MBOU "Lukovetskaya средно училище» -
"Детска градина № 64 "Бреза"
Възпитател: Гуленок Елена Азимовна.
Абстрахирайте директно образователни дейностиразвитие образователна област"Развитие на речта".
Тема: „Съставяне на история въз основа на картината„ Разходка в есенния парк “.
Цел:научи децата как да правят разказ(от 2-3 изречения), отразяващи съдържанието на картината.
Задачи:
- развитие на диалогичната реч на децата;
- обогатяване на речника на децата;
- подобряване на способността на децата да отговарят на въпроси със свързани пълни изречения.
Предварителна работа:Наблюдение на разходка на признаците на есента, четене на произведения: Бунин "Листопад", Майков "Есенни листа ..."
Материали:Картина "Разходка в есенния парк", топка.
Курсът на преките образователни дейности.
падане на листа, падане на листа,
Жълтите листа летят.
Жълт клен, жълт бук,
Жълт кръг в небето.
Жълт двор, жълта къща.
Цялата земя е жълта наоколо.
жълтеникавост, жълтеникавост,
Така че есента не е пролет.
Учителят пита за кой сезон се отнася стихотворението. Показва снимка.
V .: Така красивата есен дойде при нас. Есента е различна, весела и тъжна. Есента ни носи различно настроение, или сме тъжни с есента, или се радваме.
Въпрос: Вижте кой е на снимката?
Д: Деца. Момче и момиче.
Въпрос: Какво правят децата?
Д .: Ходят, събират листа.
Въпрос: Кой сезон е показан на снимката? Защо мислиш, че е есен?
Д: Есента. Много жълти листа наоколо. Листата паднаха по пътеката.
Въпрос: Погледнете листата и ми кажете какъв цвят са?
Д: Жълто, червено.
Въпрос: Какво е другото име за цвят? есенни листа?
D: Пурпурно, златно.
Въпрос: С какви дрехи са се обличали децата, когато са излизали на разходка?
D: Топло палто, яке, ботуши, топла шапка, шал.
Игрово упражнение с топка „Какво е есента?“
(топло, златно, дъждовно, мрачно, красиво, тъжно, тъжно, светло, цветно)
Упражнение за игра: „Вземете действие“
Листата през есента (какво правят) - пожълтяват, падат.
Дъжд през есента - ръми, идва.
Реколта през есента - реколта.
Птиците отлитат през есента.
Дървета през есента - падат листа.
Листа през есента (какви?) - жълти, червени, пурпурни, златни.
Как можеш да кажеш това с една дума? (Многоцветен.)
Дъжд през есента (какъв?) - студено, ръми.
Времето през есента (какво?) - облачно, дъждовно, мрачно, мразовито (късна есен).
Дървета през есента (какви?) - рано - с многоцветни листа, късно - голи, без листа.
Съставяне на разказ по картината заедно с учителя.
Физкултминутка.
Пръстова гимнастика "Вятърът летеше през гората"
Вятърът летеше през гората.
Преброени листа на вятъра:
Ето дъб
Ето клен
Тук е издълбана офика,
Тук от бреза - златна,
Тук последна страницаот трепетлика
Вятърът хвърляше по пътеката.
Ръцете се размахват настрани.
Огъваме пръстите си.
Леко спускаме ръцете си към коленете.
Дидактическа игра "Есен"
Учителят говори за есента и понякога съзнателно прави грешки. Ако той говори неправилно, децата трябва да пляскат с ръце.
През есента става по-топло, отколкото през лятото. (Ръкопляскане)
През есента става по-студено, отколкото през лятото.
През есента се появяват нови зелени листа. (Ръкопляскане)
През есента листата стават жълти и червени, след което падат.
През есента някои птици идват при нас от юг. (Ръкопляскане)
През есента някои птици летят на юг.
През есента мечките се събуждат. (Ръкопляскане)
През есента мечката заспива.
Отражение.
Искате ли да се разходите в есенния парк с децата си?
Какви нови думи научихте за есента?
Списък на използваната литература:
ОПЕРАЦИОННА СИСТЕМА. Ушакова „Класове за развитие на детската реч.
НЕ. Веракса, Т.С. Комарова, М. А. Програма Василиева Предучилищно образование"От раждането до училище" Москва. Мозайка - Синтез 2014г
Сезони на годината. Списание Природа. Интернет.
Демонстрационен материал за провеждане на часове за развитие на речта (писане на истории) и запознаване на децата с външния свят. Сезони. Есента.
Образователни области:"Комуникация", "Знание", " Художествено творчество», « Измислица”, „Музика”, „Социализация”, „Физическа култура”.
Цел: Помогнете на децата да разберат съдържанието на картината и да го предадат в своите истории.
Задачи:
- Научете как да съставяте изречения произнася ясно думите.
- Развийте способността за съгласувано, последователно описване на изображението в картината.
- Повишете интереса към измисляне на истории въз основа на картината.
Ходът на образователното събитие:
Свири спокойна музика.
Възпитател: Днес ще направим пътуване. А къде, сега ще разберете.
Преглед на презентацията "Есен в парка."
Учителят: Къде отиваме?
Деца: Б есенен парк.
Учителят: Точно така, момчета! Но паркът няма да е прост, а магически!
Почукай на вратата. Влиза пощальонът. Той донесе колет - снимка с писмо. Сбогува се и си тръгва.
Възпитател: Да видим от кого е това писмо?
Учителят чете писмото на глас.
„Здравейте, Лунтик ви пише. Трябва ми помощта ти. Трябва да съставя история въз основа на картината „Разходка в есенния парк“. Тъй като никога не съм ходил в есенен парк, ми е много трудно да го направя. Помогнете ми моля"
Възпитател: Готови ли сте да помогнете на Лунтик?
Педагог: Момчета, Лунтик, имахме късмет, защото сега тъкмо щяхме да направим екскурзия до есенния парк и щеше да ни бъде по-лесно да съставим история въз основа на картината „Разходка в есенния парк“.
Педагог: Но, за съжаление, просто няма да влезете в гората! Трябва да решавате гатанки.
Гатанките са направени от учителя.
Листата се въртят във въздуха
Легнете тихо на тревата.
Хвърли листата на градината -
Просто е...
(Листопад.)
Той ходи, а ние бягаме
Той така или иначе ще ги настигне!
Бързаме да се скрием в къщата,
Ще почука на нашия прозорец,
И на покрива туп туп!
Не, няма да те пуснем, скъпи приятелю!
боядисвам жълто
Поле, гора, долина.
И аз обичам шума на дъжда
Обади ми се!
Възпитател: Браво!
Възпитател: Сега можете да отидете до есенния парк. Предлагам да вземете картината със себе си. И в гората ще съставим история върху него. Съгласни ли сте с мен?
Възпитател: И какво друго можете да вземете със себе си в гората през есента?
Тя е удобна и лека
Името й е кратко
В икономиката ни служи от векове,
В тази дума има името Зина.
С него можете да ходите по гъби,
Можете ли да берете горски плодове?
Не е труден за носене
И много лесен за счупване!
От пръти тъкат лича си,
Кажи ми как се казва?
(кошница)
Деца: Кошница.
Възпитател: Правилно.
Свири вълшебна музика.
Едно, две, три - завъртя се в парка, намираш себе си!
Възпитател: Погледнете навсякъде, където има листа. Искате ли да ги съберете?
Децата вземат по един лист хартия.
Педагог:
Какъв лист имаш? И ти имаш?
Какво можем да кажем за листата: какви са те?
Колко листа събрахте?
Можете ли да произнесете думата лист първо на глас, след това шепнешком?
Всички деца говорят.
Възпитател: Кой разпръсна тези листа?
Деца: Есен.
Учителят: Да играем. Съгласен ли си? Играта се казва „Назовете знаците на есента“. Всички заставаме в кръг. Всеки на свой ред назовава признаците на есента и пуска листото в кошницата.
Деца: Дните са станали по-къси, нощта е по-дълга, слънцето не грее много, пъстри листа има по дърветата, духат студени ветрове, вятърът къса листата от дърветата, вали слаб дъжд, небето е сиво , тревите стават кафяви, цветята изсъхват, слани през нощта, дърветата са покрити със скреж, насекомите изчезнаха, слънцето рядко грее, има сиви облаци в небето, има мъгли сутрин, локвите са покрити с кора от лед.
Възпитател: Браво! Ако познавате знаците на есента толкова добре, вероятно сте добре подготвени за нея.
Учителят: Мисля, че сте уморени? Предлагам ви да си починете.
Физминутка "Листа"
Есенни листа се въртят.
Над тях шумеше весел вятър,
Летяха весело
И седнаха на земята.
Тук вятърът отново тихо тичаше,
Изведнъж той събра красиви листа.
Летяха весело
И седнаха на земята.
Възпитател: Момчета, вижте ето няколко снимки. Бихте ли искали да ги разгледате. Каня ви да направите красиво изречение въз основа на тези снимки. И за да ви е по-лесно, предлагам да се разделите на двойки.
Всички отиват до масата, на която лежат снимките. Учителят им помага да се разделят на двойки. Децата се разделят на двойки. И правят предложения.
Възпитател: Бих искал да ви похваля, че говорите ясно, отчетливо, интересно.
Възпитател: Момчета, вие и аз трябваше да помогнем на някого. На кого и в какво?
Деца: Лунтик напишете история от снимката.
Възпитател: Предлагам да направя това сега.
Момчетата отиват на снимката, сядат на столовете.
Съчиняване на разказ.
Педагог: Момчета, сега ще измислите история въз основа на картината. Използвайте в историята си тези изречения и онези есенни знаци, който вече извикахме по-рано.
Въпроси относно съдържанието на картината
Кой сезон е показан на снимката?
Погледнете и назовете всички признаци на есента, които виждате тук.
Кой е на снимката?
Как са облечени?
какво правят децата
Защо обичаш есента?
Възпитател: Аз ще започна нашата история, а вие продължавайте. сделка?
Учителят избира две момчета, които ще продължат историята. Първото дете ще разкаже средата на историята. Второто дете завършва историята.
Възпитател: Трябва да разкажем нашата история отново. Кой желае?
Децата разказват история по картина.
Учителят: Браво, свършихте страхотна работа!
Възпитател: Подготвих още две игри „Есенни думи“ и „Времето през есента“. Предлагам ви да изиграете един от тях. Коя игра зависи от вас. Избирам.
"Есенни думи"
Деца: Златни, тъжни, мрачни, красиви, многоцветни, дъждовни, дълги, продължителни, цветни, топли, студени, ранни, късни, средни, добри, прекрасни, замислени, прекрасни, интересни, величествени, скучни, очарователни, тихи, тъжен, мистериозен, скучен, тъжен, привързан.
"Какво е тя?"
Педагог:
Имам вълшебна корона
Тя знае много
И иска да знае много
Който му седне на главата, той ще зададе въпрос.
Деца, какво е времето през есента:
Кога вали- дъждовно.
Когато духа вятър - ветровито
Студено - студено
Облачно - облачно
Влажно - сурово
Мрачен - мрачен
ясно - ясно
Възпитател: Време е да се върнем в детската градина. Да не сме забравили нещо?
Деца: Картина, кошница.
Листата, които бяха в кошницата, бяха заменени неусетно с ябълки.
Възпитател: Къде е нашата кошница? Ето я. Вижте, момчета, нашите листа се превърнаха в червени ябълки. И наистина, вълшебна гора! Каква щедра е есента!
Свири магическа музика.
Учителят: Хванете се за ръце всички. Да станем в кръг.
Едно, две, три - завъртя се и навътре детска градина, събуждаш се!
Възпитател: Ето ни в любимата ни детска градина! Хареса ли ви нашето пътуване? Ако сте харесали нашето събитие, усмихнете се, ако не ви е харесало, направете тъжна физиономия. А какво ви хареса най-много? След вечеря ще напишем писмо до нашия приятел Лунтик, в което ще изпратим нашата компилирана история въз основа на снимката. Мисля, че ще бъде много щастлив! Страхотни сте колеги! Сега отидете при групата, за да опитате ябълките.
Децата отиват в групата.
Есенен парк.Есен…. В града най-осезаемо се преобразява от парка. Тя рисува всяко дърво, всеки храст, стръкче трева в свой цвят. Брезите стоят в злато, лешниците са покрити с пурпурни листа, кленовете горят червено, жълто зелени цветя. Пътеките на парка не са така сиви като през лятото, а са покрити с килим от паднали листа. Природата ни показва цялата красота на този сезон, без да крие подробностите, сякаш иска да ни предаде някаква мисъл, идея, която все още е неразбираема. човешки ум.
В един от хубавите есенни дни, когато времето беше все още прекрасно, реших да се разходя в нашия градски парк. Беше делничен ден, в парка имаше малко хора. Имах свободен ден и от скука се запътих към парка, за да се освежа от сивия, скучен град. Честно казано, доста ми беше скучно без приятели или познати и затова трябваше да стана самотен поет. Седнах на една пейка и започнах да наблюдавам облаците и да мисля за собствените си мисли, мислите сами се изкачиха в главата ми и бяха за различни неща: за работа, за приятели. Дори се замислих за смисъла на живота и стигнах до извода, че всичко трябва да бъде така, както се случва, и това, че сега прекарвам единствения си почивен ден тук, също трябва да се случи.
Изведнъж задуха ветрец, листата се завъртяха във валс и имах чувството, че съм под златен дъжд. Небето не се вижда поради падането на листата, той покри целия свят със себе си, само и само да се наслади на природата си.
Спомних си няколко реда на Пушкин и се изненадах от това, там, пред портите на парка, нямах време за това, там бях възрастен, но тук станах мечтател. Обхвана ме лирично настроение и желание да пиша поезия, но тъй като никога не бях правил това, естествено нищо не ми се получаваше.
Но тогава мислите ми бяха прекъснати поради факта, че забелязах първокласници да вървят от училище, беше невъзможно да не ги забележа, защото те вървяха, говореха на висок глас и доказваха нещо един на друг. Говореха с такъв ентусиазъм за училището, че неволно започнах да си спомням моето ученически години.
Спомних си как не обичах да ставам рано сутрин, да ставам от топлото легло, но когато се събудих и отидох на училище, разбрах, че ще се срещна със съучениците и приятелите си и настроението ми се подобри значително. Спомних си първата учителка, първите две, първата любов... И се почувствах такъв старец! Толкова съжалявах, че не исках да ходя на училище, пропусках понякога. Как ми се иска да мога да се върна в онези златни години, за да видя приятелите си. Къде са сега, не знам. Толкова много спомени, толкова много мисли се въртяха в главата ми едновременно, че сълзите ми се напълниха.
Вятърът бавно утихна. И пред мен се откри друга гледка към любимия ми парк. Дърветата плашеха с височината и кривите си клони. Но те бяха величествени и говореха за триумфа на живота.
Припомних си една случка от детството, която завинаги ще остане в паметта ми. Случи се, когато бях на седем години. С приятелите ми се разхождахме в пустошта до нашите къщи. Микрорайонът беше нов, старите къщи бяха все още непокътнати, което рязко контрастираше с новата сграда. Изведнъж видяха как щъркели летят под покрива на малка къща. Изглеждаха ни толкова големи и красиви. По-късно научих, че има знак: да видиш летящ щъркел означава, че всички неща, които са замислени или започнати, ще бъдат много успешни. Така че това е кой ми помогна да премина през живота, да стана професионалист в моята област, да спечеля уважение от хората.
Забелязвайки, че става по-студено, реших да се прибера вкъщи, оказа се, че прекарах няколко часа в този „скучен“ парк. Не исках да си тръгвам, защото знаех, че заради вечната си работа едва ли ще дойда тук скоро. И тук Вълшебен свят, където има всичко, което искате и всичко, за което мислите.
И наистина, отивах мимоходом в парка, от време на време и с моите приятели, които също като мен винаги бързат за някъде. Но аз се променям, улавям всеки момент от живота, за да го вдишам.
Природата е невероятно красива през всички сезони. Но все пак есента е невероятно, красиво и специално време. Може би защото дърветата са облечени в приказната си премяна. Или може би защото под краката шумолят паднали листа, които покриват земята с многоцветен есенен килим. Какво по-красиво и поетично от есенния листопад...
Нашата предучилищна институция се намира в северната част на град Москва. Площадките за разходка на децата в нашата детска градина са красиви, оградени са с разнообразие от дървета и храсти, цветните лехи са ухаещи в близост до сградата. Но наистина можете да видите красотата и да чуете звуците на есента само след като посетите гората или парка. А в нашия регион има много красиви живи природни оазиси. Това са паркове, горички, езера, езера, с причудливи мостове, красиви пейзажи на река Москва, простиращи се в далечината.
Децата от подготвителната училищна група ще запомнят дълго време разходка с учители и родители в есенния парк на името на В. В. Воровски, който се намира в северния квартал на града.
Една разходка дивата природа» считаме за ефективна формавключващи деца в екологична култура, как важен аспектоздравителна работа с деца в предучилищна възраст и като начин за запознаване на децата с историята и културата на родния край.
Децата, разхождайки се в парка, се възхищаваха на природата, разглеждаха архитектурните и скулптурни обекти, които срещнаха по пътя. Възпоменателната скулптура „Победа” предизвика голям интерес сред пътуващите. Децата разглеждаха обелиска с интерес, задаваха въпроси: Защо е скулптурата бял цвят? Кой създаде този паметник? Защо скулпторът е изобразил жена с крила?
Задавайки тези въпроси, самите момчета се опитаха да им отговорят: „Вероятно това е ангел с крила, а ангелите винаги са бели“, „жената-ангел е много тъжна: главата й е сведена и очите й гледат надолу.“
Скулптор А.Е. Нейстат създаде този паметник от бял гранит. В центъра на парка е монтирана скулптура, открита на 7 май 1995 г. в чест на 50-годишнината от Победата във Великата Отечествена война.
Паметникът е спомен. Всеки трябва да помни героично делоот хора. Авторът, създавайки скулптура, изобразява не ангел, а богинята на победата, тя също имаше крила. Тази скулптура се нарича още "Падналите и живите". Това беше този запомнящ се надпис, който децата в предучилищна възраст прочетоха на пиедестала.
Жената птица е изобразена скърбяща с наведени очи. Тя скърби за мъртви хоракоито защитаваха родината ни от врагове. Следователно едното й крило е спуснато надолу. Другото крило е повдигнато нагоре - това е символ на това, че живите винаги ще помнят героичните дела.
Неслучайно паметникът е издигнат до къщата, в която се е помещавал „Център детско творчество". По време на войната в нея се помещава болница за ранени. Предучилищните деца разгледаха и се възхитиха на мазилката на красива стара сграда.
Много интересни места исторически сгради, напомнящи за подвига на нашия народ, се намират в този район на столицата. Южният изход на парка ни отведе до улица „Зоя и Александър Космодемянски“, за която децата научиха много интересна информация. По време на разходката се отправихме към източния изход на парка, където видяхме училище № 201, където млади героиЗоя и нейният по-малък брат Шура, загинал по време на войната. Подвигът на героите съветски съюзЗоя и Александър Космодемянски не оставиха никого безразличен.
Сега се реставрира сградата на старото училище. А в новата сграда има музей, посветен на героите. През 2015 г. всички ние ще празнуваме 70-годишнината от Победата във Великата Отечествена война. Деца, родители и учители - участниците в това пътуване решиха да посетят училищния музей в близко бъдеще.
Преди много време на мястото на съществуващия парк е имало борова горичка. По-късно дърветата бяха засадени и презасадени. Така се появиха гладки борови и брезови алеи. Само един бор не е пипан дори при поставянето на мемориална скулптура. В центъра на парка на кръстовището на няколко алеи има вековен бор: през лятото сянката от разперената му корона спасява жителите на града от палещото слънце, а по време на дъжд под клоните му можете да се скриете от времето. Това дърво е на повече от сто години. Децата докоснаха „вековния пазач на парка“, опитаха се да прегърнат бора, удивиха се на дълголетието му. В парка, един от малкото в нашия град, се намира детска площадка за игра на градки. Разбира се, нашите деца участваха в своеобразното състезание „Руска забава“.
Тъй като паркът е малък и уютен, децата заедно с родителите обиколиха всички пътеки и алеи. И ето го чудото...
Сред дърветата децата видяха огромен камък. Как този огромен камък е попаднал в парка? Обикновено такива камъни се намират по бреговете на реки и езера. Има много места по света, където се намират огромни самотни камъни - това са фрагменти от скали, които са се спуснали от планински върхове с помощта на разтопен ледник. На тези блокове дори се дават имена. Може би преди милион години на мястото на нашия парк е имало огромно езеро или планина? Децата дълго фантазираха и накрая стигнаха до извода, че тук е донесен огромен камък, за да изненада хората. За това работниците вероятно се нуждаеха от огромен камион и дори кран. Добре е, че имаше въже, с което децата в предучилищна възраст измерваха височината и обиколката на огромен камък. Това ще бъде полезно, за да разкажете на други деца за камъка, който са видели в детската градина.
И също така сравнихме размера на камъка с растежа на бебето; с размера на цветното легло на обекта; с обиколката на кестен (установи се, че обиколката на кестен е пет пъти по-малка от камък). И за да може камъкът да „оживее“ и да се „усмихне“, деца и родители веднага изрязаха очи и усмивка от ярка самозалепваща се хартия и ги залепиха върху строг, самотен камък. Реши да даде име добър камък. Камъкът се нарича Добриня. Той е много подобен на огромен геройкойто ден и нощ стои на стража и пази нашия парк.
Извършено е полезно дело и ние продължихме пътуването ...
Пред нас имаше детска площадка. Каква е тази сграда? Да, това са гигантски стъпала. Не знаете какво са "гигантски стъпки"? А возили ли сте се някога на такава въртележка с въжени примки за седалка? Сега рядко ще видите такава въртележка навсякъде. И в старите времена това беше традиционно руско забавление по време на масови празници.
Нашите смели момчета се опитаха да направят огромни крачки, но в присъствието на родителите си. И без това е забавно за децата. училищна възраст. Но люлката, под формата на кошница - това е за нашите пътници. Пързалки, влакчета, лабиринти, игри на открито: всичко това много се хареса на децата.
Пътуването завърши с разходка по брезовата алея.
В предварително подготвени картонени папки децата грижливо, с любов сгъваха есенни листа, а най-големите и красиви събраха в букети.
Известно е, че много поети са написали стихотворения за есента, а художниците са създали пейзажи, възпяващи красотата на бялата бъчва. Репродукции на произведения на такива майстори на живописта като A.I. Куинджи, А.К. Саврасов, И.И. Левитан, В.Д. Поленов и др. са представени в минимузеите на нашия предучилищнакъдето децата са били на екскурзия повече от веднъж.
арт ателие детска градинаработи върху авторска програмаТ. А. Копцева "Природата и художникът". Деца на всички възрастови групиприятно да го посетите. Тук можете да дадете воля на въображението си. Използвайки различни художествени материали, създайте свой собствен, все още неумел, но изразителни произведения. Съдържанието на програмата насочва учителя-възпитател към организирането на специално творчество образователна среда, относно използването на методическия принцип на "одухотворяване на природата". Разходката в парка помогна на децата, въз основа на впечатленията си, да създадат серия от изразителни рисунки в класната стая.
Впоследствие, на следващия урок, си спомнихме гатанките за брезата:
„Зелено, а не поляна; бяло, не снежно; къдрава, а не глава"; „В бяла рокля стои момиче и хората й благодарят: за нейната тъжна красота, за нейната зелена плитка.“ Разгледахме есенните листа, събрани по време на разходката, и установихме, че листата на брезата много приличат на малки сърца. А сърцата символизират любовта. Любов към майката, към семейството, към Родината. От древни времена брезата се смята за символ на Русия. За руснака няма по-скъпо дърво от бреза. Невъзможно е да си представим нашата родина без брезови горички и брезови алеи в паркове. Около нашата детска градина растат красиви брези
Заедно с учителката децата решиха да отразят видяната красота на есенния парк в съвместна дейност"Алея на брезите", използвайки маслени пастели, акварели и гваш бои.
Работата започна да кипи в художественото ателие. Говорихме за общата идея и сега вече се виждат очертанията на белоцевите красавици, на фона на изгряващия слънчев диск. Пътека бяга в далечината, а наоколо е многоцветен есенен килим и дори жълто-зелена трева.
Но как да нарисувате есенни листа от бреза? Е, разбира се, листата, събрани в парка и спретнато сгънати в картонена папка, ще бъдат полезни. Малките художници изваждат всяко листо с любов. Те са много крехки, защото майките вкъщи са ги гладили през чисто Бял списъкхартия.
Сега основното нещо е да не ги счупите, а да ги залепите върху снимките маслен пастелклони от брези, покрити с акварели, небето и пътеката. Да, това е истински листопад ...
Картината е готова, гледайки я, винаги ще помним разходка в есенния парк.
Ами есенните цветя? Наистина, след екскурзия сред природата, децата, заедно с родителите си, ги изсушиха в големи количества. Взето решение за следващ класизползвайте ги за рисуване и създавайте апликационни композиции със сухи цветя и листа.
Децата с нетърпение очакваха следващия урок и ето, че той най-накрая започна. усърдна работа. Особено трудно беше да залепите сухи цветя върху картон. С помощта на учител децата избраха цветен лист хартия и наредиха върху него предварително изсушени листа, цветя, семена от дървета. Оказа се цветна композиция, всеки с вкуса си. След това индивидуално с всеки млад артист, естествен материалзалепен върху цветен фон.
Много е трудно да се спаси такава "крехка" работа. Родителите помогнаха. Закупиха рамки, покрити с прозрачна пластмаса - плексиглас. Безопасен е за деца. В резултат децата, заедно със своите родители, украсиха интериора на арт ателието с красиви апликации от живи цветя.
Разглеждайки създадените творби: пана и апликации, младите художници ще разкажат на приятелите си за разходка в есенния парк. Спомнете си скалния камък с героичното име Добриня, който през зимата ще се скрие под снежна покривка, но все пак ще пази часовника си. Някое от децата, заедно с родителите си, непременно ще дойде отново в парка и ще посети камъка-чудо, ще прегърне бяла бреза или могъщ вечнозелен бор, ще притисне буза до кората им и ще им прошепне мили думи.
Децата толкова харесаха пътуването сред природата, че с нетърпение очакват нови пътувания, защото природата е красива през всички сезони. Възхищаването на природата е мощен импулс творческа дейност, както се вижда от създадена след разходка в парка, творческа работа млади художници.. До скоро, парк!
По-младите деца в предучилищна възраст са склонни проста формадиалогична реч, в която отговорът напълно повтаря въпроса или възпроизвежда част от него. На този възрастов етап репликите на диалога са прости по отношение на психологическата структура на процесите на генериране, елементарни по отношение на семантичното разгръщане. Необходимо условиепълно развитие на фразовата реч по-малки деца в предучилищна възрасте специално организирана комуникация с възрастен, по време на която децата се запознават с нови речеви обрати.
Цел:Да научите децата да гледат снимка на момиче в парка през есента, да покажете на децата признаците на есента, да развиете внимание, мислене, памет, да възпитате любов към природата, да култивирате желание да отговаряте на въпроси.
Оборудване:картина, изобразяваща момиче в парка, статив, букет есенни листа, есенни листа, лампа.
Напредък на урока
Предния ден децата влизаха есенна градина, събрани букети от листа.
Възпитател (показва букет). Деца, какво виждате в ръцете ми?
деца. Жълти и червени листа.
Педагог. Имам букет от есенни листа в ръцете си. Кой събра този букет?
деца. Ние! Ние!
Педагог. Къде сме събрали такива красив букет?
деца. В нашата градина.
Педагог. Сега погледнете тази снимка. Кого виждате на него?
деца. момиче
Педагог. Какво носи тя в ръката си?
деца. Жълти листа.
Педагог. Момичето носи букет от есенни листа. Тя се усмихва, радва се, че е събрала красив букет. Това момиче се казва Таня. Кого мислите, че носи Таня? жълти листа?
деца. Занася ги на майка си.
Педагог. Разбира се, тя ще подари този букет на майка си. И къде Таня събра жълти листа? Погледнете внимателно снимката.
деца. По пътеката, по тревата.
Педагог. Таня събираше листа в градината на пътеката, на тревата. (Посочва картината.) Къде другаде са жълтите листа?
деца. На пейката.
Педагог. Листата пожълтяват навсякъде: на пейката, на тревата, на градинската пътека. Къде другаде виждате много жълти листа?
деца. На дърветата.
Педагог. Този храст има ли жълти листа? (Показва.)
деца. Не.
Педагог. Къде са те?
деца. Паднаха на тревата.
Педагог. Да, листата са паднали от храстите и дърветата. Вижте, листото пада. (Показва.) Наоколо има много жълти листа. Какво е зелено в градината?
деца. Рибена кост.
Педагог. Правилно. Кога има толкова много жълти листа?
деца. През есента.
Педагог. И така, Таня се разхожда в градината през есента. Как се е облякла за разходката?
деца. Топло.
Педагог. Какво носи Таня?
деца. Червено палто с качулка. Чорапогащи и ботуши.
Педагог. Защо Таня е облечена по-топло?
деца. Защото е студено.
Педагог. Точно така, през есента става студено, затова Таня се облече по-топло. Какви играчки е взела със себе си в градината?
деца. Кукла и кола.
Педагог. Как си играе с тях?
деца. Тя носи куклата в кола.
Есента дойде. Листата на дърветата в градината пожълтяха. Те падат от дървета и храсти и лягат на тревата, на пътеките в градината, на пейката. Есенните листа пожълтяват навсякъде.
Таня излезе на разходка в градината. Облякох се топло: облякох палто, топли ботуши, шапка. Взех кукла и кола с мен. Таня излезе в градината, сложи куклата в колата и започна да я търкаля по пътеката. И по пътеката, по тревата - жълти листа. Таня искаше да събере красив букет. Момичето бързо събра много листа. Таня носи букет от жълти листа, радва се: ще го даде на майка си ..
Таня много се забавлява, докато се разхожда в градината през есента.
Педагог. Момчета, кой знае стихотворението за есента?
Хайде Сонечка, слушаме те.
Педагог. Много добре! Сонечка си спомни стихотворение за есента, за жълтите листа, за това как се въртят от вятъра. Сега ще отидем на разходка в градината и всеки от вас ще събере жълти и червени листа за мама в градината.