Opšte informacije o liceju u Carskom Selu
Nekada davno u staroj Atini postojala je legendarna škola koju je osnovao filozof Aristotel, zvana Licej ili Licej. Ruski licej u Carskom Selu je elitna obrazovna ustanova koja je težila da bude kao uzor visoke antike, prožeta duhom romantizma i slobodoumlja. Licej je Rusiji dao mnoga velika imena. Osnovan je 1810. godine u Carskom Selu i otvoren 19. oktobra 1811. godine. Kreatori Liceja okrenuli su se ne samo idealu antike, već i ruskim tradicijama: nije slučajno da je među povjerenicima obrazovne ustanove bio i izvanredni istoričar Karamzin.
„Osnivanje Liceja ima za cilj da obrazuje mlade ljude, posebno one koji su predodređeni za važne delove državne službe“, stajalo je u prvom paragrafu povelje liceja. Autor projekta za stvaranje Liceja, M. M. Speranski, vidio je u novoj obrazovnoj ustanovi ne samo školu za obuku obrazovanih službenika. Želio je da Licej obrazuje ljude sposobne da sprovedu zacrtane planove za transformaciju ruske države. Najšire znanje, sposobnost razmišljanja i želja da se radi za dobro Rusije - to su kvalitete koje su diplomci nove obrazovne institucije trebali razlikovati. Nije slučajno da je u novom uvodnom govoru upućenom učenicima na dan svečanog otvaranja, vanredni profesor moralnih i političkih nauka Aleksandar Petrovič Kunitsy govorio o dužnostima građanina i ratu, o ljubavi prema otadžbini i dužnosti prema njega. Dečaci su do kraja života pamtili reči: „Ljubav za slavu i otadžbinu neka vam budu vođe“.
Licej je primao djecu od 10-12 godina, broj učenika se kretao od 30 (1811-17) do 100 (od 1832). U toku 6 godina studija (dva trogodišnja kursa, od 1836. - 4 razreda po godinu i po dana) na Liceju su se izučavale sledeće nauke: moral (Božji zakon, etika, logika, jurisprudencija, politička ekonomija) ; verbalni (ruska, latinska, francuska, nemačka književnost i jezici, retorika); istorijski (ruska i opšta istorija, fizička geografija); fizičko-matematički (matematika, počeci fizike i kosmografije, matematička geografija, statistika); likovne i gimnastičke vježbe (rukopis, crtanje, ples, mačevanje, jahanje, plivanje). Obimni program harmonično je spojio humanističke i egzaktne nauke, dao enciklopedijska znanja. Veliko mjesto dato je „moralnim“ naukama, pod kojima, kako je navedeno u statutu liceja, „...mislimo sva ona znanja koja se odnose na moralni položaj osobe u društvu i, shodno tome, na koncept strukture civilnog društva, te o pravima i obavezama koje iz toga proizilaze“. Najvažnije mjesto u nastavnom planu i programu dato je dubokom proučavanju ruske istorije. Razvoj patriotskih osećanja bio je usko povezan sa poznavanjem matične zemlje, njene prošlosti, sadašnjosti i budućnosti.
Nastavni plan i program liceja je više puta mijenjan, ali je zadržao humanitarnu i pravnu osnovu. Maturanti su dobili prava onih koji su završili univerzitetske i građanske činove od 14. do 9. razreda. Za one koji su željeli da stupe u vojnu službu, izvršena je dodatna vojna obuka, te su im priznata prava diplomaca Pažeskog korpusa.
Licej je bio zatvorena obrazovna ustanova. Redosled života ovde je bio strogo regulisan. Učenici su ustajali u šest sati ujutro. Tokom sedmog sata trebalo je obući se, oprati se, pomoliti se Bogu i ponoviti lekcije. Nastava je počinjala u sedam sati i trajala je dva sata. U deset sati gimnazijalci su doručkovali i malo prošetali, nakon čega su se vratili u učionicu, gdje su učili još dva sata. U dvanaest su otišli u šetnju, nakon čega su ponavljali lekcije. U drugom satu su ručali. Nakon ručka - tri sata nastave. U šestom - šetnja i gimnastičke vježbe. Učenici su bili angažovani ukupno sedam sati dnevno. Sati učenja smjenjivali su se sa odmorom i šetnjom. Šetnje su vršene po bilo kom vremenu u vrtu Carskoye Selo. Ostali učenici pohađaju časove likovne umetnosti i gimnastičke vežbe. Među fizičkim vježbama u to vrijeme posebno je bilo popularno plivanje, jahanje, mačevanje i klizanje zimi. Predmeti koji promovišu estetski razvoj - crtanje, kaligrafija, muzika, pjevanje - još uvijek su u nastavnom planu i programu srednjih škola.
U prvim godinama svog postojanja (1811-1817) Licej je stvorio atmosferu oduševljenja za novu rusku književnost, koju su predstavljala imena N. M. Karamzina, V. A. Žukovskog, K. N. Batjuškova i francuske književnosti prosvjetiteljstva (Volter). Ovaj entuzijazam je doprineo ujedinjenju većeg broja mladih ljudi u kreativni književni i poetski krug, što je odredilo duh obrazovne institucije (A. S. Puškin, A. A. Delvig, V. K. Kjučelbeker, V. D. Volkovski, A. D. Iličevski, K. K. Danzas, M. L. Yakovlev i mnogi drugi). Kružok je izdavao rukom pisane časopise "Licejski mudrac", "Bilten", "Za zadovoljstvo i korist" itd., između njegovih članova održavani su kreativni literarni konkursi, pjesme gimnazijalaca Puškina, Delviga, Kuchelbekera i drugih. Evropa", "Ruski Muzej", "Sin otadžbine"). Poetsko stvaralaštvo gimnazijalaca i njihovo interesovanje za književnost podsticali su N. F. Košanski, profesor ruske i latinske književnosti, prijatelj Žukovskog, i njegov naslednik od 1814. A. I. Galič.
Učenici mnogo čitaju. „Malo smo naučili u učionici, ali mnogo čitajući i u razgovoru uz neprekidna trvenja umova“, prisjetio se Modest Korf. Popunjavanje biblioteke bila je stalna briga Vijeća profesora liceja. U pismu Pavlu Fusu, odgovarajući na pitanje da li nove knjige stižu u licej, Aleksej Iličevski razmišlja o prednostima čitanja: „Da li novoobjavljene knjige stižu do naše samoće? Pitate me, možete li sumnjati u to?.. Nikad! Čitanje hrani dušu, formira um, razvija sposobnosti...“. Licejci su poznavali svoje savremenike - ruske pisce i pesnike - ne samo po pisanju. Zanimljivo je svedočenje Iličevskog iz pisma istom Fusu: „... dok nisam ušao u Licej, nisam video ni jednog pisca - ali u Liceju sam video Dmitrijeva, Deržavina, Žukovskog, Batjuškova, Vasilija Puškina i Hvostova; ja takođe zaboravio: Neledinski, Kutuzov, Daškova". Profesor ruske i latinske književnosti Nikolaj Fedorovič Košanski smatrao je da je sposobnost pisanja i komponovanja osnova književnog obrazovanja i odobravao je poetske eksperimente svojih učenika. Često je na časovima nudio pisanje pjesama na određenu temu. „Kao što sada vidim onaj čas posle večere Košanskog“, prisećao se kasnije Ivan Puščin, „kada je, nakon što je završio predavanje nešto ranije od školskog sata, profesor rekao: „Sada ćemo, gospodo, probati perje: molim vas opišite meni ruža u stihovima.”
Licej se nalazio u Carskom Selu u pomoćnoj zgradi Katarininske palate. Zgrada Liceja jednostavnih, strogih oblika, tradicionalnih za ruski klasicizam, čini, zajedno sa crkvenim krilom Velike (Jekaterininske) palate, jedinstvenu arhitektonsku cjelinu, neobičnu po svojoj kompozicijskoj konstrukciji i osebujnoj ljepoti. Zgradu je sagradio pod Katarinom II arhitekta Ilja Neelov. Glavna fasada zgrade, okrenuta ka palati, ima portik sa četiri korintska stupa, a iznad prozora trećeg sprata nalazi se ukrasni friz. Licejsko i crkveno krilo spaja uski prolaz, čiji zidovi, prorezani lukovima u dnu, kao da propuštaju ulicu kroz njih. Na bočnim stranama srednjeg luka bile su niše za ukrasne kipove, iznad kojih su postavljeni okrugli bareljefi koje je izradio carskoselski kipar Grigorij Makarov. Najspektakularnija je istočna fasada Liceja sa prednjim tremom. S ove strane, trokraki luk koji povezuje zgradu liceja sa zgradom crkve skladno zatvara perspektivu nasipa kanala koji odvaja Ekaterininski park od gradskih blokova. Kroz luk se vidi skretanje ulice i Aleksandrov park. Sa zapadne strane Liceja, ispod svodova, otvara se perspektiva na ulicu koja se spušta nizbrdo i Katarinin park.
Licej je bio najmodernija obrazovna ustanova svog vremena, zbog čega su mnogi njegovi učenici dijelili radikalne političke stavove i učestvovali u dekabrističkom pokretu. Nakon pokušaja ustanka 1825. godine, vlada je krenula u reorganizaciju Liceja, uspostavljajući restriktivni režim za učenike, kontrolu izbora nastavnika i vođenje predavanja. Krajem 1843. Licej je reorganizovan u Aleksandrovski i januara 1844. prebačen u Sankt Peterburg. Godine 1917. licej je zatvoren zbog ukidanja staleških privilegija.
Za 33 godine postojanja Carskoselskog liceja diplomiralo je 286 ljudi, od toga 234 u civilnom dijelu, 50 u vojsci, 2 u mornarici. Mnogi od njih stupili su u redove birokratskog plemstva Ruskog carstva, postali ministri, diplomate, senatori, članovi Državnog vijeća (knez Gorčakov, budući ministar vanjskih poslova, N. Korsakov i drugi). Akademsku karijeru preferirali su K. S. Veselovsky, Ya. K. Grot, N. Ya. Pushchin. Veliki ruski pesnik Aleksandar Puškin zaista je proslavio Licej širom sveta.
Poverenici Liceja bili su car Aleksandar I, veliki ruski pesnici Deržavin i Žukovski, istaknuti ruski istoričar Karamzin, M.M. Speranski, ministar narodnog obrazovanja A.K. Razumovsky, direktor Odjela za narodno obrazovanje I.I. Martynov.
Prvi direktor liceja bio je Vasilij Fedorovič Malinovski (1765. - 23.III.1814.) - diplomac Moskovskog univerziteta, diplomata, pisac, koji je vodio ustanovu od otvaranja do 1814. godine. Vasilij Fedorovič je bio autor jednog od prvih projekata za ukidanje kmetstva (1802), bio je pristalica državnih reformi M.M. Speranski. U porodici direktora Liceja prvaci su provodili "slobodne sate". Krajem marta 1814. godine, gimnazijalci su prisustvovali sahrani V.F. Malinovskog na Oktinskom groblju. U "Autobiografskom programu" Puškina, među osobama koje su uticale na njegovo odgajanje budućeg pjesnika, spominje se i V. F. Malinovsky. Malinovskog je zamijenio Fedor Matveyevich von Gauenschild (1780. - 18.XI.1830.) - profesor njemačkog jezika i književnosti na Liceju u Carskom Selu, austrijski podanik koji je živio u Rusiji 1809. - 1829. godine. Zahvaljujući pokroviteljstvu S.S. Uvarova nije bio samo profesor, već je od januara 1814. godine postavljen za direktora Plemićkog internata u Liceju. Osim toga, 1814-1816. korigovao mjesto direktora Liceja. Gauenschild, obrazovan čovjek, brzo je naučio ruski i preveo Karamzinovu "Istoriju" iz rukopisa na njemački jezik. Treći direktor bio je Jegor Antonovič Engelgard (1775-1862), učitelj i administrator. Godine 1812. imenovan je za direktora Pedagoškog zavoda, na kojem je proveo nepune četiri godine. Od marta 1816. - direktor Liceja. U oktobru 1823. penzionisan je.
Među prvim nastavnicima liceja - Aleksandar Ivanovič Galič (1783 - 09.09.1848) - profesor ruske i latinske književnosti, kasnije profesor Univerziteta u Sankt Peterburgu (1819 - 1837); Ivan Kuzmič Kaidanov (2.II.1782 - 9.IX.1845) - zaslužni profesor istorije Carskoselskog liceja, dopisni član Akademije nauka, 1814 - 1816. sekretar konferencije Liceja: autor većeg broja udžbenika iz opšte i ruske istorije i nekoliko istorijskih studija o antičkoj i opštoj istoriji; Aleksandar Petrovič Kunjicin (1783 - 1.VIII.1840) - vanredni profesor (1811 - 1816), nastavnik moralnih i političkih nauka 1814-1820. u liceju u Carskom Selu. Školovanje je završio u Hajdelbergu, bio je jedan od najboljih učitelja svog vremena: nezavisni pravni teoretičar. Godine 1838. Kunjicin je bio predsednik Komiteta za nadzor štampanja kompletne zbirke zakona i izabran je za počasnog člana univerziteta. Godine 1840. imenovan je za direktora Odjela za strane konfesije.
Obrazovna ustanova, koja je stvorena za obuku državnih službenika, zahvaljujući širokom programu obuke, sveobuhvatnom razvoju učenika, odgojila je ruske građane koji su postali poznati u različitim oblastima državnog i javnog života, nauke i kulture. Možda najupečatljivija karakteristika Liceja bio je njegov moto - "Za opću dobrobit".
Carski carskoselski licej
Licej u crtežima iz 19. stoljeća
Carski carskoselski licej(od 1843 - Alexander Lyceum) - visokoškolska ustanova u predrevolucionarnoj Rusiji, koja je radila u Carskom Selu od 1811. do 1843. godine. U ruskoj istoriji poznat je, prije svega, kao škola koja je odgojila A.S. Puškina i koju je on pjevao.
Ciljevi obrazovne ustanove. Program
Licej je osnovan naredbom cara Aleksandra I 1810. godine. Bio je namijenjen obrazovanju plemićke djece. Prema prvobitnom planu, u Liceju su trebalo da budu vaspitavana i mlađa braća Aleksandra I, Nikolaj i Mihail. Opća ofanziva reakcije prije rata 1812. godine, izražena, posebno u padu Speranskog, dovela je do toga da su prvobitni planovi odbačeni. Program je razvio M. M. Speranski i prvenstveno je usmjeren na obuku državnih prosvijećenih službenika najviših rangova. Licej prima djecu od 10-12 godina; prijemi su vršeni svake tri godine. Licej je otvoren 19. (31.) oktobra 1811. godine. U početku je bio u nadležnosti Ministarstva narodne prosvjete, a 1822. godine prebačen je u vojni odjel.
Trajanje školovanja je prvobitno bilo šest godina (dva trogodišnja kursa, od 1836. godine - četiri razreda od po godinu i po). Za to vrijeme izučavane su sljedeće discipline:
moralni (Božji zakon, etika, logika, jurisprudencija, politička ekonomija);
verbalni (ruska, latinska, francuska, nemačka književnost i jezici, retorika);
istorijski (ruska i opšta istorija, fizička geografija);
fizičko-matematički (matematika, počeci fizike i kosmografije, matematička geografija, statistika);
likovne i gimnastičke vježbe (rukopis, crtanje, ples, mačevanje, jahanje, plivanje).
Posebnost liceja Carskoye Selo bila je zabrana fizičkog kažnjavanja učenika, sadržana u povelji liceja.
Licej u Carskom Selu
Zgrada
Obrazovna ustanova se nalazila u zgradi dvorskog krila Katarininske palate. Krilo je 1790-ih sagradio arhitekta Ilja Nejelov (ili Giacomo Quarenghi) za velike kneginje, kćeri cara Pavla I. 1811. godine zgradu je značajno obnovio arhitekt V.P. Stasov i prilagodio je potrebama obrazovne ustanove. . Sastoji se od četiri etaže. Svaki učenik liceja imao je svoju sobu - "ćeliju", kako ju je nazvao A. S. Puškin. U sobi se nalazi gvozdeni krevet, komoda, radni sto, ogledalo, stolica i sto za pranje.
Licejski nastavnici
Prvi direktor Liceja bio je Vasilij Fedorovič Malinovski (1765-1814). Nakon njegove smrti, za direktora je imenovan Jegor Antonovič Engelgardt. Među prvim profesorima i nastavnicima Liceja, koji su imali direktan uticaj na A. S. Puškina i generaciju decembrista, bili su Aleksandar Petrovič Kunjicin, 1782-1840, (moralne i političke nauke); Nikolaj Fedorovič Košanski, 1781-1831, (estetika, ruska i latinska književnost); Jakov Ivanovič Karcev, 1785-1836, (fizičko-matematičke nauke); Teper de Ferguson, 1768 - posle 1824, (muzika i horsko pevanje) Aleksandar Ivanovič Galič, 1783-1848, (ruska književnost); Fedor Bogdanovič Elsner, 1771-1832, (vojne nauke); David Ivanovič de Boudry, 1756-1821, (francuska književnost); Sergej Gavrilovič Čirikov, 1776-1853, (likovna umetnost), Jevgenij Aleksandrovič Belov, 1826 - 1895 (istorija i geografija).
Soba broj 14, u kojoj je Puškin živeo
Prvi učenici
Godine 1811. prvi učenici Liceja bili su:
Bakunjin, Aleksandar Pavlovič (1799-1862)
Broglio, Silvery Frantsevich (1799. - između 1822. i 1825.)
Volhovski, Vladimir Dmitrijevič (1798-1841)
Gorčakov, Aleksandar Mihajlovič (1798-1883)
Grevenits, Pavel Fedorovič (1798-1847)
Guriev, Konstantin Vasiljevič (1800-1833), izbačen iz Liceja 1813.
Danzas, Konstantin Karlovič (1801-1870)
Delvig, Anton Antonovič (1798-1831)
Esakov, Semjon Semjonovič (1798-1831)
Iličevski, Aleksej Demjanovič (1798-1837)
Komovski, Sergej Dmitrijevič (1798-1880)
Kornilov, Aleksandar Aleksejevič (1801-1856)
Korsakov, Nikolaj Aleksandrovič (1800-1820)
Korf, Modest Andrejevič (1800-1876)
Kostenski, Konstantin Dmitrijevič (1797-1830)
Kuchelbecker, Wilhelm Karlovich (1797-1846)
Lomonosov, Sergej Grigorijevič (1799-1857)
Malinovsky, Ivan Vasiljevič (1796-1873)
Martynov, Arkadij Ivanovič (1801-1850)
Maslov, Dmitrij Nikolajevič (1799-1856)
Matjuškin, Fedor Fedorovič (1799-1872)
Mjasoedov, Pavel Nikolajevič (1799-1868)
Puškin, Aleksandar Sergejevič (1799-1837)
Puščin, Ivan Ivanovič (1798-1859)
Rževski, Nikolaj Grigorijevič (1800-1817)
Savrasov, Petar Fedorovič (1799-1830)
Steven, Fjodor Kristijanovič (1797-1851)
Tyrkov, Aleksandar Dmitrijevič (1799-1843)
Yudin, Pavel Mihajlovič (1798-1852)
Jakovljev, Mihail Lukjanovič (1798-1868)
„Osnivanje Liceja ima za cilj da obrazuje mlade ljude, posebno one koji su predodređeni za važne delove državne službe“, ovim rečima je počela Povelja Liceja Carskoe Selo. Međutim, autor projekta obrazovne ustanove, Mihail Mihajlovič Speranski, vidio je u Liceju ne samo školu za obuku obrazovanih službenika. Želeo je da Licej obrazuje ljude novih pogleda, sposobne da ostvare planirane planove za transformaciju ruske države: početak veka ohrabrio je javnost da pravi smele planove za masovno obrazovanje, ukidanje kmetstva, ustav .. Stoga su, pre svega, nastavnici bili obavezni da svoje učenike nauče da samostalno razmišljaju i, drugo, da razviju njihove talente, koje bi svaki diplomac kasnije mogao iskoristiti za dobro Rusije. „Za opću dobrobit“ – ovaj moto, upisan na grbu Liceja i na maturskim medaljama gimnazijalaca, jednom je za svagda odredio njihov građanski položaj i odredio njihove životne prioritete.
SREĆNI ZATVORENICI
Školovanje na Liceju je bilo 6 godina i sastojalo se od dva kursa od po 3 godine. Prvi kurs se zvao primarni i obuhvatao je gramatičko učenje jezika (ruskog, latinskog, francuskog i nemačkog), moralnih nauka (Božji zakon, filozofija i osnove logike), matematičkih i fizičkih nauka (aritmetika, geometrija, trigonometrija, algebra i fizika), istorijska nauka (ruska istorija, strana istorija, geografija i hronologija), izvorni temelji lepog pisanja (odabrani odlomci najboljih pisaca i pravila retorike), likovne umetnosti i gimnastičke vežbe (crtanje , kaligrafija, ples, mačevanje, jahanje, plivanje).Drugi kurs (završni) obuhvatao je sledeće sekcije: nauke o moralu, fizičke, matematičke, istorijske, književne, likovne i gimnastičke vežbe. Tokom kursa studenti su dobili ideju o građanskoj arhitekturi. Nastava u Liceju počela je 1. avgusta i trajala je do 1. jula, ali je jul, jedini mesec "raspusta" (praznika), gimnazijalci trebalo da provedu u Carskom Selu. Kao i svaka zabrana, i zabrana napuštanja teritorije Liceja izazvala je suprotan efekat kod učenika – u šali su se nazivali zatvorenicima i povremeno su se usuđivali da se puste.
Od fundamentalnog značaja bilo je popunjavanje Liceja u koji su primani najbolji predstavnici plemićkog porijekla - fizički zdravi dječaci od 10-12 godina. Čim su se prvi učenici okupili u jednom razredu, postalo je očigledno da, uprkos činjenici da su svi položili prijemne ispite iz ruskog, francuskog i nemačkog, aritmetike, fizike, geografije i istorije, nivoi obuke gimnazijalaca značajno se razlikuju . Tada su se nastavnici mudro udaljili od „obrazovne trke“ i nastavu izvodili tako da nijedan učenik nije zaostajao u učenju. Čak im je bilo zabranjeno da diktiraju novi materijal za školske predmete sve dok svi licejci ne nauče lekcije koje su naučili.
MISTERIJA "LICEJSKOG DUHA"
Vasilij Malinovsky - prvi direktor Liceja Carskoe Selo, državni savjetnik, diplomac Moskovskog univerziteta, radio je dugi niz godina na diplomatskom polju, a istovremeno se bavio i književnom djelatnošću. Neobično eruditan naučnik progresivnih pogleda, pisac koji govori i piše na mnogim jezicima, suptilan i pronicljiv učitelj, Malinovsky, u vrlo kratkom periodu svog direktora, uspeo je da u Liceju stvori jedinstvenu atmosferu slobode, kreativnosti, prijateljstva. , koji je kasnije nazvan „licejskim duhom“. Posebnu pažnju posvetio je izboru profesora koji su vodili katedre – uglavnom su to bili mladi i energični ljudi, odani poslu, sposobni da uspostave prijateljski, duhovni kontakt sa gimnazijacima.Od prve godine su ih učili da žive po rasporedu. Dobro osmišljena dnevna rutina doprinijela je ubrzanom razvoju gimnazijalaca, koji su sa 16-18 godina postali fizički jaki, prekaljeni, vrijedni, moralno zdravi ljudi.
6 ujutro – opći uspon, jutarnja molitva, ponavljanje zadataka
od 8 do 9 - nastava u razredima
od 10 do 11 - doručak i šetnja parkom
od 11 do 12 - drugi čas u razredima
od 13:00 - ručak i kraća pauza
14 sati - časovi kaligrafije i crtanja
od 15 do 17 časova - časovi u razredima.
nakon 17 sati - kratak odmor, popodnevna užina, šetnja, igre i gimnastičke vježbe
od 20 do 22 - večera, šetnja parkom i ponavljanje časova
22 sata - večernja molitva i san
LICEUM UČITELJI
„Glavno pravilo je da đaci nikada ne miruju“, kaže „Uredba o liceju“. S tim u vezi, svaki profesor je smatrao svojom dužnošću da u vannastavnim časovima angažuje licejce u korisnom radu. Na primjer, nastavnik crtanja Sergej Gavrilovič Čirikov je organizirao književne sastanke za učenike u svom stanu. Dugujemo mu prekrasne Puškinove ilustracije na njegove pjesme. Nastavnik „ruske književnosti“ Nikolaj Fedorovič Košanski redovno je učenicima davao pesničke zadatke. Kao rezultat toga, u licejskom okruženju pojavili su se rukom pisani književni časopisi „Lyceum Sage“, „Neiskusno pero“, „Bilten“. Jakov Ivanovič Karcev, osnivač Katedre za fizičke i matematičke nauke, organizovao je studije fizike i mineralogije u Liceju. Istovremeno, licejske vlasti nisu štedjele novac za kupovinu najsavremenijih naučnih instrumenata za kabinet fizike. Posebna mašina za demonstriranje zakona magnetizma i elektriciteta koštala je licej ogromnu sumu od 1.750 rubalja za ono vreme.KARAKTERISTIKA ZA LICEJSKOG UČENIKA
“Puškin (Aleksandar), 13 godina. Ima više briljantnih nego solidnih talenata, gorljiviji i suptilniji od dubokog uma. Njegova marljivost u učenju je osrednja, jer marljivost još nije postala njegova vrlina. Pošto je pročitao mnoge francuske knjige, ali bez izbora koji bi odgovarao njegovim godinama, ispunio je svoje pamćenje mnogim uspješnim odlomcima poznatih autora; prilično načitan u ruskoj književnosti, poznaje mnoge basne i rime. Njegovo znanje je uglavnom površno, iako se počinje navikavati na temeljno razmišljanje. Za njega su karakteristični samoljublje, zajedno sa ambicijom koja ga ponekad čini stidljivim, osjećajnost srca, vrući izlivi temperamenta, lakomislenost i posebna pričljivost sa duhovitošću. U međuvremenu, u njemu je uočljiva i dobra narav, znajući svoje slabosti, rado prihvata savete sa izvesnim uspehom. Njegova pričljivost i duhovitost poprimili su novi i bolji oblik sa radosnom promjenom njegovog načina razmišljanja, ali općenito u njegovom karakteru je malo postojanosti i čvrstine.
Direktor Liceja V. Malinovsky
PUSHKIN ISSUE
Godine 1817. održana je prva diploma učenika Carskoselskog liceja u državnu službu - najpoznatiju i jedinstvenu. Poznat je po imenima kancelara Ruskog carstva Aleksandra Gorčakova, moreplovca Fjodora Matjuškina, decembrista Ivana Puščina, Vilhelma Kuhelbekera, Vladimira Volhovskog, pesnika Antona Delviga, kompozitora Mihaila Jakovljeva i, naravno, Aleksandra Puškina. Ukupno je za vrijeme postojanja Liceja u Carskom Selu (1811-1844) dao 12 članova Državnog vijeća, 19 senatora, 3 počasna staratelja, 5 diplomata, više od 13 županijskih i pokrajinskih maršala plemstva, kao i kao brojni naučnici i umjetnici.Nečuvena pedagoška novina za ono vrijeme bilo je ukidanje bilo kakvog tjelesnog kažnjavanja u Liceju i potpuna ravnopravnost učenika. U upotrebi su bile i druge vrste kazni: stavljanje imena na crnu tablu, poseban sto u učionici za prestupnika, zatvaranje na osami u kaznenu ćeliju. U budućim državnicima nastojali su da razviju osjećaj dostojanstva i poštovanja prema ličnosti druge osobe. Učili su ih da niko ne može prezirati druge niti se ponositi nečim drugim, da učitelji i učitelji uvijek govore istinu, zabranjeno je vikati na stričeve i grditi ih. Licejci takođe nisu osećali materijalno uznemiravanje: svaki učenik je imao posebnu prostoriju, bio je razredni sto (radni sto), komoda i gvozdeni krevet prekriven platnom, uglačan bakrenim ukrasima.
U prvim godinama studija na Liceju nije bilo ocjena. Umjesto toga, profesori su redovno sastavljali karakteristike u kojima su analizirali učenikove prirodne sklonosti, njegovo ponašanje, marljivost i uspjeh. Vjerovalo se da je detaljan opis pomogao u radu sa učenikom bolje od jednocifrene brojke procjene.
Njegova biblioteka je imala veliki značaj u životu Liceja Carskoe Selo. Neosporna pažnja posvećena je vjerskom obrazovanju mladića. Pored planiranih časova o Božjem zakonu, učenici su samostalno čitali Bibliju. Nedeljom i praznicima gimnazijalci su bili prisutni na bogosluženjima. Svi učenici su pohađali časove duhovnog pjevanja i učili ga s velikom marljivošću.
Godine 1816. počelo je obučavanje mladića u jahanju, 1817. godine uvedeni su časovi plivanja, ne manje popularni među gimnazijacima. Mjesto za vježbe bila je velika kupka u kraljevskom vrtu. Nakon kupanja obavljena je medicinska kontrola. Učenici Carskoselskog liceja morali su se dobro snalaziti na balovima u sekularnom društvu, pa su na njih pozvani poznati plesni učitelji Guar i Ebergardt.
Licej Carskoe Selo je zaista postao progresivna i svijetla obrazovna ustanova za svoje vrijeme. Mnoge od inovacija kojima su ovladali nastavnici tog doba i danas se uspješno primjenjuju u savremenoj praksi. Plemeniti moto "Za opću dobrobit", koji je ujedinio najbolje mladiće s početka stoljeća, postao je osnova za obrazovanje državotvornih ljudi, koji se bore za dobrobit svoje zemlje i naroda.
sajt je podsetio koje su poznate ličnosti studirale na Liceju, a ujedno i kakvi su bili u svojim mlađim godinama, shvatajući mudrost nauke.
Aleksandar Puškin
(1799 - 1837)
Naravno, najpoznatiji i najpoštovaniji diplomac Liceja može se nazvati Aleksandar Sergejevič Puškin, koji je za života tajno krunisan, nazivajući ga genijem i "suncem ruske poezije".
Mora se reći da da Puškinov otac nije pokazao roditeljsku svest, budući veliki pesnik bi studirao na Jezuitskom kolegijumu u Sankt Peterburgu. Međutim, nakon što je saznao da Aleksandar I namjerava otvoriti obrazovnu ustanovu u Carskom Selu, otac je odmah odlučio da njegov sin ide tamo i nigdje drugdje.
Naime, Licej je trebao besplatno živjeti i studirati za djecu dobrorođenih plemića, koji su u budućnosti trebali biti na važnim državnim pozicijama u diplomatskom i vojnom sektoru. Uprkos činjenici da je bilo mnogo perspektivnih potomaka, Licej je bio spreman da u svoju sjenu primi samo tridesetak učenika. Vrijedi napomenuti da Puškin nije bio tako visokog porijekla da bi se obučavao zajedno s velikim knezovima. Njegov otac je počeo da gnjavi, traži pokroviteljstvo i podršku od uticajnih ljudi, i konačno je uspeo: njegovom sinu je dozvoljeno da polaže ispit.
U ljeto je mladi Puškin otišao iz Moskve u Sankt Peterburg sa svojim ujakom Vasilijem Lvovičem i, nakon što je položio ispit, primljen je. Po dolasku u Licej, pjesnik je počeo da živi u istoj prostoriji sa Ivanom Puščinom, budućim decembristom. Kako su se prisećali bliski prijatelji i nastavnici, Puškin je često bio rasejan, promenljiv, nemiran i nije pokazivao nikakve sklonosti za matematiku - pričalo se da je pesnik čak plakao u zadnjoj klupi, gledajući u tablu na kojoj je učitelj pisao brojeve i primere. . U međuvremenu, savršeno je praktikovao jezike, sa entuzijazmom proučavao istoriju, i, što je najvažnije, upravo je u Liceju otkrio svoj talenat za poeziju, koju je neumorno čuvao pesnik Vasilij Žukovski, a kasnije i Gavriil Deržavin.
Aleksandar Puškin, portret O. A. Kiprenskog. 1827. Foto: commons.wikimedia.org
Alexander Gorchakov
(1798 — 1883) )
Posljednji kancelar Ruskog carstva, Aleksandar Mihajlovič Gorčakov, od mladosti se odlikovao talentima potrebnim za briljantnog diplomatu. Njegov idol bio je grof Ioann Kapodistrias, "upravitelj azijskih poslova" Ministarstva vanjskih poslova 1815-1822.„Želeo bih da služim pod njegovom komandom“, rekao je Gorčakov.
Na Liceju je razumeo ne samo humanističke, već i egzaktne i prirodne nauke. „Put, i srećan i slavan, ukazuje vam svojeglava ruka sreće“, napisao je njegov imenjak Aleksandar Puškin svom prijatelju Aleksandru. Pjesnikovo predviđanje se obistinilo - Gorčakov je postao šef ruskog ministarstva vanjskih poslova pod Aleksandrom II.
Kako je doktor istorijskih nauka, profesor Vjačeslav Mihajlov napisao u jednom od svojih radova, „suština Gorčakovljeve diplomatije bila je u tome da se igra ne toliko na kontradiktornostima, već uglavnom na nijansama evropske diplomatije, bez ijednog udarca, bez ikakvog snažnog pritiska. , nekoliko godina Rusija je bila slobodna od svih ponižavajućih ugovora i ponovo je ušla u red vodećih evropskih sila.
Aleksandar Gorčakov je bio vitez reda Svetog apostola Andreja Prvozvanog. Foto: commons.wikimedia.org
Ivan Pushchin
(1798-1859 )
Ivan Puščin je bio jedan od prvih Puškinovih bliskih prijatelja, sa kojim je delio sobu u Liceju. Ivan Ivanovič je u budućnosti postao decembrist i pričao svom prijatelju o tajnim društvima i objavljenoj knjizi "Teško od pameti", koja je tada podstakla čitanje Rusije. Međutim, sa četrnaest godina bio je običan mladić „veoma dobrih talenata, uvijek vrijedan i razborito se ponaša, koji pokazuje plemenitost, dobar odgoj, dobru narav, skromnost i osjećajnost.
Odrastajući, Puščin se pridružio Svetom artelu, postao član Unije spasa, Unije blagostanja, Sjevernog društva i pripadao je najrevolucionarnijem krilu decembrista. Kasnije je osuđen na smrt, zamijenjenu na dvadeset godina teškog rada u Sibiru. 1856. godine, u 58. godini, vraćen je iz izbjeglištva. Godinu dana kasnije, oženio se udovicom dekabrista Mihaila Fonvizina, Natalijom Apuhtinom. Ali brak nije potrajao dugo: 3. aprila 1859. Ivan Pushchin umire na imanju Marino.
Ivan Puščin je osuđen na smrt, zamijenjenu na dvadeset godina teškog rada u Sibiru. Foto: commons.wikimedia.org
Modest Korf
(1800 —1876)
"Đakon Mordan" - tako su u Liceju zvali sina barona Korfa.
Direktor Carskog carskog selskog liceja Vasilij Malinovsky govorio je o dvanaestogodišnjem učeniku u najlaskavijim izrazima, ističući marljivost i urednost mladića. Samo među osobinama koje bi mogle smetati mladom Krfu, on je ukazao na "oprez i plahost, koji ga sprečavaju da bude potpuno otvoren i slobodan".
Međutim, ove kvalitete nisu spriječile Modesta Andreeviča da napravi briljantnu karijeru. Rukovodio je poslovima komiteta ministara, bio šef tajnog odbora za nadzor štampanja, bio je direktor Javne biblioteke u Sankt Peterburgu. Njegove zasluge uključuju činjenicu da je osnovao posebno odeljenje stranih knjiga o Rusiji u biblioteci, promovisao sastavljanje kataloga, a takođe je mogao da privuče privatne donacije za finansiranje ustanove.
"Đakon Mordan" - tako su u Liceju zvali sina barona Korfa. Foto: commons.wikimedia.org
Mihail Saltikov-Ščedrin
(1826 — 1889)
Kada je budući pisac studirao na Liceju, bio je poznat, prije svega, po svom sumornom izgledu.
Avdotja Panaeva, memoaristkinja i Nekrasovljeva supruga, prisjetila se: „Vidjela sam ga u uniformi gimnazijalca ranih četrdesetih. Dolazio je k njemu ujutro na praznike. Ni tada mladi Saltykov nije imao vedar izraz lica. Njegove velike sive oči su strogo gledale u sve, a on je uvek ćutao. Sećam se samo jednom osmeha na licu ćutljivog i sumornog licejca.
Ako se Puškin s toplinom prisjećao liceja, Saltykov-Shchedrin je u svojim memoarima zadržao sliku državne obrazovne ustanove u kojoj nije našao nijednog bliskog prijatelja i gdje je „pedagogija bila sumorna u svakom smislu: i u fizičkom i u mentalnog smisla." Međutim, pisac je bio u pravu u svom nezadovoljstvu: sistem obrazovanja u Liceju se promijenio od Puškinovog vremena.
"Neobičnu aristokratsku slobodu i udobnost zamijenio je sivi, ujednačen i prilično oštar režim paravojnog internata." U tadašnjem Liceju đaci su sistematski kažnjavani: tjerani su da stoje u ćošku i zatvarani u kaznene ćelije. Prema pisčevim memoarima, nije bio marljiv student, ali je dobro poznavao jezike, imao je duboko poznavanje političke ekonomije, ruske istorije i pravnih nauka.
Ako se Puškin s toplinom prisjetio liceja, onda je Saltykov-Shchedrin u svojim sjećanjima zadržao sliku državne obrazovne ustanove, u kojoj nije našao nijednog bliskog prijatelja. Fotografija: www.russianlook.com / www.russianlook.com
Lev Mei
(1822 — 1862)
Zbog marljivosti i uspjeha, budući ruski pjesnik prebačen je iz Moskovskog plemićkog instituta u licej Carskoye Selo, uprkos činjenici da je bio neplemenitog porijekla i da je porodica živjela u velikoj potrebi.
Trenutak uspona njegove stvaralačke karijere treba smatrati dan i čas kada se zbližio sa izdavačem naučnog i književnog časopisa "Moskvityanin" Pogodinom, a kasnije i sa samim dramaturgom Ostrovskim. Mejova dela, koja u početku nisu bila prihvaćena od društva i žigosana kao zastarela i komorna, kasnije su postala nadaleko poznata, a radnje drama u stihovima „Careva nevesta“, „Pskovska deva“ i „Servilija“ formirale su osnova opere kompozitora Rimskog-Korsakova.
Mej je sa staroruskog prevela Povest o Igorovom pohodu na književni jezik 19. veka. Foto: commons.wikimedia.org
Fedor Matyushkin
(1799 — 1872)
Budući polarni istraživač i admiral Fjodor Matjuškin diplomirao je na Liceju iste godine kao i Aleksandar Puškin. Dobroćudnog dječaka, koji je nježnog karaktera, ali snažne volje, odmah su zavoljeli i kolege i nastavnici. Bukvalno u prvim mjesecima obuke pokazao je izvanredne sposobnosti u geografiji i istoriji. I pored toga što je imao živahan karakter, uvek je ostao skroman, u izveštaju, u koji su upisivali karakteristike za svakog od maturanata, stajalo je: „Veoma dobrodušan, sa svim svojim žarom, pristojan, iskren , dobroćudan, osetljiv; ponekad ljuti, ali ne i nepristojni.
Odmah po završetku kursa krenuo je na plovidbu, a još kasnije je učestvovao u ekspediciji Wrangel. Ova putovanja su postala maštanja koja su ga proganjala tokom studija na Liceju i koja je Puškin „podgrevao“ crtajući pred Fjodorovom maštom, uz pomoć njegovog živog govora i poezije, neviđene i očaravajuće daleke zemlje. Zanimljivo je da Matjuškin nije imao svoju porodicu i, usidrivši se u Sankt Peterburgu, nastanio se kod drugova iz liceja Jakovljeva. Kasnije se preselio u hotel u kojem je živio više od 15 godina. Tek u posljednjim godinama života sagradio je vikendicu nedaleko od Bologoyea. Matjuškin je nadživeo skoro sve svoje drugove iz razreda.
Godine 1811. Fjodor Matjuškin je ušao u Licej Carskoe Selo, koji je diplomirao kod Puškina 1817. godine. Foto: Commons.wikimedia.org
Mikhail Petrashevsky
(1821 - 1866)
Ruski revolucionar Mihail Petraševski je takođe diplomirao na Univerzitetu Carskoe Selo - organizatora mitinga "Petraševaca", koji su 1849. osuđeni za ove iste skupove, iako su svi njegovi članovi na neki način bili "slobodoumnici", oni su bili su heterogeni u svojim pogledima i samo nekolicina je imala ideje revolucionarne prirode.
U svojim mlađim godinama, Fjodor Dostojevski je takođe dolazio na sastanke. Tada se dogodio skandalozan incident, nazvan “insceniranje egzekucije”, kada su osuđenici stavljeni pod psihički pritisak, dovedeni na skelu i držani do posljednjeg trenutka, očekivali su da će neko od njih izvaliti potrebne informacije . U to vrijeme “osuđeni” su već bili pomilovani. Bila je to lepa "šala" Aleksandra II.
Sam Petraševski, koji je kod kuće držao literaturu o istoriji revolucionarnih pokreta, utopističkom socijalizmu, materijalističkoj filozofiji, a zalagao se i za demokratizaciju političkog sistema Rusije i oslobađanje seljaka zemljom, bio je prognan u večno naselje u Sibiru.
Mihail Petraševski je svojevremeno radio kao prevodilac u Ministarstvu inostranih poslova. Foto: commons.wikimedia.org
Vladimir Volkhovski
(1798 — 1841)
Budući general-major Volkhovsky bio je gimnazijalac prve diplome. Kao što se često dešavalo, zbog zapaženog akademskog uspjeha, prebačen je iz internata Moskovskog univerziteta u Licej Carskoe Selo, gdje je dobio nadimak "Sapientia" (mudrost) jer je mogao utjecati čak i na najtvrdoglavije i nemarne drugove iz razreda, a " Suvorochka" - umanjenica od prezimena "Suvorov".
Volkovski je bio malenog rasta, ali je imao snažan karakter i nepokolebljivu volju. Na kraju Liceja viđen je u organizaciji "Sveti artel" - koja je postala preteča okupljanja decembrista, a takođe je učestvovao u sastancima sa Ivanom Puščinom i drugim članovima tajnog društva. Kasnije je zapažen u bitkama rusko-turskog rata i čak je bio konzul u Egiptu.
Volkovski je bio malenog rasta, ali je imao snažan karakter i nepokolebljivu volju. Foto: commons.wikimedia.org
Nikolaj Danilevski
(1822 — 1885)
Ruski sociolog, kulturolog i začetnik civilizovanog pristupa istoriji, diplomirao je na Liceju u Carskom Selu 1843. godine, položio majstorski ispit, a već 1849. bio je uhapšen u slučaju istog Petraševskog. Oslobađajuća presuda ga je spasila od suđenja, ali ne i od izgnanstva. Danilevsky je postavljen u ured Vologde, a zatim - za guvernera Samare.
Mora se reći da je bilo osnova za sumnju u političku nepouzdanost vlasti: Danilevski je volio, kao i svi „petraševisti“, Furijeov utopijski socijalistički sistem. Međutim, sudbina se ispostavila drugačije: Danilevsky nije spustio glavu na kamen za sjeckanje, već je otišao da istražuje ribolov duž Volge i Kaspijskog mora, a zatim se proslavio pisanjem istorijskog i filozofskog djela "Rusija i Evropa".
Danilevski je bio jedan od prvih koji je obratio pažnju na znakove propadanja i napretka civilizacije, a sakupivši obiman činjenični materijal, dokazao je neizbježno ponavljanje društvenih poredaka. Neka vrsta ideje vječnog povratka po Nietzscheu, ali u povojima. Uz Špenglera, Danilevski se smatra osnivačem civilizacijskog pristupa istoriji.
„Sećate li se: kada je Licej nastao,
Kako nam je car otvorio carsku palatu.
I došli smo. I Kunitsyn nas je upoznao
Pozdrav između kraljevskih gostiju.
A. S. Puškin, "Bilo je vremena: naš praznik je mlad" (1836.)
Dana 19. (31.) oktobra 1811. godine, u okolini Sankt Peterburga u Carskom Selu, svečano je otvoren Carski licej, osnovan sa ciljem „obrazovanja mladih, posebno namenjenih važnim delovima državne službe“ mjesto.
Inicijativa za stvaranje privilegovane visokoškolske ustanove pripala je ministru obrazovanja A. K. Razumovskom i ministru pravde M. M. Speranskom. Nastavni plan i program Liceja sastavio je Speranski još 1808. godine. Glavno mjesto u procesu učenja dato je naukama moralne i istorijske prirode.
Uredba o Liceju, koju je 1810. godine odobrio car Aleksandar I, izjednačila je prava i beneficije nove obrazovne ustanove sa ruskim univerzitetima. Obrazovanje u Liceju Carskoye Selo bilo je dizajnirano za 6 godina i sastojalo se od dva kursa od po 3 godine. Prvi kurs se zvao početni, drugi - završni. Učenicima su se predavali jezici (ruski, latinski, francuski i nemački), moralne nauke (božji zakon, filozofija i osnove logike), matematičke i fizičke nauke (aritmetika, geometrija, trigonometrija, algebra i fizika), istorijske nauke (ruski jezik istorija, strana istorija, geografija i hronologija), likovne i gimnastičke vežbe (crtanje, kaligrafija, ples, mačevanje, jahanje, plivanje). Licejci koji su se pripremali za vojnu karijeru dodatno su izučavali oružje, taktiku, strategiju i istoriju ratova, vojnu topografiju i crtanje planova.
Licej se nalazio u krilu Katarininske palate, koju je 1811. godine obnovio arhitekta V. Stasov u skladu sa potrebama obrazovne ustanove. Na prvom spratu su bile prostorije za nastavnike, ambulanta i administrativne prostorije, na drugom spratu je bila trpezarija sa bifeom, kancelarija i Mala konferencijska sala. Na trećem spratu se nalazi Velika sala, ukrašena slikama na antičke teme, učionice i biblioteka. Četvrti sprat su zauzimale spavaonice - đačke sobe.
Preko 33 godine postojanja Carskoselskog liceja, diplomiralo je 286 ljudi, od toga 234 u civilnom dijelu, 50 u vojsci, 2 u mornarici. Pre svega, maturanti 1817. doneli su istorijsku slavu Liceju Carskoe Selo - A. S. Puškin, A. A. Delvig, A. M. Gorčakov, decembristi V. K. Kjučelbeker, I. I. Puščin. Mnogi od gimnazijalaca postali su državnici, diplomate, senatori (A. K. Gire, N. K. Gire, A. V. Golovnin, D. N. Zamjatnin, N. A. Korsakov, M. A. Korf, D. A. Tolstoj i drugi) ili naučnici (K. S. Veselovsky, Ya. K. Grot, N. N.). Ya. Danilevsky i drugi).
Godine 1843. Nikola I potpisao je dekret "O uvođenju Carskoselskog liceja u opštu strukturu građanskih obrazovnih ustanova". Licej Carskoe Selo prebačen je u Sankt Peterburg i preimenovan u Imperatorski Aleksandrovski licej.
Lit .: Glushchenko L. I. Pedagogija Carskoselskog liceja 1811–1817. Iskustvo u organizaciji optimalnog prostora u školama prošlih i sadašnjih godina // Kolege. 2006. br. 2; Grotto K. Ya. Pushkin Lyceum (1811-1817). SPb., 1911; Egorov A. D. Licej carskog Aleksandra (ranije Carskoe Selo). Ivanovo, 1995; Kobeko D. F. Carski licej u Carskom Selu. Mentori i učenici 1811-1843. SPb., 1911; Nekrasov S. M. Licejska lira. Licej u radu svojih učenika. M., 2007; Pavlova S. V. Imperial Alexandrovsky (ranije Carskoye Selo) licej. Sankt Peterburg, 2002; Ravkin Z. I. Pedagogija Liceja Carskoe Selo Puškinove ere (1811-1817): Istorijski i pedagoški esej. M., 1999; Rudenskaya S. D. Carskoe Selo - Alexander Lyceum. 1811-1917. SPb., 1999; Seleznjev I. A. Istorijska skica Carskog, bivšeg Carskog Sela, sada Aleksandrovog liceja za njegovu prvu pedesetogodišnjicu, od 1811. do 1861., Sankt Peterburg, 1861.; Isti [Elektronski izvor].
Razlog za otvaranje Liceja bila je želja Aleksandra I da stvori posebnu obrazovnu ustanovu u kojoj bi, zajedno sa nekoliko vršnjaka, mladi veliki knezovi, braća cara, Nikolaj i Mihail, mogli dobiti sveobuhvatno obrazovanje. Ipak, na kraju je odlučeno da se proširi broj studenata, čije se školovanje u konačnici svelo na obrazovanje svestrano razvijenih, naširoko eruditiranih mladih ljudi koji su namjeravali svoju karijeru graditi u javnoj službi. Sam format obrazovne ustanove – liceja – nije izabran slučajno: pozivao se na dugu istorijsku i kulturnu tradiciju zasnovanu na uzorima drevnih obrazovnih institucija, uključujući i onu koju je osnovao učitelj Aleksandra Velikog Aristotel u 4. veku pre nove ere. e. Sviđa mi se.
U Liceju je bila zabrana tjelesnog kažnjavanja
Koncept jedinstvene obrazovne ustanove razvijen je 1808. uz direktno učešće M. M. Speranskog, te je stoga ponudio novi model ne samo obrazovnog procesa, već je bio pozvan i na formiranje novog tipa ličnosti koji odgovara visokim idealima. ruske kulture na početku 19. veka. Inače, prema prvobitnoj zamisli Speranskog, u obrazovnu ustanovu su trebali biti primljeni nadareni predstavnici različitih klasa, bez ikakvih imovinskih kvalifikacija, međutim, u konačnoj povelji iz 1810. godine, odredbe o ravnopravnosti učenika su uklonjene. Licej je dobio posebno mjesto u sistemu javnog obrazovanja - zapravo je izjednačen u pravima i privilegijama sa univerzitetima, do početka stoljeća ih je bilo šest: Moskva, Sankt Peterburg, Kazanj, Harkov, Derpt i Kijev. . Ideja o kolektivnoj zajednici bila je osnova filozofije Liceja - Licej je doživljavan kao dom-porodica, posebno udruženje istomišljenika odabranih za obuku prema strogim kriterijima: ".
Aleksandar I je 22. septembra 1811. potpisao "Povelju Carskoselskom liceju", nakon čega su predstavnici najplemenitijih ruskih porodica bili željni da svoje sinove smjeste u ovu obrazovnu ustanovu. Prvi prijemni ispiti održani su u tri etape, a na njih je primljeno 36 od 50 kandidata za visoko zvanje budućih gimnazijalaca. Na osnovu rezultata testiranja, na obuku je primljeno 30 osoba. Inače, prijemni ispiti održani su na imanju ministra narodnog obrazovanja grofa A. K. Razumovskog, koji je imao za cilj da naglasi poseban, povlašćeni položaj Carskoselskog liceja, jer je kontrola nad izborom učenika poverena najvišim osoba u ruskom obrazovanju. Kandidati su se razlikovali po godinama: na primjer, baron Modest Andrejevič Korf, budući direktor Carske javne biblioteke, imao je 11 godina na prijemu, a Ivan Vasiljevič Malinovsky, blizak Puškinov prijatelj, imao je 16 godina. Vrijedi napomenuti da je prije ulaska u liceju, djeca su obučavana u različitim formatima: u internatima (posebno na Moskovskom univerzitetu), gimnazijama (na primjer, Sankt Peterburg je bio poznat) ili kućnom obrazovanju.
Među prvih 29 diplomaca: A. Delvig, A. Gorchakov, V. Küchelbecker
Čitav način života učenika Carskoselskog liceja bio je podređen odgoju nove vrste građana. To se čak odnosilo i na uvođenje posebne dnevne rutine, jednom odobrene i praktički nepromijenjene, pokušavajući skladno spojiti vrijeme odmora i sate učenja. U 6 ujutro učenici su se probudili i otišli na molitvu. Prvi jutarnji časovi održani su od 7 do 9 sati. U 9 sati - pauza za ispijanje čaja, nakon čega su otišli u šetnju do 10 sati. Od 10 do 12 - opet "časovi". Zatim još sat vremena hoda. Ručak je bio u jedan sat posle podne, a usledilo je od dva do pet časova kaligrafije ili slikanja, kao i ostala dodatna nastava, u zavisnosti od sklonosti učenika. U 5 sati ponovo ispijanje čaja, a zatim šetnja, nakon čega su učenici vođeni da rade domaći i ponavljaju gradivo pređeno tokom dana. U 8.30 - večera, a zatim odmor do 22 sata, ili, kako se zvalo po povelji, "rekreacija". U 10 časova učenici su otišli na večernju molitvu, nakon čega su otišli u krevet.
Soba br. 14, u kojoj je živeo Aleksandar Sergejevič Puškin
S obzirom da je svrha stvaranja Carskoselskog liceja bila obrazovanje budućih državnika, realizacija tako važnog zadatka povjerena je velikom, prema našim modernim zamislima, kadru rukovodilaca, profesora, tutora, nadzornika i drugih službenika. Definišući glavnu ideju sadržaja obrazovanja, direktor Liceja Vasilij Fedorovič Malinovski je naglasio da se trudi da „odgajatelji i obrazovani budu jedno odeljenje“, kako bi se učenik osećao u učiteljima. ne šefovi, već prijatelji. Treba napomenuti da je Licej tada bio jedina obrazovna ustanova u Ruskom carstvu u kojoj djeca nisu bičevana.
Postupanje prema studentima bilo je izuzetno pristojno i taktično. Učitelji i učitelji su ih zvali po prezimenima, uz dodatak riječi "majstor". Inače, prvi direktor Liceja Vasilij Fedorovič Malinovski, poznati ruski diplomata i publicista, propovedao je izuzetna načela humanizma i prosvetiteljstva. U stvaranju jedinstvenog koncepta obrazovanja posebnu pažnju posvetio je pitanjima rata i mira, smatrajući da cijelo čovječanstvo treba da učestvuje u borbi za vječni, univerzalni mir. Kao čovjek vrlo progresivnih pogleda, dijelio je teoriju prirodnog prava i ideju društvenog ugovora koju su iznijeli evropski filozofi prosvjetiteljstva 18. stoljeća. Zanimljivo je, međutim, da je bio uvjeren u svetost monarhijske vladavine, iako je predlagao mjere koje bi uz pomoć određenih ustavnih članova mogle ograničiti apsolutističku tiraniju u Rusiji, govoreći o potrebi podređivanja vlasti zakonima, što bi zauzvrat trebalo da bude izraz opšte volje naroda.
Savremena fotografija Liceja Carskoe Selo
Najpoznatiji diplomac Liceja Carskoe Selo bio je, naravno, Aleksandar Sergejevič Puškin. Najviše je komunicirao sa "najnesposobnijim i lenjim", prema rečima učitelja Antonom Delvigom, nego sa vrednim i marljivim Aleksandrom Gorčakovim. Zanimljivo je da je u Liceju prvi put bila „zabrana pisanja“, to je bilo nešto kao „zabranjeno voće“ za učenike. Naravno, gimnazijalci su i dalje krišom komponovali. I tek kasnije, uz posebnu dozvolu profesora N.F. Koshanskog, zabrana je ukinuta. Mnogi učitelji su primijetili Puškinove sposobnosti, ali nisu polagali posebne nade u njega. Jedan od omiljenih nastavnika licejaca, profesor Aleksandar Petrovič Kunjicin, napisao je u izjavama o Puškinovom uspehu u logici: „Dobar napredak. Nije marljiv. Veoma razumljivo." Inače, među licejskim pjesnicima, Puškin nije odmah prepoznat kao prvi. Dlan je uspješno držao Aleksej Demjanovič Iličevski, koji je pisao basne, epigrame (posebno o Kuchelbeckeru), poruke. Puškin ga je nazvao "ljubaznim duhom" i ponudio da izlije stotinu epigrama "na neprijatelja i prijatelja". Osim toga, Illichevsky je imao nevjerovatan talenat za crtanje karikatura, sačuvanih u obliku ilustracija, za različite "teme dana" u školskoj kolekciji.
Važno je napomenuti da su svi profesori Liceja, osim Davida Ivanoviča de Boudryja, bili mladi ljudi koji su jedva navršili trideset godina. Prema savremenicima, posebno prvog biografa Puškina, Pavla Vasiljeviča Anenkova, profesora liceja Aleksandra Petroviča Kunjicina, Ivana Kuzmiča Kajdanova, Jakova Ivanoviča Karceva, Nikolaja Fedoroviča Košanskog „trebalo bi smatrati najistaknutijim ljudima tog doba u oblasti obrazovanja“. Kunjicin, Kajdanov i Karcev diplomirali su na Pedagoškom institutu u Sankt Peterburgu i, pošto su se istakli, poslani su da nastave školovanje u inostranstvu. Njihovo "poboljšanje" odvijalo se u Getingenu, Jeni, Parizu - u najvećim kulturnim i obrazovnim centrima tog vremena. Smatralo se važnim da nastavnici koji rade sa darovitim učenicima sami kreiraju programe, nastavna sredstva, a takođe se bave i naučno-istraživačkim radom. Tako je profesor Koshansky, koji je prije Liceja predavao na Plemićkom internatu Moskovskog univerziteta i imao doktorat filozofije i slobodnih umjetnosti, aktivno je sarađivao sa časopisima, objavljivao članke, prijevode, vlastite pjesme, objavio nekoliko udžbenika i antologiju "Cvijeće grčke poezije". Dok je radio u Liceju, napisao je latinsku gramatiku, preveo i štampao ogroman „Priručnik za antičku klasičnu književnost“, basne Fedra, dela Kornelija Nepota – sve su to učenici Liceja koristili u učenju. proces.
Licej u Carskom Selu
Carskoselski licej osnovan je 1811. godine, u ranom liberalnom periodu Aleksandrove vladavine. Licej je bio namijenjen pripremi dječaka iz dobrorođenih porodica za "važne dijelove državne službe". Studij je trajao 6 godina: 3 godine na početnom, 3 godine na završnom odseku. Prihvatili su pripremljene i za šest godina dobili i srednje i visoko obrazovanje, otprilike u obimu filozofskog i pravnog fakulteta Univerziteta. A svi oni koji su završili gimnazijski kurs dobili su ista prava kao i fakultetski diplomci.
|
Četvorospratna zgrada Liceja bila je povezana lukom sa Katarininskom palatom.
U donjem spratu je bio ekonomski odjel i stanovi inspektora, tutora i nekih drugih službenika Liceja. Na drugom - trpezarija, bolnica sa apotekom i sala za sastanke sa kancelarijom. Na trećem - učionice (dve sa stolicama, jedna za studente nakon predavanja), kabinet fizike, prostorija za novine i časopise i biblioteka u luku koji povezuje Licej sa palatom kroz horove dvorske crkve. Sala za sastanke nalazila se i na trećem spratu – ovde je 19. oktobra 1811. održana svečana ceremonija otvaranja, ovde je, tri godine kasnije, petnaestogodišnji Puškin čitao svoje „Memoare u Carskom selu“ na javnom ispitu u ispred starog Deržavina. Na četvrtom spratu nalazile su se sobe za učenike liceja - male uske "ćelije", kako ih je Puškin nazvao, vrlo skromno opremljene: radni sto, komoda, gvozdeni krevet, sto za pranje veša, ogledalo. Puškin je živeo u sobi br. 14. Zatim je, mnogo godina kasnije, kao odrastao, poznati pesnik, uvek je potpisivao pisma bivšim licejcima "br. 14".
Prvi "Puškinov" gimnazijski kurs sastojao se od darovitih, izvanrednih dečaka. Imena mnogih od njih ušla su u istoriju ruske kulture i društvene misli. To su Delvig, Gorchakov, Matyushkin, Korf, Pushchin, Kuchelbecker, Valkhovsky ...
Puškin je bio izuzetno vezan za svoje školske drugove, a ovo vatreno prijateljstvo, odanost licejskom bratstvu proneo je kroz ceo život.
Puškinovi najbliži prijatelji bili su Ivan Puščin ("br. 13", komšija u "ćeliji") - pošten, hrabar, smireno veseo mladić, Wilhelm Kuchelbecker - entuzijastičan, opsednut poezijom, smešan i dirljiv "Kjuhlja", Anton Delvig - dobroćudan, spor, vizionar i takođe pesnik.
U Liceju, Puškin je počeo ozbiljno da piše poeziju. Godine 1814. u 13. broju modernog književnog časopisa Vestnik Evrope pojavila se poruka "Prijatelju pesnika". Ispod njega je bio čudan potpis: "Alexander n.k.sh.p." (suglasnici njegovog prezimena obrnutim redoslijedom). Bila je to Puškinova prva štampana pesma.
Od početka 1820-ih, vlada je učinila mnogo da iskorijeni slobodni "duh liceja", zamijenivši ga "duhom kasarne". Godine 1822. Licej je prebačen u kancelariju vojnoobrazovnih ustanova.
Puškin je bio zabrinut i uznemiren sudbinom Liceja: