Radovi: Svi odabrani U pomoć nastavniku Konkurs “Obrazovni projekat” Akademska godina: Sve 2015 / 2016 2014 / 2015 2013 / 2014 2012 / 2013 2011 / 2012 2010 / 2011 2009 / 2010 2008 / 2010 2008 / 2015 2013 / 2014 2012 / 2013 2011 / 2012 2010 / 2011 2009 / 2010 2008 / 2010 2008 / 2009 20 20 20 20 20 20 2006 Sortiranje: Najnovije po abecedi
-
Tigar je najveća zvijer grabljivica, simbol misterije i ljepote divljine. Tigar je idealan pokazatelj bioraznolikosti, ali je danas na rubu izumiranja. Tigar: sadašnjost i budućnost. Međunarodni forum tigrova.
2013. godina je godina ekološke kulture i zaštite životne sredine
Ovaj rad govori o čišćenju zajednice, organizacijama koje se bave očuvanjem prirode i zaštićenim lokalitetima. Također se daju informacije o ekološkom zakonodavstvu Ruske Federacije i raspravlja se o ekološkim katastrofama i problemima.
3D: Djeca daju dobro!
Baikal ist eine Perle von Russland
U projektu vršimo uporedni opis ekoloških problema dva prelepa jezera: Biser Rusije - Bajkalsko jezero i najlepše jezero u Tverskoj oblasti - Seliger. Pokušali smo odgovoriti i na pitanje: šta svako od nas može učiniti da zaštiti prirodu.
Biogorivo - način da imamo zeleniju planetu
Ova studija, na engleskom jeziku, ispituje mogućnosti korištenja biogoriva kao alternativnog izvora energije u svijetu i Rusiji. Opisane su različite vrste biogoriva i prednosti njihove upotrebe. Postavlja se pitanje upotrebe biogoriva u Rusiji i poteškoća u vezi sa uvođenjem biogoriva u industriju i privredu naše zemlje.
Coca-Cola i ljudsko tijelo
Ovaj projekat nema za cilj da podeli ljude na one koji vole i konzumiraju piće Coca-Cola i njegove protivnike. Eksperimenti koje su proveli autori rada pokazuju štetno dejstvo napitka Coca-Cola na ljudski organizam i navode druge da razmišljaju o svom zdravlju.
Izrada plana uređenja i uređenja školskog dvorišta
Svaki učenik provodi dosta vremena u školi, tako da boravak u njoj treba da bude udoban. Školsko dvorište je sastavni dio obrazovne ustanove. Njegovo pravilno ozelenjavanje i ozelenjavanje rešiće mnoge probleme: obrazovanje, rekreaciju, ozdravljenje, relaksaciju... Plan uređenja i uređenja školskog dvorišta koji sam izradio poboljšaće estetsko i ekološko stanje školskog dvorišta, a takođe i učinite naš boravak u njemu ne samo korisnim, već i ugodnim.
Damit die Welt auch morgen noch lebenswert ist, müssen wir heute anfangen, etwas zu tun
Oblik rada na projektu je grupni. Prilikom formiranja grupe vodio se računa o stepenu obrazovnog uspjeha učenika i prirodi međuljudskih odnosa. Ovaj projekat je integrisana kombinacija dva predmeta: nemačkog jezika i okolnog sveta. Projekat istražuje probleme životne sredine i uticaj čoveka na zakone prirode.
Daphnia magna Straus kao hrana i predmet za biotestiranje
Na osnovu literaturnih izvora opisana je biologija Dafnia magna. Na osnovu laboratorijskih eksperimenata proučavan je uticaj temperature vode i gustine naseljenosti na biologiju razmnožavanja dafnije: vrijeme sazrijevanja, broj generacija, vremenski interval između legla, broj mladunaca u leglu. Tokom eksperimenata uočen je pozitivan uticaj povećanja temperature vode sa 18 na 23°C na plodnost dafnije.
Das problem des naturschutzes
Rad govori o pitanjima životne sredine; o mjerama koje vlada i razne organizacije preduzimaju za otklanjanje ovih problema. Rad je napisan na njemačkom jeziku.
-
Tema rada je relevantna za naše vrijeme. Otkriva ekološke probleme grada Sosnovy Bor i severozapadnog regiona. Rad sadrži osjećaj ponosa na rodni grad, empatiju za pogoršanu ekološku situaciju, te daje konkretne prijedloge iz iskustva jedne evropske zemlje - Njemačke.
Die Natur um uns herum (okologie unser Region)
Autor rada opisuje ekološke probleme severozapadnog regiona, posebno njegovog grada Sosnovy Bor, kao i Baltičko more i brodarstvo. Rad analizira ekološku situaciju i daje preporuke za rješavanje ovog ekološkog problema, uzimajući u obzir iskustva Njemačke.
Nemojte oštetiti naš Mytischi
Postoji veoma sladak grad na severu Moskve koji se zove Mytishchi. Brzo se razvija od svog nastanka. Pokušali smo analizirati njegov razvoj u proteklih 30 godina (1985-2015).
Eko problemi u mom okrugu
U radu se ispituju štetni uticaji naučno-tehnološkog napretka na životnu sredinu. Prati se odnos životne sredine i čoveka. Obuhvaćeno je ekološko stanje regije Sverdlovsk. i okrug Tugulymsky. Proučavane su aktivnosti turističkih klubova u regionalnom programu "Proljeća" u okrugu Tugulym. Autor dolazi do zaključka da uprava mora izgraditi sisteme za prečišćavanje zraka i vode i zaustaviti varvarsku sječu šuma.
Eko problemi svijeta
Rad odražava ekološke probleme na Zemlji, u Rusiji, u Moskovskoj regiji i u Lotošinskom okrugu.
Ekološke katastrofe
Predstavljeni rad posvećen je ekološkim problemima 21. vijeka i raznim opcijama šta se može dogoditi ako se sada o tome ne brinete i ne pokušavate pronaći moguće izlaze iz postojeće situacije.
Ekološki problem
Rad istražuje globalne ekološke probleme – zagađenje zraka i vode. Predloženi načini za zaustavljanje zagađenja životne sredine. Rad je rađen na engleskom jeziku.
Ekološki problemi
Rad opisuje ekološke probleme koji postoje u savremenom svijetu. Među njima se razmatraju problemi zagađenja vode i zraka, zemljotresi, problem krčenja šuma, globalnog zagrijavanja, ozonskih rupa, te problem očuvanja biološke raznolikosti. U radu se predlažu i mjere za suzbijanje zagađenja i načini odlaganja otpada. Ovaj projekt se može koristiti u nastavi engleskog jezika prilikom proučavanja teme "Ekologija".
Ekološki problemi našeg rodnog mjesta
Rad je posvećen ekološkoj situaciji u selu Bolshoye Volkovo, problemima zagađenja životne sredine i načinima njihovog otklanjanja.
Ekološki problemi rijeke Angara i njenih akumulacija
Moj izvještaj je o ekološkim problemima mog kraja. Živim u Bratsku, koji se nalazi na jednom od akumulacija Angara. Mnogi ekološki problemi u našem regionu su problem čiste vode, problem uticaja akumulacija, problem izgradnje rusko-kineskog naftovoda , i varvarsko sečenje tajge Problem sibirske reke i Bajkala nije samo problem našeg regiona već i cele zemlje i sveta.
Ekološki turizam kao šansa za zaštitu prirode
Savremeni turizam ugrožava ekologiju naše planete, pa su se prije nekog vremena ljudi počeli baviti ekoturizmom – vrstom turizma koja podrazumijeva poštovanje prirode. Rad opisuje povijest i širenje ovog vida turizma, a također razvija novu eko rutu i provodi istraživanje ekoturizma.
Ekologija
Ovaj rad otkriva probleme životne sredine kao što su zagađenje vazduha, vode i tla; zaštita divljih životinja; uloga čovjeka u zaštiti životne sredine. Rad je rađen na engleskom jeziku.
Ekologija i ljudi
Autor pokušava identificirati odnos između pojmova "Životna sredina" i "Ekologija". Rad identifikuje glavne probleme životne sredine, uglavnom one koji su relevantni za grad Yubileiny; analiziraju se razlozi njihovog nastanka i stepen uticaja na zdravlje i život ljudi. Rad je rađen na engleskom jeziku.
-
U kojoj mogu učestvovati učenici 7-11 razreda i njihovi nastavnici njemačkog jezika i predmetni nastavnici (biologija, geografija, hemija, fizika i ekologija).
Konkurs je osmišljen tako da skrene pažnju učenika na ekološke probleme sa kojima se svakodnevno susreću u svom gradu ili mjestu. Školarci istražuju ekološku situaciju u svom gradu (gradu), na svojoj ulici, u svojoj školi, na primjer: kvalitet vode i zraka, stanje tla, potrošnja energije, floru i faunu, otpad, zdravlje/ishranu. Na osnovu rezultata studije, školarci predlažu konkretne ideje i provode akcije u cilju poboljšanja stanja životne sredine i privlačenja pažnje šire javnosti na nju.
Projekti koje je žiri odabrao na osnovu rezultata konkursa za 2015. godinu:
Projekat: O plastičnim flašama i toalet papiru: eko-događaji u Goethe-Gymnasium br. 23 u Biškeku (Bishkek, Kirgistan)
Gust saobraćaj u neposrednoj blizini škole dovodi do povećanja nivoa zagađenja štetnim materijama koje su podjednako opasne za ljude i biljke.
Sadržaj projekta: za procjenu uticaja transporta na životnu sredinu uzeli smo uzorke vazduha na sadržaj čestica prašine, kao i uzorke tla u blizini škole. Zabilježili smo značajno zagađenje zraka u obližnjim ulicama, a uzorci tla imali su vrlo niske pH vrijednosti. Kako bismo poboljšali ekološku situaciju i pomogli prirodi, zasadili smo nove biljke u školskom dvorištu, a kontaktirali smo i pogon za preradu. Osim toga, pokrenuli smo odvojeno prikupljanje otpada u našoj školi i pokušali privući pažnju javnosti na naše ekološke akcije.
Goethe-Gimnazija br. 23
Projektni tim: Diana Igolnikova, Ilyara Izupzhanova, Anastasia Sukhorukova, Chinara Bapyshova (nastavnica njemačkog jezika), Svetlana Paremskaya (nastavnica hemije).
Projekat: Čisto i zeleno okruženje (Chambarak, Jermenija)
Nedostatak ekološke svijesti doveo je do toga da je školski teren izgledao napušten.
Sadržaj projekta: U sklopu projekta, očistili smo školsko dvorište, očistili rijeku od starih guma i zasadili voćnjak. Zajedno sa ostalim školarcima, nastavnicima, roditeljima i meštanima sela, obrađivali smo zemljište školskog dvorišta i zasadili ukupno 27 voćaka. Dodatno smo dali svoj doprinos i uredili školu.
Srednja škola ChambarakProjektni tim: Karen Aramyan, Roza Aramyan, Smbat Gabrielyan, Alina Samsonyan (nastavnik njemačkog), Hakob Tizyan (nastavnik geografije)
Projekat: brza hrana = skoro hrana? (Gavrilov-Yam, Rusija)
Brza hrana sve više postaje jedna od glavnih prehrambenih navika ljudi, dok se zdravstvene posljedice potpuno zanemaruju.
Sadržaj projekta: U sklopu projekta istraživali smo posljedice nezdrave ishrane, u našoj školi sproveli anketu o prehrambenim navikama i organizirali edukativni rad o zdravoj hrani. Osim toga, pripremili smo interaktivne aktivnosti za školarce, napisali članak za regionalne novine i napravili razne edukativne video zapise o zdravoj prehrani.
Škola № 1
Projektni tim: Polina Machina, Daria Zamarenkova, Nadezhda Charkova, Irina Sorokina (nastavnica njemačkog jezika), Evgenia Melkova (nastavnica biologije)Na fotografiji, učenica eksperimentiše sa hranom tipa brze hrane.
Projekat: Automobili i zemlja na cesti: biljke u opasnosti (Grodno, Bjelorusija)
Sve veći broj automobila povećava ionako kritičan sadržaj štetnih materija i doprinosi zagađenju životne sredine.
Sadržaj projekta: Na osnovu različitih uzoraka tla analizirali smo rezultate intenziteta saobraćaja za okoliš. Istovremeno smo radili fitotest i međusobno upoređivali klice sjemenki bijele gorušice. Da bismo pozitivno uticali na životnu sredinu, održali smo eko akcije u školi, pričali prolaznicima o problemu, a takođe smo zasadili žbunje i drveće u našim dvorištima.
Srednja škola br. 28
Projektni tim: Alyaksey Karpeichuk, Ilona Minko, Alena Ttsyalak, Tatyana Smolka (nastavnica njemačkog jezika), Alena Kostsikava (nastavnica biologije)
Na fotografiji: školarci proučavaju stanje biljaka na području pored puta.
Projekat: Da li je Magnitogorsk zaista čist i zelen? (Magnitogorsk, Rusija)
Kućni i industrijski otpad i veliko zagađenje zraka predstavljaju prijetnju okolišu.
Sadržaj projekta: Zagađenje životne sredine je veoma višestruka tema, pa smo analizirali dva goruća problema - nepostojanje odvojenog sakupljanja otpada i industrijsko zagađenje vazduha, a zahvaljujući obilasku deponija, mogli smo da se uverimo u veliki potencijal reciklaže otpada. Nakon provedenih eksperimenata, utvrdili smo štetu za okoliš od spaljivanja smeća. Takođe, u sklopu projekta održali smo veliku manifestaciju odvojenog prikupljanja otpada, kao i akciju prikupljanja starih stvari, te zasadili smreke u školskom dvorištu.
Srednja škola br.6
Projektni tim: Vasilina Varjuha, Dmitrij Babuškin, Regina Galimova, Svetlana Šamšurina (nastavnica njemačkog), Tatjana Jemets (nastavnica biologije)
Projekat: Sprečavanje procesa dezertifikacije, rekonstrukcija degradiranih pejzaža i stvaranje „zelene oaze“ na teritoriji naše škole (Šašubaj, Kazahstan)
Nepovoljni klimatski i ekološki uslovi u regionu Severnog Balhaša dovode do erozije tla i stvaranja pustinje.
Sadržaj projekta: Proučavali smo uticaj oštre klime na floru našeg kraja i tražili načine za sprečavanje procesa dezertifikacije. Zajedno sa školom i cijelim selom vodili smo projektne aktivnosti i razgovore kako bismo svim stanovnicima prenijeli važnost problema. U saradnji sa raznim sponzorima, meštanima sela i brojnim predstavnicima lokalne vlasti, razvili smo veliki projekat unapređenja „Zelena oaza“ i zajedno ga uspešno realizovali. Zasadili smo 550 sadnica drveća otpornih na lokalnu klimu.
Kompleks škole i vrtića
Projektni tim: Kristina Dylgina, Valeria Burdman, Yana Dylgina, Dametken Tasbulatova (nastavnica njemačkog jezika), Yulia Kogai (nastavnica ekologije)
Na fotografiji školarci proučavaju sastav tla sa školskog terena.
Projekat: Ovako počinje Kurš (Zelenogradsk/Kalinjingradska oblast, Rusija)
Stanovnici grada ne razumiju izuzetnu vrijednost prirodnog rezervata Kuronskog ranja, tako da nedostaje zaštita koja mu je potrebna; a zagađenje prirodnih područja prijeti izumiranjem mnogih vrsta.
Sadržaj projekta: Prije svega, proučavali smo ekološki značaj vlažnog staništa biljaka i životinja na području Kurske rane. Utvrdili smo i mogućnost prijetnje ovom prirodnom rezervatu od obližnjeg grada Zelenogradska koji se brzo razvija. Pretpostavili smo da su svi stanovnici spremni da zaštite životnu sredinu, ali im nedostaju informacije o značaju i posebnosti zaštićenog područja. Stoga smo razvili tematsku stazu u prirodi, a materijali o našim planovima i rezultatima objavljeni su u lokalnim novinama. Vjerujemo da ekološka staza može uvesti lokalno stanovništvo u jedinstveno prirodno područje bez zadiranja u prirodu.
Gimnazija "Vektor"
Projektni tim: Vlada Karelina, Daria Mezhuy, Nazar Lukashev, Valeria Wall (nastavnik njemačkog), Maxim Napreenko (nastavnik biologije)
Projekat: Voda i sintetički proizvodi za čišćenje (Čeljabinsk, Rusija)
Voda je izložena značajnom riziku od hemikalija sadržanih u sintetičkim proizvodima za čišćenje.
Sadržaj projekta: Prvo smo sproveli anketu među školarcima i saznali koja sredstva za čišćenje najčešće koriste. Zatim su, na osnovu učestalosti njihove upotrebe, kategorizirani svi proizvodi za čišćenje. Kroz dva različita eksperimenta otkrili smo koliko su sintetički proizvodi za čišćenje i prirodni sapuni loši za okoliš - i o tome izvijestili u školskim novinama. Osim toga, bavili smo se proizvodnjom prirodnog sapuna i otkrili ekološki prihvatljivu alternativu konvencionalnim hemijskim proizvodima za čišćenje. U budućnosti želimo voditi majstorske tečajeve na ovu temu, kao i informirati školarce o opasnostima sintetičkih sredstava za čišćenje pomoću postera.
Gimnazija br. 96
Projektni tim: Irina Žukova, Marina Belozerova, Anastasija Dron, Olga Bannikova (nastavnica njemačkog), Ekaterina Gorvat (nastavnica hemije)
Projekat: Ekološki proizvodi za čišćenje (Tula, Rusija)
Hemikalije sadržane u proizvodima za čišćenje i deterdžentima završavaju u otpadnim vodama, ne mogu se u potpunosti filtrirati i predstavljaju opasnost za naše zdravlje.
Sadržaj projekta: Kako bismo smanjili zagađenje životne sredine, u našem projektu razmatramo alternativna sredstva za čišćenje i deterdžente za dom u odnosu na uobičajena. Nakon što smo analizirali hemikalije u proizvodima za čišćenje i otkrili da su štetne za okoliš, fokusirali smo se na proizvodnju ekološki prihvatljivog enzima koji bi mogao zamijeniti tradicionalne proizvode za čišćenje. Nakon što smo dobili pozitivne rezultate od korištenja proizvoda za eko čišćenje, razgovarali smo o ovoj ideji.
Projektni tim: Egor Turkov, Daria Anufrieva, Arina Lifanova, Svetlana Lifanova (nastavnica njemačkog), Marina Starina (nastavnica hemije)
Projekat: Novi život izvora vode (Zugdidi, Gruzija)
Selo Akhalsopeli pati od nedostatka vode, jer voda iz njegovog jedinog izvora stalno nestaje.
Sadržaj projekta: Postavili smo sebi zadatak da zaustavimo masovni nestanak izvorske vode u našem selu, kao i da održimo akciju podrške ponovnom pokretanju jedinog otvorenog bazena. Zahvaljujući ekonomičnom rukovanju vodom, otvoreni bazen se mogao napuniti izvorskom vodom. Stoga smo za početak očistili sam izvor i prostor oko njega, postavili zaštitnu konstrukciju od bambusa, a potom obavili edukativni rad sa stanovništvom sela.
Srednja škola AkhalsopeliTim: Mariam Jojua, Tamta Jojua, Mariam Sherozia, Kobalia Tzitsino (nastavnica njemačkog), Kitia Ketevan (nastavnica ekologije)
Projekat: Kad je drveće zeleno... (Moskva, Rusija)
Sve veći broj parking mjesta ugrožava ono malo stabala koja još krase grad.
Sadržaj projekta: Cilj našeg projekta je bio da se uspostavi uzročno-posledična veza između pojave novih parking mesta i odumiranja stabala. Proveli smo interdisciplinarnu studiju: ne samo da smo uzeli uzorke tla i prikupili informacije o drveću, već smo naučili i o pravilima rukovanja biljkama tokom radova na cesti. Utvrđen je sljedeći problem: grad nema neophodan sistem za navodnjavanje. Razvili smo brojne preporuke i razgovarali o našem projektu u školi i na internetu.
Škola br. 1179
Projektni tim: Alina Anosova, Alina Pogosyan, Daniil Sidorov, Anna Tsukanova (nastavnica njemačkog jezika), Natalya Kislyak (nastavnica biologije)Na fotografiji, školarci ispituju stanje lišća pomoću mikroskopa.
Projekat: Posljedice hranjenja ptica u vodi. Istraživački rad školaraca na reci Miroši
(Pskov, Rusija)Zagađenje životne sredine i masovna ishrana ptica ugrožavaju kvalitet vode i raznovrsnost divljih životinja u reci Miroši.
Sadržaj projekta: Projekat naše inicijativne grupe posvećen je proučavanju uticaja ishrane ptica u vodnim tijelima na životnu sredinu. Zainteresovavši se za naš lokalni ekosistem, bili smo u mogućnosti da uspostavimo vezu između hranjenja ptica i pogoršanja kvaliteta vode. Kako bismo stanovnicima Pskova skrenuli pažnju na posljedice njihovih postupaka, postavili smo informativnu tablu u parku „Hranjenje ptica je zabranjeno“ i o tome pričali na internetu.
Škola br. 11
Projektni tim: Olga Stepanova, Sergej Solovjov, Elizaveta Terentjeva, Julija Mihajlova (nastavnica nemačkog jezika), Anastasija Frolova (nastavnica geografije)Projekat: Počnite sami da štedite energiju! (Rivne, Ukrajina)
Rastuća potražnja za energijom širom svijeta uzrokuje niz ekoloških problema – povećane emisije štetnih tvari i zagađenje okoliša.
Sadržaj projekta: Iako smo svjesni da nećemo moći implementirati ekološki prihvatljive tehnologije prerade energije u cijelom svijetu, ipak smo odlučili da preuzmemo inicijativu za odgovornu potrošnju energije u našem gradu. Da bismo to postigli, izradili smo detaljne informativne brošure o uštedi energije, održali edukativne časove i takmičenje u crtanju na relevantnu temu u našoj školi. Osim toga, pripremili smo preporuke za uštedu energije i testirali ih u praksi.
Licej br. 12
Projektni tim: Anastasia Vavryk, Oksana Melnichuk, Oleksandra Trush, Olga Moroz (nastavnica njemačkog jezika), Ljudmila Bondaruk (nastavnica fizike)Projekat: Određivanje koncentracije ugljičnog dioksida u prostorijama fiskulturne sale pomoću gasnog analizatora domaće izrade (Sankt Peterburg, Rusija)
Povišen ugljični dioksid u zatvorenom prostoru je ozbiljan faktor koji uzrokuje glavobolju, umor i kardiovaskularne bolesti, kao i negativno utječe na druge zdravstvene pokazatelje.
Sadržaj projekta: Pošto su nam poznate posljedice povećanja nivoa ugljičnog dioksida, u sklopu našeg projekta izmjerili smo koncentraciju ugljičnog dioksida u prostorijama naše škole i uporedili ih sa normalnim vrijednostima. Samostalno smo razvili dizajn gasnog analizatora i upoznali se sa tehnikom hemijskih mjerenja. Srećom, sve emisije ugljičnog dioksida su u granicama normale, ali mi i dalje preporučujemo da svoje prostorije stalno provjetravate.
Gimnazija br. 116 Primorskog okruga
Projektni tim: Roman Gubenko, Alina Ivanova, Mihail Mezencev, Tatjana Horunžaja (nastavnica nemačkog jezika), Tatjana Puzikova (nastavnica hemije)
Projekat: Ekološka laboratorija. Uz puteve zaštite šuma Mordovije. (Saransk, Rusija)
Seča drveća, zagađenje životne sredine i drugi problemi uzrokovani ljudskim aktivnostima ugrožavaju šume Mordovije.
Sadržaj projekta: Budući da je otprilike trećina Republike Mordovije prekrivena šumama, mnogi lokalni stanovnici nedovoljno cijene ove darove prirode. Kako bismo privukli pažnju školaraca i stanovnika Saranska na ljepotu šuma, pripremili smo interaktivnu ekološku laboratoriju, okačili postere, održali akciju odvoza smeća i razvili ekološku stazu.
Gimnazija br. 20
Projektni tim: Maria Dolgaeva, Alexander Patkin, Anastasia Shibaeva, Tatyana Sharashkina (nastavnica njemačkog), Julia Vardanyan (nastavnica geografije)Zadaci: Zadaci: Opišite svoj dom. Opišite svoj dom. Razmotrite glavne faktore životne sredine koji utiču na zdravlje. Razmotrite glavne faktore životne sredine koji utiču na zdravlje. Klima u stanu, temperatura, prašina. Klima u stanu, temperatura, prašina. Karakteristike rasvjete. Karakteristike rasvjete. Kućne biljke. Kućne biljke. Kućni ljubimci. Kućni ljubimci. Razvijte vještine ponašanja u svom domu. Razvijte vještine ponašanja u svom domu.
Uvod Kao biološka vrsta, čovjek se pojavio u svom prirodnom staništu. Od tada je napravio mnoga izvanredna otkrića, a jedno od njih je stvaranje vještačkog staništa. Stanovanje je smanjilo čovjekovu ovisnost o nepovoljnim uvjetima okoline i omogućilo mu da se proširi širom svijeta. Danas ljudi 80% svog vremena provode u zatvorenom prostoru (kuća, škola, kancelarija). Kao biološka vrsta, čovjek se pojavio u svom prirodnom staništu. Od tada je napravio mnoga izvanredna otkrića, a jedno od njih je stvaranje vještačkog staništa. Stanovanje je smanjilo čovjekovu ovisnost o nepovoljnim uvjetima okoline i omogućilo mu da se proširi širom svijeta. Danas ljudi 80% svog vremena provode u zatvorenom prostoru (kuća, škola, kancelarija). Kuća i imanje. Drevne riječi, autohtoni seljački koncepti, danas su ponovo oživjeli. Vladimir Ivanovič Dahl ima ovo objašnjenje: kuća s brigom. Možda sada nije poznato uhu, ali, ipak, sada zvuči na poseban način - izražajno, radosno, svježe u skladu sa strujom narodnog jezika i misli, i noseći odjeke prošlosti, sada se percipira kao sasvim relevantno. Kuća i imanje. Drevne riječi, autohtoni seljački koncepti, danas su ponovo oživjeli. Vladimir Ivanovič Dahl ima ovo objašnjenje: kuća s brigom. Možda sada nije poznato uhu, ali, ipak, sada zvuči na poseban način - izražajno, radosno, svježe u skladu sa strujom narodnog jezika i misli, i noseći odjeke prošlosti, sada se percipira kao sasvim relevantno. Bez obzira za šta se koristi, o njemu se uvijek pazi – to je ono o čemu se brižno pazi, ono što se čuva, što se čuva i čuva. Upravo takva je seoska kuća vekovima, dvorište dobrog, vrednog vlasnika. Bez obzira za šta se koristi, o njemu se uvijek pazi – to je ono o čemu se brižno pazi, ono što se čuva, što se čuva i čuva. Upravo takva je seoska kuća vekovima, dvorište dobrog, vrednog vlasnika. Jasno je da je pri prelasku iz prirodnog staništa u vještačko od velike važnosti kvalitet prostorija, koji u velikoj mjeri služi ljudskom zdravlju. Nažalost, sa svojim neprocjenjivim pogodnostima, stanovanje stvara i određene probleme osobi, koje se obično nazivaju nepovoljni stambeni faktori ili faktori rizika. Jasno je da je pri prelasku iz prirodnog staništa u vještačko od velike važnosti kvalitet prostorija, koji u velikoj mjeri služi ljudskom zdravlju. Nažalost, sa svojim neprocjenjivim pogodnostima, stanovanje stvara i određene probleme osobi, koje se obično nazivaju nepovoljni stambeni faktori ili faktori rizika.
Karakteristike svog doma Želim da pričam o svom domu, gde živim, kakvi su bili uslovi života, koji problemi postoje i kako ih prevazilazimo. Želim da pričam o svojoj kući, u kojoj živim, o uslovima života, kakvi problemi postoje i kako ih prevazilazimo. Naša kuća je izgrađena 1064. godine, naša porodica živi u njoj od 1996. godine. Kuća se nalazi u ulici Molodezhnaya, 2 stana. Ostale kuće su daleko od nas. Imanje je veliko, iza vrta je močvara. Kuća je građena od cilindara i malterisana iznutra i spolja. Unutrašnje pregrade su od cigle, vrata i prozori su drveni. Pod i plafon su takođe od drveta. Kuća ima verandu. Stan u 3-sobnoj kući: dnevni boravak – 15 m2, spavaća soba – 10 m2, dječja soba – 10 m2, kuhinja – 9 m2, hodnik – 7 m2, ukupna površina – 51 m2 .m . optimalna veličina glasi 17,5 kvadratnih metara. m stambenog prostora po osobi. Moja porodica se sastoji od četiri osobe, tako da svaka osoba ima oko 13 m2, uključujući kuhinju i hodnik. Ali moj brat je mali, on i ja dijelimo istu sobu, tako da imamo dovoljno prostora. Naša kuća je smještena tako da je tokom dana skoro 3 sata obasjana suncem. Ozračenje sunčevom svjetlošću (insolacija) vrši se kroz prozore, njihova površina: dnevni boravak - 2,3 m2, u dječjoj, spavaćoj i kuhinji prozori su isti - 1,54 m2. ukupna površina prozora je 7,93 m2, a površina 51 m2. Prema normi, omjer bi trebao biti 1/8, za nas je 0,15. što je sasvim normalno. Insolacija ne samo da ima baktericidni učinak, već djeluje i kao biološki faktor na ljude. Naše kožne žlijezde sadrže provitamin, koji se pretvara u vitamin D, koji štiti od rahitisa. Naša kuća je izgrađena 1064. godine, naša porodica živi u njoj od 1996. godine. Kuća se nalazi u ulici Molodezhnaya, 2 stana. Ostale kuće su daleko od nas. Imanje je veliko, iza vrta je močvara. Kuća je građena od cilindara i malterisana iznutra i spolja. Unutrašnje pregrade su od cigle, vrata i prozori su drveni. Pod i plafon su takođe od drveta. Kuća ima verandu. Stan u 3-sobnoj kući: dnevni boravak – 15 m2, spavaća soba – 10 m2, dječja soba – 10 m2, kuhinja – 9 m2, hodnik – 7 m2, ukupna površina – 51 m2 .m . optimalna veličina glasi 17,5 kvadratnih metara. m stambenog prostora po osobi. Moja porodica se sastoji od četiri osobe, tako da svaka osoba ima oko 13 m2, uključujući kuhinju i hodnik. Ali moj brat je mali, on i ja dijelimo istu sobu, tako da imamo dovoljno prostora. Naša kuća je smještena tako da je tokom dana skoro 3 sata obasjana suncem. Ozračenje sunčevom svjetlošću (insolacija) vrši se kroz prozore, njihova površina: dnevni boravak - 2,3 m2, u dječjoj, spavaćoj i kuhinji prozori su isti - 1,54 m2. ukupna površina prozora je 7,93 m2, a površina 51 m2. Prema normi, omjer bi trebao biti 1/8, za nas je 0,15. što je sasvim normalno. Insolacija ne samo da ima baktericidni učinak, već djeluje i kao biološki faktor na ljude. Naše kožne žlijezde sadrže provitamin, koji se pretvara u vitamin D, koji štiti od rahitisa. Unutrašnje okruženje stana ili životne sredine rezultat je interakcije drugih fizičkih, hemijskih i bioloških faktora. Utječući na nas, utiču na naše fizičko i mentalno zdravlje, te emocionalno stanje. Unutrašnje okruženje stana ili životne sredine rezultat je interakcije drugih fizičkih, hemijskih i bioloških faktora. Utječući na nas, utiču na naše fizičko i mentalno zdravlje, te emocionalno stanje.
Temperaturni režim Pokušat ću okarakterizirati ove utjecaje na naše živote. Pokušat ću okarakterizirati ove utjecaje na naše živote. Za ugodan život, naš dom mora biti topao i svijetao. Naš stan ima autonomno grijanje vode, au kuhinji se nalazi šporet. A ako higijeničari smatraju da je optimalna temperatura Za ugodan život, naš dom bi trebao biti topao i svijetao. Naš stan ima autonomno grijanje vode, au kuhinji se nalazi šporet. A ako higijeničari smatraju da je optimalna temperatura stepeni, a poželjno je da se održava ista tokom cijelog dana, onda je u seoskoj kući to gotovo nemoguće izdržati, peć grijemo 2 puta dnevno, pa temperatura mijenja oštrije nego što je potrebno. Ono što je prihvatljivo za gradski stan nemoguće je za selo. Naša temperatura ujutro pokazuje 23 stepena, popodne pada na 15 stepeni, uveče ponovo raste, a ujutro ponovo pada. Tako je tokom cijele hladne sezone. Ljeti ne grijemo stan, a poželjno je da ostane isti tokom cijelog dana, ali u seoskoj kući to je gotovo nemoguće izdržati, peć grijemo 2 puta dnevno, pa se temperatura više mijenja. oštro nego što je potrebno. Ono što je prihvatljivo za gradski stan nemoguće je za selo. Naša temperatura ujutro pokazuje 23 stepena, popodne pada na 15 stepeni, uveče ponovo raste, a ujutro ponovo pada. Tako je tokom cijele hladne sezone. Ljeti ne grijemo stan.
Osvetljenje stana je prirodno i veštačko. Prirodno svjetlo u životnim prostorima. Osvetljenje stana je prirodno i veštačko. Prirodno svjetlo u životnim prostorima. Prostori Rezultat sanitarno-higijenski standard sanitarno-higijenski standard sala Dječija spavaća sobaKuhinja 0,21 0,21 0,15 0,15 0,16 0,16 0,25 – 0,17
Svjetlosni koeficijent (LC) izračunava se pomoću formule: Koeficijent svjetlosti (LC) izračunava se po formuli: S1 S 1 - površina prozora S1 S 1 - površina prozora LC = gdje je LC = gdje je S2 S 2 - površina poda S2 S 2 - podna površina Prirodno osvjetljenje skoro normalno. Poboljšava se i svetla pozadina prostorija, svetla vrata ofarbana belom bojom, zidovi i plafoni beljeni krečnom i plavom bojom, što povećava reflektivnost površina. Prirodno osvetljenje je skoro normalno. Poboljšava se i svetla pozadina prostorija, svetla vrata ofarbana belom bojom, zidovi i plafoni beljeni krečnom i plavom bojom, što povećava reflektivnost površina.
Stan ima i vještačko osvjetljenje, u pitanju su žarulje sa žarnom niti. Izračunao sam snagu vještačke rasvjete u svim našim prostorijama i uporedio je sa normama. Prostorije Prostorije Specifična snaga rasvjete Rezultat Norma Dvorana Dječija spavaća soba Kuhinja 20 W/m² 15 W/m² 40 W/m² 10 W/m² 17 W/m² 17 W/m²
Na osnovu normi, vještačko osvjetljenje je ispod norme. Ali ovo je dovoljno za domaći zadatak uveče, za čitanje palimo i stolne lampe. Na osnovu normi, vještačko osvjetljenje je ispod norme. Ali ovo je dovoljno za domaći zadatak uveče, za čitanje palimo i stolne lampe. Radni sto u dječjoj sobi se nalazi blizu prozora i ima dovoljno svjetla za obavljanje domaćih zadataka. Radni sto u dječjoj sobi se nalazi blizu prozora i ima dovoljno svjetla za obavljanje domaćih zadataka.
Reflektivnost farbanih zidnih površina. Soba Soba Boja površine Reflektirajuća površina u % Reflektirajuća površina u % Hala Zidovi bijeljeni svijetlo plavo 30% 30% Dječja kreč gotovo bijela 70% 70% kuhinja Zidovi su obloženi plavom platnom 6% 6%
Zdravlje i čist vazduh Čist vazduh u zatvorenom prostoru je od velike važnosti za zdravlje. Ovo je također problem. Prema dostupnim podacima, unutrašnji vazduh je četiri puta lošiji od spoljašnjeg vazduha. Pogotovo ako živimo u selu gde je vazduh ekološki prihvatljiv (nemamo industrijskih preduzeća, štale za krave van sela, relativno malo traktora i automobila, puno zelenih površina). Čist vazduh u zatvorenom prostoru je od velike važnosti za zdravlje. Ovo je također problem. Prema dostupnim podacima, unutrašnji vazduh je četiri puta lošiji od spoljašnjeg vazduha. Pogotovo ako živimo u selu gde je vazduh ekološki prihvatljiv (nemamo industrijskih preduzeća, štale za krave van sela, relativno malo traktora i automobila, puno zelenih površina). Pa ipak, vazdušno okruženje životnog prostora ima mnogo zagađenja: Pa ipak, vazdušno okruženje životnog prostora ima mnogo zagađenja: Građevinski materijali; Građevinski materijali; Ljudski otpadni proizvodi; Ljudski otpadni proizvodi; Rad kućanskih aparata; Rad kućanskih aparata; Kuvanje u kuhinji. Kuvanje u kuhinji. Koristeći savremene metode fizičko-hemijske analize, utvrđen je kvalitativni i kvantitativni sastav zagađivača vazduha. Koristeći savremene metode fizičko-hemijske analize, utvrđen je kvalitativni i kvantitativni sastav zagađivača vazduha. Ispostavilo se da se različita pojedinačna jedinjenja nalaze u vazduhu koji udišemo. Oni su istaknuti u različitim izvorima. Od odabranih u odnosu na vaš stan: Ispostavilo se da su različita pojedinačna jedinjenja pronađena u vazduhu koji udišemo. Oni su istaknuti u različitim izvorima. Od odabranih u odnosu na vaš stan: Kućna prašina – 80 Kućna prašina – 80 Linoleum, film – 54 Linoleum, film – 54 Električna oprema – 33 Električna oprema – 33 Frižider – 88 Frižider – 88 Kuvanje u kuhinji – 67 Kuvanje u kuhinji – 67 Proizvodi Ljudski otpadni proizvodi – 157 Ljudski otpadni proizvodi – 157 Ukupno: 479 – ovo je otprilike koliko zagađivača može biti u stanu. Ali svi ovi objekti nas okružuju.Ukupno: 479 - otprilike koliko zagađivača može biti u stanu. Ali svi ovi objekti nas okružuju, 5 5 to više ne možemo odbiti. ovo više ne možemo odbiti.
Kako se zagađivači akumuliraju u našem stanu? Zagađenje stanova Zagađenje stanova Koncentracija zagađivača Koncentracija zagađivača u stanovima je 2-5 puta veća nego na gradskim ulicama Azbest CO Duvanski dim Formaldehid Zračenje Karcinogeni Azbest CO Duvanski dim Formaldehid Zračenje Kancerogene supstance Supstance Plin Plinske peći Pušenje daska u stanu , Šperploča, Iverica, Šperploča, polistirenska pjena Mikrovalna pećnica, Mikrovalna pećnica, Računalo Računalo TV TV Ljepilo za izolaciju mobitela, Ljepilo za izolaciju telefona, Ljepilo za izolaciju telefona, lakiranje telefona Materijal Rastvarači Materijal Otvarači Deterdženti Deterdženti CO Formaldegh Azbest Duvanski dim Karcinogeni Zračenje
Kućna prašina Vazdušno okruženje stana obuhvata čestice kućne prašine, to su predmeti materijalnog sveta uništeni do najmanjih dimenzija, od čega je naš dom izgrađen: cigla, pesak, glina, kreč, šljaka, cement. Oni čine mineralnu osnovu prašine. Svoj doprinos daju i završni građevinski materijali: drvo, lakovi, boje. U kući smo okruženi raznim predmetima koji nam znatno olakšavaju život: namještaj, odjeća, posteljina, knjige. Ali svi gore navedeni su i dobavljači prašine. I svaka osoba "skuplja prašinu". Godišnje u prosjeku proizvedemo oko 450 g mrtve kože i to je organska supstanca – odlična hrana za žive organizme: grinje, gljivice itd. Utvrđeno je da je 1 g mrtve kože dovoljan za prehranu stanovništva. hiljada grinja. Uostalom, sada svako spavamo u svom krevetu, a ovdje je toplo, vlažno i hrane za krpelje u izobilju. U jednom metru može da živi i do 200 hiljada njih. Karakteristike prašine i njena veličina, ponašanje prašine ovisi o njima; vrlo mali mikroni ne mogu se suspendirati dugo vremena. Naseljavaju se svuda. Vazdušni ambijent stana uključuje čestice kućne prašine, to su predmeti materijalnog svijeta uništeni do najmanjih dimenzija, od čega je naš dom izgrađen: cigla, pijesak, glina, kreč, šljaka, cement. Oni čine mineralnu osnovu prašine. Svoj doprinos daju i završni građevinski materijali: drvo, lakovi, boje. U kući smo okruženi raznim predmetima koji nam znatno olakšavaju život: namještaj, odjeća, posteljina, knjige. Ali svi gore navedeni su i dobavljači prašine. I svaka osoba "skuplja prašinu". Godišnje u prosjeku proizvedemo oko 450 g mrtve kože i to je organska supstanca – odlična hrana za žive organizme: grinje, gljivice itd. Utvrđeno je da je 1 g mrtve kože dovoljan za prehranu stanovništva. hiljada grinja. Uostalom, sada svako spavamo u svom krevetu, a ovdje je toplo, vlažno i hrane za krpelje u izobilju. U jednom metru može da živi i do 200 hiljada njih. Karakteristike prašine i njena veličina, ponašanje prašine ovisi o njima; vrlo mali mikroni ne mogu se suspendirati dugo vremena. Naseljavaju se svuda. Sam sam to provjerio: uzeo sam komadiće stakla, namazao ih vazelinom i stavio u sobe. Provjeravala sam rezultate za 5 minuta ujutro i poslijepodne, poslije škole. Ujutro se više čestica prašine taložilo u dječjoj i spavaćoj sobi, očigledno zato što smo svi ustali, obukli se, skupljali stvari, pospremili krevete, a prašina je vibrirala u zraku. U sali je bilo manje čestica prašine i ujutro i tokom dana, a uveče, kada je cijela porodica bila u zajedničkoj prostoriji, bilo ih je više. Ali sa takvim česticama prašine se i dalje može boriti: provetravanjem prostorija, iako u selu, prilikom gradnje stanova, nisu pravili krmele na prozorima, kasnije smo to radili sami, ali zimi, naravno, ne radimo. otvori na toplom. To su odlike seoskog života. Ljeti ventiliramo prostorije, otvaramo vrata, a preko krmenih otvora postavljamo mreže protiv insekata. Koristimo i efikasna tehnička sredstva: mokro čišćenje i usisivač. Sam sam to provjerio: uzeo sam komadiće stakla, namazao ih vazelinom i stavio u sobe. Provjeravala sam rezultate za 5 minuta ujutro i poslijepodne, poslije škole. Ujutro se više čestica prašine taložilo u dječjoj i spavaćoj sobi, očigledno zato što smo svi ustali, obukli se, skupljali stvari, pospremili krevete, a prašina je vibrirala u zraku. U sali je bilo manje čestica prašine i ujutro i tokom dana, a uveče, kada je cijela porodica bila u zajedničkoj prostoriji, bilo ih je više. Ali sa takvim česticama prašine se i dalje može boriti: provetravanjem prostorija, iako u selu, prilikom gradnje stanova, nisu pravili krmele na prozorima, kasnije smo to radili sami, ali zimi, naravno, ne radimo. otvori na toplom. To su odlike seoskog života. Ljeti ventiliramo prostorije, otvaramo vrata, a preko krmenih otvora postavljamo mreže protiv insekata. Koristimo i efikasna tehnička sredstva: mokro čišćenje i usisivač.
Hemijske supstance koje se oslobađaju tokom ljudskog života. Naučnici su otkrili i identificirali do 400 antropotoksina. Izlučujemo ih kroz zrak, kroz kožu, urin i izmet. Pokazalo se da njihov sastav zavisi i od zdravlja ljudi. Svi članovi moje porodice su zdravi, niko nema ozbiljne bolesti. Toksini će nas uvijek pratiti u zatvorenom prostoru i nemoguće je u velikoj mjeri utjecati na tok zagađenja vještačke sredine. Efekat ovog faktora možete oslabiti ponovnim češćim provetravanjem prostorija.Naučnici su otkrili i identifikovali do 400 antropotoksina. Izlučujemo ih kroz zrak, kroz kožu, urin i izmet. Pokazalo se da njihov sastav zavisi i od zdravlja ljudi. Svi članovi moje porodice su zdravi, niko nema ozbiljne bolesti. Toksini će nas uvijek pratiti u zatvorenom prostoru i nemoguće je u velikoj mjeri utjecati na tok zagađenja vještačke sredine. Efekat ovog faktora možete oslabiti ponovnim češćim provetravanjem prostorija.
Da bismo izbjegli zagađivače u našoj kuhinji, grijemo peć na drva i ugalj, kuhamo hranu na plinskom štednjaku: ovo je prava hemijska laboratorija. Stoga je kuhinja najprljavija prostorija u smislu kvaliteta zraka. Sami proizvodi izgaranja plina (ugljični dioksid i voda) nisu opasni, ali dušikovi oksidi nastaju kada se dušik u zraku oksidira na temperaturi izgaranja plina. A sagorevanje gasa još nije završeno. Kao rezultat toga, nastaje formaldehid, grijemo peć na drva i ugalj, kuhamo hranu na plinskoj peći: ovo je pravi kemijski laboratorij. Stoga je kuhinja najprljavija prostorija u smislu kvaliteta zraka. Sami proizvodi izgaranja plina (ugljični dioksid i voda) nisu opasni, ali dušikovi oksidi nastaju kada se dušik u zraku oksidira na temperaturi izgaranja plina. A sagorevanje gasa još nije završeno. Kao rezultat toga nastaje formaldehid, 6 6 ugljični monoksid, policiklički ugljikohidrati - najpoznatiji od njih je benzopiren (ovo je aromatični ugljikohidrat, na primjeru kojeg su još 1915. godine japanski naučnici Yamagieva i Ishikova otkrili postojanje hemikalija koji izazivaju rak – karcinogene). I opet se spajaju šteta i pogodnost života u vještačkom okruženju. I u ovom slučaju samo češće ventiliramo kuhinju. I ne možemo odbiti kuhanje na plinskom štednjaku. Korištenje plina je također jeftinije za našu porodicu. ugljični monoksid, policiklični ugljikohidrati - najpoznatiji od njih je benzopiren (ovo je aromatični ugljikohidrat, na primjeru kojeg su još 1915. godine japanski naučnici Yamagieva i Ishikova otkrili postojanje hemikalija koje uzrokuju rak - kancerogena). I opet se spajaju šteta i pogodnost života u vještačkom okruženju. I u ovom slučaju samo češće ventiliramo kuhinju. I ne možemo odbiti kuhanje na plinskom štednjaku. Korištenje plina je također jeftinije za našu porodicu.
Kućne biljke. Dieffenbachia Sobne biljke. Dieffenbachia U selu su mnogi počeli uzgajati Dieffenbachia, a mi smo i ovu biljku dobili prije godinu dana. Brzo raste, ne zahtijeva posebnu njegu, bori se protiv formaldehida, benzola, toluena (izlučivanje iz namještaja, linoleuma itd.). U selu su mnogi počeli uzgajati Dieffenbachiju, a mi smo i ovu biljku dobili prije godinu dana. Brzo raste, ne zahtijeva posebnu njegu, bori se protiv formaldehida, benzola, toluena (izlučivanje iz namještaja, linoleuma itd.).
Chlorophytum na zidu u saksiji je udobno postavljen chlorophytum,saznao sam da procisti vazduh od potogena (po %),od azotnog oksida na zidu u saksiji je udobno postavljen chlorophytum,naucio sam da procisti vazduh od potogeni (po %), iz azotnog oksida
Pelargonijum Pošto sam se bolje upoznao sa sobnim biljkama, već sam u svoju sobu postavio mirisne geranije. Lijepo cvjetaju i luče posebne tvari koje smanjuju bronhijalna oboljenja. Pošto sam se bolje upoznao sa sobnim biljkama, u svoju sobu sam postavio mirisne geranije. Lijepo cvjetaju i luče posebne tvari koje smanjuju bronhijalna oboljenja.
Dakle, uvođenje raznih biljaka u naše živote pod umjetnim uvjetima pomoći će očistiti zrak od patogena, toksina, prašine, te će imati estetski terapeutski učinak. Sve veće uvođenje korisnih biljaka u naše živote će smanjiti pojavu bolesti, ojačati regenerativne funkcije organizma, povećati efikasnost i na kraju produžiti naše živote! Dakle, uvođenje raznih biljaka u naše živote pod umjetnim uvjetima pomoći će očistiti zrak od patogena, toksina, prašine, te će imati estetski terapeutski učinak. Sve veće uvođenje korisnih biljaka u naše živote će smanjiti pojavu bolesti, ojačati regenerativne funkcije organizma, povećati efikasnost i na kraju produžiti naše živote!
Kućni ljubimci: Kućni ljubimci uključuju mačke i mačiće. U dvorištu je pas, brat i ja volimo da se igramo sa mačićima. Mačka je također bitan stanar našeg seoskog stana. Kućni ljubimci uključuju mačku i mačiće. U dvorištu je pas, brat i ja volimo da se igramo sa mačićima. Mačka je također bitan stanar našeg seoskog stana.
Zaključak. I tako je osoba riješila jedan od globalnih problema - stvorila stanovanje, vještačko stanište. Time se zaštitio od mnogih prirodnih iznenađenja: hladnije klime, kiše, vjetrova. Ovdje je bio u mogućnosti da se povuče od drugih "Moj dom je moja tvrđava." Ali kako se civilizacija razvijala, čovjek se okružio svime veliki iznos predmeta i raznih uređaja, ne razmišljajući uvijek o njihovom utjecaju na zdravlje. To uključuje razne električne uređaje i kućne hemikalije koje predstavljaju potencijalnu opasnost po zdravlje. I tako je osoba riješila jedan od globalnih problema - stvorila stanovanje, vještačko stanište. Time se zaštitio od mnogih prirodnih iznenađenja: hladnije klime, kiše, vjetrova. Ovdje je bio u mogućnosti da se povuče od drugih "Moj dom je moja tvrđava." Ali kako se civilizacija razvijala, ljudi su se okruživali sa sve više predmeta i raznih uređaja, ne razmišljajući uvijek o njihovom utjecaju na zdravlje. To uključuje razne električne uređaje i kućne hemikalije koje predstavljaju potencijalnu opasnost po zdravlje. Ali to je takođe olakšalo uslove života. Čovjek je dio žive prirode, a njegovo psihičko stanje zavisi od mnogih faktora. Ali to je takođe olakšalo uslove života. Čovjek je dio žive prirode, a njegovo psihičko stanje zavisi od mnogih faktora. Mislim da će osoba koja riješi problem vještačkog staništa moći da stvori još bolje uslove za život. Mislim da će osoba koja riješi problem vještačkog staništa moći da stvori još bolje uslove za život. Mnogi naučnici smatraju da će se u budućnosti uloga doma povećati upravo kao mjesta za zdrav način života, kao mjesta za kreativnu aktivnost u sve većem samoobrazovanju. Mnogi naučnici smatraju da će se u budućnosti uloga doma povećati upravo kao mjesta za zdrav način života, kao mjesta za kreativnu aktivnost u sve većem samoobrazovanju. U apartmanima će biti stvorene posebne sobe za tinejdžere, au apartmanima će biti stvorene posebne sobe za tinejdžere, sobe za rad i odmor. Uloga stambene izgradnje će se povećati. prostorije za rad i odmor. Uloga stambene izgradnje će se povećati. I želeo bih da završim sa stihovima koji su mi se svideli iz pesama I voleo bih da završim sa stihovima koji su mi se svideli iz pesama N. Zabolockog: Čovek ima dva sveta: Jedan koji nas je stvorio, Drugi, koji smo bili stvarajući vekovima, koliko god možemo...
Ekološko istraživanje "Ekološko značenje u ruskim narodnim pričama"
Opis. Istraživački rad o ekologiji usmjeren na pronalaženje ekološkog značenja u ruskim narodnim pričama. Autorica je sa njom sudjelovala na regionalnom ekološkom takmičenju-izložbi „Ekologija i bajke“, gdje je zauzela 2. mjesto, govorila je studentima zdravstvenih kampova obrazovnih ustanova Slutsk regije u sklopu ekološkog programa „Ekologija i folklor“. Ovaj razvoj će biti koristan za nastavnike osnovnih škola, nastavnike dodatnog obrazovanja, nastavnike predškolskih obrazovnih ustanova za usađivanje ljubavi prema prirodi kroz ruske narodne priče.
Autor: Irina Žuk, 12 godina, učenica interesnog udruženja „Ekološki turizam: tragači“, Državna obrazovna ustanova „Slutski ekološki i biološki centar za studente“, Slutsk, oblast Minsk, Republika Bjelorusija.
Rukovodilac: Svetlana Vadimovna Yasenetskaya, nastavnica dodatnog obrazovanja, Državna obrazovna ustanova „Slutski ekološki i biološki centar za učenike“, Slutsk, regija Minsk, Republika Bjelorusija.
Uvod
“Bajka je laž, ali u njoj ima nagoveštaja, pouka za dobrog momka!”
Iako bajke izgledaju kao zabava, one imaju duboko edukativno značenje. Bajke su nastale kao usmena narodna umjetnost mnogo prije pojave raznih nauka. Ali već u ta za nas daleka vremena ljudi su produhovljavali prirodu i obožavali njenu veličinu, shvatajući da im život direktno zavisi od majke prirode. I iako je čovjek često obdario prirodu natprirodnom moći, to je samo dodatno naglasilo njihovu međuzavisnost.
U današnje vrijeme vrlo je važno objasniti djetetu ekološke probleme na jeziku koji može razumjeti. A u tome mogu pomoći i bajke, gdje junaci ne krše zakone o okolišu, a Priroda se prema čovjeku odnosi na način na koji se čovjek odnosi prema prirodi.
Target: potraga za ekološkim značenjem u ruskim narodnim pričama
Zadaci:
1. Pratite odnos naših predaka prema prirodi kroz proučavanje bajki.
2. Pokažite ekološko značenje koje je svojstveno slovenskim narodnim pričama
3. Negujte ljubav prema bajkama i poštovanje prirode.
Predmet istraživanja: Ruske narodne priče
Metode istraživanja:
1) pretraživanje informacija;
2) analitičke.
Hipoteza: Ruske narodne priče nose ekološko znanje.Glavni dio
Istraživanje "Ekološko značenje u ruskim narodnim pričama"
Svijet ruskih narodnih priča je jedinstven i misteriozan. U njemu možete upoznati ne samo ljude, već i životinje, a često i prijateljstvo među njima.
Bajka "Guske-labudovi"
Prisjetimo se bajke “Guske i labudovi”. Sestra odlazi da traži brata kojeg su odnijele guske labudove. Na putu susreće Jablonku i zamoli je za pomoć. I šta joj Yablonka kaže?Evo šta:
- Pojedi moju šumsku jabuku - reći ću ti.
Drvo je teško, na njemu ima dosta plodova.
I šta devojka odgovara?
- Moj otac čak ne jede baštensko povrće.
Djevojka nije pomogla Jablonki - a Jablonka joj nije pomogla.
Tako je bilo i sa Rečkom i Pečkom.
Ali u povratku, kada su djevojka i njen brat bježali
Pomogli su joj guske-labudovi, Pečka, River i Jablonka. A zašto sve? Da, jer im je i djevojka pomogla: popila je žele, pojela pitu i probala šumsku jabuku.
Tipična slika uzajamne pomoći!
Bajka "Princeza žaba"
Prisjetimo se još jedne bajke, koja također jasno pokazuje međusobnu pomoć ljudi i životinja - “Princeza žaba”.
Ivan Tsarevich je krenuo u potragu za svojom nevjestom. Upoznao sam medveda - poštedeo sam ga i nisam učinio ništa loše zveri.
Upoznao zeca i patku - poštedeo ih je.
Spasio Pike od sigurne smrti na obali mora.
Kako su se životinje odužile Ivanu? Oni su pomogli da se dobije igla u kojoj je Koshchei umro. Dalje u tekstu bajke postaje jasno da u prirodi nema ništa suvišno, da svaka životinja, od medvjeda do zeca, ima neku korist.
Bajka "Ivan Carevič i sivi vuk"
Ali u bajci “Carevič Ivan i sivi vuk” situacija je ispala ovako: vuk je pojeo kneževog konja......a onda je, da bi se iskupio za svoju krivicu, sam proveo Ivana kroz šume i planine.
Bajka "Repa"
No, bajka “Repa” nam pokazuje da je ponekad potrebno da i životinje i ljudi stanu na istu stranu, da se ujedine kako bi postigli zajednički cilj. Na osnovu ove bajke možete vidjeti da baš kao i sada, u naše vrijeme, sva živa bića treba da stanu na istu stranu da bi spasili našu Zemlju! Ako malo maštamo kada pričamo o bajci „Repa”: umesto repe imaćemo ceo globus. Naša planeta je Zemlja! A stanovnici kuće na parceli djelovat će kao stanovnici cijele planete. Ovo je slika koja se pojavljuje: stanovnici planete vide da je u opasnosti i da se nešto mora učiniti.
Jedna osoba (djed) je to prva primijetila i shvatila da ne može sam, potrebna mu je pomoć. Cijelo čovječanstvo (djed, baka, unuka) planete je udružilo snage - oni spašavaju Zemlju! Nema šanse da vas spasu! I, kada su se sva živa bića (djed, baka, unuka, buba, mačka, miš) ujedinila - spasila su Zemlju (repa)!
Zaključak
Nakon što smo proučili nekoliko ruskih narodnih priča, možemo zaključiti: narodne priče podučavaju ne samo norme ljudskog ponašanja, već se temelje i na promatranju prirode i sadrže duboko ekološko značenje. Uče nas ljubavi prema prirodi, brizi za našu malu braću.
***
Bajka nam donosi radost,
Ko zna shvatiće
Bajka ima mnogo znacenja,
I ljubav hoda blizu.
Mnogo je avantura u bajci,
Veoma radosno uzbuđenje,
dobre pobjede u njoj,
Na kraju krajeva, to je jače od zla.
Onaj ko poštuje bajke
Sigurno raste
Transformacija u mudraca
On veoma veruje u čuda.
I dolazi čudo u posetu,
Ne prolazi
Glavna stvar je vjerovati u njega,
I već je kod vas.
Bajka je divna kasica prasica,
Šta skupiš, to uzmeš,
I bez bajke u ovom životu -
Sigurno ćeš nestati.
(E. Stepanova)Prezentacija na temu: Ekološko značenje u ruskim narodnim pričama
Primjeri tema za ekološke projekte. Proučavanje uticaja fitoncida na štetočine gajenih biljaka (agroekologija). Proučavanje prostorno-vremenske heterogenosti distribucije zooplanktona u jezeru Maloye (hidroekologija). Imunotoksični efekat produkata raspadanja hemijskih jedinjenja u površinskim vodama regije Leonidovka (hemijska ekologija). Proučavanje utjecaja antropogenog opterećenja na sastav vrsta bioindikatora poplavne livade rijeke Yaya (ekologija biljaka). Problemi životne sredine i reakcija javnosti na njih u uslovima socijalne i ekonomske krize (socijalna ekologija).
Slajd 6 iz prezentacije „Ekološki projekti“ za nastavu ekologije na temu “Obrazovanje”Dimenzije: 720 x 540 piksela, format: jpg. Da biste preuzeli besplatni slajd za upotrebu u lekciji ekologije, kliknite desnim tasterom miša na sliku i kliknite na „Sačuvaj sliku kao...“. Cijelu prezentaciju “Environmental Project.ppt” možete preuzeti u zip arhivi od 50 KB.
Preuzmite prezentacijuObrazovanje
“Teorija ekologije” - Meka nauka Nezrela nauka Slika: travnjak. Katedra za opštu ekologiju Biološkog fakulteta Moskovskog državnog univerziteta. Uvod u opću ekologiju. Konkurencija. marsupial lion. Ekologija: Uvodno predavanje. Synedra ulna. Gustoća naseljenosti. (2) Z je stepen (alometrijska) funkcija tjelesne mase W. ? = ?? = e-?. M. 2005, str. 6).
“Korišćenje indikatora” – indikatori DP-a. 1. Upotreba indikatora u vladinim izvještajima o stanju životne sredine Turkmenistana.
„Ekološki projekti” - Nagrada Ministarstva prirodnih resursa Rusije „Najbolji ekološki projekat godine”. Izložba “Rezervirana Rusija”. Zvaničan prijem ruskog Ministarstva prirodnih resursa. Projekti 2009. Fondacija za ekologiju i mir. Saradnja. "Rusija je rezervisana." “Najbolji ekološki projekat godine – 2009.” "Zelena strijela". Ovo je prvi put da se ovakav događaj održava u Rusiji.
"Ekološka konferencija" - Omjer organizacija - pobjednici. Po organizaciji: 2 otvaranja i zatvaranja, 8 sekcija, 4 rekreacijske zone, animacijski program. Po odjeljku: Analiza distribucije tema. 2. mjesto. Konferencija. 43 opšte obrazovanje uhr. 8 obrazovnih institucija Moskovske regije. Gosti manifestacije su 7 UDO 5 obrazovnih udruženja 149 nastavnika 19.
„Zagađenje atmosfere Čeljabinska“ - Područje EURT u regiji Čeljabinsk je oko 23 hiljade kvadratnih metara. km. Ai River. Područja zagađenja su posebno velika (11-13 hiljada kvadratnih kilometara) oko Čeljabinska i Magnitogorska. Rijeka Sak-Elga. Nuklearno zagađenje. Fabrika alata Miass. Ispunila: učenica 11. „A“ odeljenja opštinske obrazovne ustanove „Gimnazija br. 19“ Kunkel Julija. Zagađenje vode.
“Udžbenici iz ekologije” - Primijenjena ekologija. Yu.V. Trofimenko. - M.: Izdavački centar "Akademija", 2006. - 400 str., str. boja ill. Ekologija: Transportna struktura i okoliš. Ekologija populacija i zajednica. Za studente. Ekologija. Mogu ga koristiti stručnjaci koji provode ekološka istraživanja.