Kako pravilno isplanirati svoj dan da sve završite? Kalendarsko planiranje za svaki dan (junior grupa)

Dok pokušavate da shvatite svoj život, suočeni ste sa problemom. Ili možda samo želite da pojednostavite svoj dan. A ovo je samo nekoliko primjera kada vam je potreban plan. U stvari, može postojati beskonačan broj razloga. Na prvi pogled, pravljenje plana može izgledati kao veoma težak zadatak. Ali uz malo napornog rada, malo kreativnosti, možete sastaviti dobar plan za postizanje svojih ciljeva.

Prvi metod. Napravite plan za dan

1. Sedite sa komadom papira

Ovo može biti notes, notebook ili. Odaberite ono što vam odgovara. Napravite listu onoga što trebate da postignete u jednom danu. Navedite svaki sastanak i dogovor koji imate. Koji su tvoji ciljevi za dan? Da li želite da se bavite sportom ili je, naprotiv, ovo dan za opuštanje? Koje zadatke apsolutno trebate završiti?

2. Napravite raspored za sebe

U koje vrijeme biste trebali završiti svoj prvi zadatak ili projekat? Zapišite svaku sitnicu, počevši od one koju prvo trebate obaviti, pa sljedeće, i tako cijeli dan. Pazite da ništa ne zaboravite. Naravno, svaki dan je drugačiji, tako da će svaki dan biti drugačiji plan. Osnovni plan može izgledati ovako, na primjer:

• 09:00–10:00 - dođite u kancelariju, provjerite e-poštu, odgovorite na pisma.
• 10:00–11:30 - sastanak sa Maxom i Katjom.
• 11:30–12:30 - projekat br. 1.
• 12:30–13:15 - ručak (zdrava hrana!).
• 13:15–14:30 - analiza projekta br. 1, sastati se sa Sergejem i razgovarati o projektu br. 1.
• 14:30–16:00 - projekat br. 2.
• 16:00–17:00 - započeti projekat br. 3, pripremiti stvari za sutra.
• 17:00–18:30 - napustite kancelariju, idite u teretanu.
• 18:30–19:00 - idite u kupovinu.
• 19:00–20:30 - priprema večere, odmor.
• 20:30– ... - u bioskop sa Mašom.

3. Preusmjerite se svaki sat

Važno je da odvojite trenutak nakon određenog vremena da analizirate koliko ste bili produktivni tokom tog vremena. Jeste li uradili sve što ste trebali? Zatim dajte sebi trenutak da se resetujete, zatvorite oči i opustite se. Na ovaj način možete efikasno preći na sljedeći zadatak koji trebate obaviti.

4. Pregledajte svoj dan

Kada završite s većinom dana, odvojite trenutak da vidite da li se držite svog plana. Jeste li završili sve što ste planirali? Gdje si pogriješio? Šta je uspjelo, a šta nije? Šta vas ometa i kako se možete boriti protiv ometanja u budućnosti?

Metod dva. Napravite plan za život

1. Kreirajte opšte ciljeve koje želite da postignete u svom životu

Kako se želite razvijati? Šta želite postići u svom životu? Razmislite o tome kao o "listi života". Sjećate li se filma "Knockin' on Heaven's Door"? To je upravo ono što je spisak života. To bi trebali biti upravo ciljevi koje zaista želite postići, a ne oni za koje mislite da su neophodni. Ponekad može biti od pomoći da svoje ciljeve podijelite u kategorije radi bolje vizualizacije. Kategorije mogu biti, na primjer:

• karijera;
• putovanja;
• porodica/prijatelji;
• zdravlje;
• financije;
• znanje;
• duhovnost.

Ciljevi mogu biti, na primjer:

• Napišite i objavite knjigu.
• Posjetite sve kontinente.
• Stvorite porodicu.
• Izgubiti 10 kilograma.
• Štedi novac za obrazovanje moje djece.
• Završi koledž.
• Saznajte više o budizmu.

2. Kreirajte neke specifične ciljeve sa određenim datumom završetka

Sada kada imate opšte ciljeve koje želite da postignete u svom životu, vreme je da kreirate neke specifične ciljeve. I obavezno odredite datum za postizanje cilja. par primjera:

• Pošaljite knjigu u 30 publikacija do juna 2016.
• Idite na putovanje u Južnu Ameriku 2015., a u Aziju 2016. godine.
• Imao je 70 kilograma u januaru 2015.

3. Procijenite svoju realnost i gdje se trenutno nalazite.

Budite iskreni prema sebi i stvarno procijenite svoj trenutni život. Koristeći ciljeve koje ste naveli, procijenite tačku na kojoj se trenutno nalazite. Na primjer, vaš cilj je da objavite knjigu, odnosno da je pošaljete izdavačima u junu 2016. A sada imate samo polovinu rukopisa, i niste sigurni da vam se sviđa prva polovina.

4. Odlučite kako ćete postići svoje ciljeve

Koje korake ćete preduzeti da biste bili u mogućnosti da ostvarite svoje ciljeve? Odredite korake koje trebate poduzeti i zapišite ih. Na primjer, za našu knjigu od sada do novembra 2014. potrebno nam je:

• ponovo pročitati prvu polovinu knjige;
• završite pisanje knjige;
• preraditi aspekte knjige koji mi se nisu svidjeli;
• uređivanje gramatike, interpunkcije, pravopisa, itd.;
• dati izbirljivim prijateljima da pročitaju;
• pronaći izdavače koji će razmotriti moju knjigu;
• poslati rukopis izdavačima.

5. Zapišite korake za postizanje vaših ciljeva

To možete učiniti u bilo kojem formatu koji želite - pisati rukom, na računaru ili crtati. Čestitamo! Upravo ste kreirali svoj životni plan.

6. Pregledajte svoj plan i prilagodite ga

Kao i sve na ovom svijetu, i vaš će se život promijeniti, a možda će se promijeniti i vaši ciljevi. Ono što vam je bilo važno sa 12 godina možda neće biti toliko važno kada imate 22 ili 42 godine. I u redu je promijeniti svoj životni plan jer to pokazuje da ste svjesni promjena koje se dešavaju u vašem životu.

docstockmedia/Shutterstock.com

Metoda tri. Rešite probleme planom

Prvi dio: Definiranje problema

1. Shvatite problem sa kojim se suočavate

Ponekad je najteži dio stvaranja plana to što ne znate u čemu je problem. Često problem sa kojim se suočavamo stvara još nekoliko problema. Nevolja, kako kažu, ne dolazi sama. Ono što trebate učiniti je pronaći izvor problema. I to je upravo ono sa čim se trebate pozabaviti.

Majka ti ne dozvoljava da provedeš četiri nedelje u brdskoj kolibi prijatelja. Ovo je problem, ali gdje je izvor ovog problema? Imaš D iz algebre. I upravo to je razlog zašto vas majka ne pušta da odete kod prijatelja za praznike. A ovo dvoje je upravo problem koji trebate riješiti.

2. Odredite koji rezultat se nadate postići rješavanjem vašeg problema.

Koji cilj se nadate postići rješavanjem problema? Fokusirajte se na postizanje vašeg cilja. Ostalo će doći samo od sebe.

Vaš cilj je da poboljšate svoju ocjenu iz matematike na najmanje B. U isto vrijeme, nakon što ste unaprijedili svoje znanje iz matematike, nadate se da će vas majka pustiti da odete kod prijatelja za praznike.

3. Saznajte zašto dolazi do ovog problema

Koje su vaše navike doprinijele problemu? Odvojite malo vremena da analizirate razloge za problem.

Vaš problem je što ste dobili C iz matematike. Razmislite šta je moglo dovesti do ovoga: možda ste puno razgovarali sa prijateljem u razredu. Ili nisu radili domaći uveče zbog fudbalskih treninga, na primjer.

4. Razmotrite vanjske faktore koji doprinose problemu.

Mnogi problemi nastaju zbog nečega što radite. Ali ne zaboravite na vanjske faktore koji djeluju protiv vas. Pogledajmo primjer. Dobili ste lošu ocjenu iz matematike koju treba ispraviti. Ovo može biti zbog pogrešnog razumijevanja nastavnikovog objašnjenja teme, a ne zato što ste razgovarali sa prijateljem.

Drugi dio: Pronađite rješenje i kreirajte plan

1. Pronađite nekoliko mogućih rješenja za svoj problem

Možete jednostavno zapisati sve moguće opcije na komad papira ili koristiti neku od tehnika mozganja. Kao, na primjer, mentalna mapa. Koju god metodu da odaberete, morate uzeti u obzir obje mogućnosti problema: vašu grešku i faktore izvan vaše kontrole.

Rješavanje problema komunikacije sa prijateljem u razredu:

• Sjedite u razredu što dalje od svojih prijatelja.
• Objasnite prijateljima da ne učite na času i da dobijate loše ocjene. Dakle, morate se fokusirati na lekciju.
• Ako sjedite na mjestu koje vam je dodijeljeno, zamolite učitelja da vas premjesti na mjesto kako biste se mogli bolje koncentrirati.

Rješavanje problema nedovršenih domaćih zadataka zbog fudbalskih treninga:

• Uradite neke od svojih domaćih zadataka tokom ručka ili tokom pauze. Ovo će vam ostaviti manje posla uveče.
• Držite se rutine. Nakon treninga treba da večerate i uradite domaći. Nagradite se gledanjem televizije nakon što uradite domaći zadatak.

Rješavanje problema nerazumijevanja algebre:

• Neka vam pomogne kolega iz razreda, koji može pojasniti sve stvari koje su vam nejasne.
• Zamolite svog učitelja za pomoć. Objasnite da ne razumijete materijal i da vam je potrebno dodatno objašnjenje.
• Idite na časove matematike sa mentorom.

2. Kreirajte plan

Dakle, razmislili ste i shvatili u čemu je vaš problem. Sada odaberite najefikasnija rješenja problema po vašem mišljenju i zapišite plan za sebe. Objesite plan negdje gdje ćete ga najčešće viđati. Vaš plan za poboljšanje vašeg nivoa matematike trebao bi izgledati ovako:

Plan poboljšanja u roku od četiri sedmice

1. Reci Katji da ne mogu razgovarati s njom na času. Ako to ne pomogne, udaljite se od nje.
2. Radite domaći svaki utorak i četvrtak tokom ručka. Ovo će mi ostaviti manje zadataka nakon treninga.
3. Pohađajte izborne predmete iz matematike svakog ponedjeljka i srijede. Cilj: za četiri sedmice poboljšati svoj nivo sa trojke na najmanje četvorku.

3. Analizirajte prvu sedmicu

Jeste li uradili sve što ste planirali? Jeste li bili uspješni? Koje ste greške napravili? Ako uradite dobru analizu, možete izbjeći greške u budućnosti.

4. Ostanite motivirani

Držite se svog plana dok ne postignete svoj cilj. Nemoj stati na pola puta. Ako se jednog dana ne držite svog plana, pobrinite se da se to više ne ponovi. Ako vidite da ovaj plan ne funkcionira, razmislite šta nije u redu s njim i napišite novi plan.

Veličina: px

Počnite prikazivati ​​sa stranice:

Transkript

1 MBDOU d/s “Zlatna ribica” KALENDARSKI PLAN ZA LJETNI ZDRAVSTVENI PERIOD 2. juniorska grupa 20. jun Vaspitači: Dadeltseva A.M. Mitryushina E.N.

2 2 JUN TEMA DOGAĐAJ CILJ DOGAĐAJI ODGOVORNI 1. NEDJELJA Festival fizičkog vaspitanja “Došlo je crveno ljeto.” - Proširiti znanje o godišnjim dobima, glavnim znacima ljeta: sunce sija, vani je vruće, možete se sunčati; Dani su dugi i kasno pada mrak. - Negujte ljubav prema prirodi. Nastavnici, instruktor fizičkog vaspitanja 2. NEDELJA Zabava „Gde živi sunce?“ - Razvijati interesovanje za nežive prirodne pojave: sunce, mesec, zvezde. - Podsticati uspostavljanje najjednostavnijih veza između pojava nežive prirode: sunce na nebu – jutro je došlo, mjesec i zvijezde na nebu – došla je noć. Nastavnici 3. NEDELJKA Ciljna šetnja „Oprez: put!“ - Učvrstiti znanje djece o semaforima i njihovom značenju. - Proširiti znanja o pravilima ponašanja na kolovozu i trotoaru. - Nastaviti razvijati sposobnost posmatranja saobraćaja na putu. Vaspitači 4. NEDELJA Izložba dječijih radova „Omiljene igračke“. - Formirajte pojam opšte riječi „igračke“. - Podsticati da se izvrši osnovna klasifikacija prema namjeni, boji, obliku. - Negujte partnerstvo tokom igre, urednost i pažljivo rukovanje igračkama. Edukatori

3. 3. jun - PONEDJELJAK. 3 1 sedmica Tematski razgovor: “Došlo je ljeto.” Cilj: proširiti znanje o glavnim znakovima ljeta: sunce jako sija, vani je vruće, možete se sunčati; Dani su dugi i kasno pada mrak. Igra prstima: "Kreni se na posao." Cilj: razvoj finih motoričkih sposobnosti prstiju. Biljni svijet: "Vrba". Cilj: proširiti znanje o građi drveta, njegovim fleksibilnim, dugim granama. Razgovarajte o prednostima ove igre niske pokretljivosti drveta: „Ne dirajte ga“. Cilj: naučiti djecu da hodaju oko predmeta bez dodirivanja. Individualni rad (aplikacija): pravilno podučite, postavite elemente uzorka na list papira sa Maksimom, Stjopom, Lizom. Igre s pijeskom: "Dvorac". Cilj: naučiti graditi dvorce od mokrog pijeska. Rad u kutku prirode: Zalijevanje cvijeća. Cilj: razviti sposobnost pravilnog korištenja kante za zalijevanje cvijeća. Didaktička igra iz matematike: "Napravi sliku." Cilj: razviti senzorne vještine i sposobnosti djece, analitičku percepciju. Zapažanje: "Kruška". Cilj: konsolidirati sposobnost prepoznavanja i imenovanja drveta - kruška. Igra na otvorenom: "Sunce i kiša." Cilj: stvoriti želju za igranjem poznate igre. Rad na sajtu: "Uklonimo korov." Cilj: stvoriti želju za pomoći odraslima. ATS: Hodanje po balvanu. Cilj: razviti koordinaciju pokreta. Samostalne igre: s kuglicama, kalupima, autićima. Praznik fizičkog vaspitanja „Došlo je crveno leto“ Uvod u beletristiku: Čitanje priče Čukovskog „Kokoška“. Cilj: naučiti slušanje poznate priče, stvoriti želju za ponavljanjem poznatih fraza. Razvijati govor. Igra uloga: „Porodica“. Cilj: naučiti kako rasporediti uloge prije početka igre, negovati prijateljske odnose. Posmatranje: “Grm” Svrha: razviti sposobnost razlikovanja grma od drveta, razviti vještine zapažanja. Igra na otvorenom: “Avioni”. Cilj: poboljšati sposobnost trčanja bez naletanja jedni na druge. Rad na sajtu: "Sakupimo igračke." Cilj: razviti sposobnost sakupljanja igračaka u korpi nakon igre. Samostalne igre: sa užadima za skakanje, loptama. Društvene igre: "Mozaik". Cilj: konsolidovati znanje o bojama. Individualni rad: ojačajte sposobnost nanošenja ljepila na poleđinu radnog komada s Vanjom, Andrejem, Dašom.

4 4 PLANIRANJE ZA LJETNI PERIOD. 4. jun - UTORAK. Tematski razgovor: “Muzika”. Ciljevi: razvijanje sluha za ritam, visinu tona i tembar kroz didaktičke igre; razvijati želju za zajedničkim djelovanjem sa vršnjacima; uživajte u zajedničkoj igri. Igra prstima: "Kreni se na posao." Cilj: naučiti jasno izgovarati riječi teksta. VGN: poboljšati sposobnost pranja ruku sapunom nakon šetnje ili posjete toaletu. Fauna: "Vrana". Cilj: naučiti prepoznavanje po izgledu, proširiti znanje o navikama ptica. Individualni rad (matematika): vježba brojanje do pet sa Kostijom, Ritom N., Romom. Posao za samopomoć: razviti sposobnost uredno odlaganja stvari u ormarić. Didaktička igra: "Naš orkestar." Cilj: razviti tembarski sluh kod djece. Društvene igre: “Čipka”, “Uže”. Cilj: razviti fine motoričke sposobnosti ruku, naučiti vezati čvorove. Zapažanje: "Smreka". Cilj: nastaviti sa upoznavanjem karakterističnih osobina smreke. Igra na otvorenom: "Sunce i kiša." Cilj: naučiti trčati bez naletanja jedni na druge. Rad na gradilištu: "Skupljanje kamenja na gradilištu." Cilj: nastaviti gajiti želju za radom. ATS: "Puzi ispod prepreke." Cilj: razviti koordinaciju pokreta. Samostalne igre: leki, kalupi za igru ​​sa peskom, lutke, autići. Uvod u beletristiku: Čitanje po ulozi „Kuda ideš, Tomase?“ (poznanik). Cilj: Razviti sposobnost slušanja teksta, probuditi želju za čitanjem po ulogama Igra kolo: „Ko je dobar kod nas“. Cilj: zapamtite poznatu pjesmu, ponovite pokrete u okrugli ples. Opažanje: "Buba". Cilj: stvoriti želju za brigom o bubama, razviti vještine zapažanja. Igra na otvorenom: “Avioni”. Cilj: razviti spretnost. Rad na sajtu: "Pomesti staze." Cilj: naučiti kako pravilno koristiti metlu. Samostalne igre: kocke, kalupi za igru ​​s pijeskom, autići. Društvene igre: "Omiljene bajke." Cilj: učvrstiti znanje o bajkama, sposobnost prepoznavanja i imenovanja bajki sa slika. Individualni rad: konsolidirati metodu oblikovanja štapa kobasice s Ritom K., Artemom, Kostya.

5 PLANIRANJE ZA LJETNI PERIOD. 5. jun - SRIJEDA. Tematski razgovor: “Sportisti su jaki i okretni.” Cilj: Negovati interesovanje za fizičko vaspitanje, stvoriti želju za svakodnevnim vežbanjem. Igra prstima: "Kreni se na posao." Cilj: naučiti izvoditi pokrete u skladu s tekstom. Kultura ponašanja: razvijati sposobnost pravilnog pozdravljanja pri susretu, opraštanja prilikom rastanka. Rad u kutku prirode: “Popravimo kosu.” Cilj: naučiti uočiti suho lišće na sobnim biljkama i na vrijeme ih ukloniti. Individualni rad (crtanje): Ojačati sposobnost crtanja okruglih objekata sa Lizom, Kirilom, Dimom. Igranje sa peskom: "Ispećemo pitu za medveda." Cilj: razvoj finih motoričkih sposobnosti ruku; stabilizuje emocionalno stanje. Igra uloga: „Porodica“. Cilj: razviti sposobnost djece za interakciju i slaganje jedni s drugima u zajedničkoj igri. Didaktička igra za upoznavanje sa svojom okolinom: "Pogodi šta se promijenilo?" Svrha: vježba posmatranja. Opažanje: Ciljna šetnja do raskrsnice. Cilj: konsolidovati znanje o transportu. Igra na otvorenom: "Sunce i kiša." Cilj: razviti sposobnost poštivanja pravila igre. Rad na sajtu: "Hranjenje ptica." Cilj: podstaknuti učenike na samostalno izvršavanje osnovnih zadataka. OVD: "Skakanje na jednoj nozi." Cilj: razviti motoričku aktivnost. Samostalne igre: s lopaticama, kalupima, autićima, lutkama. Uvod u beletristiku: Čitanje bajke „Vuk i jarčići“. Cilj: stvoriti želju za slušanjem poznate bajke; ispričati sadržaj rada na osnovu crteža. “Smiješne igre”, pozorišna aktivnost: “Rocktail Hen”. Cilj: zainteresovati djecu za lutke koje se kreću po stolu; gajite želju za samostalnim djelovanjem. Zapažanje: "Ptice". Cilj: usaditi želju za brigom o pticama, razviti znanja o navikama ptica. Igra na otvorenom: “Avioni”. Cilj: razvijati prijateljske odnose. Rad na stranici: "Čišćenje stranice." Cilj: naučiti održavati red i čistoću. Samostalne igre: s loptama, užadima, kalupima. Društvene igre: "Kocke". Cilj: naučiti graditi figuru od 4-6 kockica. Individualni rad: naučite izražajno recitovati pesme sa Dašom, Polinom K., Romom D. 5

6 6 PLANIRANJE ZA LJETNI PERIOD. 6. jun - ČETVRTAK. Tematski razgovor: „Šta je dobro, a šta loše“. Cilj: razviti komunikacijske vještine djece, naučiti ih da se igraju zajedno, dijele igračke, ljubazno se oslovljavaju, nazivajući jedni druge svojim ljubaznim imenom; Igra prstima: "Kreni se na posao." Cilj: razviti govor i finu motoriku. Neživa priroda: “Oblaci”. Svrha: upoznati različite prirodne pojave; pokazuju različito stanje vode. Rad na sebi: poboljšati sposobnost brzog svlačenja i oblačenja u određenom redoslijedu. Individualni rad (upoznavanje sa okruženjem): naučiti prepoznati i imenovati materijal od kojeg je predmet napravljen sa Andrejem, Polinom K, Stjopom. Didaktička igra: "Koze, pucajte iz breze." Cilj: razvijati želju za zaštitom drveća i zalaganjem za njih. Igra male pokretljivosti: "Ne diraj me." Cilj: naučiti održavati distancu jedno od drugog. Zapažanje: "Sunce". Cilj: razviti vještine zapažanja, stvoriti radosno raspoloženje. Igra na otvorenom: "Sunce i kiša." Cilj: naučiti djelovati na signal. Rad na stranici: „Skupljanje smeća na gradilištu.“ Cilj: stvoriti želju za pomoći odraslima. ATS: "Pogodi metu." Cilj: razviti oko. Samostalne igre: na zahtjev djece. Zabava: “U posjeti Koloboku.” Cilj: stvoriti radosno raspoloženje, stvoriti želju za obavljanjem raznih zadataka zajedno s kolobokom. Uvod u fantastiku: Naučno-obrazovna priča „Povjetarac“. Cilj: naučiti pažljivo slušati tekst, odgovarati na pitanja o sadržaju. Zapažanje: "Mačka". Cilj: razviti sposobnost pronalaženja karakterističnih osobina mačke. Igra na otvorenom: “Avioni”. Cilj: naučiti da se kreće na znak. Rad na sajtu: "Sakupimo igračke." Cilj: naučiti djecu da stavljaju igračke u korpu nakon igre. Samostalne igre: sa igle, užad za preskakanje, lopte. Društvene igre: "Konstruktor". Cilj: razviti sposobnost izgradnje objekata prema modelu. Individualni rad: popravite imena građevinskog materijala sa Alisa, Yaroslav, Maxim, Kirill.

7 7 PLANIRANJE ZA LJETNI PERIOD. 7. jun - PETAK. Tematski razgovor: “Pratimo dugu.” Cilj: konsolidirati dječija znanja o primarnim bojama spektra, sposobnost isticanja boja u okruženju predmeta i odabira predmeta po boji. Igra prstima: "Kreni se na posao." Cilj: konsolidirati napredak igre. Individualni rad (vajanje): učvrstiti metodu vajanja kružnim pokretima sa Vanjom, Stjopom, Romom. Igranje sa peskom: "Ne pada." Cilj: proširiti znanje o svojstvima pijeska. Igra uloga: „Porodica“. Cilj: potaknuti djecu da pokušaju samostalno odabrati atribute za igru. Didaktička igra za razvoj govora: “Mače”. Cilj: razviti slušnu percepciju, sposobnost razlikovanja po sluhu i reprodukciju različitim intonacijama. Ručni rad: “Helikopter”. Cilj: naučiti napraviti igračku od raznih prirodnih materijala. Zapažanje: "Vjetar". Cilj: razviti sposobnost određivanja jačine vjetra Igra na otvorenom: “Sunce i kiša.” Cilj: razviti brzinu reakcije. Rad na sajtu: "Grabanje smeća na određeno mesto." Cilj: razviti sposobnost pravilnog korištenja grabulja. OVD: "Zakotrljajte loptu." Cilj: razviti sposobnost kotrljanja lopte s obje ruke. Samostalne igre: igračke, bojice. Uvod u beletristiku: Folklor. "Zec sjedi, sjedi." Kolo igre: "Ko je dobar kod nas." Cilj: razviti sposobnost istovremenog pokretanja i završetka pokreta, poboljšati kvalitetu izvođenja poznatih pokreta i slobodno se kretati u prostoru. Posmatranje sunca. Cilj: Razvijanje interesovanja za nežive prirodne pojave: sunce. Igra na otvorenom: “Avioni”. Cilj: naučiti se kretati u prostoru, razviti spretnost. Rad na gradilištu: "Zalijte biljke." Cilj: razvijati želju za učešćem u njezi biljaka. Samostalne igre: autići, kuglice, kalupi. Društvene igre: "Učenje o živom svijetu." Cilj: sistematizirati znanje o vrtnim biljkama. Individualni rad: naučite jasno izgovarati glasove u riječima sa Danilom, Kirilom, Polinom O.

8 8 PLANIRANJE ZA LJETNI PERIOD. 2. sedmica 10. jun - PONEDJELJAK. Tematski razgovor: „Hleb je svemu glava“. Cilj: razgovarati o prednostima pravilne prehrane. Igra prstiju: “Pačići”. Cilj: razvoj finih motoričkih sposobnosti prstiju. Biljni svijet: "Kukuruz". Cilj: proširiti znanje o kukuruzu, uočiti strukturu, reći zašto se uzgaja. Igra male pokretljivosti: “Tramvaj”. Cilj: stvoriti želju za igranjem poznate igre. Individualni rad (aplikacija): naučite kako pravilno nanijeti ljepilo na list papira sa stražnje strane s Alisom, Yaroslavom, Katjom. Igre s pijeskom: "Toranj". Svrha: naučiti kako izgraditi toranj od mokrog pijeska. Rad u kutku prirode: "Zalijte cvijeće." Cilj: razviti želju za brigom o cvijeću. Didaktička igra iz matematike: “Radionica oblika”. Cilj: konsolidovati znanje o geometrijskim oblicima. Zapažanje: "Buš". Cilj: konsolidirati karakteristične karakteristike strukture grma. Igra na otvorenom: “Kod medvjeda u šumi.” Cilj: stvoriti želju za igranjem poznate igre. Rad na sajtu: "Uklonimo korov." Cilj: stvoriti želju za pomoći odraslima. OVD: skakanje na 2 noge napred. Cilj: razviti koordinaciju pokreta. Samostalne igre: s kuglicama, kalupima, autićima. Uvod u fikciju: Čitanje bajke „Tri medveda“. Cilj: naučiti slušanje poznate bajke, stvoriti želju za ponavljanjem poznatih fraza. Razvijati govor. Igra uloga: "Šofer". Cilj: naučiti kako rasporediti uloge prije početka igre, negovati prijateljske odnose. Zapažanje: "Drvo jabuke." Cilj: razviti sposobnost razlikovanja plodova drveta, razviti vještine zapažanja. Igra na otvorenom: "Zec". Cilj: poboljšati sposobnost trčanja bez naletanja jedni na druge. Rad na sajtu: "Sakupimo igračke." Cilj: razviti sposobnost sakupljanja igračaka u korpi nakon igre. Samostalne igre: sa užadima za skakanje, loptama. Društvene igre: "Mozaik". Cilj: konsolidirati sposobnost izrade šablona prema uzorku. Individualni rad: ojačati sposobnost prepoznavanja i imenovanja geometrijskih oblika sa Maksimom, Polinom O., Andrejem.

9 PLANIRANJE ZA LJETNI PERIOD. 11. jun - UTORAK. Tematski razgovor: "Gdje živi sunce?" Svrha: Potaknuti uspostavljanje najjednostavnijih veza između pojava nežive prirode: sunce je na nebu - jutro je došlo. Igra prstiju: “Pačići”. Cilj: naučiti jasno izgovarati riječi teksta. VGN: poboljšati sposobnost žvakanja hrane sa zatvorenim ustima. Fauna: "Turska". Cilj: proširiti znanje o ćuretini kao peradi. Individualni rad (matematika): konsolidirati sposobnost upoređivanja širine trake sa Roma D., Artyom, Dasha. Rad na sebi: njegovati urednost, sposobnost uočavanja nereda u odjeći. Didaktička igra: "Naš orkestar." Cilj: naučiti djecu da sviraju u „orkestru“ onako kako djeca žele. Društvene igre: “Geometrijski oblici”. Cilj: ojačati sposobnost pronalaženja objekata sličnih geometrijskim oblicima. 9 Zapažanje: “Vrijeme”. Cilj: naučiti odrediti doba godine na osnovu njegovih karakterističnih osobina. Igra na otvorenom: “Kod medvjeda u šumi.” Cilj: naučiti trčati bez naletanja jedni na druge. Rad na lokaciji: "Sipanje pijeska za igru." Cilj: stvoriti želju za radom. OVD: "Uhvati loptu." Cilj: naučiti hvatati loptu objema rukama. Samostalne igre: leki, kalupi za igru ​​sa peskom, lutke, autići. Uvod u beletristiku: Čitanje Sutejeve priče „Pile i pače“. Cilj: razviti sposobnost slušanja teksta, odgovaranja na pitanja potpunim rečenicama. Kolo igre: "Ko je dobar kod nas." Cilj: provjeriti kako su djeca savladala igru ​​i savladala jednostavne plesne pokrete. Zapažanje: "Smreka". Cilj: konsolidirati strukturu stabla, razviti vještine zapažanja. Igra na otvorenom: "Zec". Cilj: razviti samopouzdanje. Rad na sajtu: "Pomesti staze." Cilj: naučiti kako pravilno koristiti metlu. Samostalne igre: kocke, kalupi za igru ​​s pijeskom, autići. Društvene igre: "Omiljene bajke." Cilj: učvrstiti znanje o bajkama, sposobnost prepoznavanja i imenovanja bajki sa slika. Individualni rad: konsolidirati metodu oblikovanja štapa kobasice s Lizom, Katjom, Dimom.

10 PLANIRANJE ZA LJETNI PERIOD. 13. jun - ČETVRTAK. Tematski razgovor: „Šta je dobro, a šta loše“. Cilj: razviti pažljivo slušanje govornika; naučite koristiti ljubazne riječi i izraze. Igra prstiju: “Pačići”. Cilj: razviti govor i finu motoriku. Neživa priroda: "Sunce". Cilj: formirati ideju da je napolju toplo kada sija sunce. Rad na sebi: poboljšati sposobnost zakopčavanja i otkopčavanja dugmadi. Individualni rad (upoznavanje sa okolinom): naučite da opišete imenovani predmet sa Andrejem, Kostjom, Ritom N. Didaktička igra o ekologiji: „Opiši, pogodiću“. Cilj: poboljšati sposobnost prepoznavanja i imenovanja karakterističnih osobina predmeta u odgovoru na pitanja odrasle osobe. Igra male pokretljivosti: “Tramvaj”. Cilj: razviti sposobnost prepoznavanja boja i mijenjanja pokreta u skladu s njima. 10 Zapažanje: “Cvjetnjak”. Cilj: nastaviti učiti kako razlikovati i imenovati cvjetnice po boji i veličini. Igra na otvorenom: “Kod medvjeda u šumi.” Cilj: naučiti djelovati na signal. Rad na stranici: „Skupljanje smeća na gradilištu.“ Cilj: naučiti održavati red u prostoru. OVD: „Hod po rebrastoj dasci, pregaziti predmet.” Cilj: razviti koordinaciju pokreta. Samostalne igre: na zahtjev djece. Zabava: "Bakine priče." Cilj: stvoriti radosno raspoloženje i stvoriti želju za pričanjem omiljenih bajki. Uvod u beletristiku: Naučno-obrazovna priča „Lavljica”. Cilj: naučiti pažljivo slušati tekst, odgovoriti na pitanja o sadržaju jednostavnom rečenicom. Zapažanje: "Sunce". Cilj: razviti znanje o neživim predmetima. Igra na otvorenom: "Zec". Cilj: naučiti skakati na dvije noge, krećući se naprijed. Rad na sajtu: "Sakupimo igračke." Cilj: naučiti djecu da stavljaju igračke u korpu nakon igre. Samostalne igre: sa igle, užad za preskakanje, lopte. Društvene igre: "Konstruktor". Cilj: razviti sposobnost izgradnje objekata prema planu. Individualni rad: popravite nazive pribora za čaj s Polinom K, Vanjom, Maximom.

11 PLANIRANJE ZA LJETNI PERIOD. 14. jun - PETAK. Tematski razgovor: “U posjeti bajci.” Cilj: stvoriti pozitivno emocionalno raspoloženje; učvrstiti znanje o sadržaju poznatih bajki; Igra prstiju: “Pačići”. Cilj: konsolidirati napredak igre. Individualni rad (vajanje): konsolidirati metodu vajanja štapa sa Katjom, Ritom, Romom. Igranje sa peskom: "Kuća za Natašinu lutku." Cilj: naučiti graditi od mokrog pijeska, razviti fine motoričke sposobnosti. Igra uloga: "Šofer". Cilj: potaknuti djecu da pokušaju samostalno odabrati atribute za igru. Didaktička igra za razvoj govora: "Zanimljive riječi." Cilj: razviti razumijevanje polisemantičkih riječi, uvježbati jasan izgovor riječi. Ručni rad: "Parobrod". Cilj: naučiti savijati list papira u različitim smjerovima. Zabava “Gdje živi sunce?” 11 Zapažanje: “Kiša.” Cilj: proširiti znanje o prirodnom fenomenu kiše. Igra na otvorenom: “Kod medvjeda u šumi.” Cilj: razviti brzinu reakcije. Rad na sajtu: "Grabanje smeća na određeno mesto." Cilj: razviti sposobnost pravilnog korištenja grabulja. OVD: “Trčanje u različitim smjerovima.” Cilj: naučiti trčati bez naletanja jedni na druge. Samostalne igre: igračke, bojice. Uvod u beletristiku: Folklor. Uspavanka "Bay bye, preko rijeke." Kolo igre: "Ko je dobar kod nas." Cilj: konsolidirati sposobnost pokretanja i završetka pokreta u isto vrijeme. Zapažanje: "Vjetar". Cilj: razviti zapažanje i govor. Igra na otvorenom: "Zec". Cilj: razviti spretnost. Rad na gradilištu: "Zalijte biljke." Cilj: razvijati želju za učešćem u njezi biljaka. Samostalne igre: autići, kuglice, kalupi. Društvene igre: "Učenje o živom svijetu." Cilj: sistematizirati znanje o poljskim biljkama. Individualni rad: naučite opisati sliku s Maximom, Daniilom, Polinom O.

12 PLANIRANJE ZA LJETNI PERIOD. 3. sedmica 17. jun - PONEDJELJAK. Tematski razgovor: "Lijekovi." Cilj: razgovarati o lijekovima, zabilježiti koje koristi donose, a kakvu štetu. Igra prstima: "Zec". Cilj: razvoj finih motoričkih sposobnosti prstiju. Biljni svijet: "paradajz". Cilj: proširiti znanje o paradajzu, kako se uzgaja, za šta je potreban. Igra male pokretljivosti: "Pokloni". Cilj: stvoriti želju za igranjem poznate igre. Individualni rad (aplikacija): naučite pravilno koristiti četku i salvetu sa Maksimom, Kirilom, Stjopom. Igre s pijeskom: "Namještaj". Cilj: naučiti graditi namještaj za lutke od mokrog pijeska. Radite u kutku prirode: "Obrišimo prašinu." Cilj: razviti želju za brigom o cvijeću, obrišite lišće sobnih biljaka vlažnom krpom. Didaktička igra iz matematike: "Veliki i mali predmeti." Cilj: konsolidirati sposobnost razlikovanja velikih i malih predmeta. Zapažanje: "Paradajz". Cilj: konsolidirati sposobnost prepoznavanja i imenovanja paradajza. Igra na otvorenom: "Od udarca do neravnine." Cilj: stvoriti želju za igranjem poznate igre. Rad na sajtu: "Uklonimo korov." Cilj: stvoriti želju za pomoći odraslima. ATS: Hodanje dok izvršavate zadatke. Cilj: razviti koordinaciju pokreta. Samostalne igre: s kuglicama, kalupima, autićima. Uvod u beletristiku: Čitanje bajke braće Grim „Lonac s kašom“. Svrha: naučiti slušanje bajke, stvoriti želju za ponavljanjem poznatih fraza. Razvijati govor. Igra uloga: “Barbershop”. Cilj: naučiti kako rasporediti uloge prije početka igre, negovati prijateljske odnose. Zapažanje: "Paradajz". Cilj: razviti znanje o prednostima povrća. Igra na otvorenom: “Avioni”. Cilj: poboljšati sposobnost trčanja bez naletanja jedni na druge. Rad na sajtu: "Sakupimo igračke." Cilj: razviti sposobnost sakupljanja igračaka u korpi nakon igre. Samostalne igre: sa užadima za skakanje, loptama. Društvene igre: "Mozaik". Cilj: konsolidirati sposobnost kreiranja uzorka prema planu. Individualni rad: konsolidirati znanje o bojama s Andrejem, Ritom, Katjom. 12

13 13 PLANIRANJE ZA LJETNI PERIOD. 18. jun - UTORAK. Tematski razgovor: “Uspavanke.” Cilj: pokazati lepotu ruske muzike uspavanke. Igra prstima: "Zec". Cilj: naučiti jasno izgovarati riječi teksta. VGN: poboljšati sposobnost korištenja salvete. Životinjski svijet: "Buba". Svrha: konsolidirati ideju o bubi, njenom izgledu i ponašanju. Individualni rad (matematika): konsolidirati sposobnost poređenja debljine traka sa Kostya, Dima, Dasha radom za samopomoć: poboljšati sposobnost vezivanja i odvezivanja pertle. Didaktička igra: "Ptice i pilići." Cilj: nastaviti učiti djecu da razlikuju zvukove po visini.. Društvene igre: "Čija beba?" Cilj: konsolidirati znanje o divljim životinjama i njihovim mladima. Opažanje: "Buba". Cilj: nastaviti upoznavati karakteristične karakteristike izgleda buba. Igra na otvorenom: "Od udarca do neravnine." Cilj: nastaviti sa učenjem skakanja na dvije noge. Rad na gradilištu: "Skupljanje kamenja na gradilištu." Cilj: nastaviti gajiti želju za radom. OVD: “Puzanje između objekata.” Cilj: razviti koordinaciju pokreta. Samostalne igre: leki, kalupi za igru ​​sa peskom, lutke, autići. Uvod u fikciju: Čitanje R.N.S. "Kako je koza sagradila kolibu." Cilj: razviti sposobnost slušanja teksta, odgovaranja na pitanja potpunim rečenicama. Kolo igre: "Ko je dobar kod nas." Cilj: naučiti djecu da prenesu sadržaj pjesme, usklađujući se s pokretima; savladajte jednostavne plesne pokrete. Zapažanje: "Vrijeme". Cilj: naučiti uočiti vremenske prilike, razviti vještine zapažanja. Igra na otvorenom: “Avioni”. Cilj: razviti spretnost. Rad na sajtu: "Pomesti staze." Cilj: naučiti kako pravilno koristiti metlu. Samostalne igre: kocke, kalupi za igru ​​s pijeskom, autići. Društvene igre: "Omiljene bajke." Cilj: učvrstiti znanje o bajkama, sposobnost prepoznavanja i imenovanja bajki sa slika. Individualni rad: konsolidirati metodu oblikovanja kobasica sa Romom D., Alisom, Yaroslavom.

14 14 PLANIRANJE ZA LJETNI PERIOD. 19. jun - SRIJEDA. Tematski razgovor: “Oprez: put!” Cilj:. Proširiti znanja o pravilima ponašanja na kolovozu i trotoaru. Igra prstima: "Zec". Cilj: naučiti izvoditi pokrete u skladu s tekstom. Kultura ponašanja: razvijati sposobnost obraćanja odraslima po patronimu. Radite u kutku prirode: "Rahtavanje tla." Cilj: poboljšati sposobnost rahljenja tla. Individualni rad (crtanje): Ojačati sposobnost slikanja okruglih oblika sa Romom M., Polinom, Katjom. Igranje s pijeskom: "Danas je Katjin rođendan lutke." Cilj: razviti znanje o svojstvima pijeska, naučiti peći veliku tortu. Igra uloga: “Barbershop”. Cilj: razviti sposobnost djece za interakciju i slaganje jedni s drugima u zajedničkoj igri. Didaktička igra za upoznavanje sa svojom okolinom: „Krevet za lutke“. Cilj: konsolidirati poznate pojmove u praktičnim aktivnostima. Zapažanje: Ciljana šetnja do kolovoza. Cilj: konsolidovati znanje o autoputu, ponoviti pravila puta. Igra na otvorenom: "Od udarca do neravnine." Cilj: razviti sposobnost skakanja s visokih objekata i laganog doskoka. Rad na sajtu: "Hranjenje ptica." Cilj: podstaknuti učenike na samostalno izvršavanje osnovnih zadataka. ATS: "Preskakanje preko objekta." Cilj: razviti motoričku aktivnost. Samostalne igre: s lopaticama, kalupima, autićima, lutkama. Upoznavanje sa fikcijom: Čitanje po ulozi „Kuda ideš, Tomase?“ Cilj: naučiti odgovarati na pitanja na osnovu sadržaja. “Smiješne igre”, pozorišna aktivnost: “Igre prstiju”. Cilj: potaknuti djecu na pokazivanje kreativnih sposobnosti, razviti emocionalnu sferu djece. Zapažanje: "Nebo". Cilj: razviti fantaziju i maštu. Igra na otvorenom: “Avioni”. Cilj: razvijati prijateljske odnose. Rad na stranici: "Čišćenje stranice." Cilj: naučiti održavati red i čistoću. Samostalne igre: s loptama, užadima, kalupima. Društvene igre: “Zabavna dnevna rutina.” Cilj: proširiti znanje djece o dobu dana Individualni rad: naučiti prenijeti svoje utiske o onome što su vidjeli sa Danijelom, Andrejem, Kirilom.

15 15 PLANIRANJE ZA LJETNI PERIOD. 20. jun - ČETVRTAK. Tematski razgovor: “Plinski štednjak.” Svrha: reći zašto je to potrebno i šta se može dogoditi ako ga dijete uključi. Igra prstima: "zeko". Cilj: razviti govor i finu motoriku. Neživa priroda: “Oblaci”. Cilj: formiranje pojmova o oblacima i oblacima Rad na sebi: poboljšati sposobnost samostalnog okretanja odjeće naopačke. Individualni rad (upoznavanje sa okolinom): naučite grupirati predmete prema gradivu sa Andrejem, Kostjom, Ritom N. Didaktička igra o ekologiji: „Gde se krije gnezdarica?” Cilj: pronaći objekat na osnovu navedenih karakteristika. Igra male pokretljivosti: "Pokloni". Cilj: naučiti, precizno, izvoditi pokrete iza vozača. Ciljana šetnja do kolovoza, semafor. Cilj: Učvrstiti znanje djece o semaforima i njihovom značenju. Nastavite da razvijate sposobnost posmatranja saobraćaja na putu. Igra na otvorenom: "Od udarca do neravnine." Cilj: poboljšati vještine skakanja. Rad na stranici: „Skupljanje smeća na gradilištu.“ Cilj: stvoriti želju za pomoći odraslima. Ministarstvo unutrašnjih poslova: "Ko će to dalje baciti?" Cilj: razviti oko. Samostalne igre: na zahtjev djece. Zabava: "Zabavni ritmovi." Cilj: stvoriti radosno raspoloženje, stvoriti želju za učešćem u takmičenjima i razviti spretnost. Upoznavanje sa fikcijom: Čitanje po ulozi „Guske, ti, guske” (uvod). Cilj: naučiti pažljivo slušati tekst, odgovoriti na pitanja o sadržaju jednostavnom rečenicom. Zapažanje: “Sezonske promjene u prirodi.” Cilj: Negovati ljubav prema prirodi. Igra na otvorenom: "Zec". Cilj: naučiti da se kreće na znak. Rad na sajtu: "Sakupimo igračke." Cilj: naučiti djecu da stavljaju igračke u korpu nakon igre. Samostalne igre: sa igle, užad za preskakanje, lopte. Društvene igre: "Konstruktor". Cilj: razviti sposobnost izgradnje zgrada na osnovu modela. Individualni rad: popravite nazive posuđa sa Polinom K., Maximom, Stjopom

16 16 PLANIRANJE ZA LJETNI PERIOD. 21. jun - PETAK. Tematski razgovor: “Pratimo dugu.” Cilj: konsolidovati vizuelne veštine; razvijati kreativnost, maštu, estetsku percepciju. Igra prstima: "Zec". Cilj: konsolidirati napredak igre. Individualni rad (skulptura): konsolidovati metodu vajanja lopte sa Vanjom, Ritom N., Romom. Igranje sa peskom: "Moje blago." Cilj: naučiti dodirom prema uputama pronaći predmet skriven u pijesku, razviti fine motoričke sposobnosti ruku. Igra uloga: “Barbershop”. Cilj: potaknuti djecu da pokušaju samostalno odabrati atribute za igru. Didaktička igra za razvoj govora: “Prodavnica”. Cilj: osposobiti djecu u pravilnom izgovoru glasova (m, m), (p, p), (b, b) u riječima, naučiti ih da jasno i jasno izgovaraju riječi sa ovim glasovima. Ručni rad: “Privjesak”. Cilj: nastaviti učiti kako raditi s raznim prirodnim materijalima. Zapažanje: "Drveće". Cilj: razviti sposobnost prepoznavanja i imenovanja poznatih stabala, razviti pamćenje. Igra na otvorenom: "Od udarca do neravnine." Cilj: naučiti kako savijati koljena prilikom skakanja. Rad na sajtu: "Grabanje smeća na određeno mesto." Cilj: razviti sposobnost pravilnog korištenja grabulja. OVD: "Uhvati loptu." Cilj: razviti sposobnost hvatanja lopte objema rukama. Samostalne igre: igračke, bojice. Upoznavanje sa fikcijom: Čitanje po ulozi „Guske, ti, guske“. Cilj: stvoriti želju za igranjem uloga. Kolo igre: "Sunce je kanta." Cilj: razviti sposobnost izgradnje kvadrata, jasno se udaljiti i približiti svojoj podgrupi i uključiti ih u pjevanje. Zapažanje: "Drveće". Cilj: razviti zapažanje i govor. Igra na otvorenom: “Avioni”. Cilj: naučiti se kretati u prostoru, razviti spretnost. Rad na gradilištu: "Zalijte biljke." Cilj: razvijati želju za učešćem u njezi biljaka. Samostalne igre: autići, kuglice, kalupi. Društvene igre: "Kako se zove tvoje drvo?" Cilj: Razviti znanje djece o prednostima zelenih površina, sposobnost donošenja jednostavnih zaključaka. Individualni rad: naučite opisati sliku s Kirilom, Polinom, Ritom N.

17 17 PLANIRANJE ZA LJETNI PERIOD. 4. sedmica 24. jun - PONEDJELJAK. Tematski razgovor: "Kontakti sa životinjama." Svrha: govoriti o opasnostima koje mogu nastati pri kontaktu sa životinjama. Igra prstiju: "Sunčanica". Cilj: razvoj finih motoričkih sposobnosti prstiju. Flora: "Breza". Cilj: proširiti znanje o brezi i njenim karakterističnim osobinama. Igra male mobilnosti: “Nađi sebi partnera.” Cilj: stvoriti želju za igranjem poznate igre. Individualni rad (aplikacija): naučite pravilno postaviti uzorak na pripremljenu pozadinu, koristeći salvetu s Maximom, Stjopom, Alisom. Igranje s pijeskom: "Umjetnik". Cilj: naučiti crtati po mokrom pijesku. Radite u kutku prirode: "Obrišimo prašinu." Cilj: razviti želju za brigom o cvijeću, obrišite lišće sobnih biljaka vlažnom krpom. Didaktička igra iz matematike: "Matrjoške sestre." Cilj: nastaviti učiti djecu da upoređuju predmete po visini, označavajući rezultate poređenja riječima: više, niže. Zapažanje: "Breza". Cilj: razvijati želju za divljenjem ljepoti drveta. Igra na otvorenom: "Miševi u ostavi." Cilj: stvoriti želju za igranjem poznate igre. Rad na sajtu: "Uklonimo korov." Cilj: stvoriti želju za pomoći odraslima. ATS: Hodanje dok izvršavate zadatke. Cilj: razviti koordinaciju pokreta. Samostalne igre: s kuglicama, kalupima, autićima. Upoznavanje sa fikcijom: Čitanje bajke “Priča o nevaspitanom mišu”. Cilj: naučiti slušati bajku, odgovoriti na pitanja o sadržaju. Razvijati govor. Igra uloga: “Biblioteka”. Cilj: naučiti kako rasporediti uloge prije početka igre, negovati prijateljske odnose. Zapažanje: "Breza". Cilj: razviti sposobnost imenovanja karakterističnih osobina breze. Igra na otvorenom: "Vrtuljak". Cilj: poboljšati sposobnost trčanja bez naletanja jedni na druge. Rad na sajtu: "Sakupimo igračke." Cilj: razviti sposobnost sakupljanja igračaka u korpi nakon igre. Samostalne igre: sa užadima za skakanje, loptama. Društvene igre: "Cvijeće cvjeta." Cilj: konsolidirati sposobnost isticanja njihovih zajedničkih i individualnih karakteristika prilikom poređenja boja. Individualni rad: konsolidovati znanje o geometrijskim oblicima sa Maksimom, Polinom, Andrejem.

18 PLANIRANJE ZA LJETNI PERIOD. 25. jun - UTORAK. Tematski razgovor: "Moje omiljene igračke." Cilj: Negovati urednost i poštovanje prema igračkama. Igra prstiju: "Sunčanica". Cilj: naučiti jasno izgovarati riječi teksta. VGN: poboljšati sposobnost da jedete zatvorenih usta, temeljito žvačite hranu. Životinjski svijet: "Komarac". Cilj: konsolidirati ideju o komarcu, njegovom izgledu i ponašanju. Individualni rad (matematika): konsolidujte broj do pet sa Yaroslavom, Angelinom, Dimom. Rad na sebi: razviti sposobnost vezivanja i odvezivanja pertle. Didaktička igra: "Ptice i pilići." Cilj: nastaviti učiti djecu da slušaju zvuk instrumenta i razlikuju visoke i niske zvukove. Društvene igre: "Čija beba?" Cilj: učvrstiti znanje o domaćim životinjama i njihovim mladuncima. 18 Opažanje: "Pas." Cilj: nastaviti sa formiranjem ideje o izgledu psa. Igra na otvorenom: "Miševi u ostavi." Cilj: naučiti trčati bez naletanja jedni na druge. Rad na gradilištu: "Skupljanje kamenja na gradilištu." Cilj: nastaviti gajiti želju za radom. OVD: “Penjanje kroz obruč.” Cilj: razviti koordinaciju pokreta. Samostalne igre: leki, kalupi za igru ​​sa peskom, lutke, autići. Uvod u fikciju: Čitanje Lermontovljeve pjesme „Spavaj, dušo“. Cilj: razviti sposobnost slušanja pjesme. Kolo igre: "Sunce je kanta." Cilj: dodatno ojačati pravila igre, naučiti ih da trče slobodno i da se ne sudaraju. Zapažanje: "Pas." Cilj: Negovati potrebu za brigom o kućnom ljubimcu. Igra na otvorenom: "Vrtuljak". Cilj: razviti spretnost. Rad na sajtu: "Pomesti staze." Cilj: naučiti kako pravilno koristiti metlu. Samostalne igre: kocke, kalupi za igru ​​s pijeskom, autići. Društvene igre: "Omiljene bajke." Cilj: konsolidirati znanje o bajkama, sposobnost prepoznavanja i odabira potrebnih slika za bajke. Individualni rad: konsolidirati metodu oblikovanja kobasice i sposobnost spljoštenja s Lizom, Romom, Dimom.

19 PLANIRANJE ZA LJETNI PERIOD. 26. jun - SRIJEDA. Tematski razgovor: „Ukroćenje bicikla.” Cilj: pokazati raznolikost sportskog načina života. Igra prstiju: "Sunčanica". Cilj: naučiti izvoditi pokrete u skladu s tekstom. Kultura ponašanja: razvijati sposobnost govora mirnim, tihim glasom. Rad u kutku prirode: „Rahtavanje tla.” Cilj: poboljšati sposobnost rahljenja tla. Individualni rad (crtanje): Ojačajte sposobnost odabira prave boje sa Lizom, Polinom, Kostjom. Igre s pijeskom: "Kolač je meta." Cilj: razviti znanje o svojstvima pijeska, oka. Igra uloga: “Biblioteka”. Cilj: razviti sposobnost djece za interakciju i slaganje jedni s drugima u zajedničkoj igri. Didaktička igra za upoznavanje okoline: „Imenuj ono što vidiš“. Cilj: razviti i aktivirati govor, sposobnost opisivanja predmeta. Zapažanje: Ciljana šetnja po teritoriji vrtića. Cilj: razviti vještine zapažanja, sposobnost primjećivanja tekućih promjena. Igra na otvorenom: "Miševi u ostavi." Cilj: razviti sposobnost poštivanja pravila igre. Rad na sajtu: "Hranjenje ptica." Cilj: podstaknuti učenike na samostalno izvršavanje osnovnih zadataka. ATS: "Skakanje iz kruga u krug." Cilj: razviti motoričku aktivnost. Samostalne igre: s lopaticama, kalupima, autićima, lutkama. Upoznavanje sa fikcijom: Čitanje r.n.p. "Sunce je kofa." Svrha: pomoći u pamćenju. “Smiješne igre”, pozorišna aktivnost: “Guske su živjele kod bake.” Cilj: dati djeci pozitivan naboj emocija, naučiti ih da prate tijek radnje koju prikazuje odrasla osoba i uključiti ih u razgovor na temelju njegovog sadržaja. Zapažanje: “Rad domara.” Cilj: Negovati poštovanje prema radu ljudi. Igra na otvorenom: "Vrtuljak". Cilj: razvijati prijateljske odnose. Rad na stranici: "Čišćenje stranice." Cilj: naučiti održavati red i čistoću. Samostalne igre: s loptama, užadima, kalupima. Društvene igre: “Zabavna dnevna rutina.” Cilj: proširiti znanje djece o dobu dana, šta radimo u to vrijeme. Individualni rad: naučite prenijeti svoje utiske o onome što ste gledali sa Angelinom, Andrejem, Katjom. 19

20 PLANIRANJE ZA LJETNI PERIOD. 27. jun - ČETVRTAK. Tematski razgovor: “Električni uređaji.” Cilj: razgovarati o električnim uređajima koji pomažu ljudima. Kakvu opasnost predstavljaju ako se ne pridržavate uputstva za upotrebu? Igra prstiju: "Sunčanica". Cilj: razviti govor i finu motoriku. Neživa priroda: "Kamen." Cilj: formirati pojmove o objektima nežive prirode. Rad na sebi: poboljšati sposobnost samostalnog okretanja odjeće naopačke i vješanja na stolicu. Individualni rad (upoznavanje sa okruženjem): naučite da opišete predmet koji je u vašim rukama sa Andrejem, Kostjom, Kirilom. Didaktička igra o ekologiji: “Prekrasna torba.” Cilj: tražiti skriveni predmet dodirom. Igra male mobilnosti: “Nađi sebi partnera.” Cilj: učvrstiti pravila igre. 20 Zapažanje: “Svraka.” Cilj: obogatiti ideje o prirodnom svijetu, uključiti se u aktivne mentalne operacije. Igra na otvorenom: "Miševi u ostavi." Cilj: naučiti se kretati u skladu s tekstom. Rad na stranici: „Skupljanje smeća na gradilištu.“ Cilj: stvoriti želju za pomoći odraslima. ATS: "Hodanje uz stepenice." Cilj: poboljšati tehniku ​​hodanja. Samostalne igre: na zahtjev djece. Zabava: "Smiješne boje." Cilj: stvoriti radosno raspoloženje, stvoriti želju za učešćem na takmičenjima, emotivno odgovarati na svoje radove.. Upoznavanje sa beletrističnom prozom: Čitanje pjesama A. Barta. Cilj: stvoriti želju za čitanjem poznatih, omiljenih pjesama. Zapažanje: "Svraka." Cilj: sistematizovati novostečena znanja i konsolidovati prethodno stečena znanja. Igra na otvorenom: "Vrtuljak". Cilj: naučiti da se kreće na znak. Rad na sajtu: "Sakupimo igračke." Cilj: naučiti djecu da stavljaju igračke u korpu nakon igre. Samostalne igre: sa igle, užad za preskakanje, lopte. Pravite svoje omiljene igračke od plastelina. Cilj: Vježbati prikazivanje predmeta koji se sastoje od okruglih dijelova različitih veličina. Stvorite želju za ukrašavanjem predmeta malim detaljima. Društvene igre: "Bilo u bašti ili u povrtnjaku." Cilj: Naučiti razlikovati povrće i voće, sposobnost klasifikacije povrća i voća. Proširite svoje razumijevanje prednosti povrća i voća. Individualni rad: popravite nazive komada namještaja s Lizom, Maximom, Polinom.

21 21 PLANIRANJE ZA LJETNI PERIOD. 28. jun - PETAK. Tematski razgovor: “U posjeti bajci.” Cilj: stvoriti želju da budemo kao dobri heroji; razviti interesovanje za bajke. Igra prstiju: "Sunčanica". Cilj: konsolidirati napredak igre. Individualni rad (skulptura): konsolidirati metodu oblikovanja lopte i sposobnost spljoštenja s Ritom, Dashom, Romom. Igre s pijeskom: "Put". Cilj: naučiti graditi od mokrog pijeska, razviti fine motoričke vještine i sposobnost igranja sa svojom konstrukcijom. Igra uloga: “Biblioteka”. Cilj: potaknuti djecu da pokušaju samostalno odabrati atribute za igru. Didaktička igra za razvoj govora: "Pokaži to ispravno." Cilj: razviti slušnu percepciju, osposobiti djecu da razlikuju riječi koje zvuče slično. Ručni rad: “Cvijet”. Cilj: nastaviti učiti kako raditi s raznim prirodnim materijalima. Dizajn izložbe dječijih radova “Moje omiljene igračke” Zapažanje: “Insekti”. Cilj: formirati realne ideje o prirodi. Igra na otvorenom: "Miševi u ostavi." Cilj: naučiti brzo mijenjati smjer kretanja. Rad na sajtu: "Grabanje smeća na određeno mesto." Cilj: razviti sposobnost pravilnog korištenja grabulja. OVD: "Baci loptu gore." Cilj: razviti sposobnost bacanja lopte uvis. Samostalne igre: igračke, bojice. Upoznavanje sa fikcijom: čitanje bjeloruskog, bajke „Pykh“. Cilj: razviti sposobnost praćenja toka događaja. Kolo igre: "Sunce je kanta." Cilj: uključiti svu djecu u pjevanje, poboljšati koordinaciju pokreta, uhvatiti djecu nakon određenih riječi. Zapažanje: "Ptice". Cilj: proširiti znanje o pticama koje lete na lokaciju. Igra na otvorenom: "Vrtuljak". Cilj: naučiti se kretati u prostoru, razviti spretnost. Rad na gradilištu: "Zalijte biljke." Cilj: razvijati želju za učešćem u njezi biljaka. Samostalne igre: autići, kuglice, kalupi. Društvene igre: "Napravi kvadrat." Cilj: Objediniti naziv boje, mogućnost sastavljanja kvadrata po boji. Sposobnost kreiranja figure na osnovu boje. Individualni rad: naučite opisati sliku sa Kirilom, Polinom, Lizom.

22 22 Rad sa roditeljima Osmišljavanje roditeljskog kutka na teme: 1. “Dnevna rutina tokom ljetnog zdravstvenog perioda” 2. “Preporuke za odgoj djece u ljetnom periodu” 3. “Dijete u prirodi” 4. “Preporuke za kognitivne i razvoj govora djece” 5. “Organizacija aktivnosti kaljenja” 6. “Sigurnost na akumulacijama ljeti” 7. “Opasni predmeti u kući” 8. “Sigurnost na putevima” 9. “Ujedi insekata” 10. “Prevencija sunčanog i toplotnog udara” Oblici aktivnosti za poboljšanje zdravlja tokom ljeta Jutarnje vježbe na svježem zraku. Časovi fizičkog vaspitanja na otvorenom. Igre na otvorenom (priče, nepriča sa elementima takmičenja; dvorišne, narodne sa elementima sporta). Motorno zagrijavanje (vježbe za razvoj fine motorike, ritmički pokreti, vježbe za razvoj i koordinaciju pokreta, vježbe ravnoteže, vježbe za aktiviranje očnih mišića kod djece, gimnastika za opuštanje, vježbe za formiranje pravilnog držanja, vježbe za formiranje luka stopalo). Elementi sporta, sportske vježbe. Gimnastika buđenja; gimnastika zapleta-igre "San je nestao." Vrijeme je da ustanete. Svima ispružite noge i ruke.” Vježbe nakon dnevnog spavanja sa i bez predmeta, za formiranje pravilnog držanja, za formiranje svoda stopala, imitacije prirode, zapleta ili igre, sa jednostavnim spravama za vježbanje (gimnastičke lopte, bučice, maramice, itd.) , za razvoj fine motorike, za koordinaciju pokreta, u ravnoteži. Aktivnosti kaljenja: umivanje hladnom vodom, hodanje bosonog stazom zdravlja, trava, kamenčići i sl., sunčane i vazdušne kupke. Individualni rad tokom dana. Sportski događaji, zabava, slobodno vrijeme.

KALENDARSKI PLAN MBDOU d/s "Zlatna ribica" ZA LJETNI ZDRAVSTVENI PERIOD II JUNIOR GRUPE 5 za AVGUST 2013. Odgajatelji: Dadeltseva A.M. Mitryushina E.N. 2 AVGUSTA TEMA DOGAĐAJA CILJ DOGAĐAJA

MBDOU d/s "Zlatna ribica" KALENDARSKI PLAN ZA LJETNI ZDRAVSTVENI PERIOD U SREDNJOJ GRUPI ZA 20. JUNI Odgajatelji: Dadeltseva A.M. Mitryushina E.N. 2. JUN TEMA CILJ DOGAĐAJA KO JE ODGOVORNI 1. NEDELJA

MBDOU d/s "Zlatna ribica" KALENDARSKI PLAN ZA LJETNI ZDRAVSTVENI PERIOD U SREDNJOJ GRUPI 5 ZA AVGUST 2014. Odgajatelji: Dadeltseva A.M. Mitryushina E.N. 2. AVGUST TEMA SJEDNICE DOGAĐAJ TEMA CILJ

MBDOU d/s "Zlatna ribica" KALENDARSKI PLAN ZA LJETNI ZDRAVSTVENI PERIOD U SREDNJOJ GRUPI 5 ZA JUL 2014. Odgajatelji: Dadeltseva A.M. Mitryushina E.N. 2. JULI TEMA Finalni događaj 1. NEDJELJA

UTORAK PONEDELJAK Dnevno: 1. Jutarnje vježbe 2. Hodanje stazama zdravlja 1. komunikacijske vještine djeteta i odraslih: - uočavanje komunikacije roditelja i djeteta (1)* - individualni razgovori sa roditeljima

Tema: “Namještaj. Dijelovi namještaja." Sedmica od 14.12.2015. do 18.12.2015. Viša grupa Nastavnica Korotkova O.V. Ponedeljak 14.12.2015. Spoznaja (upoznavanje sa svetom oko sebe). Cilj “Namještaj u našem domu”:

Tema: "Porodica". Sedmica od 21.12.2015. do 25.12.2015. Viša grupa Nastavnica Korotkova O.V. Ponedeljak 21.12.2015. Spoznaja (upoznavanje sa svetom oko sebe). "Moja porodica" Cilj:. Kreirajte pogled

Planiranje rada za „Nedelju matematike“ u mlađoj grupi 3. Problem: Nedovoljno poznavanje senzornih standarda kod male dece. I takođe o načinima da ih poslužite djeci. Cilj: pomoći pravilnom formiranju

Tematska sedmica "Zdravo, vrtić" ponedjeljak 1.d. Igra-vježba "Jutarnji pozdrav". Cilj: razviti komunikacijske vještine, stvoriti pozitivnu klimu u grupi. Kognitivni govor

MBDOU d/s "Zlatna ribica" KALENDARSKI PLAN ZA LJETNI ZDRAVSTVENI PERIOD 5. GRUPE SENIORSKIH GRUPA ZA JUN 2015. godine Odgajatelji: Dadeltseva A.M. Mitryushina E.N. 2. JUN TEMA CILJ DOGAĐAJA ODGOVORI 1

Tema: "Ptice koje zimuju." Sedmica od 01.11.2016. do 15.01.2016. Viša grupa Nastavnica Korotkova O.V. Ponedeljak 01.11.2016. Spoznaja (upoznavanje sa svetom oko sebe). "Šta znamo o pticama?" Cilj: Proširiti

Tema: "Sobne biljke." Sedmica od 02.08.2016 do 12.02.2016. Viša grupa Nastavnica Korotkova O.V. Ponedeljak 08.02.2016. Spoznaja (upoznavanje sa svetom oko sebe). "Ko živi na prozorskoj dasci?" Cilj:

Izvještaj o obavljenom radu u ljetnom rekreativnom periodu školske 2016-2017. godine, u drugoj mlađoj grupi 2. Pripremio: vaspitač L.N.Redčenko Leto za decu je najlepše doba godine, vreme za opuštanje. Kada

MBDOU d/s "Zlatna ribica" KALENDARSKI PLAN ZA LJETNI ZDRAVSTVENI PERIOD U SENIORSKOJ GRUPI 5 ZA JUL 2015. Odgajatelji: Dadeltseva A.M. Mitryushina E.N. JULI TEMA CILJ DOGAĐAJA ODGOVORNI 1.-2.

MBDOU d/s "Zlatna ribica" KALENDARSKI PLAN ZA LJETNI ZDRAVSTVENI PERIOD U SENIORSKOJ GRUPI 5 ZA AVGUST 2015. godine Odgajatelji: Dadeltseva A.M. Mitryushina E.N. 2 AVGUSTA TEMA CILJ ODGOVARAJUĆI DOGAĐAJ

Tema „Igračke“ Od 09.11.2015. do 13.11.2015. Viša grupa Nastavnik: Korotkova O.V. Ponedeljak 09.11.2015 Spoznaja (Upoznavanje sa svetom oko nas) Svrha: Tema: „Moja omiljena igračka“ Upoznavanje imena

Opštinska budžetska predškolska obrazovna ustanova Barguzinski vrtić "Sobolenok" Razmatrano na nastavničkom vijeću Zapisnik od 12. novembra 2012. odobrio šef MBDOU "Barguzinsky d/s" Sobolenok"

Opštinska budžetska predškolska obrazovna ustanova "Vrtić 234" kombinovanog tipa Učitelj 5. grupe: Androsova Elena Mikhailovna Firsova Irina Takhirovna PROJEKAT "U poseti bajci"

Praćenje razvoja Mlađa grupa akademska godina Nastavnici: Razvoj govora Nije formirano 0 U fazi formiranja 1 Formirano 2 Indikatori Koristi govor za pokretanje komunikacije, obraća se

Grupa ranog uzrasta Tema: “Prepoznati” Cilj: Razvijanje objektivnih radnji, formiranje sposobnosti razlikovanja predmeta po veličini i boji. Završni događaj: Izrada albuma geometrijskih oblika

Okvirni plan rada za sedmicu. Učiteljica ranog uzrasta Averyanova Galina Igorevna Tema: "Igračke" Cilj: osigurati razvoj dječje ličnosti u različitim vrstama komunikacije i aktivnosti, uzimajući u obzir

MBDOU d/s 8 "Cheburashka" Belaya Kalitva Edukatori gr. „Matrjoška“: Ilčuk Alevtina Vladimirovna Korotkaja Tatjana Aleksandrovna Opis projekta: Tip projekta: kratkoročni (septembar-oktobar 2016.),

Mjesec 1. sedmica 2. sedmica 3. sedmica 4. sedmica septembar “Zbogom ljeto, zdravo vrtiće!” “Pravila i sigurnost na putu” Cilj: Pomoć Cilj: Širenje orijentacije u nastanku

Mjesec Tema sedmice Tema GCD Septembar Zdravo, vrtić! 1 5 7 9 10 11 1. septembar Upoznavanje sa saobraćajnim pravilima, semaforima septembar Ja i moje tijelo. Ja sam osoba na svijetu 1- K1 - K 5- K Septembar Moja porodica 7- K Obećava

Obrazovna oblast “Fizički razvoj” Sadržaj (po starosnim grupama) Uzrast Ciljevi kategorija Grupa Razvijati sposobnost razlikovanja i imenovanja organa čula (oči, usta, nos, uši), davati

Tema “Atelje” Od 30.11.2015. do 04.12.2015. Viša grupa Nastavnik: Korotkova O.V. Ponedeljak 23.11.15: Spoznaja (Upoznavanje sa svetom oko nas) Tema: „Tkanina: njene osobine i kvaliteti“ Cilj: Proširiti

Tema: "Naša vojska." Sedmica od 15.02.2016 do 20.02.2016. Viša grupa Nastavnica Korotkova O.V. Ponedeljak 15.02.2016. Spoznaja (upoznavanje sa svetom oko sebe). “Draga nam je vojska” Cilj: produbiti znanje

Septembar Mjesec u godini Prilog 1. PLANIRANJE PERSPEKTIVA SPOZNAVANJE. FORMIRANJE INTEGRATIVNE SLIKE SVETA (FCCM) VIŠA GRUPA (5-6 godina) Tema nedelje čvorova „Svađajte se, ali ne gluposti: Abeceda učtivosti” „Domorodac

IV Upoznati djecu sa nekim komi igrama, komi riječima (pojačajte u igrici „Radi šta ja kažem na komi“), komi narodnom muzikom. alata. transport (šta je to, za šta je potrebno). P/i (Komi)

Tema: "Ptice selice." Sedmica od 16.11.2015. do 20.11.2015. Viša grupa Nastavnica Korotkova O.V. Ponedeljak 16.11.2015. Spoznaja (upoznavanje sa svetom oko sebe). “Tako različite ptice selice”

UTORAK PONEDJELJAK OBAVEZNE AKTIVNOSTI Dani u nedelji CIKLRAM OBRAZOVNO-VASPITNOG RADA U RANIM GRUPAMA Jutarnji sati Šetnja Večernji sati Jutarnje vježbe (preko

Tema: „Odakle hleb?“ Sedmica od 28.03.2016 do 01.04.2016. Viša grupa Nastavnica Korotkova O.V. Ponedeljak 28.03.2016. Spoznaja (upoznavanje sa svetom oko sebe). “Odakle je došao kruh” Svrha: dati

Tema: "Transport". Sedmica od 02.01.2016. do 02.05.2016. Viša grupa Nastavnica Korotkova O.V. Ponedeljak 01.02.2016. Spoznaja (upoznavanje sa svetom oko sebe). "Šta ljudi voze?" Cilj: Učvrstiti znanje

Period: 1.-11. septembar Tema: “1. septembar – Dan znanja.” - Obradovati djecu posjetom vrtića. - Naučite djecu da pamte imena svojih drugova, obratite pažnju na karakterne osobine i karakteristike ponašanja.

Državna predškolska obrazovna ustanova, centar za razvoj deteta, vrtić 115 Nevski okrug Sankt Peterburga Izveštaj o letnjem rekreativnom radu za jun 2014. (3. jaslice

Organizacija razvijajućeg predmetno-prostornog okruženja OBRAZOVNI PODRUČJ „DRUŠTVENO-KOMUNIKATIVNI RAZVOJ” Centar za igranje uloga Zasićenost okruženja: prostor za igru ​​je opremljen markerima za igru

Odeljenje za obrazovanje administracije opštinskog okruga Sterlitamak Republike Baškortostan Izveštaj o letnjem rekreativnom radu sa decom različitih starosnih grupa za mesec jun 2016. Vaspitač:

Opštinska budžetska predškolska obrazovna ustanova "Dječiji vrtić "Ryabinka" kombinovanog tipa u selu Zonal Station, Tomsk oblast" Zlatna jesen Ispunili: učitelji prve mlađe grupe

Časovi za oktobar 2016. 1 sedmica Tema životne sredine: Zlatna jesen: „Drveće i grmlje u jesen.” Sadržaj: Upoznati djecu sa drvećem i grmljem (breza, jereb, javor, šipak), gdje rastu,

Naslov slajda Opštinska budžetska predškolska obrazovna ustanova grada Neftejuganska „Vrtić 2 „Spikelet“ Zlatna jesen Vaspitači: Baranyuk I.V. Sumarokova T.A. Naslov slajda Svrha

Tema: "Pošta". Sedmica od 25.01.2016 do 29.01.2016. Viša grupa Nastavnica Korotkova O.V. Ponedeljak 25.01.2016. Spoznaja (upoznavanje sa svetom oko sebe). “Ko radi u pošti?” Svrha: Formirati

Tema: „Proizvodi. Naša hrana." Sedmica od 21.03.2016 do 25.03.2016. Viša grupa Nastavnica Korotkova O.V. Ponedeljak 21.03.2016 Spoznaja (upoznavanje sa okolnim svetom). Cilj “hrane”: proširiti

Organizacija razvojnog predmetno-prostornog okruženja za starije grupe predškolskih obrazovnih ustanova ugao naslov Šta je dostupno Šta treba dopuniti Umjetnički i estetski razvoj umjetničkih aktivnosti i fantastike

PLAN PSIHOLOŠKO-PEDAGOŠKOG RADA U JUNIORSKOJ GRUPI od 01.09 do 15.09 period adaptacije TEMA “VRTIĆ” (SEPTEMBAR) za odraslu osobu sa djecom 4 / holistička slika svijeta) / “Ovakva je naša grupa.” Čitanje „Opiši

Sedmica od 22.02.2016. do 26.02.2016. Srednja grupa 3 Tema: “Mačke” Nastavnici: Serova I.S., Novoselova Yu.S. Ponedeljak 20.02.2016. (22.02.2016.) Spoznaja (upoznavanje sa spoljnim svetom) „Svet mačaka“ (Rad

Tema: “Odjeća. Cipele. Šeširi". Sedmica od 23. novembra 2015. do 27. novembra 2015. godine Viša grupa Nastavnik Korotkova O.V. Ponedeljak 23.11.2015. Spoznaja (upoznavanje sa svetom oko sebe). "Naša odjeća i obuća"

Datum: 26.10.2015. Ponedjeljak Tema: Ješćemo, žurimo. Jutro: 1. Jutarnja gimnastika-f, S-K kartica 17 „Avioni” Svrha: akumulacija i obogaćivanje motoričkog iskustva djece. 2. ZKR-R, H-E, S-K kartica

2. sedmica septembra 1. sedmica mjeseca septembra Tema Cilj Organizacija rada Završni događaj Vaspitno-obrazovna oblast “Zdravo, vrtić!” Uzbudite djecu zbog povratka u vrtić.

Organizacija režima boravka djece u obrazovnoj ustanovi Svakodnevna organizacija života i aktivnosti djece provodi se uzimajući u obzir: izgradnju obrazovnog procesa na oblicima primjerenim uzrastu

Kratkoročni projekat 1 mlađa grupa "Kolobok" Relevantnost Dječija beletristika ima posebnu ulogu u razvoju dječjeg govora. Kada percipiraju književno djelo, djeca doživljavaju sve

Projekat u mlađoj grupi „Duga“ za stvaranje kulture zdravlja Zdrava beba Relevantnost projekta Zdravlje je neprocenjiv dar koji priroda daje čoveku. Zdravo dete karakteriše harmonično,

Tema „Šuma, bobice, pečurke“ Od 02.11.2015. do 06.11.2015. Viša grupa Nastavnik: Korotkova O.V. Ponedeljak 02.11.2015 Spoznaja (Upoznavanje sa svetom oko nas) Svrha: Tema: “Gljive, bobice, darovi šume” Pin

Grupa ranog uzrasta Tema: U zemlji matematike Svrha: Upoznati djecu sa pojmovima „mnogo“, „jedan“, „nijedan“; razviti ideje o geometrijskim oblicima Završni događaj: zabava “Vjeverica”

1. JULI TEMA DOGAĐAJA CILJ DOGAĐAJA KOJI JE ODGOVORNI 1. NEDJELJA “Nedjelja sporta i zdravlja”. 2. NEDELJA “Sedmica nasamo sa prirodom.” Kviz “Za zdrav način života” Izložba kolektivnih radova “Flora”

Oblici izvođenja nastave u predškolskim obrazovnim ustanovama Vrste nastave Sadržaj zadataka 1 Kompleksni čas Na jednom času koriste se različite vrste dečijih aktivnosti i umetnosti: likovno izražavanje, muzika, vizuelna umetnost

Tema: „Proljeće. Prolećni rođendan." Sedmica od 24.02.2016 do 26.02.2016. Viša grupa Nastavnica Korotkova O.V. Srijeda 24.02.2016. Aplikacija “Brezove breze” Svrha: naučiti djecu tehnici kidanih aplikacija, učvrstiti

Opštinska budžetska predškolska obrazovna ustanova obdanište 29 „Firefly” Grupni pasoš (1. mlađa grupa od 2 do 3 godine) Grupa 2 Vaspitač: Videneva Tatjana Vasiljevna (1. kvalifikacija

GBOU Škola 1015 DO 3 Nedjelja igara i igračaka Tema: Godina kina Novembar 2016 Planirajte bajkovite likove iz crtića “Maša i medvjed” Ponedjeljak Jutarnje vježbe “Putovanje u bajkovite heroje” Doručak Fizička kondicija

Šta srednjoškolsko dijete treba da zna i umije do kraja školske godine. CRTEŽ Ispravno prenesite na crtežu oblik, strukturu predmeta, raspored dijelova, odnos u veličini. Prikaži u jednom

Državna budžetska obrazovna ustanova Samarske oblasti srednja škola 3. godine. Čapajevsk, Samarska oblast, strukturna jedinica „Dečji vrtić 19 „Zvono” Plan

Državna budžetska obrazovna ustanova grada Moskve "Škola 1874" Predškolsko odeljenje "Aistenok" Plan za nedelju dana igre u mlađoj grupi 1 Učitelji: Ptushka.I. Chilikina Z.A. Moskva

Planiranje za svaki dan prema temi Vasiljeva "Ljeto" 2. juniorska grupa

Igolkina Elena Konstantinovna, učiteljica 2 ml.gr. MBDOU d/s br. 7 "Polyanka"
Ovaj materijal će biti koristan edukatorima prilikom pisanja plana za svaki dan.
05/10/16 uto
Umjetnički i estetski razvoj CRTEŽ - Uzorak na krugu (Prošireni perspektivni plan prema planu priredili M. A. Vasiljeva, V. V. Gerbova, T. S. Komarova. 2. razred. 2010. (februar)

D/i „Izgradnja tornja“, „Šta više“ Cilj: senzorni razvoj. Učenje povezivanja veličine 4 objekta.
Jutarnje vježbe:
Čitanje dječje pjesmice „Spavaj, Vanjuša“, „Spavaj, golubice, sine mali“
Čitanje „Maša me pozvala u posetu“ Čitanje „Naša ćerka je u kući“, „Naša Maša je mala“ Svrha: stvoriti razlike između dečaka i devojčica (pol)
Gimnastika nakon spavanja
Gledanje i pričanje slika „Djeca se umivaju“ Čitanje dječje pjesmice „Čista voda“ Cilj: nastaviti učiti kako pažljivo umivati ​​lice i koristiti vlastiti ručnik
Razgovor “S kim volimo da se igramo”
D/I “Pomozimo Carlsonu da bude pristojan” Cilj: osvijestiti neka pravila kulture ponašanja i moralnih kvaliteta: dobro je biti pristojan; vole ljubazne, ljubazne, pažljive ljude, dobro je igrati se sa njima i družiti se sa njima
D/i “Baloni” D/i “Smiješne zastavice” Svrha: senzorni razvoj; Učvršćivanje znanja o bojama: crvena, žuta, plava, zelena

05/11/16 sri
Tjelesni razvoj FIZIČKA KULTURA (u grupi) (L. I. Penzulaeva. Lekcija br. 34)
Razgovor „Došlo je crveno ljeto“ Svrha: Proširiti znanje o godišnjim dobima, glavnim znacima ljeta: sunce sija, vani je vruće, možete se sunčati; dani su dugi, kasno pada mrak
Konstrukcija "Napravimo namještaj za lutke"
S/r igra “Prodavnica” Svrha: konsolidirati razlikovanje predmeta: posuđe, namještaj, igračke, odjeća, proizvodi.
Jutarnje vježbe.
Gledajući ilustracije Porodica
Čitanje S. Kaputikyan “Moja baka”, L. Kvitko “Bakine ruke”
Crtež “Rukavice za baku” Svrha: formiranje porodičnog identiteta
Čitanje N. Pavlova “Čije cipele”
Razvoj govora RAZVOJ GOVORA Zvučna kultura govora: zvučni c.V. V. Gerbova „Časovi razvoja govora u 2 ml. grupa" str. 80-81
Razgovor “Kako koristimo salvetu” Cilj: konsolidirati sposobnost korištenja salvete nakon jela
Čitanje N. Kalinjina „Kako je petao ukrao Vaskin hleb“ Cilj: gajiti prijateljski odnos jedni prema drugima, želju za zajedničkom igrom, sažaljenje, pomoć; naučiti da ne uzimaju igračke jedni od drugih
Crtež "Ukrasimo haljinu lutke" Svrha: klasifikacija pojmova, pojašnjenje boje, oblika, veličine

05/12/16 ČETV
Kognitivni razvoj FEMP-a – formiranje. elem. matematički reprezentacije Matematički krug, kvadrat, trokut, lopta, kocka. Lekcija br. 2 (maj)B. I. Pomoraeva, V. A Pozina „Nastava na FEMP-u u 2. juniorskoj grupi” str. 42-43
D/I „Kako je pijetao probudio djecu ujutro“ Svrha: vježbati korištenje različitih tipova zatvarača: dugmadi, patentni zatvarači, zatvarači. Naučite da preokrenete stvari; naučiti da se pridržavaju pravila ponašanja u svlačionici.
D/i stavljam velike i male kocke u red Svrha: razvoj čula; jačanje sposobnosti izmjenjivanja objekata po veličini

Igre sa žicom: geometrijsko polaganje Figure Svrha: razvoj finih motoričkih sposobnosti ruku
Jutarnje vježbe.

D/I “Pogledajmo se u ogledalo kako smo uredno obučeni” Cilj: nastaviti učiti kako uočiti nered u odjeći i otkloniti ga; tražiti pomoć od odraslih i vršnjaka; negovati brižan odnos prema stvarima.

D/I "Šta auto nosi"
D/i “Kome, kakav oblik” Svrha: naučiti grupirati predmete po obliku, odvraćajući pažnju od boje

05/13/16 Fri
Umjetnički i estetski razvoj Aplikacija „Kuća (Teremok)” T. S. Komarova „Lkovni satovi u 2 ml. grupa. " Sa. 104-105

Razgovor „Gdje živi sunce? » Cilj: Razvijanje interesovanja za nežive prirodne pojave: sunce, mjesec, zvijezde. Podsticati uspostavljanje najjednostavnijih veza između neživih prirodnih pojava: sunce na nebu – jutro je došlo, mjesec i zvijezde na nebu – došla je noć.
D/i “Odaberite slike za lutku i medvjedića” Svrha: naučiti grupirati predmete po obliku, odvraćajući pažnju od boje.
Jutarnje vježbe.
Čitanje „Šta je dobro, šta je loše“, odlomak iz pesme V. Majakovskog, čitanje A. Barta „Prljava devojka“ Cilj: razviti sposobnost korišćenja češlja, blagovremeno koristiti maramicu.
Tjelesni razvoj FIZIČKA KULTURA (L. I. Penzulaeva. Lekcija br. 34)
Razgovor “Predmeti oko nas” Čitanje “Da li se ovako igraju? »
D/I “Omiljene igračke” Svrha: Formirati koncept opšte riječi “igračke”. Podsticati osnovnu klasifikaciju prema namjeni, boji, obliku. Razvijte partnerstvo tokom igre, uredno i pažljivo rukovanje igračkama. D/i "Baloni"

05/16/16 pon
Razgovor “Kako pomoći mlađim ljudima”, gledanje fotografija “Šta si bio i šta si postao” Cilj: nastaviti raditi na formiranju slike o sebi, pružiti informacije o njihovoj prošlosti (bio sam mali, nisam znao crtati , itd.)
D/i „Izgradnja tornja“, „Šta više“ Cilj: senzorni razvoj. Učenje povezivanja veličine 4 objekta.
Jutarnje vježbe.
Razgovor “Kako se ponašati u vrtiću”
D/i “Do’s and Don’ts” (Ponašanje kod kuće) Cilj: formiranje porodične pripadnosti; konsolidovati znanje o adresi; sigurnosno ponašanje
Čitanje str. n. bajke "Tri medveda"
Kognitivni razvoj SVJESNOST SA OKOLNIM SVIJETOM “Opiši predmet” O. V. Dybina “Časovi upoznavanja s okolnim svijetom u 2 ml. grupa. " Sa. 40
Gimnastika nakon spavanja
Razgovor „Oprez: put! » -Cilj: Učvrstiti znanje djece o semaforima i njihovom značenju. Proširiti znanje o pravilima ponašanja na kolovozu i trotoaru
S/R igra “Transport” (automobili prevoze stvari u novi stan, vozač pomaže da ih unesete u kuću i instalirate u sobe)
Čitanje N. Pavlova “Automobilom”
D/I “Šta nosi auto” D/I “Smiješne zastavice” D/I “Šarene igračke” Svrha: razvoj čula; Učvršćivanje znanja o bojama: crvena, žuta, plava, zelena

17.05.16 uto
Umjetnički i estetski razvoj CRTEŽ Karirana haljina za lutku Rasklopljena prednja strana. planiranje prema planu, uredili M. A. Vasiljeva, V. V. Gerbova, T. S. Komarova. 2 ml. gr. 2010. (maj)
Čitanje Ya. Taitsa “Cube on cube”
D/I „Donijeli su novu igračku u grupu, svi žele da se igraju sa njom“ Cilj: gajiti prijateljski odnos jedni prema drugima, želju za zajedničkom igrom, sažaljenje, pomoć; naučiti da ne uzimaju igračke jedni od drugih
Štampana društvena igra "Moidodyr" Svrha: formirati ideju o predmetima lične higijene i njihovoj namjeni
D/i “Stavi igračku u obruč” Cilj: senzorni razvoj; Učvršćivanje znanja o bojama: crvena, žuta, plava, zelena
Jutarnje vježbe:
Razgovor, ispitivanje ilustracija “Šestonožne bebe” Svrha: Proširiti ideje o raznolikosti insekata. Naučite prepoznati razlike između leptira i bube. Leptir ima sjajna velika krila, antene i proboscis. Leptir - puzi, leti. Buba ima tvrda krila, bube puze, lete i zuje.
Gimnastika nakon spavanja
Razgovor “Šta dobra djeca rade”
D/I “Recimo medvjedu kako se djeca dobro igraju” Svrha: osvijestiti neka pravila kulture ponašanja i moralnih kvaliteta: dobro je biti pristojan; Vole ljubazne, ljubazne, pažljive ljude, dobro je igrati se s njima i družiti se s njima.
Izgradnja „Autobusa“ Svrha: konsolidovati znanja o bezbednosti na gradskim ulicama i saobraćaju
S/R igra “Porodica” (domaći dom, uređenje sobe)
D/I “Kako pozdraviti goste”

05/18/16 sri
Tjelesni razvoj FIZIČKA KULTURA (u grupi) (L. I. Penzulaeva. Lekcija br. 35)
Razgovor “Šta smo vidjeli u našoj ulici” Cilj: konsolidirati znanje o nazivu grada, obližnjoj ulici i zgradama koje se u njoj nalaze.
D/i „Izgradnja tornja“, „Šta više“ Cilj: senzorni razvoj. Učenje povezivanja veličine 4 objekta.
C\r igra "Porodica" Cilj: formirati ideju o tome šta mama radi kod kuće (dočekivanje gostiju, ukrašavanje kuće za praznik).
Igre sa žicom: postavljanje geometrijskih oblika Svrha: razvoj finih motoričkih sposobnosti ruku
Jutarnje vježbe.
Razgovor, gledanje ilustracija "Cvijeće na gredici"
Kolektivna aplikacija “Cvijeće u gredici” Svrha: Proširiti ideje o promjenama u biljnom svijetu tijekom ljeta. Formirajte koncept opće riječi "cvijeće". Negovati osećaj za lepotu i potrebu za brigom o prirodi.
D/I „Ko živi u šumi? Ko živi na farmi? » Cilj: Formirati pojam opšte riječi „divlje/domaće životinje“ Učvrstiti sposobnost prepoznavanja, imenovanja i razlikovanja karakteristika izgleda i načina života životinja; zovi ih mladuncima.
Razvoj govora RAZVOJ GOVORA Čitanje str. n. bajke "Bik - crno bure, bijela kopita." Književni kviz V. V. Gerbova „Časovi razvoja govora u 2 ml. grupa" str. 76-77
Gimnastika nakon drijemanja, učvršćivanje
Pregled i razgovor na osnovu slika „Djeca se peru“
Čitanje dječje pjesmice „Čista voda“ Cilj: nastaviti učiti kako pažljivo umivati ​​lice i koristiti vlastiti ručnik
D/i „Šta automobil nosi?“ Svrha: da se konsoliduje diferencijacija objekata: transport - teretni, putnički, specijalni.
S/R igra “Vozimo se ulicom”

05/19/16 ČETV
Kognitivni razvoj FEMP-a – formiranje. elem. matematički reprezentacije Matematički Poboljšati sposobnost razlikovanja i imenovanja geometrijskih. Oblici: krug, kvadrat, trougao, lopta, kocka.
Lekcija br. 2 (maj)B. I. Pomoraeva, V. A Pozina „Nastava na FEMP-u u 2. juniorskoj grupi” str. 42-43
D/I „Uspavajmo lutku“ Svrha: vježbati korištenje različitih tipova kopči: dugmadi, patent zatvarači, kopče. Naučite da preokrenete stvari; naučiti da se pridržavaju pravila ponašanja u svlačionici.
Razgovor „Koja zanimanja poznajemo“ Cilj: konsolidovati znanja o zanimanjima domaćica, kuma, frizera, prodavca.
Igre sa štipaljkama (sunce, jež)Svrha: razvoj finih motoričkih sposobnosti ruku
Gledajući ilustracije “Profesije”
D/i „Počastimo lutku čajem“, „Postavimo sto za ručak“ D/i „Kakvo je ovo jelo“ Svrha: učvrstiti razlikovanje predmeta: posuđe, čaj, kuhinja;
Jutarnje vježbe.
Razgovor, D/I „Zašto vam je potrebna vježba? » Cilj: Razviti vještine zdravog načina života, svakodnevne rutine i lične higijene. Ojačati vještine izvođenja raznih vježbi na igriv način. Potaknite pozitivno emocionalno raspoloženje i potaknite razmišljanje o svom ponašanju u svakodnevnom životu.
Umjetnički i estetski razvoj MUZIKA (organizira muzički direktor)
D/I “Pogledajmo se u ogledalo kako smo uredno obučeni” Cilj: nastaviti učiti kako uočiti nered u odjeći i otkloniti ga; tražiti pomoć od odraslih i vršnjaka; negovati brižan odnos prema stvarima.
Eksperimentiranje "Bojenje vode" Svrha: razvijanje ideja o nijansama boja (svjetlo, tamno)
Izgradnja „Autobusa“ Svrha: konsolidovati znanja o bezbednosti na gradskim ulicama i saobraćaju
D/i “Šarene igračke” Svrha: senzorni razvoj; Učvršćivanje znanja o bojama: crvena, žuta, plava, zelena

05/20/16 Fri
Umjetničko-estetski razvoj MOLDING Modeliranje prema planu Proširena perspektiva. planiranje prema planu, uredili M. A. Vasiljeva, V. V. Gerbova, T. S. Komarova. 2 ml. gr. 2010. (maj)
Igre sa žitaricama: sortiranje graška i pasulja Svrha: razvoj finih motoričkih sposobnosti.
D/i „Izgradnja tornja“, „Šta više“ Cilj: senzorni razvoj. Učenje povezivanja veličine 4 objekta.
Jutarnje vježbe.
S/R igra “Transport” (automobili prevoze stvari u novi stan, vozač pomaže da ih unesete u kuću i instalirate u sobe)
Čitanje N. Pavlova “Automobilom”
D/I "Šta auto nosi"
Čitanje „Šta je dobro, šta je loše“, odlomak iz pesme V. Majakovskog, Čitanje A. Barta „Prljava devojka“ Cilj: razviti sposobnost korišćenja češlja, blagovremeno koristiti maramicu.
Tjelesni razvoj FIZIČKA KULTURA (L. I. Penzulaeva. Lekcija br. 35)
D/i “Hajde da obučemo Katju i Mišu” D/i “Šta obući zimi i ljeti” Svrha: konsolidirati diferencijaciju predmeta: odjeća - za djevojčice, za dječake, zima, ljeto;
D/I “Poslatka za lutke” Svrha: Formirati pojam opštih riječi “povrće”, “voće”.Učvrstiti znanja o voću i povrću, o mjestu gdje raste, o načinima njihove pripreme. Naučite razlikovati povrće i voće po izgledu i ukusu.
D/i “Izaberi figuru” D/i “Pronađi šta ću pokazati” Cilj: senzorni razvoj; Učvršćivanje znanja o geometrijskim oblicima: krug, kvadrat, trokut, oval.

05/23/16 pon
Umjetnički i estetski razvoj MUZIKA (organizira muzički direktor)
Čitanje A. Barta “Igračke”
D/I „Donijeli su novu igračku u grupu, svi žele da se igraju sa njom“ Cilj: gajiti prijateljski odnos jedni prema drugima, želju za zajedničkom igrom, sažaljenje, pomoć; naučiti da ne uzimaju igračke jedni od drugih
S/R igra “Vozimo se ulicom”
Izgradnja “Gradimo kuće za našu ulicu” Cilj: formiranje građanstva
D/i “Baloni” Svrha: senzorni razvoj; Učvršćivanje znanja o bojama: crvena, žuta, plava, zelena
Jutarnje vježbe.
KGN: Čitanje dječje pjesmice „Ispeći ću pitu za Tanju“, Cilj: poboljšati sposobnost pravilnog držanja kašike i viljuške, završiti jelo i progutati.
Čitanje str. n. bajke "Tri medveda"
S/R igra “Porodica” (domaći dom, uređenje sobe)
Razgovor “Kako pozdraviti goste”
Kognitivni razvoj SVJESNOST SA OKRUŽENJEM Šestonožne bebe Proširena perspektiva. planiranje prema planu, uredili M. A. Vasiljeva, V. V. Gerbova, T. S. Komarova. 2 ml. gr. 2010. (maj)
Gimnastika nakon spavanja
Čitanje „Mog medveda“ Z. Aleksandrova
Razgovor “Zašto treba isprati usta nakon jela” Svrha: naučiti ispirati usta nakon jela
Razgovor “Kuća u kojoj živim”
S/r igra “Porodica” Svrha: formiranje porodične pripadnosti; konsolidovati znanje o adresi; sigurnosno ponašanje
Pregled ilustracija na temu „Čistoća i zdravlje“ Svrha: formiranje razumijevanja važnosti higijenskih postupaka
C\r igra "Porodica" Cilj: formirati ideju o tome šta mama radi kod kuće (dočekivanje gostiju, ukrašavanje kuće za praznik).

Kako pravilno isplanirati svoj dan da sve završite? Koja pravila trebate slijediti da biste izbjegli stres i osjećaj nezadovoljstva? U ovom članku ćete naučiti šta trebate učiniti da povećate svoju produktivnost i efikasnost.

Ako često kasnite, stvarate blokade na poslu, zaboravljate na važne događaje i nervozni ste što nemate vremena za puno stvari, onda je ovaj članak za vas. Odakle početi da naučite kako pravilno planirati svoje vrijeme?

Važno je znati! Smanjen vid dovodi do sljepila!

Za korekciju i vraćanje vida bez operacije, naši čitatelji koriste IZRAELSKA OPTIVIZIJA - najbolji proizvod za vaše oči za samo 99 rubalja!
Nakon što smo ga pažljivo pregledali, odlučili smo da ga ponudimo vašoj pažnji...

1. Vodite dnevnik. Nemojte započinjati dan dok ne zapišete svoje planove za naredni dan ujutro, ili još bolje, uveče. Pravljenje liste obaveza je neophodna aktivnost kako bi se razumjelo šta treba uraditi i sve se završilo.
2. Postavite podsjetnike za sastanke i događaje na svom mobilnom telefonu.
3. Ako radite na računaru, napravite poseban dokument sa listom obaveza.

Kako pravilno napraviti listu obaveza?

• Listu obaveza je potrebno pisati svaki dan, po mogućnosti uveče.
• Na svoju listu ne napišite više od 7 prioritetnih stvari. Više se ne isplati, jer je nemoguće učiniti više u jednom danu.
• Detaljno zapišite sve tačke. Na primjer: idite u trgovinu i kupite sve što vam treba prema listi. Zapišite listu stvari koje su vam potrebne na posebnom komadu papira. Tada će vam odlazak u prodavnicu oduzeti mnogo manje vremena.
• Trebali biste na svoju listu obaveza staviti približno vrijeme koje će vam trebati da izvršite ovu ili onu radnju.
• Lista obaveza treba uvijek biti vidljiva. Ako ste mlada majka koju djeca stalno vuku i lista se izgubi, onda napišite nekoliko primjeraka.
• Napišite listu obaveza za sedmicu koja je pred nama, to će vam pomoći da shvatite koje stvari su posebno hitne, a koje mogu čekati.

Osnovna pravila o tome kako planirati svoj dan da sve završite

1. Kako biste pravilno isplanirali svoj dan i upravljali svime, veoma je važno da se osposobite za rano buđenje. Nije bitno da li treba da idete na posao ili ne. Organizujte normalan raspored spavanja. Da biste se osjećali energično, morate spavati 8 sati dnevno. Stoga razmislite u koje vrijeme trebate ići na spavanje kako biste mogli rano ustati, a ipak se dovoljno naspavati.
2. Veoma je važno da slušate svoj biološki sat . Vi bolje znate u koje vrijeme se osjećate puni snage i energije da brzo obavite mnoge stvari. Ako se uveče osjećate puni energije, isplanirajte dan tako da imate važne stvari koje treba obaviti uveče. Ostalo vrijeme radite manje važne stvari, odvojite vrijeme za odmor, samorazvoj, susrete sa prijateljima itd.
3. Veoma je važno odrediti prioritete kada planirate svoj dan. . Prvo morate uraditi one stvari koje su najvažnije u svom prioritetu, a tek onda preći na one sporedne. Nikad ne odlažite važne stvari za kasnije. U suprotnom ćete o njima razmišljati cijeli dan i biti ćete ometeni svojim mislima.
4. Ne gubite puno energije i vremena na stvari koje će vam donijeti male rezultate. . Utrošeno vrijeme i konačni rezultat moraju biti srazmjerni.
5. Kada planirate svoje vrijeme, trebali biste razmotriti sve moguće opcije kako biste sebi olakšali život . Na primjer, ako čišćenje vaše kuće oduzima puno vremena, razmislite o unajmljivanju kućne pomoćnice. Ili bacite dugo potrebne stvari, stavite sve u kutije i organizirajte. Tada će čišćenje trajati manje vremena.
6. Kada radite stvari, analizirajte koji faktori vam najčešće odvlače pažnju i oduzimaju vam vrijeme . Možda vas često ometaju društvene mreže, razgovor telefonom ili razmišljanja o drugim stvarima. Vrlo često ulogu igraju psihološki faktori, na primjer strah od nemogućnosti da se posao završi na vrijeme, strah od preuzimanja teškog zadatka, lijenost.

Šta izbjegavati da bi sve pratili

1. Ne gubite vrijeme gledajući TV. Možete gledati bilo koju vijest ili film na internetu bez reklama. Ovo će vam uštedjeti vrijeme.
2. Ograničite svoje vrijeme na društvenim mrežama, forumima i igrama . To je gubljenje vremena.
3. Pokušajte se riješiti loših navika . Jeste li se ikada zapitali koliko vremena provodite na pauzama za pušenje? Ovo vam ne oduzima samo vrijeme, već i zdravlje. Loše navike nisu kompatibilne sa uspjehom.
4. Naučite da savladate lijenost, nedostatak pribranosti i netačnost. Postavite podsjetnike na telefonu i alarm unaprijed kako ne biste zakasnili. Postavite vremensko ograničenje za izvršavanje svih zadataka.

David Allen savjetuje da pravilno organizirate svoj radni prostor i obezbijedite svu potrebnu kancelariju. Takođe, zadržite ormarić za datoteke, kreirajte odgovarajući folder za svaki slučaj. Alen takođe savetuje pisanje 4 liste obaveza:

• Napravite listu stvari koje morate uraditi u bliskoj budućnosti.
• Dodajte projekte koji zahtijevaju integrirani pristup na posebnu listu.
• Zasebno napravite listu projekata koji, iz ovog ili onog razloga, još ne mogu biti završeni.
• Lista "jednog dana".

Da biste brže dovršili radne zadatke, morate izvršavati slične zadatke zaredom. Mozak se navikava na određenu vrstu posla i svaki put se brže snalazi.

Ako imate veoma težak zadatak ili projekat, morate ga podijeliti u faze. Tada zadatak postaje razumljiviji i izvodljiviji za završetak. Koristite princip “malih koraka”.

Naučite reći „ne“, ne radite posao za druge, nemojte postati oruđe za postizanje tuđih ciljeva.

Svi uspješni biznismeni planiraju najvažnije stvari u prvoj polovini dana. Ne možete odlagati za kasnije ono što vam je prioritet. Kako kažu: „Uradio si posao, hodaj hrabro“.

Vrlo je lako naučiti kako sve zadatke obaviti na vrijeme. Većina ljudi stvara svoje probleme i prepreke u svojim životima. Samo se trebate malo potruditi i početi planirati svoj život. Morate shvatiti da umorna i nezdrava osoba ne može produktivno raditi i živjeti svoj život u potpunosti.

Stoga je neophodno:

1. Spavaj dovoljno .
2. Jedite pravilno. Jedite što više povrća i voća.
3. Vježbanje poboljšava imunitet , daju energiju i blagotvorno djeluju na moždanu aktivnost. Poboljšavaju se pamćenje i koncentracija, a neuronske stanice se brže obnavljaju.
4. Držite se svoje liste obaveza . Napišite ga za svaki dan, za sedmicu i godinu dana.
5. Nemojte da vas ometaju nepotrebne stvari , beskorisna komunikacija. Ne radite posao za druge.
6. Kada planirate svoj dan, nemojte preuzimati više obaveza nego što možete podnijeti. . Adekvatno procijenite svoje vrijeme i energiju.
7. Održavajte urednim svoj dom i radno mjesto . Svaka stvar treba da ima svoje mesto, a svaki zadatak treba da ima svoje vreme. Kada ostanete organizovani, trošite mnogo manje vremena na obavljanje stvari. Neka vam red i sistematizacija stvari pređu u naviku.
8. Optimizirajte svoj rad . Pokušajte da pojednostavite bilo koji zadatak što je više moguće i smanjite vrijeme potrebno za njegovo dovršenje.
9. Koristite savremenu tehnologiju . Čak i kod kuće, multivarka, mikrotalasna ili električna mašina za mlevenje mesa uštedeće vam mnogo vremena na kuvanju.
10. Uvijek se nagradite za svaki uspjeh . Ako ste na vrijeme obavili važan zadatak, dozvolite sebi da se odmorite 15 minuta i pojedite nešto slatko ili 10 minuta pogledajte svoje kolege iz razreda.
11. Ne težite idealu, on ne postoji. Ako ste opsjednuti time da sve radite bolje, na kraju ćete odugovlačiti i dovesti sebe u histeriju.
12. Nemojte gomilati nedovršene zadatke. Šta god ste planirali da uradite danas, uradite to!
13. Nikada se nemojte bojati tražiti pomoć ili distribuirati određene zadatke među zaposlenima.

Pored pravljenja liste obaveza, postoje neke druge efikasne tehnike planiranja koje se široko koriste u upravljanju vremenom. Ovo je tehnika upravljanja vremenom koja uključuje pravila i principe koji pomažu osobi da pravilno organizira svoje vrijeme i postigne maksimalnu efikasnost u bilo kojoj aktivnosti.

Osnovne tehnike planiranja

1. Paretovo pravilo ili princip “80 prema 20”.. Samo 20% vaših misli, razgovora i akcija vodi do 80% vaših rezultata. A 80% drugih radnji dovodi do 20% rezultata. Stoga, nemojte pokušavati učiniti sve odjednom, već u početku radite one stvari koje će vam donijeti maksimalne rezultate.
2. Metoda mjerenja vremena je da treba da zapišete svo svoje vrijeme, šta i gdje provodite. Analiza ovih zapisa pokazat će vam koje aktivnosti trebate prestati raditi, šta vam odvlači pažnju i koje procese trebate ubrzati.
3. ABC planiranje je da trebate distribuirati stvari slovom po stepenu važnosti. Slučajevi kategorije A su najvažniji. Oni čine 15% svih slučajeva i donose 65% rezultata. B – važne stvari, koje čine 20% svih stvari i donose 20% rezultata. Kategorija C su stvari od najmanjeg značaja, čine 65% i daju rezultat od 15%.

Ako želite da naučite kako pravilno planirati svoj dan, da budete gospodar svog života, nije potrebno mnogo. Samo imajte želju da to naučite, uložite malo truda i počnite raditi na sebi. Samo treba da steknete naviku da planirate svoj život, pišete listu obaveza za svaki dan, razvijate odgovornost, upornost i tačnost. Naučiti pravilno planirati jedan je od načina samousavršavanja koji može radikalno promijeniti vaš život na bolje. Naučićete da postavite prioritete, identifikujete osnovne vrednosti, postavite ciljeve i postignete ih u jasno definisanom vremenskom okviru.

Dobar dan! Recite mi, jeste li sreli ljude koji, uprkos opterećenju poslom, postižu mnogo više od vas? Recimo da imate samo jednu bebu, na porodiljskom ste, a komšinica ih ima tri! Osim toga, ona također uspijeva raditi i izgleda kao A+! Uostalom, često se poredimo sa sličnim ljudima. I mentalno se pitamo, kako ona sve uspijeva?

Danas ću otkriti ovu tajnu. Naučit ćete o sedmičnom planu Fly Lady, koji vam pomaže da postignete dobre akademske rezultate. Šta je ovo? I kako možete da uradite ono što vam je potrebno zahvaljujući ovom sistemu?

Ovo nije vidljivi pomoćnik koji će umjesto vas čistiti stan ili ići u kupovinu. Možda ću vas razočarati, ali ove zadatke ćete morati sami obaviti. Sada ću vam odati malu tajnu. Znate li zašto se majka sa više djece snalazi toliko? Da, jer ona jednostavno zna kako da sistematizuje svoje postupke! Ona kontroliše svoje vreme, a ne vreme nju.

To je ono što Fly-Lady sistem uči. Možete li vjerovati da će sada biti reda oko vas? A u isto vrijeme, djeca neće ostati bez pažnje? I takođe ćete dobiti bonus. Koji? Reći ću ti malo kasnije! Dragi čitaoci, moguće je.

Dakle, muva damo, ovo je sistem koji vam omogućava da organizujete svoje poslove. Planirate šta treba da uradite. Zatim ga organizirajte po danima u sedmici. Za svaki događaj je predviđeno 15 minuta (ako je moguće, naravno). One. Sastavlja se specifičan sedmični raspored koji se treba striktno pridržavati.

Odaću vam tajnu, ne uspevaju svi. Dobar dio onih koji učestvuju u sistemu napušta trku u prvom mjesecu. Zašto?

Uobičajene greške

Proučivši lavovski dio recenzija na internetu, odabrao sam najtipičnije greške koje žene čine. Oni su ti koji sprečavaju muharicu da se infiltrira u njihove živote. Postoje čak i djevojke koje su se tek iz trećeg pokušaja uspjele prilagoditi životu na novi način. Slažem se, zgodno je pratiti sve!

Dakle, evo liste grešaka:

• Lijenost. Ovo su osnove. Možete napraviti raspored, ali ga se ne pridržavajte. Dakle, prvo se uključite i sami odlučite da vam je ovo zaista potrebno.
• Liste su prevelike. Dakle, vi ste pedantno utvrdili šta nije u redu u vašem stanu i hteli da sve uradite odmah. Ne planirajte previše! Uvijek postoji mogućnost da ne stignete na vrijeme. Tada ćete nedovršene zadatke prenijeti na sljedeći dan. I tamo imaju svoje planirane događaje. I tako će se neostvarene radnje pretvoriti u grudvu snijega. Tada će se sve pomešati i gospođa će jednostavno napustiti liste, vraćajući se svom prijašnjem načinu života.
• Strogo izvršenje. Zamislite da se dogodila viša sila: hitna prijava na poslu ili je neko bolestan. Ne treba se držati planiranog sistema po svaku cijenu. Niko od vas ne traži žrtve. Ova shema je izmišljena za udobnost žena. Kada se nosite sa nepredviđenim okolnostima, vratite se poslu sa letilicama!
• Mišljenja voljenih, a ponekad i ismijavanje. Ne razumiju svi rođaci da žena obavlja kućne poslove na papiru. Pokušajte da ne obraćate pažnju na ovo. Uskoro ćete se naviknuti na ovakav način života i djelovat ćete automatski.
• Pokušajte da se ne ometate. Od vas niko ne zahteva striktno poštovanje; naravno, prilagođavanja se mogu izvršiti. Ali kako je lako odvratiti se od dosadnih procedura, na primjer, pregledavajući svoj feed na društvenim mrežama ili jednostavno lutajući internetom! Ne opuštajte se!
• Tretiranje muharice kao naporno. Zapamtite, sistem je namijenjen da vam pomogne. Osim toga, ko vas brani da brigu o sebi voljenu osobu uvrstite na svoju listu? Ili šta voliš? Ovo je lep bonus. Pored toga što ćete imati vremena da pospremite, skuvate večeru, igrate se sa decom, imaćete vremena i za sebe.

Poštujući pravila, preostaje samo jedno: uspješno se organizirati!

Kako napraviti plan?

Generalno, na ovu ideju je došla Marla Cilley, uz podršku svojih najmilijih i najbolje prijateljice Kelly. Stekla je slavu na internetu jednostavno pričajući o tome šta radi po kući svaki dan. Ali prije nekoliko godina, Marla je, kao i milioni žena, poludjela od rutine!

Ali jednog dana, sve se promenilo! Samo je uzela olovku, svesku i... počela da živi na nov način. Šta je potrebno za ovo? Nacrtajte tabelu koja se sastoji od sedam kolona. Ovi stupci simboliziraju dane u sedmici. Postoji samo jedna shema, ali prilagođavanja se mogu i trebaju vršiti sedmično. Stoga, odvojite određeni dan za pripremu plana za sedmicu. Za neke je utorak, ali meni lično nedelja bi bila zgodna.

Dakle, postoji nekoliko opcija:

1. Prvo odlučite čemu ćete se posvetiti svaki dan. Marla, na primjer, ima svoj sedmični sat čišćenja u ponedjeljak. One. Ovo su događaji vezani za čistoću i udobnost stana. Utorak može biti posvećen kupovini i tako dalje. Ovaj dio tabele se po pravilu ne mijenja.

Nakon takvog razlikovanja, već je moguće izraditi planove za svaki događaj. Recimo, ako danas odlučite da sredite, razmislite odakle ćete početi i šta ćete tačno raditi. Ali to ne znači da morate čistiti samo na određeni dan. ECH znači temeljno čišćenje. I, na primjer, u srijedu i petak na listu možete uključiti samo pranje podova.

1. Podijelite kuću na zone. Jedan dan je određen za jednu zonu. Pa, osim subote i nedjelje ili bilo kojeg drugog slobodnog dana po vašem izboru.

Ove opcije se mogu kombinovati. Općenito, napravite raspored za sebe i ne zaboravite da u njega uključite svoj odmor. Po pravilu, ovo je subota i nedelja. Uzgred, i ovde možete nešto planirati: gde želite da idete, kako da se opustite? Naravno, ovdje ne možemo govoriti o 15 minuta! Uživajte u komunikaciji sa svojom porodicom neograničeno! Zaradili ste cijelu sedmicu.

Gotovi šabloni za dnevni zadatak

Sada želim da pokažem gore pomenuti sistem radnji na konkretnom primeru. Gledajte, Marla daje svoju verziju svakodnevnih aktivnosti. Možemo to iskoristiti.

ponedjeljak (Sat blagoslova kuće)	utorak (planiranje)	srijeda (odgoda)	četvrtak (Kupovine)
*Operite * Obrišite prašinu *Vakum *Promjena posteljine *Operite ogledala, prozore, vrata	*Prostor za čišćenje *Planiranje menija *Popis namirnica *Vikend događaji *Planiranje liste letenja	*Prostor za čišćenje *Čišćenje akvarijuma *Zakažite termin kod doktora *Odmrznite i očistite frižider *Izbrišite nepotrebne SMS i pisma	*Prostor za čišćenje *Kupujte proizvode *Kućna hemija, kozmetika *Plati račune za komunalije
petak (Ostalo)	Subota (porodica)	Nedjelja (Moj dan)
*Prostor za čišćenje *Pomazite stvari *Prišijte dugmad *Očistite svoj komplet prve pomoći *Sredi svoje cipele *Romantična večera	*Hodajte zajedno *Odlazak u kino/pozorište *Porodična večera *Igre sa decom	*Salon ljepote *Kupka sa aromatičnim uljima *Pogledajte svoj omiljeni film *Čitati knjigu

Pored ovih tačaka u sistemu fly lady, Marla dodaje analizu vruće tačke. Hot spot je najčistije mjesto u kući, koje povremeno postaje pretrpano. Moje mjesto je kompjuterski sto. Čim to počistite tamo, nakon par dana stavite par papirića. I oni poput magneta privlače druge nepotrebne papire. Dakle, stek se postepeno formira! Imate li takvo mjesto? Reci mi.

Općenito, potpuno su me zanimale ove informacije. I odlučio sam da sastavim svoj grubi sedmični plan, raspored ili kalendar. Hajde da vidimo šta se dešava.

ponedjeljak

S obzirom da imam glavni posao, stvari moram da radim uveče. Srećom dolazim sat vremena ranije od muža i djeteta)) pa je raspored ovakav:

1. Nahranite mačku i očistite kutiju za otpatke.
2. Vakuum. Pošto živimo sa kućnim ljubimcem, ovo je svakodnevni ritual!
3. Pripremite večeru.
4. Odvojite vrijeme za porodicu.

Općenito, pokušavam kuhati od unaprijed pripremljenih proizvoda. Na primjer, kupim svježe mljeveno meso, napravim kotlete i zamrznem. Nedavno sam probao da zamrznem domaću picu. Stavila sam ga u rernu direktno iz zamrzivača, premazala ga samo majonezom. Ispalo je ukusno))

Zahvaljujući ovim tajnama, ponedeljkom ne planiram da trošim mnogo vremena na kuvanje. I ti?

utorak

Neka bude dan za pranje veša! I održavajte dječju sobu čistom!

1. Naravno, briga o mačkama!
2. Usisavanje.
3. Operite pod u dječjoj sobi i obrišite prašinu.
4. Zagrijte večeru.

Navikla sam da čistim stvari subotom. Ali nakon što sam proučio novi fly lady sistem, želim proširiti ovu aktivnost od ponedjeljka do petka!

srijeda

I ovdje ćemo dodati aktivnosti s djetetom.

1. Briga o mačkama.
2. Vakuum.
3. Izbrusiti podove u spavaćoj i dnevnoj sobi.
4. Zagrijte večeru.
5. Vježbajte sa svojim djetetom.

Takođe čitamo knjige i igramo se svakodnevno. Bez ovoga se ne može. Slažeš li se?

četvrtak

Pokušat ću završiti čišćenje kuće.

1. Hranim mačku i čistim za njom.
2. Čistim kuhinju i kupatilo.
3. Planiram šta da kupim od namirnica i ostalog.
4. Grejem večeru.
5. Ja posvećujem vrijeme svojoj porodici.

Neki ljudi unose ne više od 10 zadataka u dnevnik. Stoga slobodno dodajte svoje inovacije u moju verziju. Imam po 4-5 bodova, pošto veče posvećujem samo letenju. Možda imate više.

petak

Oh, kako volim petak uveče! Uostalom, vikend je pred nama! Siguran sam da ćeš me podržati.

1. Nakon posla, suprug i ja kupujemo namirnice, hemikalije i sredstva za higijenu. Šta sam planirao za četvrtak!
2. Kada stignemo kući, hranimo mačku.
3. Mi sami sjedamo za sto. Ponekad zalihe gotove hrane ponestane u petak, pa si možete priuštiti nešto na brzinu. Uvijek imam pakovanje knedli u frižideru! Iako nisam pobornik fabričkih proizvoda, radije kuham sam. Ali ponekad morate biti malo lijeni.
4. Probno veče, možete prošetati po kući i obrisati prašinu.
5. Veče sa porodicom! Hajde da se spremimo za vikend i napravimo planove zajedno!

A sutra je subota!

Subota

Šta obično radite subotom? Ja ću ponuditi svoje opcije. Možda biste mogli dodati nekoliko poena?

1. Zajedno hodamo. Štaviše, proljeće je počelo!
2. Zajedničke igre sa djecom.
3. Porodična večera.
4. Put kod bake. Gdje bismo bili bez njih? Ili susret sa drugom rodbinom i prijateljima.

Pa, ostala je nedelja!

Nedjelja

Iskreno, ponekad jednostavno poželite ostati kod kuće i prileći barem nekoliko minuta na kauč uz dobru knjigu. Zašto ovo ne uradite?

1. Pogledajte dobar film.
2. Pročitajte svoju omiljenu knjigu.
3. Uključimo njegu o sebi u vidu maski, manikira i drugih užitaka.
4. Naravno, igrajte se sa djetetom!
5. Možda idite u kupovinu iz vlastitog zadovoljstva.

Naravno, morat će se izvršiti prilagođavanja. Isprva ni jednom. Morate se naviknuti na ovu šemu. Ali oni koji žive po ovom principu su zaista srećni. Kreiranje ovakvih rasporeda pomaže vam da upravljate vlastitim vremenom! Inače možeš satima da stojiš na sudoperu, pereš suđe, mislim da je život samo rutina!

Recite nam, kako planirate svoje vrijeme? Jeste li isprobali sličan sistem? Možda želite da probate? Ostavite komentare i pretplatite se na ažuriranja bloga! Sve najbolje. Vidimo se opet!

P.S. Ne zaboravite preuzeti besplatni sedmični kalendarski plan za 12 mjeseci 2017. Ovako to izgleda: