Kad bi se jednom moglo tačno predvidjetirazvoj naučnog rada, tada je naučni rad bio proizvodnje i izgubio bi svoj šarm ifascinacija.
1935
Nauka treba da bude zabavna, uzbudljiva ijednostavno. Mora da su i naučnici.
1938
Nekako ne znamo kako da radimo najozbiljnije stvariposao i u isto vrijeme smijeh i šala. Ali Toliko oživljava život i pomaže!
1935
Naučni pristup je odsustvo emocija.
1976
Naučnici sa preciznim znanjem mogu uticati doprinos razvoju društvenih nauka. Kakva je veza sve nas zove, ljudi nauke? Ovo je vjera u moć objektivne metode poznavanja zakona prirode. Da, bez predrasuda. Bez sumnje u tome leži glavna snaga naučne metode sa prvom obavezom u strogo objektivnom znanju istraživanje, evaluacija ke i generalizacija fenomena koji se proučavajupriroda. U ime ovih principa, mi, naučnici, imoraju podržavati jedni druge bez obzira na to iz našeg područja rada.
1944
Moramo naučiti državnu mašinuizgraditi na osnovu nauke o društvu, i njenom morate naučiti računati na isti način na koji inženjeri sada računaju rade na strujuRuski automobil: treba ga jednostavno napravitiuključeni i rade sa visokom efikasnošću. Značenjeza razvoj čovječanstva društvenih uk je sasvim očigledno.
1959
Naučni rad sa emotivnim pristupom jene nauka, nego novinarstvo.
1960-ih
U nauci stalno opažamo: nego temelj mentalno otvoreniji obrazacŠto se kraće može formulisati.
1979
Glavni kvalitet velikog, univerzalno značajnog je to je jednostavnost.
1960-ih
Što je osoba veća, to je kontradiktornijakoji je u sebi i više suprotstavljen razgovarati zadatke koje život postavlja pred njega.Raspon ovih kontradikcija je mjera ljudski genije.
1961
Veliki naučnik ne znači uvekveliki covjek. Dokazi iz vremena kov nam kažu da su često ljudi, nadareni oni sa genijalnim umom su obdareni filistarski duh. Briljantni naučnici maeto, ali još rjeđe nijalni naučnik zajednoje sa velikim čovekom.
1936
Postoji nešto večno u životu genija što nikada ne gubi interesovanje, što ljude čini zainteresovanima za živote velikih ljudi bilo kojeera. Ovo se ne odnosi samo ljudima, ali < I svim najvišim dostignućima ljudske kulture.
1970
Razumijevanje<великих> Umjetnička djela va kontinuirano raste tokom vremena dok ne dostigne biće prepoznat kao genije. Ista stvar se desila hoda sa velikim naučnim otkrićima i dostignuća. Ista stvar se dešava i sa dobrim vina, uz dobre violine. dakle,glavni znak veličine je kontinuirani rast<при znanje > tokom vremena.
1966
Kada naša škola obrazuje mlade, to više vrednuje poslušnost nego talenat. Ono što bida li bi to bilo moguće u našoj školi sa Lomonosovim? Možda možda su mnogi od njih već filtrirani nauke naše škole? Na ovo pitanje je teško odgovoriti, ali je čak teško odgovoriti: da li je dobro?ili loše? Ne možemo sa sigurnošću odgovoritida li je to neophodno u ovom istorijskom intervalu?razvoj zemlje u datoj oblasti nauke ili umetnosti, jasan i rigidan sistem i organizacijacija ili sloboda kvalitete originalnih genija. Sasvim je moguće da snaga i uspjeh postoje našeg doba u društvenoj strukturi, a ne u efikasni talenti koji su genijalci u nauci, umetnosti ve, lite u ovoj fazi našeg razvoja Ne treba nam razvoj. Ovo nije paradoks, ali alektika našeg istorijskog trenutka Vitya. Geniji se rađaju iz jedne ere, ali nisu geniji ti koji rađaju eru.
1970
Petr Kapitsa
Pyotr Kapitsa je svjetski poznati naučnik. Rutherfordov omiljeni učenik, jedan od osnivača fizike niskih temperatura i fizike jakih magnetnih polja, nobelovac, koga su nekada nazivali „ruskim atomskim kraljem“, a danas bi ga verovatno prozvali i „genijem vojnog- industrijski kompleks.” Dobitnik mnogih nagrada (imao je šest ordena Lenjina), pokretač stvaranja i gotovo stalni direktor Instituta za fizičke probleme Ruske akademije nauka.
Ovaj čovjek je imao jednu slabost - volio je da se izražava u pismima, koje je pisao svima od djetinjstva: rođacima, voljenim ženama, kolegama. Kada je to postalo neophodno, odlučio je da svoje poruke uputi vlastima. Pjotr Kapica je napisao i poslao 300 pisama Kremlju, od kojih je 50 poslano lično Staljinu, pokušavajući da zaštiti naučnike.
U starosti, Kapitsa, koji nikada nije bio član Komunističke partije, iskoristio je sav svoj autoritet da kritikuje tendenciju u Sovjetskom Savezu da se o naučnim pitanjima prosuđuje na nenaučnim osnovama. Protivio se izgradnji tvornice celuloze i papira, koja je prijetila da zagadi Bajkalsko jezero svojim otpadnim vodama. Zajedno sa Andrejem Saharovim i drugim predstavnicima inteligencije, potpisao je pismo protestujući zbog prisilnog zatvaranja biologa Žoresa Medvedeva u psihijatrijsku bolnicu. Godine 1973., uprkos upornim molbama predsjednika Akademije nauka SSSR-a M.V. Keldysh, odbija da potpiše pismo kojim se sramoti Andrej Saharov. Ovo pismo, koje je potpisalo 40 akademika, 29. avgusta objavila je Pravda. Kapitsa je bio član sovjetskog komiteta Pugwash pokreta za mir i razoružanje. Pokretač ovog pokreta bio je Albert Ajnštajn (dobitnik Nobelove nagrade za fiziku 1921). Prva konferencija održana je u kanadskom gradu Pugwash 1957. On je također dao nekoliko prijedloga o načinima za prevazilaženje otuđenja između sovjetske i američke nauke. Dana 5. maja 1976., 10 godina prije Černobila, izvještaj “Globalni problemi i energija”, pročitan na Univerzitetu u Štokholmu, upozoravao je na nadolazeću opasnost. Govoreći o nesreći u nuklearnoj elektrani American Browns Ferry, on napominje: „...Nesreća je pokazala da matematičke metode za izračunavanje vjerovatnoće takvih incidenata nisu primjenjive, jer su, kao što je bio slučaj u ovom slučaju, vjerovatnoće ne uzimaju se u obzir šta se dešava zbog grešaka u ponašanju ljudi" Ovaj izvještaj pokušava objaviti u časopisu Science and Life, koji je tada imao tiraž od tri miliona. Urednici odbacuju članak, obrazlažući svoje odbijanje nespremnošću da “plaše ljude”. Švedski magazin Ambio takođe odbija da objavi izveštaj, navodeći nedostatak sredstava za prevod sa ruskog na engleski. Sve materijale o nesreći u Browns Ferryju koje Kapitsa dobije od poznatih američkih fizičara, odmah prosljeđuje predsjedniku Akademije nauka i direktoru Instituta za atomsku energiju A.P. Aleksandrov.
Kapitsa je nagrađen mnogim nagradama i počasnim titulama kako u svojoj domovini tako iu mnogim zemljama svijeta. Bio je počasni doktor sa jedanaest univerziteta na četiri kontinenta, član mnogih naučnih društava, akademije Sjedinjenih Američkih Država, Sovjetskog Saveza i većine evropskih zemalja, a dobitnik je brojnih priznanja i nagrada za svoje naučne i političke aktivnosti, uključujući sedam ordena Lenjina.
Petr Kapitsa - život dat nauci
Sovjetski fizičar Pjotr Leonidovič Kapica rođen je u Kronštatu, pomorskoj tvrđavi koja se nalazi na ostrvu u Finskom zalivu u blizini Sankt Peterburga, gde je služio njegov otac Leonid Petrovič Kapica, general-potpukovnik inženjerskog korpusa. P. Kapitsina majka Olga Ieronimovna Kapitsa, rođena Stebnitskaya, bila je poznata učiteljica i sakupljačica folklora. Nakon što je 1912. godine završio gimnaziju u Kronštatu, Kapitsa je ušao na elektromehanički odjel Politehničkog instituta u Sankt Peterburgu.
U ljeto 1913. sa bratom Leonidom, studentom Geografskog fakulteta Univerziteta u Sankt Peterburgu, otputovao je na sjever - posjetili su Arhangelsk, Solovecka ostrva i obalu Barencovog mora. U ribarskim selima braća provode antropološku studiju Pomora, prikupljaju etnografski materijal i proučavaju proizvodnju ribljeg ulja. Ilustrovani časopis Argus objavljuje članak pod naslovom “Riblje ulje”. 8. juna 1916. otišao je u Kinu po svoju nevestu, Nadeždu Kirillovnu Černosvitovu, koja je živela u Šangaju, u porodici svog brata, službenika Rusko-azijske banke. Vjenčali su se 6. avgusta. U Journal of the Russian Physico-Chemical Society, Kapitsa je objavio svoje prve naučne radove, “Inercija elektrona u Ampere molekularnim strujama” i “Priprema Wollastonovih niti”. 5. jula 1917. godine rođen mu je sin Jeronim. U septembru 1918. Pyotr Kapitsa je diplomirao na institutu i dobio zvanje elektroinženjera.
Naredne tri godine predavao je na istom institutu. Pod rukovodstvom A.F. Ioffe, koji je prvi u Rusiji započeo istraživanja u oblasti atomske fizike, Pyotr Kapitsa je zajedno sa svojim kolegom Nikolajem Semenovim razvio metodu za mjerenje magnetnog momenta atoma u nehomogenom magnetnom polju, koja je poboljšana 1921. autor Otto Stern.
U zimu 1920. godine, tokom epidemije španskog gripa, izgubio je oca, sina, ženu i novorođenu kćer u roku od mjesec dana.
22. maja 1921. Pjotr Kapica stiže u Englesku kao član komisije Ruske akademije nauka, poslat u zemlje zapadne Evrope da obnovi naučne veze uništene ratom i revolucijom, te nabavi instrumente i naučnu literaturu. U julu, on i A.F. Ioffe posjećuje Ernsta Rutherforda u Cambridgeu i traži da bude primljen u Cavendish laboratoriju na Univerzitetu Cambridge na stažiranju. 22. jula počinje sa radom. Kapitsa je brzo stekao Rutherfordovo poštovanje i postao njegov prijatelj. Rutherford je imao veliki utjecaj na njega i Kapitsa je posudio mnoge izreke od svog učitelja: “Nauka - velika nauka - uvijek je pokretala i pokretat će tehničku misao”, “Koja je razlika između teorije i eksperimenta? Eksperiment ostaje zauvijek“, „Ne služite Bogu i mamonu“ itd.
Prve studije koje je sproveo Kapitsa u Kembridžu bile su posvećene skretanju alfa i beta čestica koje emituju radioaktivna jezgra u magnetskom polju. Stvaranje jedinstvene opreme za merenje temperaturnih efekata povezanih sa uticajem jakih magnetnih polja na svojstva materije, kao što je magnetni otpor, navelo je Kapicu da proučava probleme fizike niskih temperatura. Vrhunac njegovog stvaralaštva u ovoj oblasti bilo je stvaranje 1934. godine neobično produktivne instalacije za ukapljivanje helijuma.
U Kembridžu je Kapitsin naučni autoritet brzo rastao. Uspješno se popeo na više nivoe akademske hijerarhije. 17. oktobra 1922. održan je prvi sastanak seminara fizike koji je on stvorio u Kembridžu, a koji je kasnije dobio naziv „Klub Kapica“. Godine 1923. Kapitsa je postao doktor filozofije i dobio prestižnu stipendiju James Clerk Maxwell. Godine 1924. imenovan je za zamjenika direktora Laboratorije za magnetna istraživanja Cavendish, a 1925. postao je član Trinity Collegea. Godine 1928. Akademija nauka SSSR-a dodijelila je Kapici akademski stupanj doktora fizičko-matematičkih nauka, a 1929. izabrala ga za svog dopisnog člana. Sljedeće godine, Pyotr Kapitsa postaje profesor istraživanja u Kraljevskom društvu u Londonu. Na insistiranje Rutherforda, Kraljevsko društvo gradi novu laboratoriju posebno za Kapicu. Otvaranje laboratorije Mondov održano je 3. februara 1933. godine.
Dana 28. aprila 1927. godine, Kapitsa se u Parizu oženio Anom Aleksejevnom Krilovom, kćerkom poznatog brodograditelja akademika A.N. Krylova. Godine 1919. ona i njena majka emigriraju iz Rusije. Dana 22. juna 1927. godine, odlukom Centralnog izvršnog komiteta SSSR-a, Ana Aleksejevna je dobila sovjetsko državljanstvo. 14. februara 1928. rođen mu je sin Sergej, koji je postao fizičar.
9. jula 1931. rođen je sin Petra Kapice Andrej. Andrej je postao poznati publicista i geograf. Dopisni je član Akademije nauka SSSR-a od 1970. i Ruske akademije nauka od 1991. godine, učesnik četiri antarktičke ekspedicije i vođa geofizičke ekspedicije Akademije nauka u istočnoj Africi (1967-69). Napisao radove o dinamici i morfologiji ledenog pokrivača istočnog Antarktika. Dobitnik Državne nagrade SSSR-a 1971.
Sovjetski zvaničnici su se više puta obraćali Petru Leonidoviču sa zahtjevom da trajno ostane u SSSR-u. Kapica je bio zainteresovan za takve predloge, ali je postavio određene uslove, posebno slobodu putovanja na Zapad, zbog čega je rešavanje tog pitanja odloženo. Krajem ljeta 1934. godine, Kapitsa i njegova supruga ponovo su došli u Sovjetski Savez, ali kada se par pripremio za povratak u Englesku, ispostavilo se da su im izlazne vize ukinute. Nakon bijesnog, ali uzaludnog sukoba sa zvaničnicima u Moskvi, Kapitsa je bio primoran da ostane u svojoj domovini, a njegovoj ženi je dozvoljeno da se vrati u Englesku kako bi bila s njihovom djecom. Nešto kasnije, Ana Aleksejevna se pridružila svom mužu u Moskvi, a deca su došla za njom. Rutherford i drugi Kapitsini prijatelji apelirali su na sovjetsku vladu sa zahtjevom da mu dopusti da ode i nastavi raditi u Engleskoj, ali uzalud.
Dana 1. januara 1935., Kapitsa je postao direktor novostvorenog Instituta za fizičke probleme Akademije nauka SSSR-a, ali prije nego što je dao svoju saglasnost, Kapitsa je odbijao predloženu funkciju skoro godinu dana. Rutherford, pomirio se s gubitkom svog izvanrednog saradnika, dozvolio je sovjetskim vlastima da kupe opremu iz Mondove laboratorije i otpreme je morem u SSSR. Pregovori, transport opreme i njena montaža na Institutu za fizičke probleme trajali su nekoliko godina. Godine 1937. u Institutu za fizičke probleme počeo je raditi fizički seminar P.L. Kapitsa - "Kapičnik", kako su ga kasnije nazvali, kada se iz čisto instituta pretvorio u svemoskovski, pa čak i svesavezni.
Kapitsa nastavlja svoja istraživanja fizike niskih temperatura, uključujući svojstva tečnog helijuma.
Godine 1937. pisao je Staljinu u odbranu teoretskog fizičara Vladimira Aleksandroviča Foka, koji je dan ranije uhapšen u Lenjingradu. Nekoliko dana kasnije Fok je pušten. 6. aprila 1938. piše Vjačeslavu Mihajloviču Molotovu, a 28. aprila Josifu Visarionoviču Staljinu u odbranu Leva Landaua, šefa teorijskog odeljenja Instituta za fizičke probleme, koji je uhapšen pod optužbom za špijunažu za nacističku Nemačku. 28. aprila Landau je pušten na slobodu. Da bi to učinio, Kapitsa je morao otići u Kremlj i zaprijetiti da će podnijeti ostavku na mjesto direktora instituta ako odbije. U svojim izvještajima vladinim povjerenicima, Kapitsa je otvoreno kritizirao odluke koje je smatrao netačnim.
Kapitsa je 1941. godine nagrađen Staljinovom nagradom 1. stepena za svoj rad „Turboekspander za postizanje niskih temperatura i njegovu upotrebu za ukapljivanje vazduha“. 23. jula Institut za fizičke probleme je evakuisan u Kazanj. U oktobru je privukao pažnju javnosti upozoravajući na mogućnost atomske bombe. Možda je on bio prvi fizičar koji je dao takvu izjavu, 22. marta 1943. godine dobio je još jednu Staljinovu nagradu, 1. stepena, za otkriće i istraživanje fenomena superfluidnosti tečnog helijuma. U avgustu je završena reevakuacija Instituta za fizičke probleme u Moskvu.
Kapitsa je 30. aprila 1945. godine dobio titulu Heroja socijalističkog rada "za uspješan naučni razvoj nove turbinske metode za proizvodnju kisika" i za stvaranje moćne turbo-kiseoničke instalacije za proizvodnju tekućeg kisika.
Dana 20. avgusta 1945., dekretom Državnog komiteta za odbranu, osnovan je Posebni komitet koji će rukovoditi „svim poslovima na korišćenju intra-atomske energije uranijuma“. Početni sastav komisije uključivao je samo dva fizičara - Pyotr Kapitsa i Igor Kurchatov. Pozivajući se na sukob sa predsednikom Posebnog komiteta Lavrentijem Pavlovičem Berijom, Kapica u pismima Staljinu od 3. oktobra i 25. novembra traži da bude razrešen dužnosti u komitetu. Dana 21. decembra, njegov zahtjev je odobren.
Od 1947. do 1949. bio je šef katedre za opštu fiziku na Fakultetu za fiziku i tehnologiju Moskovskog državnog univerziteta, čiji je jedan od osnivača. Godine 1951 ovaj fakultet je transformisan u Moskovski institut za fiziku i tehnologiju (nadaleko poznati Fizičko-tehnološki institut). Naizmjenično sa Levom Davidovičem Landauom, predaje kurs opće fizike.
28. januara 1955. vraćen je na dužnost direktora Instituta za fizičke probleme i na toj funkciji je ostao do kraja života. 3. juna postao je glavni urednik časopisa Journal of Experimental and Theoretical Physics.
Godine 1969. Kapitsa i njegova supruga su prvi put putovali u Sjedinjene Države. Kapitsa je 1978. godine dobio Nobelovu nagradu za fiziku „za svoje fundamentalne izume i otkrića u oblasti fizike niskih temperatura“. Svoju nagradu podijelio je s Arno Allanom Penziasom i Robertom Woodrowom Wilsonom. Predstavljajući laureate, Lamek Hulten iz Kraljevske švedske akademije nauka je primijetio: “Kapitsa stoji pred nama kao jedan od najvećih eksperimentalista našeg vremena, neprikosnoveni pionir, lider i majstor u svom polju.”
Pyotr Kapitsa je umro u Moskvi 8. aprila 1984. godine, tri mjeseca prije svog devedesetog rođendana. Sahranjen je na Novodevičjem groblju u Moskvi.
Pjotr Leonidovič Kapica, (1894–1984), inženjer, fizičar, akademik Akademije nauka SSSR-a, dobitnik Nobelove nagrade za fiziku 1978.
Ne možete raditi dobar posao tuđim rukama.
Nekada je bilo uobičajeno vjerovanje da je potrebna disciplina da bi se osoba natjerala da radi. Ovo mišljenje je pogrešno i mora se iskorijeniti. Ako je to tako, onda takvu osobu treba otjerati. Disciplina je potrebna da bi ljudi radili u harmoniji.
Naravno, morate biti u stanju da prevaziđete poteškoće, ali morate i umeti da ih ne stavljate ispred sebe...
Osnova kreativnog rada je uvijek osjećaj protesta.
Čovek je mlad kada se još ne plaši da uradi gluposti.
Novac se mora okrenuti. Što brže trošite, više dobijate.
Ljubav se objašnjava samo riječima, a o djelima treba pisati.
Tamo gdje prestaje sumnja, prestaje i nauka.
Glavni znak talenta je kada osoba zna šta želi.
Nauka treba da bude zabavna, uzbudljiva i laka. Mora da su i naučnici.
Što je obrazac fundamentalniji, jednostavnije se može formulirati.
Interpretacija eksperimenta je stvar ukusa.
Dobar eksperiment je onaj koji se ne slaže s teorijom.
Nauka ne mora biti obojena fikcijom. Zanimljiva je sama po sebi.
Samo kontradikcija podstiče razvoj nauke. Treba ga naglasiti, a ne prešutjeti.
Sposobnost ograničavanja slobode u zemlji je stvar dobrih vladanja.
Ako postoji intuicija, postoji i obrazac.
Greške još nisu pseudonauka. Pseudonauka je nepriznavanje grešaka.
Tema rada mora se mijenjati svakih osam godina, jer se za to vrijeme potpuno mijenjaju ćelije tijela i krvi - već ste druga osoba.
Kolektivna kreativnost je besmislica, ali kreativnost u timu je jedina vrsta prave i plodonosne kreativnosti.
Kada se teorija poklopi s eksperimentom, to više nije otkriće, već zatvaranje.
Obmana je neophodan element demokratskog sistema, jer je progresivni princip koncentrisan u malom broju ljudi, a pod demokratskom vladavinom, prema želji većine, napredak bi bio zaustavljen.
Voditi znači ne sprečavati dobre ljude da rade.
Geniji se rađaju iz jedne ere, ali nisu geniji ti koji rađaju eru.
Postoje dva načina da se ograniči sloboda osobe: nasiljem i usađivanjem uslovnih refleksa.
Mediji nisu ništa manje opasni od sredstava masovnog uništenja.
Čitava historija čovječanstva sastoji se od grešaka, i, uprkos tome, svaka vlast sebe smatra bezgrešnom. Ovo je zakon prirode i mora se poštovati.
Da bi bio srećan, čovek mora da zamisli sebe slobodnom.
Sloboda kreativnosti - sloboda grešaka.
U životu uvek pobeđuje osoba sa izdržljivošću. I to morate izdržati ne pola sata, već godinama.
Život je kao kartaška igra koju igrate bez poznavanja pravila.
Godine 1921. Kapitsa je došao u Cambridge da posjeti Rutherford. Odbio je da ga upiše u svoju laboratoriju: osoblje je već bilo popunjeno.
- Recite mi, molim vas, profesore, kolika je tačnost vašeg rada? - upitala je Kapica
- Greška je otprilike 10 posto.
- Dakle, istu grešku možete napraviti i u kadrovanju.
Kapica je prihvaćena.
CITATI SERGEY KAPITS Fizičar Sergej Petrovič Kapitsa ne treba posebno predstavljanje. Od 1973. do 2012. godine ostao je stalni voditelj naučno-popularnog televizijskog programa „Očigledno – neverovatno“ i dokazao da nauka može biti zabavna i zanimljiva. Dok je ostao glavni urednik časopisa „U svetu nauke” i potpredsednik Ruske akademije prirodnih nauka, Sergej Kapica je mnogo godina govorio o nauci, tehnologiji i kulturi na razumljiv i zanimljiv način. svima. I do danas su njegovi svijetli citati i misli relevantniji nego ikad:
1. Kada bi umjesto milijardi potrošenih na oružane snage bili milioni na obrazovanje i zdravstvo, onda ne bi bilo mjesta za terorizam. 2. Lako je okupiti stado ovaca, ali je teško okupiti stado mačaka. 3. Istorija je dugo bila „nauka o pridjevima“ - „primijenjena“ je na gledište jednog ili drugog vladara. 4. Samo kontradikcija podstiče razvoj nauke. Treba ga naglasiti, a ne prešutjeti. 5. Moskva je, uprkos mnogim stvarima koje me nerviraju, i dalje moj grad. Morate biti u mogućnosti da sve to filtrirate. Svaka osoba treba da ima filtere protiv neželjene pošte. 6. Ako sve podredite novcu, onda će sve ostati novac, neće se pretvoriti ni u remek-djelo ni u otkriće. 7. Televizija, najmoćnije sredstvo ljudske interakcije, sada je u rukama onih koji su potpuno neodgovorni prema svojoj ulozi u društvu.
8. Glavno čudo je da živimo. 9. Šta će ostati nakon sadašnje generacije? Hoće li njihove SMS poruke biti objavljene za nauku potomaka? 10. Vulgarnost može odbiti ženu. Ponekad je to ono što vas privlači, pa idite shvatiti. 11. Odijelo disciplinuje čovjeka i iznutra ga organizira. Nekada su spikeri radija BBC čitali vijesti u smokingima i večernjim haljinama, iako ih slušatelji nisu mogli vidjeti. 12. Prije 50 godina na Rubljovki je bilo toliko bicikala koliko sada ima automobila. 13. Znate li koja je moja glavna razlika sa crkvom? Ja kažem da je čovjek izmislio Boga, a oni kažu da je obrnuto. 14. Kultura se mora usaditi! Čak i na silu. U suprotnom, svi ćemo se suočiti s kolapsom. 15. Nikada nisam vidio više proganjanih muškaraca nego u Americi. U užasnom su stanju, agresivni feminizam ih dokrajčuje.
16. Žene su se dosadnije oblačile. Sada postoji kolosalan raspon: od monstruoznog lošeg ukusa do veoma pristojno obučenih ljudi. Ali iz nekog razloga ovo posljednje primjećujete mnogo rjeđe nego prije. 17. Matematika je ono što Rusi predaju Kinezima na američkim univerzitetima. 18. Ja sam ruski pravoslavni ateista. 19. Modernom eksperimentalnom fizičaru potrebno je oko milion godišnje - za instrumente, za cjelokupnu infrastrukturu koja podržava njegova istraživanja. Da, ovo je skupo zadovoljstvo, ali butik u ulici Gorkog košta više. 20. Ništa ne sprečava čoveka da sutra postane pametniji nego što je bio juče. 21. Voditi znači ne sprečavati dobre ljude da rade. 22. Nije kompjuter ono što može dovesti osobu, već internet. Izvanredni ruski psiholog Aleksej Leontjev je 1965. rekao: „Previše informacija dovodi do osiromašenja duše. Ove riječi trebaju biti napisane na svakoj web stranici.